请谈谈项目管理中的一些新术语

有关制冷的一些常用名词术语 制冷是指用机械方法，从一个有限的空间内取出热量，使该处的温度降低到所要求的程度。这个过程是靠热传递来完成的。有关制冷的一些常用名词术语简单介绍如下： 1.1 温度

温度被用来表示物质冷与热的程度，温度的高低的程度可用温度计来度量，如玻璃温度计，管内的液体受热后膨胀，液面升高，冷却收缩后，液面降低，液面的高低表示温度的高低程度。下面简要介绍表示温度值的几种标准。

a．摄氏温标 在标准大气压下，把水的冰点作为0度，沸点作为100度，在0度与100度之间均衡的刻成100格，每格为l度，以符号℃表示。

b．华氏温标 在标准大气压下，把水的冰点定为32度，而沸点定为212度、二者之间均衡的刻成180格，每格为l度，以符号oF表示。

c．开氏温标(又称绝对温标) 它以摄氏温标为基础、把水的冰点定为273.16度，水的沸点定为373．16度，理论上把物质中分子全部停止运动之点作为0度，以符号K表示。 常用温标是摄氏、华氏、开氏。它们之间的换算公式如下： 华氏换算摄氏： 摄氏换算成华氏： 开氏与摄氏的关系：

T= t + 273.16

式中： T：开氏温标，K； t：摄氏温标，oC。 1.2 热量

物体温

团队管理的一些经验

先讲2个误区作为开头：

1、员工离职，工资是主要原因：事实上，我在最近的10年来，几乎每一个离职的人，我都会去面谈1-2个小时，原因很多 -- BTW，你这一小时绝对值得投入-- 就我感受的反馈而言，工资当然是理由，但是远远不是最大的理由，甚至都不是前3的理由；员工的离职，很多的起因是：方向不明确、做事太琐碎、得不到成长的机会、不公正的待遇等等；

2、工资不重要吗？：当然重要，毋庸置疑；你总不能期望一个连自己利益都不会去争取的人，会替公司争取利益吧？但是，即使你给一个员工工资涨了60%，最多半年以后，也将起不到很大的鼓励作用；原因很简单，节省大家时间，不说了；

3、作为管理者，是否一定比手下人能干？别那么自信，而且如果真的是那样的话，你的招聘过程就出问题了。

一个团队，缺乏斗志，缺乏战斗力，很大的原因是缺乏清晰的价值观、缺乏衡量体系、缺乏必胜的信心，我接收一支新的团队的时候，最开始做的事情包括如下的4件事：

1、明确价值观：我希望在我的团队中看见样的人，比如我最常用的说法是：完成交付的任务，是60分；你能提出不足，75分；带着解决方案来，85分；如果你想得到95分，最好带着demo、数据来；这一句话我会一直重复，当我发现团

透射电子学中的一些术语的翻译

ACF absorption correction factor 吸收校正因子 A/D analog to digital (converter)模拟数字化 ADF annular dark field 环形暗场

AEM analytical electron microscope/microscopy 分析电子显微镜/学 AES Auger electron spectrometer/spectroscopy 俄歇电子光谱仪/学 AFF aberration-free focus 无像差焦点

ALCHEMI atom location by channeling-enhanced microanalysis APB anti-phase domain boundary 反相畴界 ATW atmospheric thin window BF bright field 明场 BFP back focal plane 后焦面

BSE backscattered electron 背散射电子

BSED backscattered-electron diffraction 背散射电子衍射 BZB Brillouin-zo

一、以微信平台的运营与维护为例，讨论各高校当前新媒体平台的发展情况、面临困境及革新方向。

发展情况概述：当前新媒体平台因其便捷性和普及性从而成为同学们了解和关注学校的“随身窗口”。但是各高校媒体管理运作经验不足，运行效率低下。以微信平台为例，运营模式和维护都缺乏统一的长期的规划，思路单一。面临的困境主要体现在以下几个方面： 1、缺乏长效组织和机制。

由于新媒体平台具备多样、快速、专业性强等特点，随即产生的问题便是以前宣传部门如网络部、宣传部、新闻媒体中心等部门职能的交叉与重叠，不利用工作效率的提高。与此同时，如何对平台运营进行长期规划、如何提高平台运营效率并降低运营成本也是一个显著问题。

