考研数学四数学五
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五下数学四五单元
四、分数的意义和性质
1.分数的意义
课题一:分数的意义(一)
教学目标 ①使学生了解分数的产生,理解分数的意义,认识分数的分母、分子,认识分数单位的特点,能正确读、写分数。②培养学生抽象概括能力。③感受“知识来源于实践,又服务于实践”的观点。
教学重点 理解分数的意义。
教学用具 教材第84~85页有关的投影片、线段图等。 教学过程
一、创设情境
1.提问:①把6个苹果平均分给2个小朋友,每人分得几个?(3个)②把一个苹果平均分给2个小朋友,每人分得多少?(每人分得这个
1苹果的)。
22.指定一名学生用1米长的直尺量一量黑板的长度是多少米。(比3米长,比4米短)。
3.揭示课题
在实际生产和生活中,人们在测量和计算时,往往得不到整数的结果,在这种情况下就产生了分数。究竟什么叫分数呢?这节课我们就来学习“分数的意义”。
二、探索研究
1.学生回忆:我们已经学过,把一个物体或一个计算量单位平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数。例如:
(1)出示月饼图。提问学生:把一块饼平均分成2份,每份是它的
1几分之几?()
2(2)出示正方形图。提问:把这张正方形纸怎样分?分成了几份?1
13份是它的几分之几?这样的3份呢?(、)
44(3)
苏教版数学四上第五、六单元测试
四(上)第五、六单元测试
(基础部分100分)
一、计算(共28分)
1. 直接写得数。(1分×10=10分)
155+55= 120-21=24×50=360÷30=18-18÷3= 520÷13= 750÷50=812÷4=70÷5×2=560÷35÷2= 2. 用递等式计算。(3分×6=18分)
800-200÷50+50714÷(30+180÷15)25×(22+576÷32)
225-84×5÷14408÷(50-26)×15
二、填空(每空2分,共22分)
1. 在下面的括号里填“一定”、“可能”或“不可能”。
① 明天()会下雪。
② 太阳()从东方升起,()从东方落下。 ③ 这次期末考试我()得100分。
④ 小明身高143厘米,他去平均水深120厘米的河里游泳,()有危险。 2. 一个自动生产线每3分钟自动记录一次生产产品的总数量,下面是12分钟
生产产品的记录。
时间/分 产品数量/个 3 54 6 108 9 162 12 216 照这样计算,45分钟生产()个;生产540个需要()分钟。 909???36??350?14???3. 学校栽了一些盆花,如果每个教室放3盆,可以放24个教室。
数学四上模拟卷三
2014-2015学年度四年级上册数学期末试卷
学校姓名分数
一、认真读题,慎重填空(每空1分,共21分)。
1、在整数数位顺序表中,从个位起第五位是()位,第九位是()位,千亿位在第()位。
2、由8个百万和36个一组成的数是(),它的最高位在()位,
读作()。
3、地球到太阳的平均距离是一亿四千九百十万千米,写作(),四舍五入省略亿位后面的尾数约是()。
4、()里最大能填几?
