35种神奇的心理效应

1.瓦拉赫效应

奥托·瓦拉赫是诺贝尔化学奖获得者他的成功过程极富传奇色彩。瓦拉赫在开始读中学时父母为他选择了一条文学之路不料一学期下来教师为他写下了这样的评语“瓦拉赫很用功。但过分拘泥难以造就文学之材。”此后父母又让他改学油画可瓦拉赫既不善于构图又不会润色成绩全班倒数第一。面对如此“笨拙”的学生绝大部分老师认为他成才无望只有化学老师认为做事一丝不苟具备做好化学实验的素质建议他学化学这下瓦拉赫智慧的火花一下子被点燃了终于获得了成功。瓦拉赫的成功说明了这样一个道理学生的智能发展是不均衡的都有智慧的强点和弱点他们一旦找到了发挥自己智慧的最佳点使智能得到充分发挥便可取得惊人的成绩。后人称这种现象为“瓦拉赫效应”。

2.门坎效应

所谓门坎效应是指一个人接受了较低层次的要求后适当引导往往会逐步接受更高层次的要求。该效应是美国社会心理学家弗里德曼与弗雷瑟于1966年在做无压屈从登门坎技术的现场实验中提出的。 3.共生效应

自然界有这样一种现象当一株植物单独生长时显得矮小、单调而与众多同类植物一起生长时则根深叶茂生机盎然。人们把植物界中这种相互影响、相互促进的现象称之为

35个著名的心理效应

1.瓦拉赫效应

奥托·瓦拉赫是诺贝尔化学奖获得者，他的成功过程极富传奇色彩。瓦拉赫在开始读中学时，父母为他选择了一条文学之路，不料一学期下来，教师为他写下了这样的评语：“瓦拉赫很用功。但过分拘泥，难以造就文学之材。”此后，父母又让他改学油画，可瓦拉赫既不善于构图，又不会润色，成绩全班倒数第一。面对如此“笨拙”的学生，绝大部分老师认为他成才无望，只有化学老师认为做事一丝不苟，具备做好化学实验的素质，建议他学化学，这下瓦拉赫智慧的火花一下子被点燃了，终于获得了成功。瓦拉赫的成功说明了这样一个道理：学生的智能发展是不均衡的，都有智慧的强点和弱点，他们一旦找到了发挥自己智慧的最佳点，使智能得到充分发挥，便可取得惊人的成绩。后人称这种现象为“瓦拉赫效应”。

2.门坎效应

所谓门坎效应，是指一个人接受了较低层次的要求后，适当引导，往往会逐步接受更高层次的要求。该效应是美国社会心理学家弗里德曼与弗雷瑟于1966年在做无压力屈从：登门坎技术的现场实验中提出的。

3.共生效应

自然界有这样一种现象：当一株植物单独生长时，显得矮小、单调，而与众多同类植物一起生长时，则根深叶茂，生机盎然。人们把植物界中这种相互影响、相互促进的现象，称之为“共生

色彩的间接心理效应——欣宇墙纸

色彩的间接性心理效应是指由色彩基本性质的直接性感受中，派生出只一种更为强烈的感受，由印象导致心理的联想，以某种心现的刺激，以联想为媒介，来知觉于人的感受，这就是间接性心理感应。色彩的间接心理效应用在墙纸设计中会产生意想不到的效果，欣宇墙纸说。

在间接性心理效应中，又分为大众的联想和个人特定个性的联想两种。大众的联想是指大部分人当看到某种特的色彩时候，就会根掘以往的生活经验引起对某种事物的联想。欣宇墙纸用表格加以说明。 红色 黑色 黄色 绿色 蓝色 太阳、花朵、夜晚、墨汁 柠檬、月亮 树叶、草地 天空、海洋 血液、火苗 个人特定心理的联想是指色彩的间接性心理效应在不同环境背景下对人有不同的心理暗示，看到这种特定的颜色就会想到自己人生经历中处在某一种感情的时候恰巧是这种颜色在视觉范围内，当时所在场合的感觉当在再次看到这种色彩的时候变又便不由自主的回想起当时的境况，引起心理共鸣。比如绿色，在大部分人对色彩的直接性心理效应层面来说，绿色是和平、理想、柔和的象征，但是在西方一部分国家和犹太人，对绿色则讳莫如深，很容易引起他们的反感，追根溯源，并不是绿色本身惹人厌恶，而是因为在二战时期纳粹的军服是墨绿色，在那个特定的时代，

