1-10的加减法

10以内的加减法教案

认知目标：1、学会10的加减法。2、在游戏中，使学生体会10的加减法各部分关系。3、培养学生认真观察、积极思考、动手操作的能力和合作学习的能力。4、通过游戏学会凑十法。 情感目标：在实际操作和有趣的课堂活动中体验数学的快乐，激发学习兴趣和学习热情。 能力目标：通过摆一摆，说一说，猜一猜等活动培养观察能力和解决问题的能力，体会生活中处处有数学。

教材分析： 本课是课改实验教材第一册第五单元中的内容，通过操作活动，使学生初步理解得数是10的加法和相应的减法，发展他们的数感。有关10的加减法在计算教学中比较重要。本课教学重点是学会10的加减法，教学难点是让学生灵活运用10以内解决生活中的问题。德育渗透点是培养学生与他人合作交流、和谐共处。 设计理念：

一 从学生生活经验出发

在生活中，学生已经大部分掌握10的加减法，在教学中我紧密联系生活实际，从他们自身知识背景出发进行教学活动，用小猴图激起他们收集信息的热情，并尝试着列算式，把数学和生活实际联系起来，让教学贴近生活，使他们体会数学就在身边，生活中处处有数学。 二 让学生在活动中学习

根据低年级儿童好奇、好强、好动的特点，我设计了生动活泼 、 灵活多变的练习。让学生获得成

加法口诀

1+1=2 1+2=3 1+3=4 1+4=5 1+5=6 1+6=7 1+7=8 1+8=9 1+9=10

2+1=3 2+2=4 2+3=5 2+4=6 2+5=7 2+6=8 2+7=9 2+8=10 2+9=11

3+1=4 3+2=5 3+3=6 3+4=7 3+5=8 3+6=9

3+7=10 3+8=11 3+9=12

4+1=5 4+2=6 4+3=7 4+4=8 4+5=9 4+6=10

4+7=11 4+8=12 4+9=13

5+1=6 5+2=7 5+3=8 5+4=9 5+5=10 5+6=11 5+7=12 5+8=13 5+9=14

6+1=7 6+2=8 6+3=9 6+4=10 6+5=11 6+6=12 6+7=13

6+8=14 6+9=15

7+1=8 7+2=9 7+3=10 7+4=11 7+5=12 7+6=13 7+7=14

7+8=15 7+9=16

8+1=9 8+2=10 8+3=11 8+3=11 8+4=12 8+5=13 8+6=14

8+7=15 8+8=16

9+1=10 9+2=11 9+3=12 9+4=13 9+5=14 9+6=15 9+7=16

9+8=17 9+9=18

减法口诀

9-9=0

分母分式的加减法导学案

主备人： 审核人：初二数学组 课型：新授

学习目标：

1运用类比数学思想学习分母分式的加减法。 2.熟练地进行分母分式的加减运算， 重点

熟练运用同分母分式的加减法法则进行计算。 难点

运算中对“把分子相加减”的处理。 知识链接：

2121（1）?；（2）? 1．计算：

33552.分母分数的加减法法则是什么？

自主学习：

探究任务一：同分母分式的加减法法则是什么？几何语言？ 探究任务二：例题 1）

3125xy?? （同分母分式相加减） 2)? （同分母分式相加减） aaax?yx?y （分母不变，分子______） =

（分母不变，分子______）

=

ax?y= （化最简分式） = （化最简分式） 3)

x?3yx?2y2x?3y?2?2 （同分母分式相加减） 2222x?yx?yx?y （分母不变，分子______）

=

x2?y2=

x?y22 （合并同类项）

=

x?y22 (提公因式)

= （化最简分式） 跟踪练习：

一、基础训练（A层）

计算下列各式：

5154

分母分式的加减法导学案

主备人： 审核人：初二数学组 课型：新授

学习目标：

1运用类比数学思想学习分母分式的加减法。 2.熟练地进行分母分式的加减运算， 重点

熟练运用同分母分式的加减法法则进行计算。 难点

运算中对“把分子相加减”的处理。 知识链接：

2121（1）?；（2）? 1．计算：

33552.分母分数的加减法法则是什么？

自主学习：

探究任务一：同分母分式的加减法法则是什么？几何语言？ 探究任务二：例题 1）

3125xy?? （同分母分式相加减） 2)? （同分母分式相加减） aaax?yx?y （分母不变，分子______） =

（分母不变，分子______）

=

ax?y= （化最简分式） = （化最简分式） 3)

x?3yx?2y2x?3y?2?2 （同分母分式相加减） 2222x?yx?yx?y （分母不变，分子______）

=

x2?y2=

x?y22 （合并同类项）

=

x?y22 (提公因式)

