肯定美学的悖论与生态文明阅读答案

《肯定美学的悸论与生态文明》阅读附答案

肯定美学的悸论与生态文明阅读答案 在当代的环保运动中，一些激进环保主义者抛出肯定美学，即主张所有自然物都具有审美价值，自然物都是美的，否定自然界丑的存在。 毫无疑问，激进环保主义者要在美学与伦理之间架构桥梁，通过把所有自然物纳入美的范畴从而实现保护的伦理诉求。以艺术为中心的美学传统往往把对自然的欣赏集中在那些外形能吸引人类眼球的景色上，而忽视了其他景观——这种精英式的审美姿态极不利于生态环境的保护，它似乎暗示了某些平凡或丑陋的景观可以被人类任意摒弃甚至破坏。肯定美学要救赎那些经美丑衡量被排斥和边缘化的自然景物。激进环保主义者主张，自然要按如其所是的样子来欣赏。第一，拒绝自然的“艺术化”。观看雨后潺潺溪水中沐浴着阳光的石头是一种恰如其分的欣赏，而将这石头迁移至客厅的壁炉，则将自然物当成了艺术品。第二，不要判断。非判断的欣赏才是肯定美学，因为排斥了任何评价的尺度。第三，不要比较。肯定美学不仅认为自然物具有肯定的美学性质，且反对在自然物之间进行比较评价，所有自然物都一样美。

肯定美学本质上是对人类中心主义的反拨。人类中心主义主张，人是大自然中唯一具有内在价值的存在物，人只

生态美学

生态是指一切生物的生存状态，以及它们之间和它与环境之间环环相扣的关系。随着时代的发展，生态一词涉及的范畴和内容也越来越广，人们常爱用生态来定义许多美好的事物，如健康的、美的、好的、和谐的、生机勃勃的事物均可冠以生态来修饰。所谓生态美学，其实就是生态学和美学相结合而形成的一门新学科。生态美学用审美的眼光审视人类与生活环境的关系，从审美的情感观照出发来关怀现实人生，以人和自然环境关系的重构来扫荡西方自启蒙以来崇尚人是机器的观念所产生的荒诞感。在自然生命原本和谐统一的意义上，重新确立了人与自然相互一体的和谐关系，重新赋予自然万物以伦理的、美学的、宗教的、哲学的意义和价值。

生态美学是一种以扬弃与建设为基本品性的美学形态，它突破了长期在美学领域居于主导地位的人类中心主义，转向生态中心主义。在生态美学看来，大自然和自然美是造物主提供给人类的宝贵财富，人的职责就是爱护它，欣赏它，利用它，让自然之美自由自在地绽放出来。大自然是人类生存之本，它自身处于一种协调状态，其本身就是美的，只不过对于那些无审美能力、被世俗眼光和狭隘功利目的遮蔽的人来说，他们往往只看得到利益、效用和金钱，却看不到美。只有具有生态审美能力的人，才能欣赏以形式的优美出现

《生态美学》阅读附答案

生态是指一切生物的生存状态，以及它们之间和它与环境之间环环相扣的关系。随着时代的发展，“生态”一词涉及的范畴和内容也越来越广，人们常爱用“生态”来定义许多美好的事物，如健康的、美的、好的、和谐的、生机勃勃的事物均可冠以“生态”来修饰。所谓生态美学，其实就是生态学和美学相结合而形成的一门新学科。生态美学用审美的眼光审视人类与生活环境的关系，从审美的情感观照出发来关怀现实人生，以人和自然环境关系的重构来扫荡西方自启蒙以来崇尚“人是机器”的观念所产生的荒诞感。在自然生命原本和谐统一的意义上，重新确立了人与自然相互一体的和谐关系，重新赋予自然万物以伦理的、美学的、宗教的、哲学的意义和价值。

生态美学“是一种以扬弃与建设为基本品性的美学形态”，它突破了长期在美学领域居于主导地位的“人类中心主义”，转向“生态中心主义”。在生态美学看来，大自然和自然美是造物主提供给人类的宝贵财富，人的职责就是爱护它，欣赏它，利用它，让自然之美自由自在地“绽放”出来。大自然是人类生存之本，它自身处于一种协调状态，其本身就是美的，只不过对于那些无审美能力、被世俗眼光和狭隘功利目的遮蔽的人来说，他们往往只看得到利益、效用和金钱，却看不到

