知识碰撞的成语

“知 识 大 碰 撞”

题 库

一、必答题

（一）单选题：

1.菜肴烹制最好用（ ）。

A.铁锅 B.铜锅 C.铝锅 2.蔬菜烹制中加入少量的（ ）有利于保护维生素。 A.碱 B.糖 C.醋 3.被喻为“动物人参”的是( )。

A.鸽子 B.野鸡 C.鹌鹑 4.广东名菜“咕咾肉”选用猪肉的部位是（ ）。

A.五花 B.上脑 C.里脊 5.质量最佳的牛肉是( )。

A.黄牛肉 B.水牛肉 C.牦牛肉 6.被称为“海鱼之冠”的鱼是（ ）。

A.鲥鱼 B.加吉鱼 C.鲍鱼 7.火腿中被称为“北腿”的是（ ）。

A.如皋火腿 B.金华火腿 C.宣威火腿 8.用于酿造加工镇江香醋的主要原料是（ ）。

A.高粱 B

成语中的文言知识

一、古今异义。如：

1.短兵相接：兵——古义：兵器；今义：战士。

２．破涕为笑：涕——古义：泪；今义：鼻涕。

3.走马观花：走——古义：跑；今义：行走。

4.赴汤蹈火：汤一一古义：开水;今义：煮东西的汁水。

5.身体力行：身体一一古义：亲身经验;今义：人体。

6.形容枯搞：形容——古义：身体和面容;今义：描述。

7.大家闺秀：大家——古义：富贵人家：今义：所有的人。

8.阡陌交通：交通一一古义：交错相通;今义：各种运输和邮电通信的总称。

二、通假字。如：

1.被发文身 被通披

2.厉兵袜马 厉通砺

3.一暴十寒 暴通曝

4.拨乱反正 反通返

5.厝火积薪 厝通措

6.一唱百和 唱通倡

三、虚词用法。如： I

1. “之”的用法。(1)无稽之谈：助词，的。(2)等闲视之：代词，它。(3)之死靡它：动词，到。(4)言之无文，行而不远：助词，无意义。(5)不此之图：助词，宾语前置的标志。

2. “以”的用法。(1)以貌取人：介词，凭。(2)拭目以待：连词，而。(3)自以为是：动词，认为。(4)物以类聚：介词，按照。(5)以理服人：介词，用。(6)以辞害意：介词，因为。

3. “而”的用法。(1)向隅而泣：连词，表承接。(2)侃侃而谈：助词，地。(3)鼎足而立

成语知识竞赛试题

转自一中大语文

一、将下列成语补充完整

（南）征（北）战 （里）应（外）合 （左）顾（右）盼 空（前）绝（后）（面）（面）相觑

（姗）（姗）来迟 （跃）（跃）欲试 （娓）（娓）动听 独（一）无（二）（三）头（六）臂

（四）分（五）裂 （千）钧（一）发 （面）密（一）疏 （赫）（赫）有名 （井）（井）有条

（络）（绎）不绝 兴致（勃）（勃） 气势（磅）（礴） 小心（奕）（奕） 想入（非）（非）

二、改正下列成语中的错别字。

直接了当（截） 换然一新（焕） 道貌暗然（岸） 既往不究（咎） 别出心栽（裁） 礼上往来（尚） 挺而走险（铤） 按步就车（部） 色厉内茬（荏） 如火如茶（荼） 因地治宜（制） 推心至腹（置） 原形必露（毕） 谈笑风声（生） 委屈求全（曲） 金壁辉煌（碧） 三、在下面（）里填上某数字，组成四字成语。

（一）刀两断 （两）面三刀 （三）足鼎立 （四）通八达 （五）彩缤纷 （六）神无主 （七）手八脚 （八）仙过海 （九）死一生 （十）万火急 （千）军（万）马 垂涎（三）尺

接二连（三） 朝（三）暮四 （三）教九流 （五十）步笑

高考常见成语知识归纳

一、两用成语归纳

高考出题对于两用成语很青睐，我们一定要注意总结归纳，正确全面理解成语的各个义项。如下列成语：

1、灯红酒绿：形容寻欢作乐的腐化生活；也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。如：每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。

2、想入非非：一般用来形容胡思乱想，不切实际，多用于贬义；实际上“非非”是佛家语，指“一般人认识达不到的境界”，因此也形容思想进入虚幻境界，完全脱离实际。如：关于金字塔和狮身人面的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及有着极为丰富的想象力

3、左右逢源：比喻做事得心应手，怎样进行都很迅速。比喻办事圆滑。 4、指手画脚：形容轻率地指点、批评，含贬义。（该义项使用较多）也形容说话时做出各种动作示意。如：王老师为了使课上得生动形象，不停地指手画脚，以此来吸引学生的注意力。

