高中物理《平抛运动》优秀说课稿ppt

高中物理《平抛运动》优秀说课稿

我说课的内容是人教版高中物理必修Ⅱ第五章第二节《平抛运动》，下面我从学情分析、教材分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面说一下我对本节课的设计。 一 、教材分析 1、地位和作用

平抛运动是一种典型的曲线运动，是运动的合成与分解知识的应用。也是今后研究带电粒子在电场中运动的基础。所以本节课具有承上启下的作用。 2、课程标准本节的要求：

知道平抛运动的概念及条件，掌握平抛运动的特点及规律，能解决简单问题。考试说明中是Ⅱ级要求，即能应用规律分析解决实际问题。会定性分析斜抛运动。 二、学情分析

平抛运动是在运动的合成与分解的基础上学习的第一例曲线运动，学生对运动的合成与分解的知识刚有初步认识，综合分析问题的能力不够。因此，课堂教学中要充分发挥物理实验和多媒体课件具有的特点来引导调动学生积极的学习。 三 、教学目标 1、知识与技能

（1）知道平抛运动的概念、特点。 （2）理解平抛运动的研究方法。 （3）掌握平抛运动的规律。 （4）会定性分析斜抛运动。 2、过程与方法

（1)通过观看多媒体演示，建立平抛运动的模型,讨论其研究方法。

实验：研究平抛运动说课稿 说课人：杨文才

实验：研究平抛运动说课稿

尊敬的各位评委老师，上午好！

我是来自拉萨江苏实验中学的杨文才，我说课的题目是实验：研究平抛运动。我将从以下五个方面进行说课。

一、说教材

（一）教材简析

本节课是人教版物理必修二第五章第三节的内容，是对前两节《曲线运动》及《平抛运动》知识的深入应用，进一步加深了学生对曲线运动特点的理解，为今后处理斜抛和类平抛运动，尤其是对今后要学的带电粒子在偏转电场中做类平抛运动的研究提供了有力的处理方法，平抛运动的处理方法也是物理高考必考的内容，具有重要意义。 （二）教学目标

根据对教材的理解、结合学生的实际情况、渗透我校学案导学的教学理念，提高学生学习效率为目的，我从以下三个方面确定教学目标。 1.知识与技能

（1）知道平抛运动的条件及相应的控制方法。 （2） 知道用实验获得平抛运动轨迹的方法。 （3）知道判断运动轨迹是否是抛物线的方法。 （4） 知道测量初速度时需要测量的物理量。

（5） 会推导平抛运动的初速度表达式，会计算平抛运动的初速度。 2.过程与方法

（1）通过实验设

平抛运动

一、教学目标

（一）知识与技能

1、知道什么是平抛及物体做平抛运动的条件。

2、知道平抛运动的特点。

3、理解平抛运动的基本规律。

（二）过程与方法

1、实验观察法通过实验研究特性。

2、推理归纳法，由实验现象推理出结论。

（三）情感态度与价值观

通过平抛运动的研究方法的学习，使学生能够综合运用已学知识，来探究新问题的研究方法。

二、教学重点

1、平抛运动的特点和规律

2、学习和借借鉴本节课的研究方法

三、教学难点

平抛运动的规律

四、课时安排

1课时

五、教学准备

多媒体课件、粉笔、图片。

六、教学过程

新课导入：

用枪水平地射出一颗子弹，子弹将做什么运动，这种运动具有什么特点，本节课我们就来学习这个问题。

新课讲解：

一、平抛运动

1

2 1、简介平抛运动：

将物体用一定的初速度沿水平方向抛出，不计空气阻力，物体只在重力作用下所做的运动，叫平抛运动。

举例：用力打一下桌上的小球，使它以一定的水平初速度离开桌面，小球所做的就是平抛运动，并且我们看它做的是曲线运动。

分析说明平抛运动为什么是曲线运动？（因为物体受到与速度方向成角度的重力作用） 物体做平抛运动的条件是什么？

举几个物体做平抛运动的实例

分析说明：做平抛运动的物体；在水平方向上由于不受力，将做匀速直线运动 在竖直方

。 。 内部文件，版权追溯 内部文件，版权追溯 内部文件，版权追溯 5.3 实验：研究平抛运动

一、判断平抛运动的轨迹是不是抛物线

1．平抛运动的轨迹是一条_____，由于竖直方向只受_____作用，它的纵坐标的变化规律与_____的规律一样；

2．要探究做平抛运动的物体在水平方向的运动特点，需要测量几段相等的时间内物体在水平方向上的位移，看这些位移是否相等，因此要在实验中设法得到平抛运动的轨迹，在平抛运动轨迹上找到每隔相等时间物体能到达的_____，测量两相邻位置间的_____，分析这些位移的特点。

