教学常规管理五个环节

教学常规五环节管理制度

合肥市颐和佳苑小学

教学是学校的中心工作，是素质教育的重要内容，教学中必须遵循规律，改进方法，严格按照教学常规和上级有关部门的要求开展工作。为了保证教学工作的有效进行，特制订教学管理制度，全体教师必须严格执行。

备 课

1、开学前，熟悉全册教材，做好集体备课，含：全册计划、教学进度、各单元教学计划等。

2、开学前，必须超前备好一到二周课时。

3、各学科50周岁以下老师均须备详案，兼任多学科也要写好兼任学科教案。（实行电子备课制度以后另行要求）

4、除备好新授课外，还应备好其他类型的课，如练习课、复习课、单元课、基训课、作文（含说话、写话）训练课等。 5、认真实行教学反思 ，写好“课后随笔”。

6、学校加强教研组集体备课和教师个体教案使用的查阅。查阅教师个体教案使用主要以书面查阅为主，要求做到：教学目标明确，重点突出，过程设计详细、清晰和合理。课后写好教后反思，“反思”可灵活书写，即可未尾小结式反思，也可教学过程批注式反思。

上 课

1、上课前，做好软硬件上的充分准备。软件上，做到要熟悉课时教案，教学过程印入脑海。硬件上，做到充分利用教学用具，如课件、录音机、多媒体设备、直观教学和学具等等。

2、上课必须用普

青天地

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存货作为企业生产制造和销售过程中关键的基础物料，不仅占用资金大，而且品种繁多，是企业产品成本的重要组成部分，对其的管理与控制尤显重要。目前大多数企业将主要精力投入到提高销售和扩大规模上，比之下，相对存货管理控制则有所忽视，直接影响企业的整体管理水平。如何帮助企业提高存货管理，低存货成本，降防范存货管理风险，提升企业竞争力，这是内部审计面l的一个新的挑战。}缶目前，存货审计由传统的账项基础审计转为风险管理审计，这也是内部审计工作的发展方向和趋势。存货管理审计对技术及技能的要求很高，它要求审计人员具有丰富的实务经验，同时还要具有敏锐的专业判断和对异常现象的感知能力及综合分析能力。现通过对存货管理专项审计工作的思考与启示，谈谈开展存货管理审计需要关注的五个关键环节。 注重审前调查。订周密方案制审前调查是审计准备阶段的重要内容和编制审计方案的基础。开展审前调查可以通过搜集被审计单位资料、与被审计单位行政负责人及相关部门领导进行座谈、设计并填制内部控一

价的审计贯穿于存货的入库、出、发摊销及结转等环节，应在合理抽样的基础上进行，重点从三个方面对存货计价的合理性及财务核算规范性进行审计： 1原材料的计价与核算。 ( )制 () 2在品的费用

打造高效课堂，做好教学常规“五环节”，努力提

升教学质量”

常丰小学 桑宁

所谓的“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动， 我们现在提倡的“高效课堂”研讨，其目的就是做到两个减轻， 两个提高。即减轻教师的教学负担，减轻学生的学业负担，，提高教师的教学效益，提高学生的学习效益。最终到达提高学校整体教育质量的目的。

那么，我们怎样才能打造出高效课堂呢？ （一）、教师方面：

要做好充分的课前准备： 要创造高效课堂，充分利用课堂上的四十分钟，我们就要做充分的课前准备工作。“高效课堂”一是课堂气氛要融洽。二是课堂节奏要明快。三是要注重课堂效益。

（二）、学生方面

1. 指导他们养成课前预习的习惯；我们在传授知识的同时，还应注重学生学习方法的指导。

2. 课堂学习习惯： 课堂上我们可以指导学生用十六字方针去要求自己。即：声声入耳，字字入目，动手动脑，用心学习。

3.课后巩固习惯不可少：复习包括两方面的内容：一是记忆性的复习；二是应用性的复习。

（三）、师生配合，共同打造“高效课堂” 1、我们要做学生的知心朋友。

2、建立互相尊敬，互相理解。

提高教学质量是学校永恒的中心工作，在打造高效课堂的同时，我们也要做好教学常规“五环节”（备

打造高效课堂，做好教学常规“五环节”，努力提

升教学质量”

常丰小学 桑宁

所谓的“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动， 我们现在提倡的“高效课堂”研讨，其目的就是做到两个减轻， 两个提高。即减轻教师的教学负担，减轻学生的学业负担，，提高教师的教学效益，提高学生的学习效益。最终到达提高学校整体教育质量的目的。

