音乐期末考核方案

罗家小学音乐测试方案

三年级音乐

《小学音乐第九册学期目标》明确要求：继续养成正确的演唱姿势和呼吸方法，并在歌唱实践中正确自如地运用；乐于、积极参与各种演唱活动，能够用自然的声音、准确的节奏和优美的音调有表情地独唱或参与齐唱及二声部合唱；能自然运用各种演唱形式（独唱、齐唱、轮唱、二部合唱等），使歌声更为立体、丰满、有表现力，在歌唱的体验和想象获得美感。根据教学目标，本次抽测的考核内容为：“音乐基础知识”检测；“歌唱能力”检测。通过笔试和口试，了解和检测学生在新课程实践中的音乐学习情况，如：演唱习惯的情况、歌曲的演唱能力、音乐基础知识的掌握和音乐相关文化的积淀等方面的水平。 本次测试由以下两方面组成：

1、“音乐基础知识”采取对本册所学音乐基础知识随机提问的形式。

2、“歌唱能力”由学生自主在本册所学歌曲中任选其一进行歌唱表现。

评价标准：

A、 对所抽查的音乐知识回答正确，并能解释其用法意义

歌曲演唱声情并茂，歌词记忆准确，旋律节奏准确。

B、 对所抽查音乐知识回答基本正确，对用法意义记忆模糊

歌曲演唱完整，歌词记忆基本正确，旋律节奏基本准确 C、 对所抽查音乐知识记忆模糊，对用法意义记忆模糊

能够跟随范唱演唱歌曲

D 对所抽查音乐知

小学音乐考核方案

近几年来，在新理念、新课程标准的驱使下，针对音乐考评内容的片面、考评形式的单一、考评方法的陈旧，还有音乐成绩评定中多少出现的随意性。试进行探索与实践，尝试采用新的考试方式。 一、平时成绩

下表是音乐学科素质考评表，供每节课记录用，教师将各项内容与平时教学结合起来，随时考查，记录在案，这样，采取分散时间，分项考评的方法，不仅可以减轻学生的心理压力和学习负担，而且重新凸现了考评本来具有的最重要的反馈调整功能。 平时演唱器 课后作业 音乐知识 编 创 进步奖励 个人 特长 学期总评 表现 歌曲 乐 每一项的考核评分标准以五分制，用“正”来表示，这样做主要是记分方便，用意是允许学生在考评成绩不理想的情况下，予以第二次，甚至第三、第四次考评机会，直到达标或获得满意的成绩为止。学期总评采用等级评价制，即优，良、及格与不及格（尽量少用或不用）。 每项内容可视学期教学内容需要作增和删、重与轻的安排，并可按每个学生起点不同、接受能力不同作选项考核。 二、期末成绩

音乐成绩以平时为主，期末为辅，既要看结果，更注重看过程，以减轻学生期终的课业负担与心理压力，提高平时

作业要求

物理实验研究论文或实验研究设计方案或课外科技活动制作或科技活动总结报告等。

物理实验方法和实验方案的研究

一般说来物理实验是需要有一定的实验方法和实验方案来实施的。物理实验方法和实验方案决定了物理实验一定的“框架”和“工艺”。因此，物理实验方法和实验方案的疑难研究是物理实验疑难研究中最能体现人的想像力等创造性思维能力的领域之一。

进行中学物理实验方法和实验方案疑难的研究，要善于了解中学物理实验的设计思想、实验手段、显示方法等，以便吸取物理实验设计中的精华，发现物理实验方法的关键所在以及巧妙之处。在进行物理实验方法和实验方案疑难研究时，我们的思维不能被具体的中学物理实验所局限（限制），而应该进行抽象思维。要注重实验方法，尽可能透过每一个实验方案的原理、装置、器材等方面的具体形式和参数，抓住其本质的属性和典型的特征，也就是说要善于建立恰当的物理实验模型。

