绘本你很特别教案

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你很特别教案

标签:文库时间:2025-02-14
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你 很 特 别

我像 。(以一种植物或水果来形容自己) 我很 、 。(形容自己性格的优点) 我喜欢 、 、 。(自己平时喜欢做的事情)

我希望 、 ,(自己未来的梦想) 我的明天将是 。(以一种色彩来代表自己的明天)

你 很 特 别

我像 。(以一种植物或水果来形容自己) 我很 、 。(形容自己性格的优点) 我喜欢 、 、 。(自己平时喜欢做的事情)

我希望 、 ,(自己未来的梦想) 我的明天将是 。(以一种色彩来影响自己的明天)

你 很 特 别

我像 。(以一种植物或水果来形容自己) 我很 、

绘本《你很特别》续写

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续写《你很特别》 ——《魔术师和胖哥》

金堂县赵镇第一小学:范蔚风

指导老师:封雪莲

胖哥听了伊莱的话,心中突然有了自信。他走出门,来到了游乐场的马戏团。他想找一份工作,这样可以让他更加自信。那时候,他身上还有好多好多的灰点点呢。

马戏团的老板见了胖哥,笑嘻嘻地说:“哟!这不是灰点点大王胖哥吗?咋来这儿啦?难道是来给我们贴星星的?哈哈……”

“谁说我是来给你们贴星星的,我是来找工作的。你们的魔术师呢?可以请他出来一下吗?”胖哥说,“我的梦想就是成为一位伟大的魔术师。”老板心里想:“把魔术师请来吧,一定会有一场好戏看的。”

老板把魔术师请来了,胖哥恭恭敬敬地对魔术师说:“我尊敬的魔术师啊,我的梦想就是成为一位伟大的魔术师,请您收留我吧,让我参加明天上午的第五场表演吧。我会让观众们大吃一惊,或者让他们连连称赞的。”胖哥这样说着,他看见花儿正对着太阳公公微笑,小草也对着他轻轻地点头,好像在对他说:“加油,加油,你会成功的,减少你的灰点点,

增加你的小星星。”他仿佛已经看到观众们正在为他热烈地鼓掌。

魔术师大笑:“你?满身灰点点的人也想表演魔术,别说大话了!”

胖哥非常生气。不过,他觉得在这种场合生气,真是太不应该了,所以……

他开始笑眯眯地说:“您可

幼儿园大班绘本教案:你是特别的 你是最好的

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活动名称:诗歌:你是最好的 活动目标:

1、欣赏诗歌,理解诗歌内容,学习用轻松和有力的语言有表情地朗读诗歌。

2、感知诗歌画面,结合自己的生活经验,尝试用“ⅹⅹⅹ没关系”的句型方便诗歌。 3、积极参与游戏,乐意在集体面前大胆地讲述自己的长处,增强自信心。 活动准备: 1、幼儿用书人手一册,实物展示仪一台。

2、幼儿对自己有一定的认识,知道自己的长处。 活动过程: 一、击鼓传花:我喜欢我自己,??

1、教师:你喜欢你自己吗?你能用“我喜欢我自己,??”讲述喜欢自己的理由。 2、介绍游戏规则:大家击鼓传花,当鼓声停止时,红花就在谁的上,谁就在集体面前用“我喜欢我自己,??”的句型夸奖自己的长处,然后继续听鼓声传花。 3、游戏2~3遍。

二、欣赏诗歌,初步理解故事内容。 1、教师:我们每个小朋友都喜欢自己,因为我们每个小朋友都是最好的,虽然有一点小问题,但是没关系。下面。老师给小朋友念一首诗歌《你是最好的》 2、教师有感情地朗诵诗歌。

3、教师:你听见诗歌里说了什么?

三、展示诗歌画面,学习朗诵诗歌,并通过提问,感知理解诗歌。 1、引导幼儿观察幼儿用书诗歌画面,并请幼儿有表情地朗诵

绘本教案

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《逃家小兔》教学设计

教学目标:

1、 师生共读,感受语言文字和图画的魅力,在享受快乐阅读的同时激起阅读的欲望。

2、 引导学生学会用发挥想象力、角色体验等多种形式阅读,养成良好的阅读习惯。

3、 通过续编故事,培养学生的口头表达能力、创新想象能力。 教学准备:多媒体课件 教学过程:

一、预习交流:

1、小朋友们,你们喜欢读书吗? 2、师总结:

古今中外的许多名家学者也很爱读书,写下了许多读书的名言。杜甫说:“读书破万卷,下笔如有神。”朱熹说:“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”歌德说:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”真是举不胜举!

