初中语文汉字拼音专题

1、在山的那边

隐秘yǐn mì(1) 隐蔽不显露(2) 秘密的事情(刺探隐密) 凝níng成

铁青 tiþ qÿng指人恐惧、震怒或患病时的脸色发青。

喧腾 xuün tãng喧闹沸腾。 瞬间shùn jiün眨眼的工夫,转瞬之间。 痴想 chÿ xiǎng入迷的想;不现实的空想。

诱惑 yîu huî(1)吸引(2)使用手段引诱人做坏事。

2、走一步，再走一步

迂回 yū huí曲折回旋的;环绕的。 凝视 níng shì不眨眼地看。

啜泣chuî qì抽噎;抽抽搭搭地哭。 纳罕nà hǎn诧异；惊奇。

耸立 sǒnglì高高地矗立。 训诫xùn jiè告诫，教导。

瘦骨嶙峋shîu gǔ lín xún瘦得连骨头都露出来,形容十分消瘦。

心惊肉跳 xÿn jÿng rîu tiào因担心灾祸临头而惊恐不安的样子。

小心翼翼 xiǎo xÿ

材料探究题练习

1、读下面材料，说说你从中得到什么发现?

材料一：中美洲有一种名叫“布尔塞拉”的树，会借助于“射击”来保卫自己。如果有个喜好攀折花木的人，不经意间从它的树枝上摘下一朵花或一片叶子，那么就有好瞧的了，树叶的断口处，即刻会喷射出．一种令人讨厌的粘性液体，溅得你一身都是。对付虫子也有一套，当它的叶子部分受损时，会有一种快速浸没反应，它会让释放的萜烯类物质快速流遍受损叶片，在几秒内就能覆盖叶面至少一半的面积，迫使虫子窒息或快速逃离。

材料二：在广博的植物世界中，有一类能捕捉活的昆虫的植物。这类特殊植物被称为食虫植物，它们用黏液、滑溜的叶面、针刺、囊袋等来捕捉动物。有的以香甜的蜜汁和鲜艳的色彩来引诱昆虫，进而不动声色地将其囚禁起来，再消化吸收；有的通过自身的主动运动来捉住昆虫，再慢慢享用。 材料三：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾子，虾子吃污泥。”事实并非如此，研究发现，植物在受到昆虫蹂躏时，会送出特定的化学物质信息，这些信息既可以是促使其他同类植物构筑起化学防御工事的信息，也可以是召唤捕食者来吃掉昆虫的信息。金合欢树在动物舌卷它们的枝叶时，能够产生一种化学物质，刺激临近的金合欢树分泌出一种吃起来带恶臭的化学物质，让嚼食者馋而远之

初中语文拼音专题练习试卷及答案解析（中考专项复习100

题）

1、下面语段中加横线字的拼音正确的一项是

中华民族，是世界上历史最悠久的民族之一，她的历史可以追溯到八千年以前。在漫长的历史长河中，中华民族创造了丰厚的物质财富、璀璨的文化和光辉的业绩，这些慰藉着每一个炎黄子孙的心灵。然而中华民族绝不是一个剽悍的民族，她锲而不舍地追求真理，以温文尔雅的形象伫立于世界之林。 A．sù jí Biāo qiè B．suò jiè piāo qì C．sù jiè piāo qiè D．suò jí Biāo qì

2、下面语段中加横线字的拼音正确的一项是

春风是大自然最美的馈赠，挟带着泥土的气息，清新甘醇；浸染着花草的芬芳，沁人心脾；传送着莺燕的啼鸣，动人心弦。春风拂过，庄稼开始萌生，草木逐渐滋长，花儿次第开放，点染了一个姹紫嫣红、生机盎然的春天。 A．kuì xié qìn xián B．kuì xié qìn xuán C．kuì jiā qìn xián D．guì jiā mì xuán