概括起来，建立合适的中学物理实验模型的主要目的有以下几个：

1．便于更好地选择中学物理实验方法和实验方案，充分挖掘现有的实验潜力，利于掌握物理实验关键和要点。

2．开阔思路，利于中学物理实验的设计和改进，取“人”之长，能举一反三，鉴“人”之短，可少走弯路。

作业要求

物理实验研究论文或实验研究设计方案或课外科技活动制作或科技活动总结报告等。

物理实验方法和实验方案的研究

一般说来物理实验是需要有一定的实验方法和实验方案来实施的。物理实验方法和实验方案决定了物理实验一定的“框架”和“工艺”。因此，物理实验方法和实验方案的疑难研究是物理实验疑难研究中最能体现人的想像力等创造性思维能力的领域之一。

进行中学物理实验方法和实验方案疑难的研究，要善于了解中学物理实验的设计思想、实验手段、显示方法等，以便吸取物理实验设计中的精华，发现物理实验方法的关键所在以及巧妙之处。在进行物理实验方法和实验方案疑难研究时，我们的思维不能被具体的中学物理实验所局限（限制），而应该进行抽象思维。要注重实验方法，尽可能透过每一个实验方案的原理、装置、器材等方面的具体形式和参数，抓住其本质的属性和典型的特征，也就是说要善于建立恰当的物理实验模型。

概括起来，建立合适的中学物理实验模型的主要目的有以下几个：

1．便于更好地选择中学物理实验方法和实验方案，充分挖掘现有的实验潜力，利于掌握物理实验关键和要点。

2．开阔思路，利于中学物理实验的设计和改进，取“人”之长，能举一反三，鉴“人”之短，可少走弯路。

湖北工程学院新技术学院

2012—2013学年度第一学期期末考核方案

课程名称： 电子商务实务 类 型： 考查 形 式： 课程实践 学生所在院系： 财经政法系 班 级： 21105531

一、网上购物。具体要求：完成一次网上购物体验，并详细记录网上购物过程（含比较、选择、付款、评价等过程），字数不少于300字，且必须有订单截图。

二、网店建设。具体要求：以ecshop网店系统为平台开展网店建设工作。具体内容包括：

1.店铺定位。含产品定位、价格定位，字数不少于300字。

2.店铺注册与装修。完成店标店名设计、店招设计、首页banner广告设计、商品分类及导航设计等，每个设计均要有截图。

3.商品拍摄、处理与上传。具体要求：完成至少10件商品的详细数据设计。

三、网店推广。

1.搜索引擎推广。将网店地址提交主流搜索引擎收录，并对网店收录结果截图。

2.博客推广。利用新浪或腾讯博客平台注册网店博客并进行推广。要求不少于10篇关于网店的日志，并进行截图。

3.微博推广。利用新浪或腾讯微博平台注册网店微博并进行推广。并对网店微博促销活动进行截图，需含粉丝数、听众数。

4.论坛推广。进入

音乐鉴赏 课程评价

《音乐鉴赏》期末考试（20）

姓名：xxx 班级：默认班级 成绩： 92.0分

一、 单选题（题数：50，共 50.0 分） 1

下列哪一项可以弥补我们在没有炫技能力的演奏：（）（1.0分） 1.0 分

?

A、 演奏经验

?

B、 理论知识

?

?

C、 乐感

?

?

D、 视频教学

?

?

正确答案： C 我的答案：C 2

演唱《Yesterday once more》的卡朋特乐队是下列哪一个国家：（）（1.0分） 1.0 分

?

A、 美国

?

B、 英国

?

?

C、 加拿大

?

?

D、 德国

?

?

正确答案： A 我的答案：A 3

我们安排音乐的结构时，在音乐演奏的高潮点之间要保持下列哪一种状态：（）（1.0分） 1.0 分

?

A、 越来越快

?

B、 越来越慢

?

?

C、 渐慢渐强

?

?

D、 越来越弱

?

?

正确答案： C 我的答案：C 4

下列哪一项不是琵琶古曲《十面埋伏》所传达的意境：（）（1.0分） 1.0 分

?

A、

和平舒缓

?

B、 局促

?

?

C、 极富张力

?

?

D、 紧张

?

?

正确答案： A 我的答案：A 5

下列哪一位演奏家被世界

?

