八年级英语阅读课教案模板全英文

课 时 教 案

教学过程：

Ⅰ. Lead-in 1. 介绍自己小时候想要从事的职业， 由此归纳出以前所学过的一些职业 的英语表达方式： teacher, nurse, doctor, basketball player, runner, actor, actress… 2. 询问学生们想要从事的职业，从而引出句型： ─ What do you want to be when you grow up? ─ I want to be a basketball player. 3. 学生们看幻灯片，引导学生们进行问答自己将来所喜欢的职业。 Ⅱ. Presentation 1. 播放幻灯片，展示一些职业的图片，来引导学生们学习一些新的职 业名词： computer programmer, cook, engineer, violinist, pianist, pilot, scientist,… 2. 让学生们看大屏幕来学习记忆这些生词。 3. Tell Ss to rank them [1-12]. 1 is most interesting, 12 is least interesting. 2. Try to remember the ne

阅读理解

A

Mr. Brow n lived in a small tow n, but he got a job in a big city, so he moved there with his wife and his two children last Tuesday. The next day Mr. Brown took his new car out of the garage and was washi ng it whe n a n eighbour came. The n eighbour stopped and looked at the new car for a minu te. Then Mr. Brow n tur ned and saw him. The n eighbour said, "That's a new car. Is it yours?" "Sometimes," Mr. Brow n an swered.

The n eighbour was surprised. "Sometimes?" he said. "What do you mean?"

"Well," answered Mr. Brown

Instructional design Name: Subject: Lesson type: 李鑫颖 Grade: Grade 8 Have You Ever Been to an Amusement Park? Listening and Speaking Teaching time: Overall Design and Guiding Principles This is a listening and speaking lesson which aims to develop students’ ability in talking about past experience. Meanwhile, students’ linguistic and cultural knowledge is expected to be enriched through listening and speaking activities. In this lesson I mainly employed Task-based Teaching Method, Natural Approach as well as the Communicat

一、

Betty and KittyBetty and Kitty are twins. They’re 12 years old. They look the same. But they have different hobbies. Betty likes collecting stamps. She has many beautiful stamps. They’re from different cities and countries. But Kitty likes growing flowers. The flowers are all very beautiful.Betty and Kitty both like reading books. Betty likes reading storybooks. But Kitty likes reading science books.On Sunday, they usually ride bikes to the park. They can play with their friends there. Sometimes their parents go there, to

八年级英语夏令营活动—阅读理解

A

You go to the airport to meet a friend named Lee Wely. You don’t know what airline he is on but you know the time he should arrive. You also know where he is coming from.

Look at this Arrival Information Board. Airline From BA LH TG CX JL QF AF AA London Frankfurt Bangkok Scheduled Due 16:45 17:00 17:15 16:45 16:55 21:00 17:30 18:00 18:10 Remarks Arrived Arrived Delayed Hong Kong 17:30 Tokyo Sydney Paris New York 18:00 18:10 21:50 21:55 -------- Cancelled(取消) 23:45 Delayed Yo

三年级阅读课教案

1、 让我们荡起双桨

一、 教学要求：

1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。

2.学会课文中的10个生字，理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"、"尽情"等词义、并区别运用"映"与"应"、"漂"与"飘"等字的形义。

3.读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的"红领巾""谁"指什么。

二、教学重点： 练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。

一、

第一课时

一、启发谈话，揭示课题：

1. 今天我们来学习一首诗，《让我们荡起双桨》作者乔羽写的是我们少年儿童 在公园划船的欢乐情景。

2.介绍北海：在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。

二、范读课文，学习课文中的生字。

1、指导看图。 ①水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些美丽的景物？

②范读课文。 ③ 学生读课文，理解课文内容 ④ 学习课文的部分生字。

三、学习课文第一小节。

1.知识学生读

《安徒生童话》阅读教案

一． 阅读内容：《安徒生童话》 二． 阅读目的：

１． 通过本书的阅读，不仅能扩展小学生的文学及历史知识，还能让孩子们知道了什么是美与丑，善与恶，提高了审美能力与鉴赏能力。 ２. 培养了学生的阅读习惯，激发了学生阅读的兴趣。