3、下面语段中加横线字的拼音正确的一项

初中语文总复习专题----情景题

［考点导航］

口语交际是我们生存的重要能力。《语文课程标准》指出，学生必须“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交流，发展合作精神。”口语交际属于“语言积累与运用”的命题范围，它是学生语文的四大重要能力（识字与写字、阅读、写作、口语交际）之一，是近年来各地中考命题的热点。

口语交际除了要求我们说话时要简明、连贯、得体、讲究词语的运用、注意纠正语病以及讲究句式的变换外，还有八点要求：1. 能注意对象和场合，文明得体地进行交流。2. 耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。3. 自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。4. 注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。5. 在交流过程中，能根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应变能力。6. 讲述见闻，内容具体，语言生动；复述转述，完整准确，突出要点。7. 能根据适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。8. 课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据；能听出讨论的焦点，并有针对性地发表

初中语文现代文阅读专题（二）

教学目的： 使学生初步掌握现代文阅读试题答题方法，通过练习使学生巩固提高现代文阅读试题答题方法、技巧和能力。

教学重点：记叙类文章阅读试题答题方法的指导 教学难点：记叙类文章阅读试题答题能力的提高 教学时数：1课时

教学过程：

一、 新课导入：

二、提供记叙类文章阅读的有关知识和方法，以学生自读为主

(一)记叙类文章的文体常识：

1、记叙的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 2、记叙的人称：第一人称、第二人称、第三人称

3、把握记叙的线索：时间线索、空间线索、作者思想感情变化的线索 4、把握记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。

阅读时要注意不同顺序的作用：顺叙，从前到后，脉络清晰； 倒叙，设置悬念，曲折生动； 插叙，插入情节，内容丰富。

5、明确记叙的详略与主题的关系

6、了解记叙类文中多种表达方式的运用及作用：叙述、说明、描写、议论、抒情 7、了解记叙类文章中环境描写的作用：

A、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。景物描写一个重要作用就是交代故事发生的时间、地点，有时也揭示作品的时代背景

B、渲染气氛，烘托人物心情。景物描写有时可以渲染一种特定的氛

2011年鹿城区中小学（幼儿园）教师暑期专题培训计划表

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 培训项目 初中语文“写作教学”专题培训班 初中数学“教学文本疑难问题解决”专题培训班 初中英语教师学科素养提升培训班 初中科学“复习教学”专题培训班 初中思品、历史与社会“研读课标，把握教材”专题培训班 小学语文“阅读与习作教学”专题培训班 小学语文第二学段“学生语文能力培养”专题培训班 小学语文“有效识字教学”专题培训班 小学数学“基于活动经验的典型课例研究”培训班 小学数学“课例研究与教师专业成长”培训班 小学数学“教学目标有效落实”专题培训班 小学英语教师“教学目标落实与文本解读”培训班 小学科学教师教学能力提升培训班 小学品德与生活“教材解读”专题培训班 小学音乐“唱歌教学”专题培训班 中小学信息技术“教材解读与课堂教学策略”专题培训班 中小学美术“国学”素养提升培训班 幼儿园教师“有效语言教学”专题培训班 幼儿园教师“语言教学”专题培训班 招生对象 初中语文教师 初中数学教师 初中英语教师 初中科学教师 初中思品、历史与社会教师 小学中青年语文教师 小学第二学段语文教师 小学第

2012年中考拼音汉字专项复习（九年级上）

一、给加点的字注音

1停滞 ○2襁褓 ○3万恶不赦 ○4心无旁骛 ○5灵柩 ○6阿谀奉承 ○

7扶掖 ○8忐忑 ○9繁衍 ○10伫立 11一抔黄土 12萧瑟 ○13恣睢 ○○○14抠门 15伛偻 16怄气 17栈桥 ○18窸窣 ○19发窘 ○20彷徨 ○○○○21狡黠 ○22诓骗 ○23兀自 ○24聒噪 25腆着 26狗吠 ○27媚上欺下 ○○○28涕泗横流 ○29抽噎 ○

