物理课时作业

目 录

第一章 运 动 的 描 述 .................................................................... 1

第一节 质点 参考系和坐标系...................................................................................................... 1 第二节 时间和位移 ....................................................................................................................... 1 第三节 运动快慢的描述-----速度 ................................................................................................ 3 第四节 实验：用打点计时器测速度...........................................

第三章相互作用

第一节重力基本相互作用

难度系数

1、有关力的概念，下列说法正确的是（）

A．力不可能离开物体而独立存在 B．受力物体不一定是施力物体

C．一个力的发生必定涉及到两个物体 D．重力的大小和方向与物体的运动状态无关2、关于力这一概念的认识，下列说法正确的是（）

A．只有相互接触的物体之间才会有力的作用

B．弹簧测力计与天平都是用来测量力大小的工具

c．只要物体受到力的作用，运动状态必然发生改变

D．物体受到的每一个力都有它的施力物体

3、下列关于力的说法中，正确的是

①力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的

②力可以离开物体而独立存在

③受力物体同时也是施力物体，施力物体同时也是受力物体

④马拉车前进，马对车有拉力，但车对马没有拉力

A．①③B．①④ C．②③ D．②④

4、用图示法画出力，并指出施力物体和受力物体.

(1)在水平桌面上重50N的书的重力.

(2)空气对气球的20N浮力.

(3)小孩对小车的100N的拉力，方向东偏北30°

5、在下列各组力中，属于同一性质的力是

A．重力、弹力、摩擦力、拉力B．拉力、压力、支持力、推力

C．重力、拉力、动力、阻力D．重力、分子力、电磁力、推力

6、关于重力，下列说法正确的是

A．重力就是地球

&&外国语学校高三物理课时作业

班级 姓名 练习时间：30min 日期：2013-10-12 出卷人：李国平 编号：15

1．(2013·南通模拟)如图所示，物体A静止在倾角为30°的斜面上，

现将斜面倾角由30°增大到37°，物体仍保持静止，则下列说

法中正确的( )

A．A对斜面的压力不变 B．A对斜面的压力增大

C．A受到的摩擦力不变 D．A受到的摩擦力增大

2．如图所示，有一质量不计的杆AO，长为R，可绕A自由转动．用绳在O点悬挂一个重

为G的物体，另一根绳一端系在O点，另一端系在以O点为圆

心的圆弧形墙壁上的C点．当点C由图示位置逐渐向上沿圆弧

CB移动过程中(保持OA与地面夹角θ不变)，OC绳所受拉力

的大小变化情况( )

A．逐渐减小 B．逐渐增大

C．先减小后增大 D．先增大后减小

3．如图所示，光滑斜面倾角为30°，轻绳一端通过两个滑轮与A

相连，另一端固定于天花板上，不计绳与滑轮的摩

擦及滑轮的质量．已知物块A的质量为m，连接A

的轻绳与斜面平行，挂上物块B后，滑轮两边轻

绳的夹角为90°，A、B恰保持静止，则物块B的

质量为

&&外国语学校高三物理课时作业

班级 姓名 练习时间：30min 日期：2013-10-12 出卷人：李国平 编号：15

1．(2013·南通模拟)如图所示，物体A静止在倾角为30°的斜面上，

现将斜面倾角由30°增大到37°，物体仍保持静止，则下列说

法中正确的( )

A．A对斜面的压力不变 B．A对斜面的压力增大

C．A受到的摩擦力不变 D．A受到的摩擦力增大

2．如图所示，有一质量不计的杆AO，长为R，可绕A自由转动．用绳在O点悬挂一个重

为G的物体，另一根绳一端系在O点，另一端系在以O点为圆

心的圆弧形墙壁上的C点．当点C由图示位置逐渐向上沿圆弧

CB移动过程中(保持OA与地面夹角θ不变)，OC绳所受拉力

的大小变化情况( )