“消费—生态”悖论的伦理意蕴

摘要：“消费—生态”悖论是导致生态时代的消费问题的逻辑前提。从思维层面看，它是人类工具理性的高扬；从社会层面看，它是经济发展目标单一化的后果；从个人层面看，它是人的需要异化的特征。“消费—生态”悖论反映了消费自由与消费公正之间的复杂关系。正是消费自由与消费公正之间的失衡造成了“消费—生态”悖论，造成了深重的意义危机、人性危机、生态危机。在建设生态文明的进程中，消费的无限性与生态的有限性的矛盾关系迫切需要我们从伦理学视野破解这个悖论的理论内涵。

关键词：“消费—生态”悖论；消费自由；消费公正；伦理意蕴

党的十八大报告中提出，建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。建设生态文明、美丽中国不仅是生活方式及消费方式的变革，更是消费目的与消费本真的回归，体现了消费的生态化走向。消费是确保人类生存与发展的重要方式，而人类的消费是以一定的生态损耗为基础的，是自然过程。因此，消费与

说明：每个人考试的题目顺序和答案顺序都不同，请看清楚再选择；本答案约80分，不是满分。

单选题 1、

在中国，首次提出“生态文明”的会议是（C）

A 十二届六中全会 B 十六大 C 十七大 D 十一届三中全会 2、

下列思想理念中，与循环经济的思想相符的是（C）

A 人类是地球生命整体中迅速畸形滋生的那部分 B 人类是地球生物的中心，人定胜天 C 地球上没有人类，生态系统更和谐完美

D 依赖科学技术的发展可以使社会与自然协调，并且和谐发展 3、根据2012的统计，下列国家中二氧化碳排放量最高的国家是（A） A 中国 B 法国 C 美国 D 印度

4、人类开始对社会的可持续发展而担忧是在（C） A 二十世纪初 B 二十一世纪初 C 二十世纪中叶 D 十九世纪中叶

5、下列选项中，不属于循环经济追求的目标的是（A）。 A 限制人均GDP的无限增长

生态文明与生态伦理

摘要：随着全球生态危机的出现，我国的生态环境也遭到了灾难般的破坏。已敲响于虚实之间的生态文明警钟，预示着生态文明对人类幸福的重要意义。人类社会亟需由工业文明向生态文明转变，建设生态伦理，发展生态文明。

关键字：生态文明、生态伦理、环境问题

生态文明是指人们在改造客观物质世界的同时，不断克服改造过程中的负面效应，积极改善和优化人与自然的关系，建设有序的生态运行机制和良好的生态环境所取得的物质、精神、制度方面成果的总和。它包括生态环境、生态意识和生态制度。其中，生态意识中的一个重要内容是生态伦理。生态伦理是人类处理自身及其周围的动物、环境和大自然等生态环境的关系的一系列道德规范。通常是人类在进行与自然生态有关的活动中所形成的伦理关系及其调节原则。我国由于受工业化滞后等因素的影响，人们的环境意识到目前为止总的讲还比较薄弱，破坏生态平衡、污染环境、浪费资源的行为屡禁不止；因此在生态文明社会和生态伦理方面的建设显得更为重要、更为迫切。 一、工业文明带来的环境问题

自西方国家第一次工业革命之后，西方国家社会都因为这一场不可思议的，看不见的流血的革命发生了翻天覆地的变化，纷纷开始进入了工业文明时代。在这个时代中，西方国家的经济迅

