时间知觉实验报告的实验意义

西南大学心理学院学生实验报告

姓 名

唐贤

学 号 222010306011003 专 业 课 程 实验心理学

心理学（师）

年 级 2010 实验时间 成 绩

同组人姓名 王俊 、刘前旭

时间知觉实验

摘要：

本实验的实验目的在于检验各种因素对时间知觉的影响，

检查自我估计在估计时间中的作用，检查刺激不同方式对估计时间的影响，学习用复制法研究估计时间的准确性。实验分为实验1和实验2，分别检验闪光频率和不同刺激方式对时间知觉的影响。闪光频率分快闪和慢闪，刺激类型则用声、光刺激，以区别不同感觉器官对于时间知觉的影响，或以连续、始末、断续的几种方式刺激，以区别不同方法描述的刺激对于时间知觉的影响。

关键词：

时间知觉、闪光频率、时距

1、 引言

时间知觉是指个体对同时直接作用于感觉器官的客观事件的顺序性和持续性的反映。时间知觉分为时序知觉和时距知觉，时序知觉是指对客观事件的顺序性的知觉，能告诉人们不同事件发生的先后顺序；时距知觉是时间知觉的另一个重要组成部分，指对客观事件持续性的知觉，能告诉人们某一事件延续的时间长

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西南大学心理学院学生实验报告

短。相对于时序知觉而言，时距知觉的研究更多，主要围绕动

实验名称 实验地点 时间知觉实验 实验时间 2017.9.21 西南大学23-313 姓名 学号

专业 实验小组成员 时间知觉实验报告

李元方16级师范班

（西南大学心理学部 重庆 400715）

摘要：本次实验的目的是比较快闪光和慢闪光呈现时间的准确性，并学习用复制法研究估计时间的实验方法。实验结果中，被试的时间估计结果的差值绝对值的平均值0.718，时距在实验中有主效应，且被试时间估计的结果没有高估、低估现象。我们用spss21.0软件进行数据分析，得出本实验中影响估计时间准确性的因素有任务难度（时距）、被试的过去经验、被试真实实验次数以及被试情绪、刺激性质和实验环境，并用时间认知“分段综合模型”解释了实验结果。

关键词：时间知觉预期式研究复制法 分段综合模型

1 引言

时间知觉指个体对同时直接作用于感觉器官的客观事件的顺序性和持续性的反映。主要包括对时间顺序和时间间隔的知觉。其中，时序知觉是对客观事件的顺序性的知觉，能告诉人们不同事件发生的先后顺序；时距知觉是对客观事件持续性的知觉，能告诉人们某一事件延续的时间长短。

研究时间知觉有两种常用实验范式是回溯式研究与预期式研究。预期式研究是指被试在实验前就知道，刺

西南大学心理学院学生实验报告

姓 名

唐贤

学 号 222010306011003 专 业 课 程 实验心理学

心理学（师）

年 级 2010 实验时间 成 绩

同组人姓名 王俊 、刘前旭

时间知觉实验

摘要：

本实验的实验目的在于检验各种因素对时间知觉的影响，

检查自我估计在估计时间中的作用，检查刺激不同方式对估计时间的影响，学习用复制法研究估计时间的准确性。实验分为实验1和实验2，分别检验闪光频率和不同刺激方式对时间知觉的影响。闪光频率分快闪和慢闪，刺激类型则用声、光刺激，以区别不同感觉器官对于时间知觉的影响，或以连续、始末、断续的几种方式刺激，以区别不同方法描述的刺激对于时间知觉的影响。

关键词：

时间知觉、闪光频率、时距

1、 引言

时间知觉是指个体对同时直接作用于感觉器官的客观事件的顺序性和持续性的反映。时间知觉分为时序知觉和时距知觉，时序知觉是指对客观事件的顺序性的知觉，能告诉人们不同事件发生的先后顺序；时距知觉是时间知觉的另一个重要组成部分，指对客观事件持续性的知觉，能告诉人们某一事件延续的时间长