今天,我便给同学们带来了一本有趣而有耐人寻味的好书。大家想看么?(出示图书封面)请不要小看了这本出版于1942年的图画书。美国杂志曾把它评为“1966至1978年‘好中之好’童书”。 3、观察封面封底,引发想象

?(出示封面图)请大家看看这本书的封面,你看到了什么?看图应按顺序看,先看文字

文字:题目《逃家小兔》,什么叫逃家?(这是一只逃离家的淘气的小兔子) 作者(玛格丽特.怀兹.布朗)插图(克雷门.赫德)

翻译者(黄迺毓)本书是由他有英文翻译成中文的,让我们都能看懂。 出版社(少年儿

绘本教案

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绘本导读《爷爷一定有办法》

【教学目标】:

1、激发孩子绘本阅读的兴趣,享受阅读带来的乐趣。 2、初步学会绘本阅读的基本方法。

3、培养孩子的观察力、想象力、语言表达能力。

4、关注故事发展线索,感受爷爷的勤劳、简朴、慈爱和奇思妙想,感悟亲情的幸福与温暖,懂得感恩。 【教学重难点】

1、让学生喜爱绘本阅读,通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣。 2、进行读书方法的指导,初步学会绘本阅读的基本方法。 【教具】《爷爷一定有办法》绘本、多媒体课件 【教学方法】引导式、表演式 【课型】导读课 【教学流程】

一、介绍绘本,揭示题目 1、了解绘本:

老师给大家带来了一本书,这本书里面有图有文字,它是一本绘本,也称为图画书。 2、欣赏封面,获取信息

(1)有人说“看书看皮(封面),看报看题”。这就是我们今天这本图画书的封面了,你能从中获取哪些有关于这本书的信息呢? 文字信息:1)题目;2)作者、画图:加拿大的菲比?吉尔曼;3)翻译: 宋珮;4)出版社 ;5)优秀读物。图画信息: 这个小朋友还有一个很好听的名字呢,叫约瑟,是一位犹太民族的小男孩。 他们在干吗? 3、介绍蝴碟页,扉页。

过渡:到底是一个怎样的神奇故事呢?让我们一起跟着小约瑟走进这个故

绘本《尿床了》教案

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绘本阅读《尿床了》

活动目标:

1、观察绘本图画了解其内容,能根据食物猜出小动物。 2、乐意表达自己的理解,知道尿床是件羞羞脸的事。 活动准备: PPT课件 活动过程:

一、引题——出示绘本封面

师:今天老师给我们小朋友请来了一群小动物好朋友,来看看第一个好朋友是谁。(出示封面) 幼:小熊。

师:我们一起来看看小熊在干什么? 幼:在尿尿。

师:今天老师为你们带来了一本好看的绘本,它的名字叫做《尿床了》。让我们一起来看看到底谁尿床了呀。(老师要用很夸张的语气与表情引起孩子兴趣,可以适当的问问是不是哪位小朋友尿床了) 二、师幼共同欣赏绘本。

1、出示图二,引导幼儿观察画面。

师:你们在图片上看到了哪些小动物啊,他们在干吗呢?(如果幼儿回答不出来动物在笑,可以进一步引导幼儿观察动物的表情)

幼:小象,小猩猩,小猫,小熊,他们在笑。(可以请孩子集体模仿) 师:我们一起来看看他们到底在笑什么。 2、出示图三

师:小动物都在喊“尿床了,尿床了,谁尿的?”(老师的表情要很夸张,语气要变化明显,另外可以加一些肢体语言动作)哦,原来是有小动物尿床了。我们来看看这个小动物的被子上是什么图案呀? 幼:萝卜。

师:小朋友,猜猜看,这是谁尿床了?(如果幼儿猜不出来可以

中班绘本阅读教案

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中班绘本阅读教案《我的幸运一天》

[ 作者:佚名 来源:本站原创 点击数:513 发布:2011-1-5 ]

活动目标:

1、通过对绘本中的画面及人物情态的阅读,帮助幼儿理解绘本内容,提高阅读能力。

2、通过游戏化阅读,借助表演,感受绘本的风趣。

3、增强幼儿的安全意识。

活动准备:多媒体课件

活动过程:

一、激趣引题。

1、教师:大家都知道狐狸吧?谁愿意说一说狐狸是一种怎么样的动物?都知道小猪吧?小猪又是一种怎么样的动物?

教师:小猪和狐狸碰到一起会发生什么事情呢?今天我们一起分享绘本《我的幸运一天》。

2、看封面,了解“幸运”的意思。

讨论:你们知道什么叫“幸运”吗?

教师:幸运就是运气非常非常好,很难发生的好事情竟然发生了。

今天会是谁的幸运一天?我们来看看吧。

二、师生共同阅读

1、扉页:事情发生在这座房子里,看看这是谁的家?

图1:一天,一只非常饥饿的狐狸正准备出门找午餐,他在干什么?(修爪子)

他把爪子修得这么锋利想干什么?请你们来猜一猜?

图2:突然门外传来了一阵敲门声。“小兔子,你在家吗?”

