三年级下册口语交际《春游去哪儿玩》

春天到了，冬爷爷迈着学生的脚步离去，而春姑娘跳着美丽的舞蹈来到我们身边。她的袖子一挥，世间万物复苏，五彩缤纷的花儿竞相开放。在这大好的时节里，我建议同学们一起去文化公园春游。

因为那里花草树木样样不少。在春天里，五彩缤纷的花朵都绽开了它们的花瓣。展现出它们美丽的一面。嫩绿的小草己经从地里探出了头来，上面洒上水后，那发亮的露珠加上青翠的小草显的更加美丽。那茂盛的树木都长出了嫩绿的枝叶，柔柳也在微风中飘荡，像是在向我们招手。

那里的湖清澈见底，可以看到小鱼在嬉戏玩耍。湖面上还飘着几十片碧绿的荷叶和几朵粉粉嫩嫩的荷花，边上有许多小孩子在玩耍，还有的人在拿着鱼网捉鱼，还记得那一次爸爸带着我和肖彤去捉鱼，我们捉了很多，还有小虾米呢。

大门口的广场上有许多小朋友在练溜冰、放风筝等。那次我和肖彤拿着自己画的风筝去放，但风筝就是飞不起来，可能是那时候的风还不大吧！

那里的春天多美呀！希望大家可以去那里看看，你们一定会喜欢的！

寒冷的冬天已经过去，又是一个春暖花开，美丽迷人的季节。一个冬天没有活动的我们，是不是应该迎着和煦的春风，到户外感受一下春天的气息呢？说到春游，我有一个建议去田野春游。

田野里到处是漫山遍野、五彩缤纷的鲜花，有的是美丽的油菜花，有的是香味迷人的桂花。各种各样的花儿在一起争奇斗艳。从远处看，那狭长的花儿好像大自然的腰带，红一块、绿一块。上面有美丽的蝴蝶在翩翩起舞，把田野装饰成了栩栩如生图画。

放眼望去，一望无际的田野把大自然铺上了一层绿油油的地毯。小草从地毯上探出头来，正在风中感受春天的气息，真是到处都生机勃勃。

田野上十分开阔，放风筝就很不错。还可在那里和小鸟一起纵情歌唱，和小伙伴们一起做游戏。

田野里春意盎然，让人流连忘返。望大家能够支持我的建议去田野春游！那里的春天别有一番景色哦！

三月的微风带着温润的芬芳气息吹过田野，把迈着轻盈脚步的春姑娘带来了，如果要去春游，我建议大家去紫荆山公园。

紫荆山公园分两个园子。第一个园子长满了美丽的植物。第二个园子有荷花池和娱乐场所。

春天来了，公园里景色宜人，风景秀丽，到处洋溢着春天的气息。小草从满里醒来破土而出，舒展着绿叶。岸边的柳树被那微风吹拂着，那随风飘荡的枝叶似乎是春姑娘的披肩秀发。最引人注目的便是那荷花池了吧，荷花还没有开放，不过被那春风吹鼓的花苞倒是非常好看！游客还会划船到湖里去观看呢。当然了，我们可以站在岸边的小亭子里休息，拍照留念，观赏荷花，观看秀丽的风景。

岸上是林荫小道，我们可以去那里散步健身，这还有空地和草坪以及假山，在这里游玩将会是另一种享受。

其实春游是一个让我们亲近大自然的机会，自然界需要我们亲身感受她的美，才懂得去保护它，爱护它，所以希望大家采纳我的建议。

春天来了，天气变暖和了，小草露出了小脑袋，树木长出了嫩绿嫩绿的叶子，各色鲜艳的花也开了。我们可以去郊外踏青春游。我建议大家去丰乐葵园春游。上回我去了一次，那里可真美！

进入葵园往东走，就会来到一块小草坪，小草们察觉到春天来了，便冒出头来跟春天打招呼，五颜六色的花竞相开放，粉红的桃花、雪白的梨花、紫色的紫荆花都像赶集似的的赶来，还有几只勤劳的小蜜蜂在花间飞来飞去，正忙着采密呢！

