高校青年教师说课比赛

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2016年下学期谭家场学校青年教师

说课比赛方案(初步)

一、指导思想

为进一步加强我校青年教师的教学基本功，提升我校青年教师的课堂教学能力和专业水平，提高课堂效率和教学质量，学校决定开展校级说课比赛活动。 二、评比内容：现场说课比赛 三、评比办法

1．参赛教师根据各自所带学科自选内容，写出说课稿，赛前打印出来分发给各位评委。

2．说课限时10－15分钟，评比标准参见附件。 3．教务处组织评委进行听课、评分。 四、比赛方式：

每位教师通过抽签方式决定比赛顺序，按说课要求进行15分钟说课。

五、参赛人员：35岁以下（含35岁） 六.比赛时间:时间待定. 七,评委成员：待定。 八.比赛地点：大会议室 九、活动评奖

依据评分结果，分别评出说课评比一等奖（2名）、二等奖（3名）、三等奖（5名），并向获奖教师颁发校级获奖证书和奖励。

谭家场学校

-可编辑修改-

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2016年9月20日

谭家场学校说课比赛评分标准

评委 ，参赛教师 ， 总分

项目 内 容 1．说清本节课内容的结构特点、教材中的地位和作用。 2．三维目标全面、明确，符合教材和学

榆林中学青年教师说课比赛方案

青年教师是学校教师队伍的重要组成部分,是学校事业发展的希望,是学校可持续发展的后备力量。青年教师的思想素质、业务水平直接关系到学校的发展。为了贯彻落实市教育工作会议会议精神，加快我校青年教师专业成长，根据榆林中学青年教师培养计划，学校决定举办榆林中学青年教师说课比赛。

一、组委会

主任委员：吴忠宝

副主任委员：刘生来 王一伟 甄士江

委 员： 刘新国 曹 勇 李宏飞 王爱峰 马 宁 高永峰

二、竞赛组

组 长：刘生来 王一伟

副组长：曹 勇 李宏飞

成 员：

理科组：马 宁 （准备教材、管理备课） 贺永红（抽课题签、引导）

常艳青 高 强（计算成绩、定时、报分）

文科组：高永峰（准备教材、管理备课） 黒冬梅（抽课题签、引导）

陈云飞 常 艳 （计算成绩、定时、报分）

摄、照相：杜新军 电教馆外聘1人 照相馆1人

三、评 委

文科组：待定

理科组：待定

四、参赛教师

文科组

冯 瑶 王妮妮 刘伶俐 曹 娜 王艳茹 刘 波 赵 明 韩亚玲

李彩飞 韩宵佳 姬 瑞 拓进京 屈 菲 车 崛 任阿卉 乔文采

周 霞 曹晓娥 高 磊 王 乐 李青霞 慕明媛 郑

彩香：青年教师说课比赛颁奖仪式

数九寒天的开启之日冬至似乎没有影响这里人的热情。这里是彩香实验小学西校区，全校教师济济一堂，为的是鼓励学校新鲜血液在刚刚结束的青年教师说课比赛中的优异表现，激发全体教师的教学热情。

尽管比赛已结束将近十天，但是青年教师们对于课堂教学的整体把握的信念还在延续。颁奖仪式开始之前，在之前比赛中表现优异的张亮老师和施建妹老师再现了她们比赛的过程，似乎把大家都拉回到了那紧张激烈的比赛现场。

张亮老师的说课紧扣比赛主题，更有对于教学方法的自我创新，尤其是其对于细节的关注——在每个教学环节，她都严格设置了相对应的时间，着实让在场的老师赞叹不已。施建妹老师尽管初出茅庐，然而其对于教学过程的总体把握在同辈群体中已出类拔萃，获奖也属实至名归。

两位老师的精彩说课之后，金卫国校长乘热打铁，阐述了许多他对于说课这一过程的理解，让老师们更加理解说课对日常教学的重要意义。

激动人心的颁奖仪式开始了，当一个个青春的面庞从吴敏校长手中接过大红烫金的获奖证书时，那份喜悦相信是他们终身难忘的。

通报一下获奖名单： 一等奖： 二等奖：

一次的获奖仅仅是开始，教育教学之路仍有无数的山峰需要青年教师去翻越，走好教学之路，为了孩子们更好的成长，任重而道远

青年教师综合素质比赛活动方案

长沙市财经职业中专学校

青年教师综合素质比赛活动方案

为进一步落实长沙市教育局文件精神，加强青年教师队伍建设，提高广大青年教师综合素质，努力造就一批严谨笃学、爱岗敬业的青年，选拔优秀青年教师参加2008年长沙市“星城杯”教师教学比赛决赛。经学校行政决定，由教务处、工会组织，在九月二十日举办学校青年教师综合素质比赛。 一．组织机构 一）领导小组 组 长：肖建军