二、根据拼音写汉字

1妖ráo ○2禁ɡù ○3油ɡāo ○4荡yànɡ ○5xiè dú ○6yǔn 落 ○7深suì ○8○

9ruì 智 ○10jì sì ○11鄙yí○12顶礼mó 拜 13肥shuò 14jié jū línɡ jià ○

中小学个性化辅导专家

北辰教育个性化辅导教案

学员编号：SZST036 年 级：七年级 课 时 数： 3 学员姓名： 辅导科目：语 文 学科教师：刘洋 T-回顾《羚羊木雕》、《走一授课类型 步，再走一步》 星 级 ★★★ 1、掌握标题的含义。 教学目的 2、掌握标题的作用。 作用》 ★★★ ★★★ C-专题训练《标题的含义和T-习题演练 授课日期及时段 2016年X月X日 10：10～12:10 教学内容 一、引入 拿到一篇文章，你首先看到的是什么？ 是标题 下面是一篇关于标题的文章，看一看。 标 题 的 故 事 一篇文章、一幅画甚至一本书，标题是极为重要的，它不仅是作品的灵魂，而且关系到作品的成败。通常情况下，作家或画家都是先定好标题，再进行创作，但也有不少情况下，作品完成了才修改标题或书名的。最新的一个例子是网上遭北京大学不

初中语文古诗词鉴赏专题专项复习

初中语文古诗词鉴赏专题专项复习

一、复习提要

广州市中考考纲关于古诗词鉴赏有两大考试内容：1、初步鉴赏文学作品的形象、语言及表达技巧。2、点评文学作品的思想内容和作者的观点态度。无论是鉴赏诗歌作品的形象、语言及表达技巧，还是评价诗歌作品的思想内容和作者的观点态度，其前提都是“读懂”。因此，古诗词的复习要注意以下几点：

1、关注题目，读懂题眼

如李白的《行路难》，其题眼为“难”，由此可推知作者是写人生路难行之意；陈子昂的《登幽州台歌》，其题眼为“登”，由此可推知本诗当是写登高怀远、怀古伤今之情。

2、把握关键，了解诗意

如陆游《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”；杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”把握这些关键句（联），也就是把握了诗歌最关键的内容。

3、体味炼字，理解情意

古诗词最讲究炼字，最擅长写景中之情和情中之景。如刘方平的《月夜》“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。”前两句描摹了夜静更深、斜月映照、天宇寥廓、寒气袭人的月夜之景。后两句中的“偏”字透露出作者在料峭寒夜中敏感地捕捉到微弱的春之气息的惊喜；“暖”字一现即冲淡了逼人的寒意，天地间顿时掠过一丝

初中语文古诗词鉴赏专题专项复习

初中语文古诗词鉴赏专题专项复习

一、复习提要

广州市中考考纲关于古诗词鉴赏有两大考试内容：1、初步鉴赏文学作品的形象、语言及表达技巧。2、点评文学作品的思想内容和作者的观点态度。无论是鉴赏诗歌作品的形象、语言及表达技巧，还是评价诗歌作品的思想内容和作者的观点态度，其前提都是“读懂”。因此，古诗词的复习要注意以下几点：

1、关注题目，读懂题眼

如李白的《行路难》，其题眼为“难”，由此可推知作者是写人生路难行之意；陈子昂的《登幽州台歌》，其题眼为“登”，由此可推知本诗当是写登高怀远、怀古伤今之情。

2、把握关键，了解诗意

如陆游《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”；杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”把握这些关键句（联），也就是把握了诗歌最关键的内容。

3、体味炼字，理解情意

古诗词最讲究炼字，最擅长写景中之情和情中之景。如刘方平的《月夜》“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。”前两句描摹了夜静更深、斜月映照、天宇寥廓、寒气袭人的月夜之景。后两句中的“偏”字透露出作者在料峭寒夜中敏感地捕捉到微弱的春之气息的惊喜；“暖”字一现即冲淡了逼人的寒意，天地间顿时掠过一丝