A．逐渐减小 B．逐渐增大

C．先减小后增大 D．先增大后减小

3．如图所示，光滑斜面倾角为30°，轻绳一端通过两个滑轮与A

相连，另一端固定于天花板上，不计绳与滑轮的摩

擦及滑轮的质量．已知物块A的质量为m，连接A

的轻绳与斜面平行，挂上物块B后，滑轮两边轻

绳的夹角为90°，A、B恰保持静止，则物块B的

质量为

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课时跟踪检测（十二）摩擦力

1．[多选]关于摩擦力，下列说法正确的是()

A．无论是静摩擦力还是滑动摩擦力，均跟压力有关

B．静摩擦力跟平行于接触面的外力大小有关

C．物体间的压力增大时，静摩擦力有可能不变

D．静摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关

解析：选BC滑动摩擦力的大小跟压力成正比，静摩擦力由平行于接触面的外力和平衡条件决定，而不是决定于压力和接触面的粗糙程度，故B、C正确。

2.中国书法是一种艺术。在楷书笔画中，长横的写法要领如下：起笔

时一顿，然后向右行笔，收笔时略向右按，再向左上回带，该同学在水平

桌面上平铺一张白纸，为防止打滑，他在白纸的左侧靠近边缘处用镇纸压

住。则下列关于行笔过程中各物体的受力情况中说法正确的是()

A．镇纸受到了向右的静摩擦力

B．毛笔对纸的压力一定大于毛笔的重力

C．白纸受到了3个摩擦力

D．桌面受到了向右的静摩擦力

解析：选D镇纸只与白纸接触，没有受到静摩擦力，若镇纸受到向右的静摩擦力，则受力不平衡，会发生移动，故A错误；毛笔对纸的压力不一定大于毛笔的重力，故B错误；在向右行笔时，白纸受毛笔和桌面的两个摩擦力，故C错误；在书写过程中纸有向右运动的趋势，所以桌面受到向右的静摩擦力，故D正确。

3．运动员用双手握住

1

第二章 匀变速直线运动的研究

第一节 实验：探究小车速度随时间变化的规律

1．打点计时器打出的纸带，直接记录的物理量是 （ ）

A ．时间间隔

B ．速度

C ．加速度

D ．平均速度

2．打点计时器振针打点的周期决定于（ ）

A ．交流电压的高低

B ．交流电的频率

C ．永久磁铁的磁性强弱

D ．振针与复写纸间的距离

3．关于计数点的下列说法中正确的是（ ）

A ．用计数点进行测量计算，既方便又可减小误差

B ．相邻计数点间的时间间隔应是相等的

C ．相邻计数点间的距离应是相等的

D ．计数点是从计时器打出的实际点中选出来的，相邻计数点间点迹的个数相等

4．在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，下列说法正确的是 ( )

A ．长木板一定要水平摆放，不能一端高一端低

B ．使小车速度的变化尽可能快一些

C ．使用刻度尺测量长度时，要读到最小刻度的下一位

D ．作v -t 图时，所描曲线必须经过每一个点

5．一同学在做“探究小车速度随时间变化规律”的实验时，发现纸带上打出的不是圆点，而是如图所示的一些短线，可能是因为( )

A . 打点计时器错接在直流电源上

B . 电源电压不稳定

C . 电源的频率不稳定

D .

Huzhou University

《半导体物理》课程论文

题目：_固体透明介质折射率测量方法综述_ 学院：_理学院_

专业：_光电信息科学与工程_ 班级：_20142732_ 学号：_2014273242_ 姓名：_朱琳_

2015-2016-II

1

湖州师范学院理学院本科生课程论文（文献综述）

姓 名 朱琳 学院 课程名称 理学院 班级 20142732 学号 273242 任课教师 徐海滨 论文题目 半导体物理 专 业 光电信息科学与工程 固体透明介质折射率测量方法综述 关于固体透明介质折射率测量方法综述研究——文献综述 摘 要：本文主要研究了晶体折射率的测量方法。对晶体主要以V形棱镜法、最小偏向角法、掠入射法。另外还探讨了基于几何信息、光强、共振波长调制的三种新型折射率测量方法。 关键词：折射率 ，入射法 Abstract：This paper mainly study the crystal refractive index measurement method .For crystal ,we mainly use the V-shaped crystal prism method ,minimum devia

