小学德育创新优秀案例

附件2

河北省中小学德育工作创新案例

申 报 表

（2014年度）

申 报 单 位： 曲周县第四中学

项 目 名 称：营造氛围，解决学生身心健康问题 项目带头人 ： 申利永

2014年9月

1

河北省中小学德育工作创新案例申报表

申 报 单 位 曲周县第四中学 项 目 名 称 营造氛围，解决学生身心健康问题 项 目带头人 申利永 主 要贡献者 联 系 电 话 职 务 教师 申利永 15028035535 ----营造氛围，解决小学生身心健康问题 主要内容 一、案例 我班有这样一名学生：雷佳，女，十二岁。她性格特内向，平时不愿意跟同学们打交道。在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，下课后也是一个人玩耍，碰见老师像老鼠见了猫一样，老是低着头走过去。在班上，雷佳也被视为另类，同学们不爱和她一起活动，还嘲笑她，因此她更觉得自己这儿也不行，那儿也不如别人，缺乏竞争勇气和承受能力，导致自信心的缺乏。长此以往，严重影响她的身心健康发展。 通过师生、家长的共同努力，雷佳现在有了很大的变化，她的学习成绩在逐渐提高，上课能专心听讲，敢于举手发言且声音响亮，下课能主

德育工作案例

河北省中小学德育工作创新案例

申 报 表

申 报 单 位

项 目 名 称 德育工作创新案例

项目带头人

中共河北省委教育工委 河北省教育厅制

2009年4月

德育工作案例

填表说明：

1、请详细填写表中所列各项内容，项目带头人为1人，主要贡献者最多不能超过3 人；

2、项目介绍要真实准确，写明项目实施时间、实施过程、项目措施、创新点等内容，要求观点鲜明、概括准确、论述清楚、有理有据，做到理论与实践相结合，不超过5000字；

3、内容填写一级题目为二号黑体，二级题目为三号黑体，内文为三号仿宋体；

4、申报单位、县（区）教育局、市教育局加盖公章方可参评。

德育工作案例

河北中小学德育工作创新案例申报表

德育工作案例

照顾父亲也累垮了身体。更没精力照顾孩子的学习。 了解了他家的情况。我对徐某有了重新的认识。多了 一份宽容，多了一份理解。带着这份宽容和理解，我 再次去做他的工作，竟逐渐取得了意想不到的效果。 从 2008 年我教他至今，他无论是在纪律上，还是在学 习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就 及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。 他也逐渐明白了

做人的道理，明确了学习的目的，端 正了学习态度。 为了提高他的学习成绩， 除了在思想上教

德育工作案例

河北省中小学德育工作创新案例

申 报 表

申 报 单 位

项 目 名 称 德育工作创新案例

项目带头人

中共河北省委教育工委 河北省教育厅制

2009年4月

德育工作案例

填表说明：

1、请详细填写表中所列各项内容，项目带头人为1人，主要贡献者最多不能超过3 人；

2、项目介绍要真实准确，写明项目实施时间、实施过程、项目措施、创新点等内容，要求观点鲜明、概括准确、论述清楚、有理有据，做到理论与实践相结合，不超过5000字；

3、内容填写一级题目为二号黑体，二级题目为三号黑体，内文为三号仿宋体；

4、申报单位、县（区）教育局、市教育局加盖公章方可参评。

德育工作案例

河北中小学德育工作创新案例申报表

德育工作案例

照顾父亲也累垮了身体。更没精力照顾孩子的学习。 了解了他家的情况。我对徐某有了重新的认识。多了 一份宽容，多了一份理解。带着这份宽容和理解，我 再次去做他的工作，竟逐渐取得了意想不到的效果。 从 2008 年我教他至今，他无论是在纪律上，还是在学 习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就 及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。 他也逐渐明白了

做人的道理，明确了学习的目的，端 正了学习态度。 为了提高他的学习成绩， 除了在思想上教

德育创新心得体会

新张集乡金桥学校：王传芳

4月7日-8日我参加了全国中小学德育创新与班主任管理专业成长高级研修班学习，主要学习了做智慧班主任、我们一定要懂得的十句话、班主任教师在教育教学管理中。通过学习，使我受益匪浅，学习了知识，开拓了眼界，增长了见识，更有利于以后的教学和班级管理工作开展。