图3:狐狸打开门一看,看到了谁?当小猪看见开门的是狐狸,小猪是怎么样的反应呢?(吓到了、害怕、惊呆……)你从哪里看出来?(汗、眼睛、嘴巴、手……)。请个别幼儿模仿。我们站起来学

二上阅读绘本教案本

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绘本导读《爷爷一定有办法》

【教学目标】:

1、激发孩子绘本阅读的兴趣,享受阅读带来的乐趣。 2、初步学会绘本阅读的基本方法。

3、培养孩子的观察力、想象力、语言表达能力。

4、关注故事发展线索,感受爷爷的勤劳、简朴、慈爱和奇思妙想,感悟亲情的幸福与温暖,懂得感恩。 【教学重难点】

1、让学生喜爱绘本阅读,通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣。 2、进行读书方法的指导,初步学会绘本阅读的基本方法。 【教具】《爷爷一定有办法》绘本、多媒体课件 【教学方法】引导式、表演式 【课型】导读课 【教学流程】

一、介绍绘本,揭示题目 1、了解绘本:

老师给大家带来了一本书,这本书里面有图有文字,它是一本绘本,也称为图画书。 2、欣赏封面,获取信息

(1)有人说“看书看皮(封面),看报看题”。这就是我们今天这本图画书的封面了,你能从中获取哪些有关于这本书的信息呢? 文字信息:1)题目;2)作者、画图:加拿大的菲比?吉尔曼;3)翻译: 宋珮;4)出版社 ;5)优秀读物。图画信息: 这个小朋友还有一个很好听的名字呢,叫约瑟,是一位犹太民族的小男孩。 他们在干吗? 3、介绍蝴碟页,扉页。

过渡:到底是一个怎样的神奇故事呢?让我们一起跟着小约瑟走进这个故

二上阅读绘本教案本

标签:文库时间:2025-02-14
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绘本导读《爷爷一定有办法》

【教学目标】:

1、激发孩子绘本阅读的兴趣,享受阅读带来的乐趣。 2、初步学会绘本阅读的基本方法。

3、培养孩子的观察力、想象力、语言表达能力。

4、关注故事发展线索,感受爷爷的勤劳、简朴、慈爱和奇思妙想,感悟亲情的幸福与温暖,懂得感恩。 【教学重难点】

1、让学生喜爱绘本阅读,通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣。 2、进行读书方法的指导,初步学会绘本阅读的基本方法。 【教具】《爷爷一定有办法》绘本、多媒体课件 【教学方法】引导式、表演式 【课型】导读课 【教学流程】

一、介绍绘本,揭示题目 1、了解绘本:

老师给大家带来了一本书,这本书里面有图有文字,它是一本绘本,也称为图画书。 2、欣赏封面,获取信息

(1)有人说“看书看皮(封面),看报看题”。这就是我们今天这本图画书的封面了,你能从中获取哪些有关于这本书的信息呢? 文字信息:1)题目;2)作者、画图:加拿大的菲比?吉尔曼;3)翻译: 宋珮;4)出版社 ;5)优秀读物。图画信息: 这个小朋友还有一个很好听的名字呢,叫约瑟,是一位犹太民族的小男孩。 他们在干吗? 3、介绍蝴碟页,扉页。

过渡:到底是一个怎样的神奇故事呢?让我们一起跟着小约瑟走进这个故

二上阅读绘本教案本

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绘本导读《爷爷一定有办法》

【教学目标】:

1、激发孩子绘本阅读的兴趣,享受阅读带来的乐趣。 2、初步学会绘本阅读的基本方法。

3、培养孩子的观察力、想象力、语言表达能力。

4、关注故事发展线索,感受爷爷的勤劳、简朴、慈爱和奇思妙想,感悟亲情的幸福与温暖,懂得感恩。 【教学重难点】

1、让学生喜爱绘本阅读,通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣。 2、进行读书方法的指导,初步学会绘本阅读的基本方法。 【教具】《爷爷一定有办法》绘本、多媒体课件 【教学方法】引导式、表演式 【课型】导读课 【教学流程】

一、介绍绘本,揭示题目 1、了解绘本:

老师给大家带来了一本书,这本书里面有图有文字,它是一本绘本,也称为图画书。 2、欣赏封面,获取信息

(1)有人说“看书看皮(封面),看报看题”。这就是我们今天这本图画书的封面了,你能从中获取哪些有关于这本书的信息呢? 文字信息:1)题目;2)作者、画图:加拿大的菲比?吉尔曼;3)翻译: 宋珮;4)出版社 ;5)优秀读物。图画信息: 这个小朋友还有一个很好听的名字呢,叫约瑟,是一位犹太民族的小男孩。 他们在干吗? 3、介绍蝴碟页,扉页。

过渡:到底是一个怎样的神奇故事呢?让我们一起跟着小约瑟走进这个故