四种神奇的电脑开机方法 如果有人问你，你的电脑怎么开机回答不外 乎是：“直接按电脑机箱上的电源开关按钮不就 得了”。这当然是最简单的方法。不过，其实打 开电脑还有许多方法，下面笔者就给大家介绍四

种神奇的电脑开机方法。方法一：设置定时开机

主板上有实时时钟(RealTimeClock,RTC)负责系 统的计时，我们可以通过 RTC 指定开机的时间， 就像闹钟一样。不过，由于这项功能很少被人使 用，部分虽然提供了此功能的主板(如 INTEL 原 装主板)其实并不能在指定时间开机，所以用户

在正式使用前最好先进行测试。具体操作方式为：

1、电脑开机之后根据屏幕上的提示信息按 “Del”键进入主板 BIOS 设置画面，与定时开机 有 关 的 设 置 功 能 一 般 放 在 “PowerManagementSetup”选项下。2、在 BIOS 中有一项“RTCAlarmPoweron”的选项，应设成

“Enabled”(启用)。之后用户可以具体设好定时开机的日期、小时、分钟、秒钟。0c85f9e 易博亚洲 http://www.77cn.com.cn

3、为了保证电脑准确无误地实现定时自动 开机的功能，用户还要先检查一下主板 BIOS 中 的系统时间是否与现实时

读《教育中的心理效应》有感

这段时间，我拜读了北京师范大学心理学院教授、博士生导师——刘儒德教授编著的《教育中的心理效应》一书。书中用浅白的语言、生动的故事、有趣的实验以及鲜活的案例来介绍和演绎心理学的规律、效应和法则，让我们充分激活自己熟悉的先前知识经验，去解释、建构它们，生成自己的理解，从而受到智慧的启迪、心灵的震撼。

书中给我印象最深的是“互悦机制”。心理学中有一条规律：喜爱引起喜爱。人们常常容易喜欢那些喜欢自己的人。这就是“互悦机制”。老师先喜欢学生，所以学生喜欢老师，喜欢老师所教的功课，喜欢学习。乖巧聪明的孩子，老师当然能先喜欢，而引起我思考的是，对于那些暂时落后的“坏”孩子，老师是否能发自内心的先喜欢他们呢？

“超限效应” 也给了我不少启迪。它是指刺激过多、过强或作用时间过久，从而引起心理极不耐烦或逆反的心理现象。在我们的日常教育中经常出现类似的现象。如：老师上课拖堂、用同样的方式反复传授同一内容、放学时学生都准备收拾书包了老师还在不停地布置作业、对学生犯下的错误一次两次地批评教育??这样做其结果却是学生对于学习的兴趣减少了，学习效率降低了，而学生对于老师的重复批评教育不但没有反省和改正，反而出现了逆反心理。

作为教师，在教育和教

客户常见35种拒绝方式的处理

　　1 没钱不想买

　　· 我给您设计的这份保障计划，是绝对适应您的交费能力，一旦有病的话，您拿出所有积蓄来交医药费，您觉得值吗？您是不是觉得很痛苦?再说，躺在病床上的时候，您能说没钱吗？

　　· 保险买不起？或许是吧,但有个状况您必须了解。现在经济不是很景气,若是您所在的公司或企业经营不善,为渡过难关,大家一律减薪20%,不愿意接受的人,可以立刻离职,您会怎么做呢？您大概还是得委屈求全,而我现在不要您收入的20%,我只要您10%就可以买到足以维护一家大小风险的保障,您真的会受不了吗？您认为保费贵,我却不这么认为,我认为一个人失去谋生能力,太太小孩的生活费用、教育费、医疗费等,才是昂贵的费用,而这些又不能不付。若是一家之主平时没有准备,万一发生事故后,这些费用要留给太太及小孩去承担,甚至转变为债务,谁忍心看到这种状况发生呢？为什么不趁年轻力壮能赚钱的时候,买一个理想的保险,由自己想办法来付费呢？或许您会以为保险费用都很高,事实上不是这样的,您想拥有什么样的保险,能负担多少保费,我们会根据您的财力及状况提供适当的保额及内容,您全家获得保障,付费也不太吃力,这才是一个合理的保险。