那么，我们怎样才能打造出高效课堂呢？ （一）、教师方面：

要做好充分的课前准备： 要创造高效课堂，充分利用课堂上的四十分钟，我们就要做充分的课前准备工作。“高效课堂”一是课堂气氛要融洽。二是课堂节奏要明快。三是要注重课堂效益。

（二）、学生方面

1. 指导他们养成课前预习的习惯；我们在传授知识的同时，还应注重学生学习方法的指导。

2. 课堂学习习惯： 课堂上我们可以指导学生用十六字方针去要求自己。即：声声入耳，字字入目，动手动脑，用心学习。

3.课后巩固习惯不可少：复习包括两方面的内容：一是记忆性的复习；二是应用性的复习。

（三）、师生配合，共同打造“高效课堂” 1、我们要做学生的知心朋友。

2、建立互相尊敬，互相理解。

提高教学质量是学校永恒的中心工作，在打造高效课堂的同时，我们也要做好教学常规“五环节”（备

曲沃县义务教育阶段教学常规管理

实施细则（试行）

第一章 总 则

第一条：教学是学校的中心工作，教学管理是提高教学质量的重要保障。为使全县中小学教学常规管理更加制度化、科学化和规范化，根据上级有关文件精神，特制定本细则。

第二条：本细则的制定遵循教育教学规律，体现新课程的教学理念，保证学校建立正常、稳定的教学秩序，促进教育教学质量的全面提高。

第三条: 各学校要结合实际，在此基础上制定符合本学校实际的教学管理要求。

第二章 课程管理与开发

第四条：学校应严格执行三级课程管理，按照国家课程计划，开齐开足课程。要根据省市教育行政部门的要求执行地方课程，合理开发和选用校本课程。在开好学科课程的同时，要认真开好综合实践活动课程。积极开发并合理利用校内外课程资源。

第五条：坚持“健康第一”的指导思想，全面实施《学生体质健康标准》，大力推进体育大课间活动。

第三章 教学管理

第六条：建立教学管理责任制。实行校长、主管教学副校长、

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教务主任、科任教师四级教学管理责任制。校长是教学管理的第一责任人，要围绕教学这一中心，全面规划、有效组织教学管理工作，及时发现、研究并处理学校教学工作中的重大问题，给教学工作以正确导向；教学副校长主持学校教学教研日常管理

教学常规管理方案

1、制订教学计划。学科计划必须包括全册教材教学目标，知识结构和要点的分析，班级学生学习情况的分析，教学有效时间的计算，教学进度的安排等。

2、备课。备课应以上好课为目的，认真做到“六备”，即备教材、备学生、备教法、备学法、备作业、备教具学具。教案中必须有明确的教学目标，有主要的教学内容及重点，有难点解决办法，教学设计符合课堂实际和学生的年龄特点，精心设计板书，作业布置适应好、中、差学生的不同要求，并提前准备好教具学具。不准无教案或用旧教案、教案书上课。一般情况备课应提前一周。

3、上课。上课是教学过程的中心环节，要用“新课程、新理念、新教改”上好每一节课。教学中必须紧紧围绕教学目标，合理安排教学结构，突出重点、突破难点，激发学生学习兴趣，体现训练点。要充分利用电教设备等多种媒体手段辅助教学，讲练结合。教师必须用普通话进行教学；要求准时上下课，不拖堂，不误课；教师必须站立上课，学生作业时，教师要巡视，当面辅导。每章节教学完以后，要有教学心得，并记录在该章节教案后。

4、作业。要求精心设计开放式作业，以启迪学生思维和培养创造能力为主要目的，份量适中，形式多样，难易适度，帮助学生巩固、加深理解课堂所学内容，杜绝抄袭现象。小学一、二年级一般

**法院抓住五个环节实践司法为民

司法为民是新时期实践“三个代表”和“两个务必”的重大举措，是“立党为公、执政为民”在人民法院的具体落实，它揭示了新时期人民法院的工作宗旨和指导思想，具有丰富的思想内涵和实践意义。在落实司法为民中，我院将重点抓住五个环节：

一、不断改进自身工作，增添便民利民措施。

近年来，我院立足辖区范围广、人口稀、农村群众文化素质不高、诉讼能力较差的实际，采取了一系列措施：改造了立案大厅，开通了立案咨询热线电话，实行了诉讼向导制度，制作了举证须知、应诉须知等，收到了良好效果。我们将在坚持过去行之有效的做法基础上，进一步制定便民利民措施，畅通群众诉讼的绿色通道。一是加强立案信访工作，从规范接转电话用语、规范来访群众接待用语等入手，通过建章立制来明确立案工作职责，规范和约束立案工作，切实保护当事人的诉权；改进和完善申诉信访工作制度，从人民群众申诉信访环节抓起，认真做好群众申诉来信来访工作，对人民群众申诉来信来访实行限时回复制，切实解决人民群众“告状难”、“申诉难”问题；同时搞好司法为民第一窗口的硬件建设，改善立案、申诉接访条件。二是对当事人民事、行政诉讼中的诉讼权利和义务以及申请执行等诉讼行为进行指导，让群众