75×()﹤620 ()×53﹤302
5、一周角=()个平角=()个直角=()度。
6、估算917÷92时,可以把被除数看作(),把除数看作(),估算的商约
是()。
7、张先生自驾车出差,车速90千米/时,从甲地到乙地行驶了4小时15分,两地
相距大约是()千米。
8、条形统计图分()式条形统计图和()式条形统计图。
9、左图中,有()个平行四边形,()个梯形。
二、仔细推敲,认真判断(对的在括号里打“√”,错的打“×”,共5分)
1、自然数的个数是有限的。()
2、100各100是1万。()
3、两条平行线之间的距离处处相等。()
4、两个锐角的和一定大于直角。()
5、长方形和正方形可以看成是特殊的平行四边形。()
三、反复比
小学数学四下模拟试题
小学数学四下模拟试题
(答题时间:60分钟)
一. 填空。
1. 一个等腰三角形,两条边分别为8厘米、4厘米,周长( )厘米。 2. 7角用分数表示是( )元,用小数表示是( )元。 3. 0.18里有( )个0.01,有( )个0.001。 4. 8吨32千克=( )千克=( )吨 ( )米( )厘米=4.06米 5. 1248500000元=( )亿元 6. 在□里填上适当的数。
8.501>8.□99
□0.5=10
56.□3≈57 8.7□6≈8.80
7. 用0、2、3、5四个数字及小数点,组成小数部分是三位的纯小数,其中最大的是( ),最小的是( )。
8. 把3.657×10的积精确到十分位是( )。
9. 下面是某煤矿去年全年产量统计图,( )季度产量最高,这一年平均每季度产量是( )万吨。
二. 简便计算(要写出主要过程) 1. 15.07-4.27-5.73 2. 25×44
3. 83×52+48×83
三. 脱式计算
1. 7.26+12.4-(3
数学四下第一单元
数学四下第一单元《四则运算》检测试卷
姓名 班级
一、请你来当小裁判。
1、运算顺序一样的画√,不一样的画○。
①3×6÷2 ②(34+16)÷(18-8) ③240÷20-5 3+6÷2 (34+16)×(18-8) 240×(20-5) ( ) ( ) ( ) 2、小医生看病。(纠正运算错误)
23+7×(12-4) 改正: 25+75÷75+25 改正:
=30×8 =100÷100
=240 =1 二、用心选一选。
1、下面各题中,( )的运算顺序是减法→除法→加法。
A、37-12÷3+11 B、30+(24-6)÷9 C、(24+124)÷(35-20) 2、已知△+○=
小学数学四年级下册第五单元教材分析
小学数学四年级下册第五单元教材分析
单元教材分析:
学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习,对三角形已经
有了直观的认识,能够从平面图形中分辨出三角形.本单元内容的设计是在上述
内容基础上进行的,通过这一内容的教学进一步丰富学生对三角形的认识和理解.
三角形是常见的一种图形,在平面图形中,三角形是最简单的多边形,也
是最基本的多边形,一个多边形都可以分割成若干个三角形.三角形的稳定性在
实践中有着广泛的应用.因此把握好这部分内容的教学不仅可以从形的方面加深
学生对周围事物的理解,发展学生的空间观念,而且可以在动手操作、探索实
验和联系生活应用数学方面拓展学生的知识面,发展学生的思维能力和解决实
际问题的能力.同时也为以后学习图形的面积计算打下基础.
单元教学内容:
本单元主要内容有:三角形的特性、三角形两边之和大于第三边、三角形的
分类、三角形内角和是180°及图形的拼组.
单元教学目标:
1、使学生认识三角形的特性,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三
角形的内角和是180°.
2、使学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边
三角形,知道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们.
3、联系生活实际并通过拼摆、设计等活动,使学生进一步感受三角形的特
小学数学四年级下册第五单元教材分析
小学数学四年级下册第五单元教材分析
单元教材分析:
学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习,对三角形已经
有了直观的认识,能够从平面图形中分辨出三角形.本单元内容的设计是在上述
内容基础上进行的,通过这一内容的教学进一步丰富学生对三角形的认识和理解.
三角形是常见的一种图形,在平面图形中,三角形是最简单的多边形,也
是最基本的多边形,一个多边形都可以分割成若干个三角形.三角形的稳定性在
实践中有着广泛的应用.因此把握好这部分内容的教学不仅可以从形的方面加深
学生对周围事物的理解,发展学生的空间观念,而且可以在动手操作、探索实
验和联系生活应用数学方面拓展学生的知识面,发展学生的思维能力和解决实
际问题的能力.同时也为以后学习图形的面积计算打下基础.
单元教学内容:
本单元主要内容有:三角形的特性、三角形两边之和大于第三边、三角形的
分类、三角形内角和是180°及图形的拼组.