5、不三不四：一般是形容人不正派、不规矩。也用来说明事物不成样子。与“不伦不类”相似，这是它的原始意义，有存在的合理性。如：本来还不错的一篇文章，让你们这样改来改去，反而改得不三不四了。

6、淋漓尽致：形容文章或谈话详尽透彻；也指暴露得很彻底。如：“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴

邯郸——邯郸一词最早出现在《春秋谷梁传》（“襄公二十七年，故出奔晋，织徇邯郸，终身不言际。”）《后汉书·光武记》注：邯，山名，郸，尽也。邯山至此而尽。邯郸是赵国的国都，有三千年的历史，不仅奠定了他的历史地位，也留下了丰厚的文化遗存，大量的成语典故便是其中一支奇葩。

邯郸学步

邯郸学步：邯郸，战国时赵国的都城。学步，学习走路的姿势。此成语比喻生搬硬套，一味机械地摹仿，不仅学无成就，而且失掉了固有技能。

出处 《庄子·秋水》

围魏救赵

围魏救赵：比喻避实就虚，借打击此处而解救另一处的危机，迫使敌人退兵的战术和计策。

出处 《史记·孙子吴起列传》

胡服骑射

胡服骑射：胡，中国古代指北方和西方各民族的泛称。服，服装。骑射，骑马射箭。战国时，赵武灵王进行了一场军事改革，采用胡人的服装来代替中原传统的宽袖长袍的行军服装。以骑马射箭来代替中原乘车持戈的作战方式。“胡服骑射”也就被称作军事改革。如今已在为改革的同义语。

出处 《战国策·赵策二》

负荆请罪

负荆请罪：荆：荆条，落叶丛生灌木，古时可做刑杖。负荆，背着荆条，是请罪受罚的意思。此成语比喻主动向人认错赔礼，自请责罚。

出处 《史记·廉颇蔺相如列传》

刎颈之交

刎颈之交：刎颈，割脖

邯郸——邯郸一词最早出现在《春秋谷梁传》（“襄公二十七年，故出奔晋，织徇邯郸，终身不言际。”）《后汉书·光武记》注：邯，山名，郸，尽也。邯山至此而尽。邯郸是赵国的国都，有三千年的历史，不仅奠定了他的历史地位，也留下了丰厚的文化遗存，大量的成语典故便是其中一支奇葩。

邯郸学步

邯郸学步：邯郸，战国时赵国的都城。学步，学习走路的姿势。此成语比喻生搬硬套，一味机械地摹仿，不仅学无成就，而且失掉了固有技能。

出处 《庄子·秋水》

围魏救赵

围魏救赵：比喻避实就虚，借打击此处而解救另一处的危机，迫使敌人退兵的战术和计策。

出处 《史记·孙子吴起列传》

胡服骑射

胡服骑射：胡，中国古代指北方和西方各民族的泛称。服，服装。骑射，骑马射箭。战国时，赵武灵王进行了一场军事改革，采用胡人的服装来代替中原传统的宽袖长袍的行军服装。以骑马射箭来代替中原乘车持戈的作战方式。“胡服骑射”也就被称作军事改革。如今已在为改革的同义语。

出处 《战国策·赵策二》

负荆请罪

负荆请罪：荆：荆条，落叶丛生灌木，古时可做刑杖。负荆，背着荆条，是请罪受罚的意思。此成语比喻主动向人认错赔礼，自请责罚。

出处 《史记·廉颇蔺相如列传》

刎颈之交

刎颈之交：刎颈，割脖

1. 智慧都要自学。变则通，通则达。千万别自己给自己画圈，把自己禁锢了。三流老师教知识，二流教方法，一流教思想。三流老师教知识，二流教方法，一流教思想。他说人读他人的思想就是像在咀嚼别人咀嚼过的食物。

2. 目标的作用就是思维调动智商与行动. “情感智商包含了自制、热忱、坚持，以及自我驱动、自我鞭策的能力”。是什么驱动着人们日复一日的学习呢？应该是父母啊。我的工作后第一个目标就是让家人过上好的生活，如何实现那也有很多方法，具体的方法更多。最强的驱动力-父母。

3. 如何高效的使用驱动力：我感觉学习的时候心静下来了，就是高效了。 4. “情感智商包含了自制、热忱、坚持，以及自我驱动、自我鞭策的能力”。[1] 5. 丹尼尔·戈尔曼接受了萨洛维（P.Salovery）的观点，认为情感智商包含五个主要方面： 1.了解自我：监视情绪时时刻刻的变化，能够察觉某种情绪的出现，观察和审视自己的内心世界体验，它是情感智商的核心，只有认识自己，才能成为自己生活的主宰。