= （化最简分式） 跟踪练习：

一、基础训练（A层）

计算下列各式：

5154

第五单元要点分析

教学内容 教材分析 6-10的认识和加减法 1.本单元教学6~10的认识和加减法，主要内容有：对算数的认识、解决问题、连加连减和加减混合运算。 2.本单元是在学生系统地学习了“1~5的认识和加减法”之后，又一次集中学习10以内的认识和相应的加减法。这些内容不仅在日常生活中有着广泛的应用，而且也是学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算最直接的基础。同时本单元中学生用数学解决问题的方法将对今后的学习起到至关重要的作用。因此，本单元是全册教材的重点内容之一，在整个小学教学中占有非常重要的地位。 1、掌握6~10各数的顺序，以及10以内的各数的组成。 2、会比较6~10各数的大小。 3、掌握10以内数的加减法。 教学目标 1、能正确认、读、写6～10各数，掌握6～10各数的组成，能用6～ 10各数表示物体的个数。 重难点、关键 2、能迅速口算6～10的加减法，用数学知识解决简单的实际问题 3、掌握10以内的顺序，会比较10以内数的大小 课时计划 （1）6和7的认识与组成????????????1课时 （2）6、7的加减法???????????1课时 （3）练习课??????????????1课时 （4）解决问

10以内的连加连减混合练习题

一、计算

5-3-1= 6+2+2= 2+3+3= 7-2-4= 6+1+2= 2+5+3= 5-2-3= 8-3-5= 4+5+1= 4+4+1= 1+5+2= 4+1+2= 7-3-2= 5-3-2= 10-1-5= 1+4+3= 10-1-8= 1+1+2= 9-5-2= 8-3-2= 2+6+1= 5-2-2= 4-2-2= 9-4-2= 2+1+7= 3+2+5= 9-7-1=

10以内 数字的加减法

1.1～3各数的认识和加减法

［知识要点］ 1.1～32.2、3

2 3 3 1 1 1 2 2 1 3.

［双基同步训练］ 2.看图，在□里画“○”。 ○○○

○ ○ ○ ○ 3.(1)

1 2 3 2 ○ ○ 2

(2)比2少1是(

)，比2多 1是( )

(3) 2

1 1

2 2 3 3 4.5.

(1)1+1=□2 △ △ (2)3-1=□2

2+1=□ 3-2=□

1+2=□ 2-1=□

○○○ ○○○ ○○

6.

7.描一描，写一8.

9.3-1= 1+2=

1+1= 2-1=

3○1=23○2=1

3-2= 2+1=

10.在○里填上“+”或“-”1○2=3 1○1=2

2○1=3 2○1=1

［创新能力训练］ 1.按规

(1)○●○●○● (2)○●●○●●○ (3)△□○△□○

［实践能力训练］

原来有(

)

开来了( )一共有(

10以内加减法练习题（一）

姓名：_______ 时间：__________ 做对了_____题（共100题）

5+4= 1+7= 10-2= 5-4= 3+( )=10 4+( )=8 2+( )=9 1+( )=10 ( )+5=10 ( )+6=6 ( )+2=9 3+6= 6+4= 9-3= 10-9= 0+( )=4 5+( )=7 4+( )=6 8+( )=9 ( )+2=5 ( )+7=8 ( )+2=8 4+2= 9+0= 7+3= 2+3= 8-7= 9-5= 7-3= 8-4= )=9 1+( )=8 10+( )=10 2+( )=6 3+( )=3 7+( )=8 )=10 6+( )=7 )+6=9 ( )+8=10 ( )+0=5 ( )+1=7

10以内 数字的加减法

1.1～3各数的认识和加减法

［知识要点］

1.1～3各数的认读和规范书写。

2.2、3的组成。

3.加减法的含义 ［双基同步训练］

2.看图，在□里画“○”。

3.填空。

(1)

(2)比2少1是( )，比2多1是( )。

2 3 3 1 1 1 2 2 1

(3) 2

1 1 ○○○

○ ○ ○ ○ ○ ○ 1 2 3 2

2

2 2

3 3

4.比一比，填一填。

5.看算式，画一画，再填得数。

(1)1+1=□22+1=□1+2=□

△△

(2)3-1=□23-2=□2-1=□

○○○○○

6.看图，把算式填完整。

7.描一描，写一写。8.

○○○

9.3-1= 1+1= 3-2=

1+2= 2-1= 2+1=

10.在○里填上“+”或“-”。

1○2=3 2○1=3 3○1=2

1○1=2 2○1=1 3○2=1

［创新能力训练］

1.按规律画一画。

(1)○●○●○●

(2)○●●○●●○

(3)△□○△□○

2.已知△=1，□=2，○=3。

［实践能力训练］

原来有( )辆汽车，

开来了( )辆，

一共有( )辆汽车。

□○□=

10以内 数字的加减法

1.1～3各数的认识和加减法

［知识要点］

1.1～3各数的认读和规范书写。 2.2、3的组成。

2 3 3 1 1 1 2 2 1

3.加减法的含义

［双基同步训练］ 2.看图，在□里画“○”。 ○○○

○ ○ ○ ○ 3.填空。 (1)

1 2 3 2 ○ ○ 2

(2)比2少1是(

)，比2多 1是( )。

(3) 2

1 1

2 2 3 3 4.比一比，填一填。

5.看算式，画一画，再填得数。 (1)1+1=□2 △ △ (2)3-1=□2

3-2=□

2-1=□

○○○ ○○

2+1=□

1+2=□

○○○ 6.看图，把算式填完整。 7.描一描，写一8.

写。

9.3-1= 1+2=

1+1= 2-1=

3-2= 2+1=

10.在○里填上“+”或“-”。 1○2=3 1○1=2

2○1=3 2○1=1

3○1=2 3○2