物理课题结题报告

我校在xx学校的领导下，在我校领导的关怀下，确定下列研究性子课题，在物理组全体老师的努力下，本着自主合作的原则，以“探究式教学设计的研究”子课题为主进行有效的探索。 子课题探究

“探究式”教学设计的研究

多样化的探究形式与探究内容选择的研究 信息技术与探究性学习的整合研究 一、课题提出的背景

科学探究是物理课程标准提出的新要求，是物理新课程的一大突出特征。在课程标准中，科学探究是与科学内容并列并处于上位的内容，因而，科学探究贯穿于新课程始终。

科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。

基础课的课堂教学应当也必然是开展探究活动重要阵地。

物理课堂教学中学生的探究活动，并不能等同于科学家搞科学研究，科学探究活动的基本要素有：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计、进行实验和收集证

据、分析论证、评估、交流与合作、观察、分类、比较等等。根据学生的能力和知识水平，学生很难重复体验科学家当年的科学发现过程。在课堂教学中，学生的探究活动可能只涉及科学探究的一个要素或多个要素，学生需要探究过程的体验来激发兴趣、感受方法，学生也需

浅谈中学物理实验在教学中的地位和作用

摘要：

物理学是研究物质的性质和能量转换的一门学科，中学物理实验在整个物理教学过程中具有基础的作用。本文通过介绍物理实验的地位和作用。 使人们认识到物理实验在中学教学中的重要作用，使教师们对以往教学的进行一定的反思。从而在课堂教学过程中巧妙利用物理实验，使教课形象生动，提高学生学习效率让学生在轻松快乐的氛围中学到知识。 关键词：

基础；认知；能力；素质教育；学习目标；生活；课堂；分组实验

引言：

物理学的发展史可以说是物理学家通过实验不断的有所发现、有所发明创造，从而推动物理学发展的历史。几乎所有的物理知识，包括物理概念、定律和理论，都是在实验的基础上建立起来的。 本文通过介绍实验在教学中的作用使人们认识到，物理课堂教学中实施素质教育是一种比较有效的手段和主要渠道。只有让学生了解物理学的研究方法，培养严格的实事求是的科学态度，才会对学生今后搞科学实验和技术革新打下坚实的基础。

物理学是以实验为基础的科学，并且在我国历来的中学物理教学大纲中，都十分强调这一观点。而且随着教学改革的发展，得到逐步加强。

物理科学实验是根据研究对象、选用有关仪器设备，在人为控制的条件下，排除非本质的偶然因素的干扰，使要研究的现

半导体物理学课后习题

第一章 半导体的电子状态

1. [能带结构计算]

设晶格常数为a的一维晶格，导带极小值附近能量Ec(k)和价带极大值附近能量

Ev(k)分别为

2?2k123?2k2?2k2?2?k?k1? Ev?k?? ?Ec?k???6m0m03m0m0式中，m0为电子惯性质量，k1??/a，a?0.314nm。试求： ① 禁带宽度；

② 导带底电子有效质量； ③ 价带顶电子有效质量；

④ 价带顶电子跃迁到导带底时准动量的变化。

解：①先找极值点位置

dE3dEc2?2k2?2?k?k1??2k12当k?k1时， 同理由v?0得???0得出，Ec(min)?4dkdk3m0m04m0当k?0时，Ev(max)?2k12 ?6m0?2k12=0.636eV ?12m0所以禁带宽度Eg?Ec(min)?Ev(max)3m0?2②m?2 ?dEc8dk2*ncm?2③m?2??0

dEv6dk2*nv④

知，准动量的变33h?P?Pv?Pc???k?0???k1??????7.9?10?29(kg?m?s?1)

48a

由①可化为

2. [能带动力学相关]

晶格常数为0.25nm的一维晶格，当外加102V/m，107V/m的电场时，试分别