2.自我管理：调控自己的情绪，使之适时适度地表现出来，即能调控自己；

3.自我激励：能够依据活动的某种目标，调动、指挥情绪的能力，它能够使人走出生命中的低潮，重新出发；

4.识别他人的情绪：能够

成语复习中易忽略的知识点

成语正误的辨析是高考语文复习中的重要环节，各种复习用书对成语运用的常见误区综合起来有以下几种。

1、望文生义，对成语的意思理解错了（如将“万人空巷”理解为街上空寂无人）；2、用错对象，将一些成语的特定对象搞错（如将“汗牛充栋”形容人多）；3、感情色彩不对，将褒贬色彩或谦敬意思弄错（如将“处心积虑”用于褒义）；4、不合逻辑，主要表现为前后的自相矛盾（如将“莘莘学子”形容一位学子）。

其实，成语的使用是极其复杂的，在成语复习中仅仅讲四个方面还远远不够，以下几个方面常常被人忽略。

（一）成语的活用现象。

虽然成语的结构是固定的，意思具有整体性，但是成语在使用过程中仍具有一定的灵活性。如只死记成语的意思，必然会误判。

例1． 书面语和口头语相互制约，书面语经常从方言里吸取营养，它不能脱离口语“一

意孤行”。

“一意孤行”指不听别人的意见，独断专横，一般用在人身上，是个贬义词。所以，这个成语在此句中可能会被误判，其实“一意孤行”在这里的使用是正确的，加引号后的活用词义，生动而又形象。

（二）成语的使用导致句子成分赘余。

成语的意思符合句子的要求，但又与句子的某个词的意义重复，导致成分赘余，那么这个成语有使用应判为错误。

例2．这

成语 历史知识 竞答

成语历史知识竞赛成语是人们长期以来习用形式简洁而意思 精辟的、定型的词组或短句。 精辟的、定型的词组或短句。 ——《现代汉语词典》 《现代汉语词典》 成语是我国语言文化的精华， 成语是我国语言文化的精华，庄重严肃而 又机智幽默，蕴藏着深刻的哲理和聪颖的智慧。 又机智幽默，蕴藏着深刻的哲理和聪颖的智慧。 ——题记 题记

成语 历史知识 竞答

1.全班共同推选竞赛主持人 名、裁判员 名、记分员 名组成裁判组， 全班共同推选竞赛主持人1名 裁判员3名 记分员1名组成裁判组 名组成裁判组， 全班共同推选竞赛主持人 每小组推荐2名同学组成竞赛试题编写组并进行成语故事的表演 名同学组成竞赛试题编写组并进行成语故事的表演， 每小组推荐 名同学组成竞赛试题编写组并进行成语故事的表演，裁判 组和试题编写组不参与竞赛答题，并宣誓对试题进行保密。 组和试题编写组不参与竞赛答题，并宣誓对试题进行保密。每小组同时 选派4名同学为参赛选手 其余同学作为本组参赛队的支持者。 名同学为参赛选手， 选派 名同学为参赛选手，其余同学作为本组参赛队的支持者。 2.竞赛分必答题、抢答题和风险题三部分，必答题由各小组指定1名 竞赛分必答题、抢答题和风险题三部分，必答题

碰撞打靶实验

【实验目的】

物体间的碰撞是自然界中普遍存在的现象，从宏观物体的碰撞到微观物体的粒子碰撞都是物理学中极其重要的研究课题。

本实验通过两个物体的碰撞，碰撞前的单摆运动以及碰撞后的平抛运动，应用已学到的力学定律去解决打靶的实际问题，从而更深入地了解力学原理，有利于提高分析问题、解决问题的能力。 【实验原理】

1.碰撞：指两运动物体相互接触时，运动状态发生迅速变化的现象。“正碰”是指两碰撞物体的速度都沿着它们质心连线方向的碰撞；其他碰撞则为“斜碰”。 2.碰撞时的动量守恒：两物体碰撞前后的总动量不变。

3.平抛运动：将物体用一定的初速度v0沿水平方向抛出，在不计空气阻力的情况下，物体所作的

2运动称平抛运动，运动学方程为x?v0t，y?2gt（式中t是从抛出开始计算的时间，x是

1物体在时间t内水平方向的移动距离，y是物体在该时间内竖直下落的距离，g是重力加速度）。

4.在重力场中，质量为m的物体在被提高距离h后，其势能增加了Ep?mgh。 5.质量为m的物体以速度v运动时，其动能为Ek?12mv。 26.机械能的转化和守恒定律：任何物体系统在势能和动能相互转化过程中，若合外力对该物体系统所做的功为零，内力都是保守力（无耗散力），则物体系