二、计算平抛物体的初速度

（1）根据平抛物体的_____可以计算物体的初速度；

平抛运动可看作水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合成，即x=_____，y=_____。 对运动的轨迹，建立坐标系，测量出x、y，再利用公式v0=

曲线 重力 自由落体 位置 位移

x=_____，求出平抛物体的初速度。 tv0t 运动轨迹

12g gt x22y

一、描迹法描绘平抛运动的轨迹 （1）实验设计

利用实验室的斜面小槽等器材安装成如图所示的装置。钢球从斜槽上滚下，通过水平槽飞出后做平抛运动。每次都使钢球从斜槽

根据国际广告广告实验：研究平抛运动

一、考点突破： 考点 实验：研究平抛运动

二、重难点提示：

重点：根据得到的轨迹求初速度。 难点：准确描绘平抛的运动轨迹。

1. 实验目的、原理 （1）实验目的：

a. 用描迹法描出平抛物体的运动轨迹； b. 求出平抛物体的初速度。 （2）实验原理：

a. 平抛运动可以看作是由两个分运动合成的运动，一个是在水平方向上的匀速直线运动，另一个是在竖直方向上的自由落体运动；

b. 在水平分运动中，运用x＝v·t分析问题；在竖直分运动中，运用y＝＝gT分析问题。 2. 实验器材

斜槽（附挡球板和铅垂线）、水准仪、小钢球、木板、竖直固定支架、刻度尺、三角板、白纸、图钉、定点用的有孔卡片、重垂线、铅笔等。

说明：定点用的有孔卡片的制作要求如图所示，在方形硬纸上沿中间实线挖出一个孔，孔宽（A）应稍大于钢球直径，孔长（B）一般大于钢球直径。

2

考纲要求 （1）会用描迹法描出平抛物体的运动轨迹； 备注 平抛运动是高中阶段重要的匀变速曲线运动，主要从研究方法角度进行考查，同时有（2）会求出平抛物体的初速度 意强调化曲为直、化繁为简的物理思想 12

gt或△y2

3. 实验步骤及安装调整

（1）描述平抛物体运动的轨迹：

a.

篇一：平抛运动规律的教学反思2

平抛运动规律的教学反思2

今天在高二（12）班上了一节高三一轮复习概念研习课，以下是对这节课的几点反思：

1、先复习曲线运动的条件及研究曲线运动的方法，再从学生自主看书入手，使学生认识平抛运动是一种曲线运动，并清楚平抛运动的条件。在原有知识的基础上，充分调动学生积极性，主动参与教学活动。

2、然后提出问题：如何研究平抛运动呢？引导学生设计对比实验加以分析研究，得出水平、竖直两方向的运动性质。学生不仅掌握了所学的知识，同时也学到了科学的研究方法。

第1篇：“平抛运动”教学设计

摘 要：本节课的教学设计体现了新课程理念，坚持以学生为主体，坚持以“方法”为主线，强调规律的形成和知识的落实；借鉴了5e教学法进行课堂结构的组织，教学环节的设置；引入了二维运动传感器和计算机的结合使用，注重把实验“创新”带进课堂。

关键词：平抛运动；教学设计；5e教学法

中图分类号：g633.7 文献标识码：a 文章编号：1003-6148（20xx年)历尽心血三十年写成《论衡》一书，全书三十卷八十五篇约三十万字，已有精辟论述，以此渗透爱国主义教育和刻苦学习、勤奋工作精神的美德教育。

