我是探险家游戏

湖南科技大学课程论文

课程名称： 所在学院： 学号姓名： 专业班级： 考试方式： 考查时间： 任课教师： 系 主 任：

电视策划 教育学院 许青青 教育技术学1班

考查 2014年12月 蒋玲玲 杨世伟

评价

课程考查得分 评阅教师

《电视策划》课程论文

湖南卫视《我是探险家》策划文案

一、前言

伴随着我国经济发展水平的不断提高，人民在物质生活方面也有了极大的改善，而人们对精神文化的需求也呈现不断上升的趋势。近年来，外出旅游已成为人们满足人们精神需求的重要方面，旅游业也因此得到了很大的发展，在许多地方已成为当地GDP的重要来源。旅游业在人们生活和国家的经济发展中扮演者越来越重要的角色，这从近几年来五一、十一黄金周以及世博会举办的火爆中可见一斑。

我国人文旅游资源和自然文化旅游资源可谓相当丰富，全国各地都有着丰富的旅游资源，然而在这些资源中因为各种原因并没有得到合理的开发或者被人们认知和接受，而且，人们由于得不到全面而可靠的旅游消息，只能随大流，把旅游目的地集中到少数出名的旅游胜地，这造成了旅游地和游客分配的不均匀。少数出名的旅游胜地人满为患，为当地的自然环境、交通、住宿等带来极大的压力，这些旅游胜地虚高的物价和门票价格也让出游

篇一：幼儿园大班健康教案：我是小小营养师

幼儿园大班健康教案：我是小小营养师

活动目标：

1．初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯。

2．尝试自己设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。

3. 主动和同伴交流，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。

活动准备：

各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片。

活动过程：

一、 幼儿尝试第一次挑选自助餐。

1.导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。

师：小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。

2.谈吃自助餐的经验：挑选食物的注意点。（教师加以总结）

3.幼儿为自己挑选一份自助餐。（把食物图片贴在盘子里）

4.和身边的伙伴交流所选的食物。

5.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。

6. 营养师针对幼儿挑选食物的情况进行小结。

二、借助范图，逐层介绍“健康饮食金字塔”。

1.营养师介绍 “健康饮食金字塔”：（分五层）

A.介绍第一层

在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼儿园家里平时吃的，你们觉得会是什么呢？（分别出示最底层图片）谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？

小结：谷类食物能为我们提供人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运

篇一：古今中外著名探险家的故事

古今中外著名探险家的故事

1．麦哲伦的故事

麦哲伦1519年奉西班牙国王之命，率领探险队寻找到通往东印度群岛的香料群岛这一西行路线，西行横渡大西洋至巴西的一路上风平浪静，但后来情形开始恶化。船队中有一艘船遇风暴失事。接着几名船长密谋反对他。有一艘船调头返航。麦哲伦将谋反者中的一名处死，将另外两名弃留在荒凉的海滩上后，又扬帆启航。当船队抵达马里亚纳群岛时，当地居民向他们发起了攻击。在一次与菲律宾麦克坦岛上部落的交战中，麦哲伦阵亡。由于他的阵亡，使麦哲伦失去了成为世界上第一位完成环球航行探险家的机遇。

2．阿蒙森的故事

阿蒙森在探险史上获得了两个“第一”：第一个航行于西北航道；第一个到达南极。1903年6月，阿蒙森的探险队开始远航寻找西北航道。整队人马在深入北极圈的威廉王岛上安营扎寨，度过了两个冬季，并在马更些岛上又度过了一个冬季。他们于1906年9月完成了到达太平洋的航行。

1903年6月，阿蒙森的探险队开始远航寻找西北航道。整队人马在深入北极圈的威廉王岛上安营扎寨，度过了两个冬季，并在马更些岛上又度过了一个冬季。他们于1906年9月完成了到达太平洋的航行。

1910年11月，阿蒙森乘坐另一位探险家弗里乔夫·南森的“弗拉姆号”

篇一：古今中外著名探险家的故事

古今中外著名探险家的故事

1．麦哲伦的故事

麦哲伦1519年奉西班牙国王之命，率领探险队寻找到通往东印度群岛的香料群岛这一西行路线，西行横渡大西洋至巴西的一路上风平浪静，但后来情形开始恶化。船队中有一艘船遇风暴失事。接着几名船长密谋反对他。有一艘船调头返航。麦哲伦将谋反者中的一名处死，将另外两名弃留在荒凉的海滩上后，又扬帆启航。当船队抵达马里亚纳群岛时，当地居民向他们发起了攻击。在一次与菲律宾麦克坦岛上部落的交战中，麦哲伦阵亡。由于他的阵亡，使麦哲伦失去了成为世界上第一位完成环球航行探险家的机遇。