　　· 您总不

　　在心理学上，“踢猫效应”是这样说的：一父亲在公司受到了老板的批评，回到家就把沙发上跳来跳去的孩子臭骂了一顿。孩子心里窝火，狠狠去踹身边打滚的猫。猫逃到街上正好一辆卡车开过来，司机赶紧避让，却把路边的孩子撞伤了。这就是心理学上著名的“踢猫效应”，描绘的是一种典型的坏情绪的传染。人的不满情绪和糟糕的心情，一般会随着社会关系链条依次传递，由地位高的传向地位低的，由强者传向弱者，无处发泄的最弱小的便成了最终的牺牲品。其实，这是一种心理疾病的传染。这就涉及到一个“风度”问题。

　　古人云：克己、复礼。克己，就是遇事从容，能理智控制好自己的情绪；与人为善，给周边疲倦的心灵以慰籍与鼓励。有位高僧在外出云游前，把自己酷爱的种了满院子的兰花交与弟子，并嘱咐悉心照料。谁知一天晚上弟子忘了将兰花搬回室内，恰巧风雨大作，原本开得正艳的兰花被打得七零八落。弟子忐忑不安等待着师傅的责骂。僧人云游回来，得知缘由，只是淡淡说了一句：“我不是为了生气才种兰花的。”弟子从中得到启发，幡然悟道。

　　的确，在竞争白热化的今天，时时保持豁达的姿态，很具挑战性。然而，在压力下还能保持风度，就意味着对自己心理弱点的克服，意味着人格魅力的提升。

　　“进门前，请脱去烦恼；回家时，带快乐回来

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35种足球传球练习方法

1、A原地用各种脚法传球，B从旗杆向两侧交替移动接球回传。

2、A、B原地或前后左右移动中用脚内侧进行正面传球。

专业资料Word

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行进间传接球练习。A、B、3

专业资料Word

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4、A、B成圆形跑动做传球练习。

B、A、绕标志杆后做斜线传球。5

专业资料Word

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6、A、B在跑动中用不同脚法进行长短结合的传球练习。

在跑动中传直、斜线空当球。、、7AB专业资料Word

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位，换位后继A位，BB跑至接球后运至迎上回传，直线短传，、8ABA 续练习。

专业资料Word

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。A斜传给BAA 9、做直传，B迎上横传给插上接应的，转身跑回原位，

的地滚球，再低球回传，返身跑回原位接A后，迎上接传高球给、10BA专业资料Word

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A的长传过顶球。A照此练习。

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35种足球传球练习方法

1、A原地用各种脚法传球，B从旗杆向两侧交替移动接球回传。

2、A、B原地或前后左右移动中用脚内侧进行正面传球。

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行进间传接球练习。A、B、3

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4、A、B成圆形跑动做传球练习。

B、A、绕标志杆后做斜线传球。5

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6、A、B在跑动中用不同脚法进行长短结合的传球练习。

在跑动中传直、斜线空当球。、、7AB专业资料Word

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位，换位后继A位，BB跑至接球后运至迎上回传，直线短传，、8ABA 续练习。

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。A斜传给BAA 9、做直传，B迎上横传给插上接应的，转身跑回原位，

的地滚球，再低球回传，返身跑回原位接A后，迎上接传高球给、10BA专业资料Word

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A的长传过顶球。A照此练习。

苏州大学本科生毕业论文

目 录

摘要 ……………………………………………………………………………(1) Abstract ………………………………………………………………………(1) 第1章 前言……………………………………………………………………(2) 第1.1节 研究意义……………………………………………………………(2) 第1.2节 研究目的……………………………………………………………(2) 第2章 文献综述………………………………………………………………(3) 第2.1节 职业倦怠的概念……………………………………………………(3) 第2.2节 教师职业倦怠的概念………………………………………………(3) 第2.3节 在人口统计学变量方面的研究状况………………………………(4) 第3章 调查研究………………………………………………………………(5) 第3.1节 研究对象……………………………………………………………(5) 第3.2节 调查工具……………………………………………………………(6) 第3.3节 研究过程……………………………………………………………(7) 第3.4节 统计方法…………………………