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西南大学心理学院学生实验报告

短。相对于时序知觉而言，时距知觉的研究更多，主要围绕动

时间知觉研究综述

王嘉俊

（广东第二师范学院）

摘要：时间知觉对人类的生存和社会生活都有着重大的意义。在中外的心理学界，对时间知觉的

研究有悠久的历史。 至今，心理学界对时间知觉的研究逐渐趋向全面和成熟，在多方面都取得了较为全面的研究成果。本文从概念、研究范式、影响因素、理论模型等方面综述了时间知觉的相关问题。

关键词：时间知觉、研究综述

一、前言

1、时间的定义：

众所周知，事物并不仅仅存在于空间中，而且存在于时间中。所有事物都有自己的过去和现在、开始与终结。然而，什么是时间？时间其实是一个意义很广的概念，在不同的角度可以有不同的解释。在哲学角度上来说， 时间指物质运动过程的持续性、间隔性的矛盾统一和物质运动状态的顺序性。从物理学的角度来说，时间是物质变化的一个过程，如果物质没有变化，时间就不存在，就算存在，它也没有任何意义，而此连续的物质变化的度量称为时间。在认知心理学家们的角度，他们把时间定义为：有机体选择性地对自身进行组织、行动来对环境中的顺序关系进行调节的过程中有意识的、经验的产物。

2、时间知觉的定义：

正确地估计时间，在人类生活和工作中都有重要的意义。例如，学生早上去上学，应该

速度知觉

实验报告

指导老师：

班级：

姓名： 学号： 时间：

一、引言

速度知觉反应了每个人对速度感觉的差异，速度知觉也是各项劳动实践中和各项体育运动中不可缺少的技术指标。驾驶员超车要估计前面车子的速度，要估计对面来车的速度，要估计前面横越车子、行人的速度足球运动员在赛场上要对足球滚动的速度，其他运动员跑动速度要做出敏捷快速的判断，所以准确掌握速度判断能力是很有用的。本实验是用平均误差法来分析实验数据，从而得出不同状态下，被试者的速度知觉是否有不同。

平均差误法 （method of average error）又称调整法，再造法，均等法，是最古老且最基本的传统心理物理法之一。它最适用于测量绝对阈限和等值，也可用于测量差别阈限。

平均差误法的比较（变异）刺激大都是由被试操作或调整而产生的连续量的变化。接近阈限时，被试可反复调整，直到其满意为止。被试调整到在感觉上相等的两个刺激值，其物理强度之差的绝对值的平均数就是所求的阈限值。由于被试参与操作，也容易产生动作误差。例如，从小于标准刺激调整到与标准刺激相等，和从大于标准刺激调整到与标准刺激相等，其结果就可能不同。 其计算公式如下：

速度知觉实验报告

研部：贾月娥

实验目的：学习速度知觉的测量方法，测定速度知觉的准确性。

1.引言

1.1 简介：

速度知觉是运动知觉的一种，与时间知觉也有一定关系。能否正确估计物体的运动速度，在人的实践活动中有重要意义。速度知觉的准确性可以作为职业测评的一个指标。

本实验以亮点实际运动到某处所用时间与被试估计时间之差来评定速度知觉准确性。2.实验对象与方法

1.2 方法与程序：本实验有两种运动速度（40点/秒和100点/秒），三种运动类型（水平、垂直和平面运动）。为克服方向带来的误差，每种运动类型又有两种相反方向（左右、上下和里外），这样就组合成12种任务，每种任务测两次，共24次。各类测定随机呈现。 老师指导被试阅读指示语，说明反应方法（认为时间到了即按反应键），然后开始测定。每次测定之后都有反馈，被试可以对照调整自己以后的估计。时间估计精确到毫秒级。

1.3 结果与讨论：结果分数中列出了平均估计误差（相对误差），由所有24次估计的误差的绝对值平均而来，代表被试的平均估计准确性，越小表示估计越准确。并列出了各种运动方向和速度下的平均估计误差。

详细结果分六列：第一列为运动速度；第二列为运动方向；第三列为实际运动时间；第四列为估计运动时间；第五列为估计

速度知觉

实验报告

指导老师：

班级：

姓名： 学号： 时间：

一、引言

速度知觉反应了每个人对速度感觉的差异，速度知觉也是各项劳动实践中和各项体育运动中不可缺少的技术指标。驾驶员超车要估计前面车子的速度，要估计对面来车的速度，要估计前面横越车子、行人的速度足球运动员在赛场上要对足球滚动的速度，其他运动员跑动速度要做出敏捷快速的判断，所以准确掌握速度判断能力是很有用的。本实验是用平均误差法来分析实验数据，从而得出不同状态下，被试者的速度知觉是否有不同。