《音乐鉴赏》期末考试 新1

姓名：xxx 班级：默认班级 成绩： 92.0分

一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）

1

下列哪一项不是“南朱北李”中的“南朱”朱蓬博老师的作品：（）

? A、

《红珊瑚》

? B、

《刘三姐》

? C、

《年轻的朋友来相会》

? D、

《社长的女儿》

我的答案：C

2

下列哪一项是音乐音响的基本属性：（）

? A、

语义性

? B、

视觉性

? C、

非视觉性

? D、

美学性

我的答案：C

3

下面哪一项研究告诉大家声音只有五种属性可以引起联觉：（）

? A、

音乐心理学

? B、

音乐美学

? C、

音乐社会学

? D、

音乐创作学

我的答案：A

4

通常我们演奏是声音的控制是渐强或是减弱取决于：（）

? A、

音量上下行规律

? B、

个人演奏习惯

? C、

落键的力量强弱与否

? D、

赋予音乐的情感指向

我的答案：D

5

在所有《第二钢琴协奏曲》的演奏家中，下列哪一位的演奏是其巅峰和极限：（）

? A、

卡钦

? B、

里赫特

? C、

拉赫玛尼诺夫

? D、

科特

我的答案：A

6

Lily Kraus在演奏莫扎特的《A大调钢琴奏鸣曲作品K331》时再B段做了下列哪一项处理：

1． 统计c语言程序设计课程成绩在80至90之间的人数 2. 1980年1月5日出生的学生的年龄(要求用两种方法)

3.针对于xscj数据库，定义函数，计算全体学生某门功课的平均成绩

4. 针对于xscj数据库，在第一列中返回xs表中学生的姓，第二列返回xs表中学生的名 5. 现有1销售表，结构如下： id int (标识号)

codno char(7) (商品编码) codname varchar(30) (商品名称) spec varchar(20) （商品规格） price numeric(10,2) （价格） sellnum int （销售数量）

deptno char(3) （售出分店编码） selldate datetime （销售时间） 要求：写出查询销售时间段在2002-2-15日到2002-4-29之间，分店编码是01的所有记录。 6. 请使用Transact-SQL 建立如下表： 表名：雇员基本信息表；

字段名 数据类型 宽度 精度

2012春《工程管理》期末考核考前复习指导2012.5

（二）简答-案例-计算-分析题 一、理解工程管理的概念（含义）。P9 工程管理的含义主要体现在3方面：

1、工程管理的目的是实现工程的目标—提供符合客户要求的产品和服务，其任务是对工程及其资源进行计划、组织、协调、控制；

2、工程管理的主体是工程经理，工程管理的客体是工程本身。 3、工程管理的职能是计划、组织、协调和控制 二、掌握矩阵型组织结构的优点。P20

（1）工程是工作的焦点：工程经理全职负责工程。 （2）反应快捷灵活：快速响应公司或客户的要求。 （3）资源、知识共享：分享各个部门技术人员。 （4）可以平衡资源：对多个工程总体平衡。

（5）增加决策层对工程的信任：团队中有来自于公司行政管理部门的人员。 （6）减少工程成员忧虑：工程结束可以回到原来职能部门。 三、理解工程经理应该具备的能力。P26

（1）获取充分资源的能力：资源是有限的，工程在实施过程的不确定性往往导致超支，需要工程经理的谈判技巧积极争取需要的资源。

（2）领导能力：工程经理的领导能力是工程成功的重要前提之一。要具有把各方人才聚集一起组建高效、协调的工程团队的能力。

（3）人际交往与沟通的能力：解决工程生命周期中

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中小学音乐考核评价方案

一、指导思想

以新音乐课程标准为主体贯彻教科局新课标精神，全面推进素质教育，着眼于音乐教学评价的活动性、开放性，激发学生音乐学习的兴趣，提高学生音乐学习的积极性。通过学生实践活动，完成科学的、开放的教学评价，有效地促进学生音乐素质的全面发展，完善音乐教学管理体系，积极推动音乐个性化课程的建设与发展。

二、评价目的

音乐学科教学评价是指音乐学科教学过程及教学效果进行评估的过程，通过音乐学科教学评价，可以鉴别学生的学习能力、学业状况和发展水平，对提高音乐学科教学质量有着极大的促进作用。评价是整个教学的重要环节，通过正确多方位评价，让家长了解学生学习的进度和成绩，鼓励并支持孩子进一步学习。我们的试行方案是以新课标为标准，着重从全面发展或富有个性和独特的表达方式，或参与组合或汇报等形式进行评价，从多方位灵活对学生艺术能力和人文素养等方面做出评价。

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