地理专题19世界重要的地区和国家训练及答案

非洲

下图示意某国家部分经济活动分布。该国人口2 400多万，人口自然增长率约2.4%，矿产品、可可和木材为其三大经济支柱。完成1～3题。

1．该国( )

A.位于北半球、西半球 B．河流以降水补给为主 C.地势南部高，北部低 D．人口增长属于原始型 答案 B

解析 根据经纬度判断该地位于北半球，东半球，A错；受赤道低气压带影响，形成热带雨林气候、热带草原气候，河流以大气降水为主要补给，B正确。根据河流流向判断，该地地势南部低，北部高，C错。位于非洲，人口增长模式属于传统向现代过渡型，D错。

2.关于该国经济活动的正确叙述是( ) A.北部地区主要发展乳畜业 B.南部沿海有世界著名渔场 C.木材产自常绿硬叶林区 D.主要出口初级农矿产品 答案 D

解析 乳畜业是随着城市发展而兴起的，为城市提供肉、奶等产品，该国北部城市少，缺乏发展乳畜业的市场条件，A错。南部沿海既没有寒暖流交汇，也没有上升流，没有大渔场，B错。该地木材产自热带雨林气候区，C错。该国经济发展水平低，是发展中国家，主要出口初级农矿产品，D正确。

3.图中甲地发展炼铝工业的突出优势是( )

①铝土矿丰富，接近原料地 ②邻近水库，提供优质水源

1

③附近有水电站，能

2013年世界各主要国家和地区人均GDP排名：排

名国家和地区

2013年人均

GDP(美元)

2012年人均

GDP(美元)

2011年人均

GDP(美元)

1卢森堡112135107206114186 2挪威1054789946298664 3卡塔尔987379973198031 4瑞士804737903383073 5澳大利亚689396772366289 6阿联酋647806484063626 7瑞典600205515856800 8丹麦586685620260011 9加拿大523645223251716 10新加坡521795116250000 11美国512484992248328 12奥地利498444708349688 13芬兰487074609848814 14爱尔兰482304588848356 15荷兰480914614250176 16比利时456874368646779 17科威特445854582443723

18冰岛441214173943136 19德国440104151344111 20法国430004114144034 21新西兰408843822236688 22文莱406474170341662 23日本4044246

江苏省口岸中学2018年秋学期高三地理教案

《世界地理》第一节 世界地理概况

【教学目标】

1、世界海陆分布（大洲和大洋）；海底地形、陆地地形 2、世界气温和降水的分布，世界主要气候类型 【自主复习】 一、大洲和大洋

1、七大洲面积由大到小排列：_____________________________。 2、大洲分界线：

（1）亚洲和欧洲：A乌拉尔山；B乌拉尔河；C大高加索山脉；（完整界线：乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡） （2）亚洲和非洲：F苏伊士运河；G红海；H曼德海峡 （3）非洲和欧洲：D地中海；E直布罗陀海峡 （4）欧洲和北美洲：L丹麦海峡 （5）亚洲和北美洲：I白令海峡

（6）北美洲和南美洲：K巴拿马运河

3、四大洋：面积最大的是太平洋，约占世界海洋面积的一半；其次是大西洋，印度洋；面积最小、平均温度最低的是北冰洋；濒临国家全部是发达国家的是北冰洋。 4、世界七大洲简要经纬网图

1

二、陆地地形和海底地形 1、陆地地形

（1）主要类型：______________________________________。 （2）七大洲地形： 分组 特征 亚洲 中部高、四周低、阶梯状

2012年高考地理真题汇编专题29世界地理

2012年高考地理真题汇编专题29世界地理

【考点1】世界地理概况

1.（2012山东卷基测28.）图6是某城市各月份气温变化曲线与降水量柱状图，反映了该城市的典型气候特征，这个城市是

A. 罗马 B. 曼谷

C. 北京 D. 纽约

【答案】A

【解析】根据气温与降水柱状图判断为地中

海气候:雨热反季、最低月温度在0°以上的

亚热带气候、冬雨型等，选A.

