初三九年级数学上册北师大版

北师大版初三数学上册证明(三)测试题 姓名 学号

一、 判断题：每小题2分,共16分（对的在括号内打“√”，错的在插括号

内打“×”）

1、一组对边平行，一组对角相等的四边形是平行四边形（ ） 2、一组对边平行，一组对边相等的四边形是平行四边形（ ） 3、一组对边平行，一组对角互补的四边形是平行四边形（ ） 4、一组对边平行，一组邻角相等的四边形是平行四边形（ ） 5、四条边相等的的四边形是平行四边形（ ） 6、两组邻边相等的四边形是平行四边形（ ） 7、边两组邻角互补的四边形是平行四边形（ ） 8、各组邻角互补的四边形是平行四边形（ ）

二、 选择题：每小题3分,共27分把你认为正确的选项代填入括号里 9、过不共线的三个点为顶点的平行四边形有（ ）个

（A） 1 （B） 2 （C） 3 （D） 4

10、一个平行四边形两条对角线把它分成全等的三角形对数是（ ）

（A） 2 （B） 4 （C） 6 （D） 8

11、在平行四边形ABCD中，若∠A＞∠B，则∠A的补角与∠B的余角的和

（ ）

（A） 小于90

2014--2015学年度第一学期教学进度表：

科目 数学 教学班级 教课 书名及册数 每周节数 总授课节 数 时间 8.28-8.30 9.2- 9.6 第2周 第一单元 一、 生活中的数 1.快乐的家园 2.玩具 3.小猫钓鱼 9.9--9.13 第3周 第一单元 4.文具 5.快乐的午餐 6.动物乐园 9.16--9.20 第4周 第二单元 7.第一单元综合练习 二、比较 1.过生日 2.下课啦 9.23--第5周 第二、三单元 3.跷跷板 2 2 1 2 1 2 1 2 2 2 周次 第1周 单元 入学教育 教学内容 可爱的校园 计划节数 1 实授节数 出入原因 9.27 4.第二单元综合练习 1 三、加与减（一） 1.一共有多少 2.还剩下多少 1 1 9.30--10.4 第6周 第三单元 3.可爱的小猫 4.练习一 5.猜数游戏 6.背土豆 10.7--10.11 10.14-10.18 第8周 第三单元 第7周 第三单元 7.跳绳 8.可爱的企鹅 9.小鸡吃食 10.乘车 11.练习二 10.21-10.25 第9周 第三单元 12.第三单元综合练习 13.做个

§ 444黄金分割

日期_____________ 班级_________________ 姓名 ________________

」、学习目标

1. 黄金分割的定义.

2. 会找一条线段的黄金分割点.

3 .会判断某一点是否为一条线段的黄金分割点.

二、学习过程

（一）自主观察（发现美）

黄金分割：点C把线段AB分成两条线段AC和BC,如果___________________ , 那么称线段AB被点C _______________ ,点C叫做线段AB的 _______________ , AC与AB的比叫做其中AC= .

AB '

判断1:如上图，

AB的黄金分割点吗？

练习1:①把长7cm的线段进行黄金分割，则分成的较短线段的长是

②若点C是AB的黄金分割点，AB=2，则AC= __________

③若上图所示，点C是线段AB的黄金分割点，AC=3，则ABgBC

______________________________________________________________

。

（二）自主探究（探索美）

例1：古希腊时期的巴台农神庙.把它的正面放在一个矩形ABCD中，以矩形ABCD 的宽AD为边在其内部作正方形AEFD,那么我们可以惊奇地发现，匹朋,

BE

第一单元 倍数与因数

第 1 课时 数的世界

[教学内容] 数的世界（第2-3页） [教学目标]

1、结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数。 2、探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。

3、了解什么是整除。 [教学重、难点]

1、探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。

2、建立整除的概念。 [教学过程] 一、数的世界

了解“水果店”的情境，呈现了生活中的数有自然数、负数、小数。并认识自然数、整数，使对数的认识进一步系统化。

先让学生观察情境图，说说图中有哪些数，并给它们分类。 二、因数与倍数

1、 在解决书上提出的问题的过程中引出算式。 5×4=20（元）

进而说明倍数和因数的含义，即20是4的倍数，20也是5的倍数，4是20的因数，5也是20的因数。从而体会倍数与因数的含义。

进而出示一个除法算式，如：18÷6=3 启发学生思考：根据整数除法算式能不能确定两个数之间的倍数关系。强调：因数和倍数是相互依存的。

说明：在研究倍数和因数，范围为不是零的自然数。 2、出示A÷B＝C(A、B、C、都为整数，且B不为0)让学生互

2016年北师大版九年级数学上册期末调研试卷

………………… 时间：100分钟 满分：120分 题 目 一 二 三 总 分 得 分 评卷人

一、细心选一选。（每小题3分，共42分）

…………线……………………封……………………………密………………………………

1．下列四种图形都是轴对称图形，其中对称轴条数最多的图形是（ ） A．等边三角形, B．矩形, C．菱形, D．正方

2．袋子中装有4个黑球和2个白球，这些球的形状、大小、质地等完全相同，在看不到球的条件下，随机地从袋子中摸出三个球，下列事件是必然事件的是（ ）

A．摸出的三个球中至少有一个球是黑球B．摸出的三个球中至少有一个球是白球 C．摸出的三个球中至少有两个球是黑球D．摸出的三个球中至少有两个球是白球 3两圆半径分别为3cm和7cm，当圆心距d=10cm时，两圆的位置关系为（ ） A．外离, B．内切, C．相交, D．外切 4．下列各式中计算正确的是（ ）。