接着往南走，就会来到一片湖泊，我们坐上了小船，在湖面尽情的漂荡，观赏湖边的美景。

南部有一片很大很大的草坪，那里的小草很绿。作文柳树姑娘垂下了绿色的长发。那里有许多的健身器材和小桌子，我们可以在那里玩耍和吃东西。

我希望大家还是亲自去看一看，走一走吧。

春天来了，天气变暖和了，小草露出了小脑袋，树木长出了嫩绿嫩绿的叶子，各色鲜艳的花也开了。我们可以去郊外踏青春游。我建议大家去丰乐葵园春游。上回我去了一次，那里可真美！

进入葵园往东走，就会来到一块小草坪，小草们察觉到春天来了，便冒出头来跟春天打招呼，五颜六色的花竞相开放，粉红的桃花、雪白的梨花、紫色的紫荆花都像赶集似的的赶来，还有几只勤劳的小蜜蜂在花间飞来飞去，正忙着采密呢！

接着往南走，就会来到一片湖泊，我们坐上了小船，在湖面尽情的

三年级上册----汉语 备课人：艾山江·麦提亚森 备课时间； 2014 年 9 月 26 日 授课时间：2014 年 月 日

课题：第五课 我们的兴趣

教学内容：练习(口语交际)

教学目标：知识与技能： 记住本课练习中出现的每个字，词的音，形，义并认真做练习。 过程与方法： 先组织学生自己独立做练习， 在小组中互相评比后每个组的代表 来总结。 情感态度与价值观： 提高学生自己动脑，独立思考问题的能力。 教学重点： 根据练习题的要求正确完成练习题。 教学难点： 正确理解字的意思并组词。 重难点解决方法： 引导学生独立做练习，再三解释的方法来解决。 教学过程 让学生听写句子从而导入新课。 1.我先说，然后你们几个早说。 2.大人们有的在收玉米，有的在摘棉花 一：字词练习

1.读一读，换一换

组织学生读教科书第 34 页的内容。 老师先范读，教读让学生跟着读。 读一读，扩一扩 组织学生读教科书第 34 页的内容。 老师先范读，教读让学生跟着读。让学生扩展句子。2.组一组 氵+曼=漫 女+未=妹 口语交际 1. 听录音口头回答问题。 2. 判断正误 3. 对话练习 作业： 内容：练习册 目的：提高学生汉语综合能力 要求：要准确做。 板书设计：课题：第

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三年级下册口语交际教学反思

《语文新课程标准》特别强调指出：小学阶段应“规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯”。这就要求我们教师要依据小学生的认知特点，充分利用教材的优势，抓住课堂教学这一主阵地，设计出面向全体学生，能激发全员参与热情的训练方法，扎扎实实提高学生的口语交际能力。一堂口语交际课要构思精巧、环环相扣、层层深入，才能充分调动学生主动参与。以下是我就口语交际课的教学教学方面的一些见解和反思：

（一）话题生活化，创设立体和谐的交际空间。

口语交际不同于写作，它需要交际者的心理适应。这就要求口语教学要走进学生的生活，唤起学生的情感记忆，结合自己的生活经验，进而产生表达的欲望。因此，交际的话题来源于生活，贴近学生的生活。只有学生对话题本身感兴趣才愿意说，才有话可说，才有可能说好。

（二）形式多样化，调动全员互动的交流参与。

为了让学生积极主动地交流参与，必须通过形式多样的交际场景来展开。

1、师生互动。教师既是课堂教学的组织者，更是口语交际的参与者。在口语交际课中教师应该蹲下去与孩子平等对话，赏识孩子的闪光点，正面评价鼓励。

天寒地冻的冬天已经过去，万物复苏的春天又来了。一个冬天没有活动的我们是不是应该迎着春风出去走一走呢？说到春游，我有个建议去梦江南。

梦江南那的花争奇斗艳，有红的，白的，紫的，黄的，色彩不同。从远处看，就像是大自然的首饰，粉一块，黄一块。上面还有美丽的蝴蝶在翩翩起舞，把它们装饰成了栩栩如生的图画。

梦江南那里不但花多，草也很多，到处生机勃勃。大片一大片空旷的草地，一片绿油油的，放眼望去就像是一条绿色的地毯。我们可以在草地上放风筝。我们尽情的奔跑，让风筝飞得老高老高，我们还可以在草地上做游戏。玩累了，我们再到花的海洋里欣赏那美丽的花朵，感受春天的气息。