一、要在德育观念上求创新。在教育观念上创新，是关于“德育要面向现代化”的本质要求，也是社会发展的需要。

（一）是要树立现代德育观。“德育要面向现代化”就要求我们必须要树立现代德育观，它也是社会发展的需要。小学德育观念的现代化，首先要树立整体德育观念。是指思想教育、道德教育、法制教育、心理教育及良好行为习惯养成教育等组成的完整德育体系。以弥补过去法制教育的不足和心理素质教育的空缺，要突出小学德育的个性。其次，是树立开放性的德育观。即学校德育工作要与智育、体育、美育等有机结合，寓德育于各学科教学之中；要与家庭、社会教育相结合；寓德育于丰富多彩的活动和大课堂之中；要把弘扬我国优良传统与国情教育结合起来。

（二）是要树立双主体和全员德育观。知识经济时代是开放性时代，全球化、国际化网络的形成日臻完善，知识共享，信息并存，小学德育也要注重时代特色，体现创

河北省中小学德育工作创新案例申报表 申 报 单 位 项 目 名 称 项目带头人 主要贡献者 联 系 电 话 爱是打开心灵的钥匙 职务 在实施新的课改，提倡素质教育的洪流中，进一步向我们教育工作者提出了新的要求。那就是要求我们在教育、教学中树立新的理念，着眼于“人”的发展，真正做到以学生的发展为本“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。这就要求我们教师更要注重培养每个学生的情感、态度和价值观。教师的工作对象是学生，一个班集主要内容 体的学生，她们的身体素质，发育情况，认识能力，意识倾向，兴趣爱好以及她们的才能等等存在千差万别。再由于我们教师可能因为教学任务繁重等原因，没有重视对学生的这些差异的分析，而按“一锅端”的方式进行教育教学，忽视了个别辅导和因材施教，导致了少数学习成绩差但表现尚好或学习差、纪律差、行为习惯差的学生即“特殊学生”的出现。他们的优劣往往影响着整个班集体的健康发展。因此，教育者对‘特殊生’这样一个“与众不同”的特殊群体，必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，促使他们健康成长。 一、案例背景： 丁萌，我班一女生。成绩差，中等智商，性格内向，胆小、多疑、自卑、不爱动

河北省中小学德育工作创新案例申报表 申 报 单 位 项 目 名 称 项目带头人 主要贡献者 联 系 电 话 爱是打开心灵的钥匙 职务 在实施新的课改，提倡素质教育的洪流中，进一步向我们教育工作者提出了新的要求。那就是要求我们在教育、教学中树立新的理念，着眼于“人”的发展，真正做到以学生的发展为本“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。这就要求我们教师更要注重培养每个学生的情感、态度和价值观。教师的工作对象是学生，一个班集主要内容 体的学生，她们的身体素质，发育情况，认识能力，意识倾向，兴趣爱好以及她们的才能等等存在千差万别。再由于我们教师可能因为教学任务繁重等原因，没有重视对学生的这些差异的分析，而按“一锅端”的方式进行教育教学，忽视了个别辅导和因材施教，导致了少数学习成绩差但表现尚好或学习差、纪律差、行为习惯差的学生即“特殊学生”的出现。他们的优劣往往影响着整个班集体的健康发展。因此，教育者对‘特殊生’这样一个“与众不同”的特殊群体，必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，促使他们健康成长。 一、案例背景： 丁萌，我班一女生。成绩差，中等智商，性格内向，胆小、多疑、自卑、不爱动

班主任德育创新案例

班主任德育创新案例-关注课桌文化

陈平 【案例背景】：

我们教室去年换了新课桌，可是不知从什么时候开始，课桌上出现了同学写画的痕迹，不少同学向我反映有的写得很不文明，据了解，这是一种普遍的现象，而且屡禁不止，很是头疼。有没有更好的方法呢？我决定和学生一起对这个问题进行分析和研究，探询解决问题的办法。于是就有了这次活动

【主要做法】

一、交流、引导，发现问题

学校为了让同学们更好的学习环境，上学期投资几万元装备了所有教室，新添了一些硬件设施，我发现有些同学在上课的时候注意力总是不够集中，眼睛总是看课桌他们看到了什么？

学生告诉我：我们的教室设施是很齐全，但是我们发现课桌上总有一些刻画的痕迹，我们上课的时候总会情不自禁地去看这些内容。

二、实地考察“课桌文化”