平均差误法 （method of average error）又称调整法，再造法，均等法，是最古老且最基本的传统心理物理法之一。它最适用于测量绝对阈限和等值，也可用于测量差别阈限。

平均差误法的比较（变异）刺激大都是由被试操作或调整而产生的连续量的变化。接近阈限时，被试可反复调整，直到其满意为止。被试调整到在感觉上相等的两个刺激值，其物理强度之差的绝对值的平均数就是所求的阈限值。由于被试参与操作，也容易产生动作误差。例如，从小于标准刺激调整到与标准刺激相等，和从大于标准刺激调整到与标准刺激相等，其结果就可能不同。 其计算公式如下：

西南大学心理学院学生实验报告

姓 名

李小凤

学 号 222011306011005 专 业 课 程 实验心理学

师范心理学

年 级 2011 实验时间 2012/9/12 成 绩

同组人姓名 曲芳莹 郑周义

速度知觉阈限实验

李小凤

（西南大学心理学院2011级心理学师范专业 重庆 400715） 摘要：本实验的目的是学会测定速度知觉阈限，了解快速与慢速条件下速度知觉阈限的不同，同时探究距离对速度知觉阈限的影响。实验采用遮挡范式，遮挡移动固定的距离，让被试估计该段距离所用的时间。自变量为移动速度和挡板的宽度，此次实验使用EP509速度知觉测试仪（华东师大科教仪器厂生产 ），过程是让被试在速度和距离组合的四种条件下看遮挡模式下的速度知觉测试仪上面移动的红灯，估计碰撞发生时刻按键。结果表明，移动速度对时间估计的准确性影响显著，速度越大，估计准确性越高；此外移动速度与挡板宽度的交互作用在此次实验中并没有得到体现。

关键词：遮挡范式 速度知觉 距离 快速和慢速 碰撞时间 1前言

知觉是直接作用于感觉器官的事物的整体在脑中的反映，是人对感觉信息的组织和解释的过程。例如，看到一个苹果，听到一首歌曲，闻到花香等，这些都是知

第三章 平稳时间序列分析

选择合适的模型拟合1950-2008年我国邮路及农村投递线路每年新增里程数序列，见表1：

表1 1950-2008年我国邮路及农村投递线路每年新增里程数序列

单位：万公里 年份 1950 1951 1952 1953 1954 1955 1956 1957 1958 1959 1960 1961 1962 1963 1964 1965 1966 1967 1968 1969

新增里程 15.71 24.43 18.23 22.50 12.53 9.94 7.19 41.13 79.03 119.32 -12.10 -89.71 -52.26 20.01 19.92 42.81 18.78 -0.75 -1.08 5.09 年份 1970 1971 1972 1973 1974 1975 1976 1977 1978 1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 新增里程 26.39 31.09 19.

《心理学报》&《心理科学进展》最新一期。

心理科学进展 2012, Vol. 20, No. 6, 875–882 Advances in Psychological Science

DOI: 10.3724/SP.J.1042.2012.00875

注意在时间知觉中的作用及其理论模型

林 苗 钱秀莹

(浙江大学心理与行为科学系, 杭州 310028)

摘 要 时间知觉是指对刺激的同时性、时间顺序和持续性的认知加工, 表现为时距和时序两个方面。注意机制可以解释实际时间和主观时间之间的差异：注意的增强会延长对时距的估计, 受注意的刺激会被知觉为提早出现。相关的注意理论模型有AGM模型, 系统仿真模型和AUM模型。未来需关注神经科学方面的证据, 进一步推动时间知觉脑机制和跨通道信息整合的研究。 关键词 注意, 时间知觉, 时距估计, 时序知觉 分类号

B842

被更早地知觉到。本文主要从时距和时序两个方面来阐述注意对时间知觉的影响, 并介绍相应的注意理论模型, 最后指出目前研究中的问题与未来的方向。

1 引言

时间知觉是指对外界环境刺激的同时性、时间顺序和持续性的认知加工, 表现为时距和时序两个方面。时距是指两个连续刺激之间的间隔时间(interval