夏湾中心小学 教 学 管 理 常 规

一、备课要求

1、制定教学计划。开学初教师要写好教学工作计划，学习新课程标准，把握知识系统和结构，安排学期教学进度。 2、备课时要做到联系实际，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。

3、按时编写课时教案。做到：教学目标明确，体现知识能力、方法过程、情感价值观；准确把握重难点；讲究教学方法技巧，体现巧、妙、趣、活、新； 精心设计教学过程；板书设计要简明扼要，形式灵活，有针对性。

4、积极进行教学反思，结合教学实际，记录教学得失。 5、教案每周前由学校审阅签批一次，储备数量要达到一周的课时量。

二、上课要求

1、上课前要提前三分钟到达教室门口，督促学生做好上课准备。

2、上课精神要饱满，衣着要整洁，教态要自然；努力使用普通话，不坐着讲课。学生自学或做作业时，教师要巡回指导。

3、教师要尊重学生的人格，不讽刺、挖苦学生；不体罚和变相体罚学生。

4、上课一律关掉手机，严禁接打电话；做到不拖堂，不接待客人。

5、教学过程要紧扣“导学互动”，讲授知识必须正确，授课语言要准确，板书书写要规范。

三、辅导要求

1、各科老师要制订好辅导计划，要建立培优补差档案，分析原因、制定对策，抓好落实。

2、辅导时，要小目标，快

关于试卷评讲的五个环节和五个注意事项

试卷讲评课也是生物教学中的一个重要环节，通过讲评能帮助学生澄清模糊概念，培养学生思维能力，明确解题思路，提高解题能力。一堂高质量的习题、试卷讲评课往往能起到做几份练习的功效，因此，我们应注重习题、试卷讲评课的教学，尤其是对高三生物复习课。五个基本环节：

1．精心准备环节

认真评阅试卷，制定科学合理的评分标准，严格按标准给分、扣分并做好以下几项： ⑴对学生得失分情况进行统计、汇总，确定讲评重点。

⑵统计选择题和实验填空题全班错误人数及错误类型。对典型的、带有倾向性的错误应特别关注，如一道选择题全班有较多的同学选择同一个错误的答案，则应予以重点分析。

⑶统计论述计算题的得分，计算各题的平均分，以此衡量全班对此类题的掌握情况。一般的，若全班平均得分低于此题满分的60%，则说明此种类型的问题是学生的薄弱环节，应予重点讲评。

⑷对学生错误较为集中或不会者较多的题目进行分析，找出错误根源，定出纠错的具体措施。

⑸对学生试卷中的好的解法进行整理，以向其他学生介绍，促进全班的共同提高。 ⑹分析学生对相关知识、方法的掌握情况，定出补救措施，设计好针对训练题。 ⑺将试卷提前发给学生，要求学生初步订正错题，分析错因。必要时要进

教导处主任在校长的领导下，协助校长全面贯彻党的教育方针，组织全校的教育、教学工作，领导和团结教导处全体工作人员做好本职工作。教导处副主任协助主任分管处理某些方面的工作。具体职责是： 一、教学工作：

1、协助校长组织教师学习和贯彻党的教育方针和上级有关部门颁布的教学计划、教学大纲和有关教育工作的法规，切实提高教育质量。

2、根据校长提出的学期工作计划，制订全校教学工作计划和教学常规管理制度，建立正常的教学秩序，检查督促教学计划的执行。

3、领导教研组和年级组的教学工作。指导教研组制订具体的教研工作计划和教师的教学进度计划。领导和帮助各教研组开展科研活动，总结交流教学经验，开展争创先进教研组活动。 4、及时检查督促教师的教学和学生的学习情况以及教学计划的执行情况，每周听课至少一节，在期中、期末分别召开部分任课教师和学生座谈会，了解教学效果和存在问题，分析学生的学习质量，帮助教师改进教学工作。

5、组织学生的考试工作，指导命题、督促阅卷并进行教学质量分析。

6、组织教师学习文化业务，检查督促有关教师参加继续教育、业余函授进修。

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7、负责安排劳技课、选修课和第二课堂（兴趣小组）活动。 8、领导和组织学生积极开展课外文体活动。 二、体育、卫生工作：