（2012大纲全国卷1-2） 图1示意2008年中

国、美国、印度、日本四个国家的煤炭生产

量和消费量。读图1并根据所学知识，完成2

题。

2.图示四个国家中，人均煤炭消费量最

高的是

A.中国 B.美国

C.印度 D.日本

【答案】B

[解析] 本题主要考查世界地理人口概

况及简单地理推算能力。结合图示中各

国的煤炭消费量及本国的总人口数即

可求出人均煤炭消费量。中国、美国、

印度、日本四个国家2008年的总人口

数分别约为13.44亿、3.09亿、11.86亿、1.28亿。

3.借助图示资料可以大致推算出相应国家的

A.单位GDP能耗 B.碳排放量 C.能源进出口量

专题26世界地域文化 学习单

一、教材背景分析

“世界地域文化”专题由“民族文化与地方文化”、“文化整合”和“世界文化圈”三个知识点组成，教材紧扣文化与地理环境这一人地关系为主线，讲述了保护民族文化与地方文化的意义、影响文化整合的因素、文化整合的意义、文化圈的概念特点及划分依据，世界九大文化圈概况等等。这些内容紧紧围绕“世界地域文化”这一中心，前后衔接，层层推进。

“地域文化”是二期课改高中地理教材新增的内容，涉及的知识领域较广，其教学内容与学生素质教育密切相关。2010年上海世博会的成功举办也为学生了解世界文化搭建了一个很好的平台，通过本专题的学习，学生能够理论与实践相结合，了解世界多元文化，熟悉“地域文化“中的主要地理事实，理解世界地域文化形成的原理和过程，，树立“和谐社会”和“和谐世界”的理念。

二、学习目标

1、读“世界文化圈”分布图，了解世界九大文化圈主要特点及其差异，理解语言文字、宗教信仰是世界文化圈重要的标志。

2、理解文化整合的含义及意义，举例分析影响文化整合的因素；懂得文化整合与文化同化的区别。

3、能通过学习，感受到中华文化的多样性；形成尊重地方文化、民族文化的意识，树立和谐社会的理念，养成重视文化交流、促进文化整合的良

记忆中我第一次上本专题课是2010年九月十日,当时带210、214两个班学生。诸君尚记否？ 昨天下午到今天上午,我至少花了四个小时,精选资料,制作课件。212和304班诸君,你们感觉有触动有收获吗？ 为飨诸君,特将本专题课件上传到此百度文库,敬请阅读思考并提点意见!

世界预防自杀日 专题课

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专题一 世界著名化学家的故事 主讲：潘桂丽

通过化学史的讲解、科学家事迹的介绍，使同学们认识到科学的发展需要付出艰辛的劳动，科学家们为人类进步勇于牺牲的精神激励我们为科学、为祖国的繁荣富强而努力学习、积极拼搏，早日实现自己的人生梦想。

第 一 节 诺 贝 尔

化学家诺贝尔（Nobel,A,1833年－1896年），生于瑞典的斯德哥尔摩。父亲是一位颇有才能的机械师、发明家。在诺贝尔出生的前一年，他家遭火灾，烧毁了全家家产，生活陷入困境。由于他父亲的一些发明受到俄国的欢迎，在1843年，诺贝尔全家迁到俄国的彼得堡。在俄国由于语言不通，他和两个哥哥都没有进学校，只能请教师到家里教俄、英、德、法等语言，然后才跟着俄国教师学习自然科学和工程技术。虽然诺贝尔身体很弱，但是他能发愤学习，不仅得到老师的赞扬，也受到父兄的喜爱。1848年回到瑞典，诺贝尔在父亲办的工厂

里当助手。为了开阔眼界，学到更多的东西，1850年诺贝尔出国旅游学习，先后去过德国、法国、意大利和美国。由于他善于观察、分析，凡是耳闻、目睹的物质现像、变化规律、前人的创造发明，都成为他学习研究的对像，因而知识益丰，能力益强。当他两年后回到俄国