2、缺乏一个强有力的管理和运营团队。

任何一个媒体平台的运行首先需要一个人员齐备，经验丰富的团队来领导。 3、内容分散。

缺乏规范性，规律性，亲切性。以微信平台为例，很多高校发布的内容存在很多问题，如内容过于官方，不贴合学生阅读喜好；栏目设置单一，覆盖性较差；内容单一，即时消息比重较高。 针对以上困境，主要革新方向应该有： 1、组织革新。

对以前跟新闻媒体有关的部门进行整合，调动更多的人力物力投

入到新媒体建设中来。与此同时，邀请新媒体运营专业人员以讲座授课等

①灰色模型

灰色模型：如果一个系统具有层次、结构关系的模糊性，动态变化的随机性，指标数据

的不完备或不确定性，则称这些特性为灰色性。具有灰色性的系统称为灰色系统。对灰色系统建立的预测模型称为灰色模型(Grey Model)，简称GM模型，它揭示了系统内部事物连续发展变化的过程。

若一个系统的内部特征是完全已知的，即系统的信息是充足完全的，我们称之为白色系统。 若一个系统的内部信息是一无所知，一团漆黑，只能从它同外部的联系来观测研究，这种系统便是黑色系统。灰色系统介于二者之间，灰色系统的一部分信息是已知的，一部分是未知的。 区别白色和灰色系统的重要标志是系统各因素间是否有确定的关系。

灰色预测：灰色理论认为系统的行为现象尽管是朦胧的，数据是复杂的，但它毕竟是有序

的，是有整体功能的。灰数的生成，就是从杂乱中寻找出规律。同时，灰色理论建立的是生成数据模型，不是原始数据模型，因此，灰色预测是一种对含有不确定因素的系统进行预测的方法。灰色预测通过鉴别系统因素之间发展趋势的相异程度，即进行关联分析，并对原始数据进行生成处理来寻找系统变动的规律，生成有较强规律性的数据序列，然后建立相应的微分方程模型，从而预测

很多刚学完五十音图的学生都会问:为什么明明学完了五十音图,却还是有那么多看起来好陌生的发音呢?日语发音不就是

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个

吗?

其实不然,虽然日语的发音不及英语那样讲究拼读,但是也有一些相对复杂的发音,这些发音掌握起来并不能,这里给大家做个简单的归纳

(1)长音

长音是将假名发音延长一拍的音。其基本构成是:あ段假名后加あ,い、え段假名后加い,う、お段假名后加う(在某些情况下え段后是え、お段后是お),片假名长音一律加长音符号“ー”。需要注意的是,并非所有的具有长音形式的单词都是长音,比如~ている,虽然“てい”是长音形式,但在这里就不是长音,发音时不能按

照长音的发音方法把て延长一拍,而是因该分开读作te i;拗音的长音构成同や行。

(2)促音

促音っ为小写的つ,在单词中不发音,但是占一拍时间,如同音乐中的休止符,发音到此时作一拍停顿,然后接后面的假名。促音一般只出现在か さ た ぱ四行假名之前(外来语和特殊用法除外),在促音后是さ行假名时,发音时在促音停顿处有一个预先送气(漏气)的过程,然后紧接着发出促音后的假名。

促音的罗马字表示法:双写促音后第一个假名的辅音。比如さっき sakki 、がっこうgakkou等。特殊:ざっし zasshi 一人ぼっち h

钢结构中的一些符号

数字均表示构件或图纸编号，和截面性质无关，不要被误导。

W-GSC-1 即屋面水平支撑(钢)

编号是1. 在水平支撑详图中找到编号是1的就是它了. GHJ钢桁架. TZ梯柱 GTL钢梯梁 TL梯梁

GL钢梁(也常见于砼结构的过梁编号). GKZ钢框架柱

GTZ2编号为2的钢梯柱

GL2常见标识于钢框架中,编号为2的钢梁

YC：隅撑，也就是加在梁、柱的端部，增加其侧向刚度的构件。 GXL：这个可以有多种解释，钢箱梁，钢悬梁等，看具体环境了。 GXG:刚性系杆 总之：

1、G（）L，第一个G表示材料，为钢；最后一个L，表示梁；中间如果有的话表示修饰性的。如GKL表示钢框梁，GCL表示钢次梁等等。 2、G（）Z，表示钢柱，中间修饰的意义如上。