第1题 提出音乐净化灵魂的主张的是：

您的答案：A 题目分数：0.5 此题得分：0.5

批注：本题考核点是西方美学史

第2题 《理想国》的作者是：

您的答案：D 题目分数：0.5 此题得分：0.5

批注：考核点是西方美学史

第3题 古罗马的（ ）把审美教育看做心灵神圣的教育，最终引向宗教信仰

您的答案：B 题目分数：0.5 此题得分：0.5

批注：本题考核点是西方美学史

第4题 被誉为“美学之父”的是：

您的答案：C 题目分数：0.5 此题得分：0.5

批注：本题考核点是西方美学史

第5题 德国美学家席勒的（ ）成为西方第一部美育宣言书。

您的答案：B 题目分数：0.5 此题得分：0.5

批注：本题考核点是西方美学史中具体的知识点

第6题 儒家学派创始人（ ）提出仁学教育

您的答案：C 题目分数：0.5 此题得分：0.5

批注：中国美学史的知识点

第7题 （ ）主张性恶论

您的答案：D 题目分数：0.5 此题得分：0.5

批注：中国美学史的知识点

第8题 （ ）是介绍、引进西方美学并把它 与中国传统美学习相结合起来的最初尝试者之一，第一次提出“趣味教育”。

您的答案：C 题目分数：0.5 此题得分：0.5

批注：中

生态文明试题答案

1. 过度强调均衡发展，将（A）市场竞争力。 (单选 ) A削弱 B增强 C不改变 D不确定

2. 气体废弃物的特征有（D）。 (单选 ) A来源广泛，成分复杂 B空间层次性

C造成多种典型污染 D以上都是

3. 属于二次能源的有（D）。 (单选 ) A海洋能 B小水电 C地热能 D氢能

4. （B）年出台的《环境影响评价法》和2008年出台的《循环经济促进法》等法律，也都着眼于环境污染的溯源式预防。 (单选 ) A2000 B2002 C2004 D2008

5. 在生态公正前提下的社会公正，就是（ABCD）。 (多选 ) A财富不能为少数人积累和占有 B不能光考虑经济利益的最大化 C要考虑社会利益的最大化 D保护社会弱势群体的利益

6. 新疆资源税改革的主要内容有（ABC）。 (多选 )

A原油、天然气资源税以其销售额为计税依据，实行从价计征

B对稠油、高凝油和高含硫天然气和三次采油实施减征资源税的政策

C对开采稠油、高凝油、高含硫天然气和三次采油的纳税人暂按综合减征率的办法落实资源税减税政策 D对有色金属从价计征

7. 属于可再生资源的有（ABCD）。 (多选 ) A土地

第一章单元测试 1【单选题】(20分)人类与其它生物相比----有些特别 2【单选题】(20分)本课程关心的核心问题是----人类的可持续

3【多选题】(20分)虎变为濒危动物是因为----生境变化----现代人类对其的影响

4【多选题】(20分)本课程的教学目的是----了解人类与环境的关系----了解人类可持续发展生态机制----提高生态文明意识

5【单选题】(10分)对于所有生物来讲活着就要受环境的影响，死了还在受环境影响。

第二章单元测试 1【单选题】(20分)对于人类风能----是无限资源

2【多选题】(20分)地球形成初期原始大气层中没有的成分包括----氧----臭氧----甲烷 3【多选题】(20分)生物对地球环境的改变包括----大气组分变化----土壤的形成----元素地球化学循环----气候

4【多选题】(20分)原始地球大气二氧化碳减少的原因有----白垩岩石形成----煤的形成----石油形成

5【多选题】(20分)当人类扩大海洋捕捞时----人类食物增加----鲨鱼食物减少----人类未来的食物可能减少----未来鲨鱼数量减少

第三章单元测试 1【多选题】(20分)两足直立行走对人类进化的意义有----有利于脑

第一章单元测试 1【单选题】(20分)人类与其它生物相比----有些特别 2【单选题】(20分)本课程关心的核心问题是----人类的可持续

3【多选题】(20分)虎变为濒危动物是因为----生境变化----现代人类对其的影响

4【多选题】(20分)本课程的教学目的是----了解人类与环境的关系----了解人类可持续发展生态机制----提高生态文明意识

5【单选题】(10分)对于所有生物来讲活着就要受环境的影响，死了还在受环境影响。

第二章单元测试 1【单选题】(20分)对于人类风能----是无限资源

2【多选题】(20分)地球形成初期原始大气层中没有的成分包括----氧----臭氧----甲烷 3【多选题】(20分)生物对地球环境的改变包括----大气组分变化----土壤的形成----元素地球化学循环----气候

4【多选题】(20分)原始地球大气二氧化碳减少的原因有----白垩岩石形成----煤的形成----石油形成

5【多选题】(20分)当人类扩大海洋捕捞时----人类食物增加----鲨鱼食物减少----人类未来的食物可能减少----未来鲨鱼数量减少

第三章单元测试 1【多选题】(20分)两足直立行走对人类进化的意义有----有利于脑