组 员：黎辉、彭建成 二）执行小组 组 长：彭建成

组 员：杨立东、邹和平、高席兰、刘军、冯江林、王慧、黄晓吾、 二．比赛项目

1．两笔字（钢笔字和粉笔字）； 2．多媒体课件制作；

3．十分钟专业技能教学展示。

以上三项每位参赛教师都要参赛。其中两笔字分值为20分，多媒体课件制作分值为30分，十分钟专业技能教学展示分值为50分。 三．比赛地点

1．十分钟专业技能教学展示比赛设多功能报告厅 2．多媒体课件制作比赛设一机房 3．两笔字比赛设前栋教学楼一楼。 四．比赛时间

九月二十日上午8：00检录，8：15开始 8:15—8:45 两笔字比赛

9:00—11:30 十分钟专业技能教学展示比赛 13:00—16:00 多媒体课件制作比赛 五．参赛条件

1．政治素质好，忠诚

　　入党申请书是每个人申请入党时必须提交的一份材料，是党组织决定是否让其入党的一个重要的参考材料。下面是免费范文网的小编为大家收集整理的“高校青年教师入党申请书”，供大家参考！希望可以帮助助到大家！更多精彩内容请持续关注免费范文网！

　　高校青年教师入党申请书【一】

尊敬的党组织：

　　我志愿加入中国共产党。

　　我是一名普普通通的年轻教师，虽然是在平凡的工作岗位上，但是我有着不平凡的人生追求。在我心目中，中国共产党有着特殊的地位。随着年龄的增长，视野的开阔，使我对中国共产党的认识更加深刻。我始终认为共产党是为人民谋福祉，全心全意为人民服务的政党，也正是为人民服务的宗旨，以及她作为全国人民利益忠实代表和中国社会主义事业领导核心的性质，从根本上诠释了她光荣的历史和繁荣的现在，也昭示着我们中华民族的伟大复兴。

　　作为一名人民教师，是中国共产党把我从一个不懂事的孩子培养成为一名具有大学文化程度的教育工作者。我也属于80后，我们这一代正是沐浴着党的改革开放的春风长大的，我们赶上了好时代，我们的成长见证了改革开放所带来的巨大变化。我对党的认识，是逐步加深的。我出生在一个教师世家，少年时代，在父母亲的言传和老师的指导下，幼小的心灵便萌发了对中国共产党的敬仰和向往

青年教师演讲比赛活动方案

青年教师师德演讲比赛活动方案

为进一步加强教师职业道德建设，充分展示青年教师爱岗敬业、无私奉献的精神风貌，弘扬我校广大教师教书育人、为人师表的职业情操，经学校研究，定于十二月下旬举行青年教师师德演讲比赛，方案如下：

一、指导思想

号召全体教师弘扬我校“踏实协作，追求卓越”之精神，践行“寓爱于真，寓教于乐”之教风，为人师表，关爱学生，勤勉敬业，立言力行，终身学习，开拓创新。通过讲述身边的故事，展示全校教师爱岗敬业、无私奉献的精神风貌，弘扬全校教师教书育人、为人师表的职业情操。

二、活动主题

青春托起中国梦师德铸就教育魂

三、演讲内容演讲稿要求主题鲜明深刻，内容充实具体、事例真实感人，条理清晰，结构精巧，富有启发性，有较强的感染力和号召力。

1、演讲内容要做到真实感人的先进典型事迹与鲜明深刻的师德理念辩证的统一；

2、以自身的经历或先进的典型事迹为题材，充分展示广大教师的先进事迹，展现优秀教师爱岗敬业、无私奉献、开拓创新、为人师表的师德风范；

3、阐释自己对师德建设重要性、新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感悟和体会；

4、演讲题目自拟。

四、比赛规则 1、每位选手演讲时间为5分钟；脱稿演讲。

2、比赛顺序以赛前抽签方式确定；

3、采取现场评

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　　高校青年教师入党申请书【一】

尊敬的党组织：

　　我志愿加入中国共产党。

　　我是一名普普通通的年轻教师，虽然是在平凡的工作岗位上，但是我有着不平凡的人生追求。在我心目中，中国共产党有着特殊的地位。随着年龄的增长，视野的开阔，使我对中国共产党的认识更加深刻。我始终认为共产党是为人民谋福祉，全心全意为人民服务的政党，也正是为人民服务的宗旨，以及她作为全国人民利益忠实代表和中国社会主义事业领导核心的性质，从根本上诠释了她光荣的历史和繁荣的现在，也昭示着我们中华民族的伟大复兴。