高三世界地理复习笔记大全

世界地理概况

考点搜索

〖世界的陆地和海洋〗

世界海陆分布。海底地形。陆地地形。

〖世界的居民和国家〗

世界主要人种的分布。世界的国家和地区。

知识要点

第一节 世界的陆地和海洋阿

一、大洲和大洋

⑴七大洲

世界海陆分布：陆地占29%，海洋占71% 大陆：亚欧（最大）、非洲、北美、南美、南极、澳大利亚六块大陆

岛屿：面积较小的陆地 格陵兰岛——世界最大

世界最大

半岛：陆地伸进海洋的部分

概念：大陆和它附近的岛屿

亚洲、欧洲、非洲、大洋洲主要分布在东半球

北美洲、南美洲在西半球，南极洲跨东西半球

亚、欧—乌拉尔山、乌拉尔河、里海、高加索山、黑海、土耳其海峡 亚、非——苏伊士运河、红海、曼德海峡

南、北美——巴拿马运河

亚、北美——白令海峡

南美、南极——德雷克海峡

欧、非——直布罗陀海峡、地中海

大洲面积：亚洲4400 非洲3000 北美洲2400 南美洲1800 南极洲1400

欧洲1000 大洋洲900

⑵四大洋

太平洋：面积最大（将近一半）、水温最高、水体最深、岛屿最多。

大西洋：呈“S”形 印度洋：热带海洋面积大 北冰洋：最小、纬度最高、水温最低 海：一般面积较小，靠近大陆由半岛和岛屿同大洋大致隔开

（陆间海—地中海

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[xx世界地球日主题]xx世界地球日xx世界

地球日主题

世界地球日没有国际统一的特定主题，它的总主题始终是"只有一个地球";面对日益恶化的地球生态环境，我们每个人都有义务行动起来，用自己的行动来保护我们生存的家园。20世纪90年代以来，中国社会各界每年4月22日都要举办"世界地球日"活动。目前最主要的活动是由中国地质学会、国土资源部组织的纪念活动。每年中国纪念"世界地球日"，都要确定一个主题。

xx世界地球日主题：节约集约利用资源，倡导绿色简约生活。xx 世界地球日主题暂未公布，请留意小编第一时间为您更新。

世界地球日历年主题

xx年珍惜地球资源转变发展方式提高资源利用效益

xx年珍惜地球资源转变发展方式节约集约利用国土资源共同保护自然生态空间

xx年珍惜地球资源转变发展方式促进生态文明共建美丽中国

xx年珍惜地球资源转变发展方式推进找矿突破，保障科学发展xx年珍惜地球资源转变发展方式倡导低碳生活

xx年珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活。

xx年绿色世纪(GreenGeneration)

xx年善待地球从身边的小事做起

xx年善待地球从节约资源做起

xx年善待地球珍惜资源，持续发展

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《世界的气候》教学设计

山东省烟台开发区实验中学 杨 青 一、教学目标

1．通过图表阅读，了解气候类型的特点，理解气候的要素──气温和降水。 2．能运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。 3．通过参与气候分布、气候特点的活动，培养对地理的兴趣。 二、教学重难点

1．教学重点：根据气温和降水资料，分析气候特征。 2．教学难点：世界主要气候类型的分布 三、教学过程 导入新课

展示图片：北京地区的四季景观图片

提问：人们常常用“春斐、夏翠、秋红、冬雪”来形象比喻某个地方四季景观的变化。同一地区，为什么会有这样大的变化？（季节不同，气候不同所致）

展示图片：不同地区（南北、东西）同一季节景观图片（纬度差异、海陆差异）

提问：同样是二月，造成海南、大兴安岭景观差异的因素是什么（气温）？同样是夏季，造成塔里木盆地和内蒙古景观差异的因素又是什么（降水）？气温和降水是气候的两大要素。从以上景观图的变化你有什么发现？

转承：中国气候差异如此之大，世界各地的气候差异会更大。今天，我们就来探究世界气候的地区差异。

推进新课

世界上不同的地方有着不同的气候特征，影响着人们的生活和生产。人们根据气候特征将世界气候划分为不同的气候类型。气温和降水是气候