３． 让学生们自己读喜欢的书籍，到书中去体验快乐，拥有快乐的童年。

三． 阅读准备：《安徒生童话故事集》 四． 阅读教学过程： （一）激发兴趣，揭示主题

同学们，你们有没有听过《美人鱼》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》、《豌豆上的公主》这些童话故事吗？那你们知道这些美妙的故事是谁写的吗？（简介作者）他还写了很多很多好听的故事、优美的童话，他就是安徒生，伟大的童话作家。那么，下面就让我们一起走进他的童话世界吧。

（二） 指导读书方法

１． 阅读时能基本把握文中的主要人物。 ２． 边读边勾画你最喜欢的，认为最好的地方。

３． 能说出你为什么喜欢这些句子吗？自己能试着说一些。 五． 阅读交流

（一）小组内交流

你读了《安徒生童话》的哪一篇，有哪篇文章你最喜欢？

学生只要找出自己喜欢的词语，优美的语句，以及其中的段落，并且能说出你为什么喜欢就可以了。 （二）全班交流 １． 组内选代表发言

２． 其他同学认

四年级阅读课教案:

《安徒生童话》阅读教案

一． 阅读内容：《安徒生童话》 二． 阅读目的：

１． 通过本书的阅读，不仅能扩展小学生的文学及历史知识，还能让孩子们知道了什么是美与丑，善与恶，提高了审美能力与鉴赏能力。

２． 培养了学生的阅读习惯，激发了学生阅读的兴趣。

３． 让学生们自己读喜欢的书籍，到书中去体验快乐，拥有快乐的童年。 三． 阅读准备：《安徒生童话故事集》 四． 阅读教学过程：

（一） 激发兴趣，揭示主题

同学们，你们有没有听过《美人鱼》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》、《豌豆上的公主》这些童话故事吗？那你们知道这些美妙的故事是谁写的吗？（简介作者）他还写了很多很多好听的故事、优美的童话，他就是安徒生，伟大的童话作家。那么，下面就让我们一起走进他的童话世界吧。

（二） 指导读书方法

１． 阅读时能基本把握文中的主要人物。

２． 边读边勾画你最喜欢的，认为最好的地方。

３． 能说出你为什么喜欢这些句子

四年级阅读课教案:

《安徒生童话》阅读教案

一． 阅读内容：《安徒生童话》 二． 阅读目的：

１． 通过本书的阅读，不仅能扩展小学生的文学及历史知识，还能让孩子们知道了什么是美与丑，善与恶，提高了审美能力与鉴赏能力。

２． 培养了学生的阅读习惯，激发了学生阅读的兴趣。

３． 让学生们自己读喜欢的书籍，到书中去体验快乐，拥有快乐的童年。 三． 阅读准备：《安徒生童话故事集》 四． 阅读教学过程：

（一） 激发兴趣，揭示主题

同学们，你们有没有听过《美人鱼》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》、《豌豆上的公主》这些童话故事吗？那你们知道这些美妙的故事是谁写的吗？（简介作者）他还写了很多很多好听的故事、优美的童话，他就是安徒生，伟大的童话作家。那么，下面就让我们一起走进他的童话世界吧。

（二） 指导读书方法

１． 阅读时能基本把握文中的主要人物。 ２． 边读边勾画你最喜欢的，认为最好的地方。

３． 能说出你为什么喜欢这些句子

The cultural differences between Chinese and western

1

一、教学课型：阅读课

2

二、教材分析：

3

本节课课型是阅读课，内容是一名学生在网页上找到一篇关于圣经中4

的英语文章。通过这节课的学习，给学生提供一个了解英语中习语的机会，从5

而使学生更好的了解不同的信念，宗教以及中西方的文化差异。

6

三、学情分析：

7

该年级段的学生有一定的英语基础，对根据具体语境猜测习语意思有8

浓厚的兴趣，因此教师要给学生表现的机会，指导他们积极主动地阅读。

9

四、教学目标：

10

1、知识目标

11

（1）、重点词汇：in other words ,among other things ,by and by ,have

12

a vague or loose connection to/with ,kill the fatted calf, develop a high

13

level of competence in communication skills……

14

(2)、重点句子：It comes from a story in the Bible, where a son returned 15

to hi s family after