　　作为一名人民教师，是中国共产党把我从一个不懂事的孩子培养成为一名具有大学文化程度的教育工作者。我也属于80后，我们这一代正是沐浴着党的改革开放的春风长大的，我们赶上了好时代，我们的成长见证了改革开放所带来的巨大变化。我对党的认识，是逐步加深的。我出生在一个教师世家，少年时代，在父母亲的言传和老师的指导下，幼小的心灵便萌发了对中国共产党的敬仰和向往

青年教师发展论文高校教学评价论文

关于发展性评价的青年人才激励机制的探讨

摘要：文章分析了目前教学评价方式对青年教师发展的影响，主要探讨了高校青年教师发展性教师评价的相关作用，并就建立基于发展性教学评价的高校青年教师的激励机制进行了初步探讨。 关键词：发展性评价；青年教师；激励机制

随着我国高等教育规模的扩大，大量青年教师进入高校教师队伍。现行教学评价“评分数，定等级”的模式，已不能适应高校教师特别是青年教师的发展要求。因此，借鉴欧美国家实施的发展性教学评价制度，研究青年教师的发展性教学评价功能，探讨和完善高校青年教师的激励机制，成为高校发展面临的一个重要课题。 一、目前高校教学评价方式对青年教师发展的影响

虽然高校教学评价越来越受到重视，并在理论研究和实践中积累了成果和经验，然而，高校教师教学评价在实施过程中仍然面临一些具体问题。这些问题的存在也影响着高校青年教师的绩效评价，甚至在一定程度上影响了高校的发展。

（一）评价目标的界定影响青年教师的发展定位

一些高校开展绩效考核的目的仅仅是为了期末发放奖金或课时津贴，将考核定位于分配利益的依据和工具，使绩效考核工作仅能发挥“监督业绩和目标达成程度”的控制作用。高等教

青年教师赛课活动方案

1、青年教师赛课实施方案

一、指导思想

为进一步促进我校青年教师积极钻研新课程理论，不断更新新的教学观，提高课堂教学效益，促进青年教师专业发展，提升教育教学水平，更好的为青年教师在专业成长过程中提供锻炼的平台；以“两正两创”实践活动为契机，切实推动我校“三风” 建设，为不断培养我校优秀青年教师，本着“公平、公正、公开”的原则，经校行政行政会研究决定，在我校开展青年教师讲课赛活动。

二、组织领导

学校成立“青年教师讲课赛”领导小组，负责此次活动的组织领导、有效实施、顺利开展。

领导小组

组 长：肖小兵（校长）

副组长：李文正（副校长） 唐中午（副校长）

成 员：杨礼尧（教务主任） 陈吉林（政教主任）

曾 仙（工会负责人） 曾凡玉（女工副主任）

叶 青（团委书记） 李 刚（体艺卫负责人）

冉 杰（教务干事） 梁国万（文综教研组长） 杜国兵（英语教研组长） 王 斌（理综教研组长）

评 审 组：

组 长：肖小兵

评 委：李文正 唐中午 杨礼尧 陈吉林 曾凡玉

王 斌 袁历峰 梁国万 杜国兵

总分排名：向素平 罗旺昕

参赛教师：

张亮亮 杜和平 刘庆 庞雪 张学文 郑小英

青年教师讲课比赛心得体会

学校里这次青年教师讲课比赛，身为“八零中”的我，未能“幸免”，于是，老老实实地备课，认认真真地准备。

于是，搜课件，研读文本，查资料，找习题，出学案，准备说课；于是，有了午夜才睡觉的经历。几天下来，感觉真是扒了一层皮。但经历了辛苦，也经历了成长。以前从来不知道说课是什么的我逐渐熟悉了说课流程和说课步骤；仔细研读文本学习35x教学策略的同时对于上好阅读课有了更好的把握；对于课件的整理和准备更灵活了，素材积累的更多了，相信下次遇见这样的比赛时自己会更游刃有余一些。

讲完课后，感觉松了一口气，但是自己的缺点，却像镜子一样通过这堂课清晰地反映了出来。首先，感觉自己的课堂操纵性太强，整个课堂就像是自己在表演一样，没有真正体现学生的课堂主体地位，没有把知识的传授落到实处。其次，“授之以渔”，而非“授之以鱼”。自己在学案的设计上太过精细，很多知识应该积极引导学生去探索，并通过小组讨论解决，而非教师罗列知识点，学生记忆。第三，感觉自己处理课堂的灵活性太差。讲课时，出现了种种问题，如课堂时间分配不合理，学生不熟悉自己的部分口语表述，学生写作没有及时反馈等，遇见这些情形，我就感觉有些慌张，不能及时正确采取措施，使整节课有走过