2．阿蒙森的故事

阿蒙森在探险史上获得了两个“第一”：第一个航行于西北航道；第一个到达南极。1903年6月，阿蒙森的探险队开始远航寻找西北航道。整队人马在深入北极圈的威廉王岛上安营扎寨，度过了两个冬季，并在马更些岛上又度过了一个冬季。他们于1906年9月完成了到达太平洋的航行。

1903年6月，阿蒙森的探险队开始远航寻找西北航道。整队人马在深入北极圈的威廉王岛上安营扎寨，度过了两个冬季，并在马更些岛上又度过了一个冬季。他们于1906年9月完成了到达太平洋的航行。

1910年11月，阿蒙森乘坐另一位探险家弗里乔夫·南森的“弗拉姆号”

末来的人们像动画片中的哆啦A梦”一样，只要能想到，就没有做不到的事。我非常喜欢这种感觉！

今天一睁开眼，阳光就撒在了我的脸上。今天是遨游的好日子，我，一个未来的探险家”，迫不及待地想去探索太空的奥秘了月亮的背面有什么？木星上真的有钻石雨吗？太阳到底有多大？这些小时候上学时提出问题，到了今天终于能解开这些疑惑了！我迈着愉快的步伐来到了穿越门”前输入了月球”一眨眼的工夫，我已经穿好了宇航服站在了月球上了。在月球上我看到了坑坑洼洼的环形山，还各式各样的探测器。我看到了太阳，太阳的巨大超出了我的固有概念，宽广无边”都不足以形容我看到它的震撼了。

看到这么多我还是不满足，我还要继续发现！这一次，我玩的可不再是穿越门”了，这次我玩的是时光穿梭机”。这一次我要去侏罗纪时代”，唐朝、和1948年至1949年重庆地下党组织和国民党展开激烈战争的时候在侏罗纪时代我看到了让我一直充满了作文好奇心的霸王龙，在会飞而且看起来很霸气的翼龙到了唐朝我看到许多著名的大诗人：李白、皮曰休、杜甫等。到了1948年至1949年间，看到了重庆地下党组织与国民党组织展开了激烈的战斗，我不仅看到

纵观大千世界，不论是有着金字塔的埃及，还是湮灭在大洋中的大西洲”，或者神秘的南极，都为我们留下太多太多的神秘或未解之谜，等待我们去探索。而探险家就是未来的我。

我是探险家，我会首先去南美洲的巴西，那里有很多古老的民族，有着奇特的武器。而且这里气候宜人，我要向他们了解这种种神秘。

我是探险家，我会再选择我们的祖国中国。我想去看看哪一朵云是咱们孙大圣”架过的，我想去看看昆仑山有没有姜子牙修炼过的痕迹，再去跟大兴安岭的小东北虎来个零距离”拥抱。哎，晖晖，小心些，老虎咬伤可不好哦。”妈妈在一旁提醒我。瞧瞧，连妈妈也深深沉浸在我的想象之中呢！

我是探险家，还会去澳大利亚。去看看作文那里强壮敏捷的袋鼠。噢，可别忘了小袋鼠宝宝呢！再有风光旖旎的大堡礁，热带风情的椰林，摇曳着各种奇花异草的大园林，皎洁的月光，波光粼粼的湖，我都去哎呀，我要去的地方实在太多了，数都数不过来呢！

这就是我最大的梦想，我要把它深记在心坎处，落实在行动上，铭刻在胸膛里。一定！

为了当好探险家，奋斗吧！

看完N本关于世界探险的书，坚持吧！

养成坚毅、沉着、冷静的性格，努力吧！

假如我是一名探险家，荡气回肠的气概和满腔沸腾的热血，已然给我插上我梦想&rdq

小班建构游戏：我的家

小班建构游戏：我的家

一、活动目标

1.初步了解家的结构特点，在老师的引导下学习用围合、拼接、堆高、等技能建构“家”。

2.感知结构材料的特征，能熟悉材料的操作方法。

3.能积极参与建构活动，在建构中体验建构乐趣，感受乐意助人的快乐。

二、活动准备

小木偶一个、幼儿事先拼搭的一些桌子、椅子等，软泡若干筐、辅助材料（易拉罐、牙膏盒等）

三、活动过程

一、出示小木偶，激发幼儿建构“我的家”的积极性。

大家好！我是小红，今天我要到小朋友家里去做客，你们开心吗？（开心）。小红说：“我有一个要求，就是要看看哪个小朋友的家最漂亮，我就到他们家里去做客，我还有礼物送给她们哦！

二、介绍玩法，提出建构要求

1）这里老师为你们准备了图片、大小不同的软泡玩具，和一些辅助材料。你们就用这些软泡玩具来搭出家的主要结构，要记住家要有一个漂亮的门，四面还要有一个围墙，

围墙可以尝试用相同的和不同的软泡围合。也可以自由选择一些辅助材料按意愿自由建构围墙。

2）游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的家碰倒。

3）要正确收放材料(轻拿轻放、归类摆放)