教学重点：平抛运动的特点和规律；学习和借鉴本节课的研究方法。

教学难点：平抛运动的规律。

教学方法：探究、讲授、讨论、练习 教具准备：平抛运动演示仪、平抛竖落仪

教学过程：

（一）新课导入

老师解说：前面我们学习了曲线运动的相关知识以及研究曲线运动基本方法——运动的合成与分解，在学习新课之前我们先来回顾一下。

1．做曲线运动的物体其速度方向是怎样的？（质点在某一点的速度方向，沿曲线在这一点的切线方向。）

2．在什么情况下物体会做曲线运动？（当物体所受的合力的方向跟它的速度方向不在同一条直线上时，物体做曲线运动。）

3．运动的合成与分解包含哪几个方面的

课后网 专题六：平抛运动和类平抛运动的处理

考点梳理 一、平抛运动

1．定义：将物体以一定的初速度沿水平方向抛出，不考虑空气阻力，物体只在重力作用下所做的运动．

2．性质：加速度为重力加速度g的匀变速曲线运动，运动轨迹是抛物线．

3．基本规律：以抛出点为原点，水平方向(初速度v0方向)为x轴，竖直向下方向为y轴，建立平面直角坐标系，则：

(1)水平方向：做匀速直线运动，速度vx＝v0，位移x＝v0t. 1

(2)竖直方向：做自由落体运动，速度vy＝gt，位移y＝gt2.

2

vygt

(3)合速度：v＝vx 2＋vy 2，方向与水平方向的夹角为θ，则tan θ＝＝.

vxv0ygt

(4)合位移：s＝x2＋y2，方向与水平方向的夹角为α，tan α＝＝. x2v0

1．[平抛运动的规律和特点]对平抛运动，下列说法正确的是 A．平抛运动是加速度大小、方向不变的曲线运动

B．做平抛运动的物体，在任何相等的时间内位移的增量都是相等的 C．平抛运动可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动 D．落地时间和落地时的速度只与抛出点的高度有关

解析 平抛运动的物体只受重力作用，其加速度为重力加速度，故A项正确；做平抛运动的物体，在任何相等的时间

2017高考物理《研究平抛运动》材料分析

2017高考物理《研究平抛运动》材料分析 实验6 研究平抛运动 1．实验目的

用实验的方法描出平抛运动的轨迹． 用实验轨迹求解平抛物体的初速度． 2．实验原理

使小球做平抛运动，利用描迹法描绘小球的运动轨迹，建立坐标系，测出轨迹曲线上某一点的坐标x和，由公式：x＝v0t和＝gt2，可得v0＝x 3．实验器材

斜槽、木板及竖直固定支架、白纸、图钉、重垂线、三角板、铅笔、刻度尺． 4．实验步骤

图1按实验原理图1所示安装实验装置，使斜槽末端水平． 以水平槽末端端口上小球球心位置为坐标原点，过点画出竖直的轴和水平的x轴．

使小球从斜槽上同一位置由静止滚下，把笔尖放在小球可能经过的位置上，如果小球运动中碰到笔尖，就用铅笔在该位置画上一点．用同样方法，在小球运动路线上描下若干点．

将白纸从木板上取下，从点开始连接画出的若干点描出一条平滑

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创

1 / 4

的曲线．

1．实验注意事项

曲线运动 平抛运动

一、选择题

1．下列说法正确的是( )

A．物体在恒力作用下不可能做曲线运动 、 B．物体在变力作用下有可能做曲线运动

C．物体做曲线运动，沿垂直速度方向的合力一定不为零、 D．沿垂直速度方向的合力为零时，物体一定做直线运动

2．一质点在xOy平面内的运动轨迹如下图，下列判断正确的是( )

A．若x方向始终匀速，则y方向先加速后减速 B．若x方向始终匀速，则y方向先减速后加速 C．若y方向始终匀速，则x方向先减速后加速 D．若y方向始终匀速，则x方向先加速后减速

3．民族运动会上有一骑射项目，运动员骑在奔跑的马背上，弯弓放箭射击侧向的固定目标，假设运动员骑马奔驰的速度为v1，运动员静止时射出的弓箭速度为v2，跑道离固定目标的最近距离为d.要想命中目标且射出的箭在空中飞行时间最短，则( ) A．运动员放箭处离目标的距离为

dv2

v1

2

dv21＋v2

B．运动员放箭处离目标的距离为 v2

C．箭射到靶的最短时间为 D．箭射到靶的最短时间为

dv2

d2

v22－v1

4．平抛物体的运动规律可以概括为两点：一是水平方向做匀速直线运动；二是竖直方向做自由落体运动．为了研究平抛物体的运动，可做下面的实验：如下图所示，用