A． 2?2?22 B．

教 学 工 作 计 划

一、教材分析和教学目标

（一）数与代数

1．第二单元“百分数的应用”。学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解；能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。

2．第四单元“比的认识”。学生将在这个单元的学习中，经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系；在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比；能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。

（二）空间与图形

1．第一单元“圆”。学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆；结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想；结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力；

北师大版小学五年级数学上册易错题综合试卷

一、填空

1.最小的质数和最小的合数的积是（ ），10以内所有质数的积是（ ） 4. 4 的分子加上12，要使分数大小不变，分母应（ ）

7.从一个面积是100平方厘米平行四边形中减去一个最大的三角形，这个三角形的面积是（ ）平方厘米。

8.一堆钢管，最上层7根，最下层12根，每相邻两层相差一根，这堆钢管共有（ ）根。 9.一个直角三角形的三条边分别是30厘米、40厘米、50厘米，它的面积是（ ）平方厘米， 50厘米这条斜边上的高是（ ）厘米。

10. 17 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位，再添上（ ）个这样的分数单位就是最小的质数。

11.把6米长的木棒平均分成5段，每段占全长的（ ），每段的长度是（ ）米。 12.写出两个大于5 而小于4 的分数为（ ）（ ）。 13.100克糖水里含糖20克，糖占水的（ ）

14.一个真分数约分前分子、分母之和是63，约分后分子、分母的和是3，约分前的分数是（ ） 15、分母是最小的合

教 学 工 作 计 划

一、教材分析和教学目标

（一）数与代数

1．第二单元“百分数的应用”。学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解；能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。

2．第四单元“比的认识”。学生将在这个单元的学习中，经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系；在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比；能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。

（二）空间与图形

1．第一单元“圆”。学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆；结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想；结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力；

2.1数怎么不够用了

各位评委老师，上午好，今天我说课的题目是《数怎么不够用了》，本节课是北师大出版的，七年级上册第二章第1节。教学设计 一、 说教材：

在此之前，学生已经学习了数和数的运算，对本节的学习有着铺垫作用。本节内容是有理数的一部分，是对小学所学数的范围的补充，特别是首次提出了负数的概念，是以后学习绝对值、数轴、相反数及有理数运算的基础。 二、教学目标

根据课程标准的要求，教材的结构与内容分析，学生现有的知识水平和心理结构特点，制定如下教学目标： 1、使学生了解负数是如何产生的，理解正负数及零的含义。

2、知道它们的表示方法，能正确对正负数做一些简单的应用，对生活中的一些正负数现象做一些了解。

3、通过本节的教学，培养学生的想象力，理论联系实践的能力，分析解决问题的能力。 4、对学生进行爱国主义教育，培养学生良好的学习习惯。 三、教材分析与处理、学情分析：

本节课是在学生学习了正数，即在正整数、正分数、零及这些数的运算的基础上，根据七年级学生年龄特点和心理特征即学生具有很强的感性认知基础，对一些具体的实践活动十分感兴趣。活泼好动，思维敏捷，表现欲强，但思考问题不全面等。采用探索引导式的学习方式。 四、

北师大版九年级数学上册期末考试模拟试题

一.选择题（每小题3分，共36分）

1．下列图形中，既是中心对称又是轴对称的图形是（*）.

A

B C D

2.图中三视图所对应的直观图是（ ）

3.2011年汕头市实现生产总值(GDP）为人民币1218亿元，这个数据用科学记数法（保留三个有效数字）表示为 （ ）

A.1.21 1011元 B.1.22 1011元 C.1.22 1010元 D. 1.21 103元 4.菱形具有而矩形不一定具有的性质是（ * ）．

A．对角线相等 B．对角线互相垂直 C．对角线互相平分 D．对角互补

5.桌面上放有6张卡片（卡片除正面的颜色不同外，其余均相同），其中卡片正面的颜色3

张是绿色，2张是红色，1张是黑色．现将这6张卡片洗匀后正面向下放在桌面上，从中随机抽取一张，抽出的卡片正面颜色是绿色的概率是（*）.

A．

1111

B． C． D． 2346

6.二次函数y ax2 bx c的图象如图所示，则一次函数

y bx a的图象不经过（ ）

A．第一象限 C．第三象限 B．第二象限

D．第四象限

7. 已知关于x的一元二次方程(