这些东西就是人们常说的“课桌文化”课桌文化这东西是早有渊源的。你们除了在我们的教室里看到过还在其他教室里看到过。

内容比较“丰富”，有简单的画儿，还有鸟兽鱼虫甚至奥特曼等动漫形象，还有看上去蛮通顺诗歌，有的绘画，颇有专业水平，当然也有的是乱涂乱画的一些很不文明内容。

通过观察和分析，我们看得出所谓的“课桌文化”的内容开始有文学，不成文词或是词组，再有些短句；甚至连诗、散文，连ABC也搬上

附件2:

河北省中小学德育工作创新案例

申 报 表

（2011年度）

申 报 单 位 邢台市第二中学

项 目 名 称 学生操行量化评比实施细则

项目带头人 樊云峰

中共河北省委教育工委 河北省教育厅制

2011年2月

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填表说明：

1、请详细填写表中所列各项内容，项目带头人为1人，主要贡献者最多不能超过3 人；

2、项目介绍要真实准确，写明项目实施时间、实施过程、项目措施、创新点等内容，要求观点鲜明、概括准确、论述清楚、有理有据，做到理论与实践相结合，不超过5000字；

3、内容填写一级题目为二号黑体，二级题目为三号黑体，内文为三号仿宋体；

4、申报单位、县（区）教育局、市教育局加盖公章方可参评。

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河北中小学德育工作创新案例申报表

申 报 单 位 邢台市第二中学 项 目 名 称 学生操行量化评比实施细则 项目带头人 樊云峰 主要贡献者 职务 副校长 王立龙 宋晓磊 郭立宁 联 系 电 话 13831933999 主要内容

邢台二中2010级学生操行量化评比实施细则 为了进一步加强学生管理，更好地规范学生行为，建设良好的学习风气，培养学生良好的生活习惯和学习习惯，现依据《中学生守则》

大处着眼，细处着手，以人为本，明礼导行 “做一个有道德的人”德育创新案例

意大利诗人但丁说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难于用知识去弥补。”做一个有道德的人是做人的基本准则。我校作为“做一个有道德的人”中央文明办直报点，根椐文明办、教育局等有关部门的要求，以学生和谐发展为培养目标，在促进学生身心健康发展的基础上，积极组织全体师生开展活动。师生们积极参与，充分体现出了良好的道德素养，展现的风采可圈可点。

做一个有道德的教师

古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。每学期，学校都组织全体教师学习“教师职业道德规范”。通过学习，教师们深刻的感悟到：要把学生培养成有道德的人，教师首先做一名有道德的教师。为此，我们提出教师树师表形象“十个一”工程和“十二修炼”：

“树师表形象十个一”工程，就是要求教师做到：一身整洁的衣服、一张微笑的脸、一双和善的眼睛、一头普通发式、一派儒雅风度、一口流利的普通话、一手规范的粉笔字、一堂优质的教研课、一身光明磊落的正气、一颗美好的心灵。

“十二修炼”：就是修炼自己的声音，让它引

附件2：“班级活动创新设计”优秀案例样稿

毛毛虫也有春天·我的职高生涯初体验

———— 09中转商贸主题班会纪实

慈溪职高国际商贸部 沈碧红 63829075

【活动背景】

09中专商贸由40位女生组成，中考成绩在整个年级段名列前茅。这个看似“安全”的班级，在入学一个月后慢慢暴露出了一系列隐患：一、虽未出现重大违纪现象，但学生对正面的引导有抵触情绪，对学校的规章制度采取“非暴力、不合作”的态度；二、寝室内部矛盾重重，迅速形成以老同学、同乡等为同类项的小团体，很多学生因为种种原因被孤立，小团体的存在甚至影响了班级的团结和部分学生对继续求学的信心。经多方调查分析，班主任认为主要有两大成因：

一、中考的失利使学生普遍质疑自己的能力，对“职高生”这个曾经鄙视现在却不得不接受的身份没有认同感，对未来很迷惘，不知道自己的出路在哪里。

二、90后普遍缺乏与人沟通的意愿和能力，自我意识很强，独生子女的家庭背景和集体住宿的零经验注定她们的寝室生活初体验问题不断。

【活动目标】 ［情感目标］

1. 树立信心，对“慈职学生”这一身份有认同感和自豪感,对未来充满憧憬。 2. 具有团队意识，能体谅理解他人。

3. 对班集体有认同感，班级凝聚力有显著增强。 ［能力目