三、幼儿自由结伴分组拼搭我的家。教师

小班建构游戏：我的家

小班建构游戏：我的家

一、活动目标

1.初步了解家的结构特点，在老师的引导下学习用围合、拼接、堆高、等技能建构“家”。

2.感知结构材料的特征，能熟悉材料的操作方法。

3.能积极参与建构活动，在建构中体验建构乐趣，感受乐意助人的快乐。

二、活动准备

小木偶一个、幼儿事先拼搭的一些桌子、椅子等，软泡若干筐、辅助材料（易拉罐、牙膏盒等）

三、活动过程

一、出示小木偶，激发幼儿建构“我的家”的积极性。

大家好！我是小红，今天我要到小朋友家里去做客，你们开心吗？（开心）。小红说：“我有一个要求，就是要看看哪个小朋友的家最漂亮，我就到他们家里去做客，我还有礼物送给她们哦！

二、介绍玩法，提出建构要求

1）这里老师为你们准备了图片、大小不同的软泡玩具，和一些辅助材料。你们就用这些软泡玩具来搭出家的主要结构，要记住家要有一个漂亮的门，四面还要有一个围墙，

围墙可以尝试用相同的和不同的软泡围合。也可以自由选择一些辅助材料按意愿自由建构围墙。

2）游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的家碰倒。

3）要正确收放材料(轻拿轻放、归类摆放)

三、幼儿自由结伴分组拼搭我的家。教师

篇一：我是游戏迷

我是游戏迷

我喜欢看电视，喜欢打牌，喜欢玩球……但我最喜欢玩电脑游戏，因此，妈妈也为此大伤脑筋。

过年了，不管我怎么说，妈妈还是不让我玩游戏。我眼珠一转，一拍脑门，"有了！"我跑到妈妈身边"妈妈，我的好妈妈，我就再玩一次，以后，我再也不玩了！"我撒了个谎。妈妈顿时眉开眼笑，立即应允我玩游戏，我高兴得一蹦三尺高，一个箭步冲到了电脑前面，打开电脑游戏，玩了起来。

我操纵着电脑进入游戏，顿时，我好象被吸铁石吸住了，怎么也不站起来，眼睛死死地盯着电脑的显示屏。我左手按键盘，右手拿鼠标，不一会儿，就玩得如醉如痴，就连身子也和显示屏里的人物一起动，高兴时，会笑得合不拢嘴，悲伤时，会垂头丧气。正巧，前面出现了一个怪物，我的精神顿时集中了，心也怦怦地跳个不停。我连忙命令我的宠物和我的角色像那怪兽"挑衅"，那怪兽发现了我，顿时像我猛扑过来，发了威，我的角色被它打晕了，我的气不打一处来，一心想要报仇。我抱着小拳头，嘴里喊着："打！快打！"

我玩得非常投入，出去放鞭炮的时间只有3分钟，吃年夜饭也不知道，什么事也不想干，只想玩电脑。把电脑关掉之后，还在回忆。就连做梦时，也会梦到我

篇一：我是游戏迷

我是游戏迷

我喜欢看电视,喜欢打牌、喜欢玩球????但我最喜欢玩电脑游戏、因此,妈妈也为此大伤脑筋、

过年了‘不管我怎么说，妈妈还是不让我玩游戏’我眼珠一转“一拍脑门//有了！：我跑到妈妈身边。妈妈/我的好妈妈：我就再玩一次?以后‘我再也不玩了！?我撒了个谎,妈妈顿时眉开眼笑‘立即应允我玩游戏、我高兴得一蹦三尺高‘一个箭步冲到了电脑前面"打开电脑游戏'玩了起来"

我操纵着电脑进入游戏‘顿时?我好象被吸铁石吸住了。怎么也不站起来“眼睛死死地盯着电脑的显示屏、我左手按键盘，右手拿鼠标‘不一会儿;就玩得如醉如痴，就连身子也和显示屏里的人物一起动‘高兴时、会笑得合不拢嘴。悲伤时’会垂头丧气、正巧'前面出现了一个怪物：我的精神顿时集中了“心也怦怦地跳个不停、我连忙命令我的宠物和我的角色像那怪兽/挑衅/”那怪兽发现了我“顿时像我猛扑过来?发了威"我的角色被它打晕了?我的气不打一处来‘一心想要报仇’我抱着小拳头”嘴里喊着“，打！！快打！！'

我玩得非常投入;出去放鞭炮的时间只有3分钟'吃年夜饭也不知道’什么事也不想干'只想玩电脑?把电脑关掉之后?还在回忆,就连做梦时：也会梦到我正