3、GHJ，HJ表示桁架，G可能表示钢的意思，不知道你的具体情况不敢妄论。如 WHJ：外伸桁架； DHJ：带状桁架等等。

4、ZC表示支撑,DZC：垂直支撑；SZC：水平支撑。

◆工字钢与HW、HM、HN、H型钢的区别是什么？ 工字钢

工字钢也称钢梁，是截面为工字形的长条钢材。其规格以腰高( h)*腿宽(b)*腰厚(d)的毫数表示，如“工160*88*

①灰色模型

灰色模型：如果一个系统具有层次、结构关系的模糊性，动态变化的随机性，指标数据

的不完备或不确定性，则称这些特性为灰色性。具有灰色性的系统称为灰色系统。对灰色系统建立的预测模型称为灰色模型(Grey Model)，简称GM模型，它揭示了系统内部事物连续发展变化的过程。

若一个系统的内部特征是完全已知的，即系统的信息是充足完全的，我们称之为白色系统。 若一个系统的内部信息是一无所知，一团漆黑，只能从它同外部的联系来观测研究，这种系统便是黑色系统。灰色系统介于二者之间，灰色系统的一部分信息是已知的，一部分是未知的。 区别白色和灰色系统的重要标志是系统各因素间是否有确定的关系。

灰色预测：灰色理论认为系统的行为现象尽管是朦胧的，数据是复杂的，但它毕竟是有序

的，是有整体功能的。灰数的生成，就是从杂乱中寻找出规律。同时，灰色理论建立的是生成数据模型，不是原始数据模型，因此，灰色预测是一种对含有不确定因素的系统进行预测的方法。灰色预测通过鉴别系统因素之间发展趋势的相异程度，即进行关联分析，并对原始数据进行生成处理来寻找系统变动的规律，生成有较强规律性的数据序列，然后建立相应的微分方程模型，从而预测

请谈谈公共关系的特点

关于公共关系的各种定义有很多。综合各种定义，我们给公共关系下一个定义：公共关系是一个社会组织用传播手段使自己与公众之间形成双向交流，使双方达到相互了解和相互适应的管理活动。这个定义反映了公共关系是一种传播活动，也是一种管理职能。 公共关系的基本特征概括起来有六个方面：

（1）以公众为对象：公共关系是一定的社会组织与其相关的社会公众之间的相互关系。社会组织必须着眼一自己的公众，才能生存和发展。公共关系活动的策划者和实施者必须始终坚持以公众利益为导向。

（2）以美誉为目标 ： 塑造形象是公共关系的核心问题。组织形象的基本目标有两个，即知名度和美誉度。所谓知名度是指一个组织被公众知道、了解的程度，以及社会影响的广度和深度。所谓美誉度是指一个组织获得公众信任、赞美的程度，以及社会影响的美、丑、好、坏。在公众中树立组织的美好形象是公共关系活动的根本目的。

（3）以互惠为原则：公共关系是以一定的利益关系为基础的。一个社会组织在发展过程中要得到相关组织和公众的长久支持与合作，就要奉行互惠原则，既要实现本组织目标，又要让公众得益。

（4）以长远为方针：一个社会组织要想给公众留下不可磨灭的组织形象，不是一朝一夕之功所能

计算教学中的一些策略

计算是小学生必须掌握的基础知识、基本方法和基本技能,是数学学习和数学能力发展的根基,本学期设计到了大量的计算教学，从中我总结了一下几点，对计算教学有所帮助：

首先要创设恰当的教学情境，在教学中我发现，新授部分和练习部分同样需要创设恰当的情景。它能快速地吸引学生的注意,激活学生的思维状态,使他们以饱满的热情投入到学习活动之中。计算教学同样需要创设情境。教师要结合计算教学的内容,联系学生生活实际创设恰当的情境,在情境中提出数学问题,使学生在解决问题的过程中产生计算的需要,感受计算的价值,引发学生探究计算方法的欲望。在练习的设计和安排上，我通常会以简单的过渡语形成一种情景，建立起孩子用新学的知识解决问题的欲望。如：谁想和老师到超市去买东西？你能帮小动物找到它的家吗？和老师一起给小动物去送桃子吧！

第二，在计算教学中要充分运用直观操作帮助学生理解算理。一年级的学生以具体形象思维为主,因此,在低年级计算教学中,教师要组织学生进行必要的直观操作,让学生在动手操作的活动中理解和掌握算理,发展数学思维。如在进行“两位数减一位数的退位减法”一课中，为了让学生直观的理解向十位借1这个过程，采用和孩子共同摆小棒的