梦江南那里风景优美，场地空旷，我相信那里是最好的春游地点。

2013---2014年学年度上学期三年级语文组口语交际活动方案

三年级语文组：李红丽

《观察中的发现》是三年级语文园地四的口语交际内容，它要求学生能说出自己观察到有趣的发现，与同学互相交流，认真倾听他人的观察发现，通过这次“口语交际”训练，目的是进一步培养学生观察周围事物的能力，激发观察的兴趣，提高学生的口语交际能力。具体的活动步骤如下：

活动目的：指导学生能说出自己观察到的发现，训练学生的口语交际和观察能

力。引导学生互动交流，认真倾听他人的说话。培养学生敢于交际，乐于交际的情感。 活动时间：11月11日------11月15日 活动内容：口语交际 活动组织者：三年级语文组 参与对象：三年级阶段全体学生 活动过程：

1.由语文组老师出示六个词语：高山流水、卧薪尝胆、起死回生、沙里淘金、坐井观天、五彩缤纷。

2.每个班级为一组，由班主任组织，以手抄报的形式用一节课时间完成。 3.每个班级选出四名优胜者，参加三年级阶段的评比。然后三年级阶段从这八名优胜者中评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖四名。

4.获奖学生颁发获奖证书，获奖作品由语文老师在展板上展出向全校师生展示并摄影留念。

活动意义：通过本次词语接龙活动，既激发了学生学习语文的兴趣和积

人教版三年级上语文口语交际

第一单元：《我的课余生活》

1.我的课余生活非常丰富，有的打篮球，有的跳绳，有的捡树叶做标本，还有的赛跑。 操场上真热闹！最有趣的是，同学们一边追逐，一边打闹，欢笑声响遍整个校园，所以我特别开心。

2.我的课余生活

我的课余生活是那样丰富多彩，我喜欢跳舞、画画、看书、写字。 我最喜欢画画啦！因为，学画画可以让我们培养想像能力和绘画能力。只要一拿起笔，我仿佛就像进入了画中的情景。有善良的白雪公主、可爱的小熊猫、可怕的狮子......

其实，我还有许多爱好，像跳舞、练书法，他们都是我生活中的一部分，构成了我丰富多彩的生活。

3.我的课余生活

我的课余生活丰富色彩。有溜旱冰，看书，剪纸??但是，我最喜欢看书了。 我的书可多了，爸爸特意给我做了一个大书柜，里面塞得满满的，连我的书桌上，床上，床头柜上到处都是书。早上，我一醒来，就拿起书，靠在床背上看起来，每次到小朋友家去或者到外面玩，我的小书包里总会放一两本书。 我觉得看书有很多好处，书给我们带来了许许多多的知识和快乐，所以我很喜欢看书。

4. 我的课余生活

我有丰富多彩的

新课标人教版小学三年级下册语文

语文园地三

《说说我自己》

说说我自己

你愿意向别人介绍自己吗？你愿意让别 人更多地了解你吗？这次口语交际让我们来 向别人介绍自己。可以说说自己的性格、爱 ———————————— ——— —— 好，也可以说说自己的优点和缺点。总之， —— ———— ———— 要抓住自己的特点来说，要说真话。当别人 ———————————— ——————— 介绍他自己的时候，要注意听，看看对他说 ————— 的有哪些补充。最后还可以评一评，看谁说 ———— ————— 的最像他本人。

口语交际要求——————————————————

一、向别人介绍自己──自己的性格、 爱好、优点、缺点等。 二、抓住自己的特点，说真话。

三、别人介绍自己的时候，要注意听， 等别人说完后，还可以做适当的补充。

说——抓特点，说真话。 听——要注意，做补充。

评——有针对，有启发。

说说我自己

有一句格言说得好：“世界上没有两片 相同的树叶。”,人也是这样，你是这个 世界上独一无二的一个，你是最重要的。 向同学们说说你的外貌特征，争取说得鲜 明而有趣。

我是一个_________的人。

小组交流

在两人小组里互相介绍自己。同学说的 时候，注意听，看他(她)能不能抓住