单元教学目标:
1、使学生认识三角形的特性,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三
角形的内角和是180°.
2、使学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边
三角形,知道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们.
3、联系生活实际并通过拼摆、设计等活动,使学生进一步感受三角形的特
新课标小学数学四年级
新课标小学数学四年级(上
册)教学计划
一、本班学生状况
四年级学生已经从中年级迈向高年级,
他们的思维已经开始由具体形象思维
过渡到抽象思维,
对周围事物的认识较以前上升了一个层次,
已经会用归纳概括
的方法认识事物及解决问题,
该班学生已经具备了初步的数学知识,
为学好本册
教材打下了良好的基础。
二、教材分析
这一册教材包括下面一些内容:
大数的认识,
三位数乘两位数,
除数是两位
数的除法,
角的度量,
平行四边形和梯形的认识,
复式条形统计图,
数学广角和
数学实践活动等。
在数与计算方面,
这一册教材安排了大数的认识,
三位数乘两位数,
除数是
两位数的除法。
在小学阶段,
本学期结束后,
有关正整数的认识和计算的内容将
全部教学完。
本册这些知识的学习,
一方面使学生学会用较大的数进行表达和交
流,
掌握较大数范围内的计算技能,
进一步发展数感;
另一方面通过十进制计数
法的学习,
对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,
为学生形成
科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、
分数的四则运算做好铺垫。
因此,
这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基
础知识和基本技能。
在空间与图形方
小学数学四则运算教学设计
“小学数学四则运算教学设计”
教学设计思路:
根据课堂教学设计的基本原理,并结合《小学数学课程标准》,制定了“四则运算”第二课时的教学设计方案。按照“复习旧知识——导入新知识——学习新知识——巩固新知识——布置作业”五个环节来设计课堂的。在导入中给学生留下问题情境,再带领学生继续学习四则运算的第二条定律。通过讲解例题和例题拓展学生自己找出运算定律:在没有括号的算式里,如果既有加、减法,又有乘、除法,先算乘、除法,再算加、减法。接着学生练习、巩固今天的学习内容,知道如何将分步运算写成综合式子,并且按运算定律计算结果。
1、学习任务分析
“四则运算”是《义务教育课程标准实验教科书 数学》(人教版)四年级下册第一章的内容。本节课内容通过爸爸妈妈带玲玲去“冰天雪地”游玩买门票这一具体生活实例,引发出有关四则运算的运算法则的数学问题。在活动中让学生了解这一知识的生成过程,提高列综合算式解决实际问题的能力。将混合运算赋予了生活中的现实意义,从而达到在感悟、理解的基础上尝试概括总结,掌握运用。
(1)教学重点
学生理解掌握在没有括号的情况下,既有加、减法又有乘、除法的算式的运算顺序。
(2)教学难点
学生理解归纳
2018中考数学四轮复习规划
2018中考数学四轮复习规划
??中考政策中考状元中考饮食中考备考辅导中考复习资料出国留学网中考网为大家提供2018中考数学四轮复习规划,2018中考数学四轮复习规划 ??一轮复习:
??数学的第一轮复习开始于寒假,复习主要内容为绝大部分中考大纲中要求的考点:三角形、四边形、圆、方程与不等式、一次函数、反比例函数、二次函数等。题目选在中考及模拟考试中出现过的经典题目,或予以改编加工,其目的为回顾初中三年的知识点,复习和巩固基础知识及解题方法。目标为基础、中档题目0失分,在开学测试中取得优异成绩! ??二轮复习:
??春季班的前九次课为第二轮复习的时间,此轮复习以攻克各类常考专题为主,主要包括函数图象点的存在性专题、图形运动及变换专题、代数综合应用专题、几何变换专题及探究性题目专题、中考易错专题等等。选题以能够凸显专题特点的题目为主、题目循序渐进,并附加高端模型的总结及解题思路的扩展,力争攻克第一次模拟考试。 ??