重庆邮电大学什么档次

重庆主要高校简介

重庆邮电大学简介

重庆邮电大学是国家布点设立并重点建设的几所邮电高校之一，是信息产业部和重庆市共建的一所以信息科学技术为优势，在邮电通信行业、在信息产业领域、在重庆乃至全国具有重要地位和影响力的高等学校。学校创建于1950 年。1959 年，国务院命名为重庆邮电学院开始本科教育；1965年，成为当时四川省有权招收硕士研究生的 10 所院校之一； 2000 年，由信息产业部划转重庆市，实行中央与地方共建，以重庆市管为主； 2006 年，学校更名为重庆邮电大学，信息产业部和重庆市签署了《共建重庆邮电大学》协议，实行部市共建。学校经过半个多世纪的发展和建设，已经先后为国家培养输送了 4 万多名各类高级人才，为国家经济社会的发展特别是信息产业的振兴做出了突出的贡献。

重庆邮电大学是一所特色鲜明，综合办学实力显著增强的高等学校。学校现有各类在校学生近两万人，其中研究生 2000 余人；教职工 1600 余人，其中具有正高级职称的 140 余人，具有副高职称的 350 余人，外聘了 10 名中科院和工程院院士为我校兼职教授，我校校友、中国工程院副院长邬贺铨院士为我校名誉校长。学校现有 11 个省部级重点学科， 14个省部级重点实验室、工程研究

重庆主要高校简介

重庆邮电大学简介

重庆邮电大学是国家布点设立并重点建设的几所邮电高校之一，是信息产业部和重庆市共建的一所以信息科学技术为优势，在邮电通信行业、在信息产业领域、在重庆乃至全国具有重要地位和影响力的高等学校。学校创建于1950 年。1959 年，国务院命名为重庆邮电学院开始本科教育；1965年，成为当时四川省有权招收硕士研究生的 10 所院校之一； 2000 年，由信息产业部划转重庆市，实行中央与地方共建，以重庆市管为主； 2006 年，学校更名为重庆邮电大学，信息产业部和重庆市签署了《共建重庆邮电大学》协议，实行部市共建。学校经过半个多世纪的发展和建设，已经先后为国家培养输送了 4 万多名各类高级人才，为国家经济社会的发展特别是信息产业的振兴做出了突出的贡献。

重庆邮电大学是一所特色鲜明，综合办学实力显著增强的高等学校。学校现有各类在校学生近两万人，其中研究生 2000 余人；教职工 1600 余人，其中具有正高级职称的 140 余人，具有副高职称的 350 余人，外聘了 10 名中科院和工程院院士为我校兼职教授，我校校友、中国工程院副院长邬贺铨院士为我校名誉校长。学校现有 11 个省部级重点学科， 14个省部级重点实验室、工程研究

重庆邮电大学简介

重庆邮电大学是国家布点设立并重点建设的几所邮电高校之一，是工业和信息化部与重庆市共建的一所特色鲜明、开放式、高水平的教学研究型大学。

学校有16个学院，4个研究院，在校学生2.5万余人，其中博士研究生和硕士研究生3600余人；拥有3个重庆市“双一流”学科、13个重庆市重点学科，4个博士后科研工作站、2个一级学科博士学位授权点、12个一级学科硕士学位授权点，在8个学科领域招收培养工程硕士，拥有53个本科专业，其中5个国家级特色专业、18个重庆市特色专业，涵盖工、理、经、管、文、艺、法、教等学科门类。

学校现有教职员工1800余人，其中高级职称700余人。学校有国家级和省部级科技创新平台44个；学校先后荣获全国科学大会奖、国家技术发明奖、国家科技进步奖、中国高校十大科技进展等殊荣；学校承担了包括国家科技重大专项、国家自然科学基金重点项目、国家社会科学基金重点项目在内的国家级项目和部级科研项目，并先后获国家级和省部级科研成果奖，主要科技工作指标进入全国高校百强之列。

（详见学校网站：http://www.cqupt.edu.cn 或学校人事处网站：http://rsc.cqupt.edu.cn）

重庆邮电大学2019年公开招聘专任

名词解释：

1、模拟信号 模拟信号是指代表信息的电信号及其参数（幅度、频率或相位）随着信息的变化而连续变化的信号。

2、数字信号 数字信号是指在时间上和幅度上均取有限离散数值的电信号。 3、移动通信 移动通信就是在运动中实现通信。也就是说通信的双方中或有一方或双方均处于移动状态的通信方式。 4、微波通信 微波通信是指利用微波波段的电磁波进行的通信，属于无线通信的范畴。 5、光纤通信 光纤通信以光波为载频、以光导纤维为传输介质的一种通信方式。 6、数据通信 依据通信协议，利用数据传输技术在两个功能单元之间传递数据信息。它可实现计算机与计算机、计算机与终端换终端与终端之间的数据信息传递。

7、帧结构 在数字通信系统中，各种信号(包括加入的定时、同步等信号)都是严格按时间关系进行的。在数字通信中把这种严格的时间关系称为帧结构。

8、卫星通信 简单而言就是地球上（包括陆地、水面和低层大气层）的无线电通信站之间利用人造地球卫星作中继站而进行的通信。 9、接入网 接入网是由业务节点接口SNI和用户网络接口UNI之间的一系列传送实

重庆邮电大学专利申请流程

1．发明人进入“科技处主页（http://202.202.32.194）” → “科研管理系统入口” 输入教师账号、密码，进入科研管理系统，点击左侧的“成果登记”→“国内专利登记”，点击界面上方的“添加”，填写要申报专利的相关信息。注意在“专利附件栏”添加已撰写好的专利技术交底文件，点击最下方“提交审核”即完成专利网上申请流程。

2. 点击“打印”，出现重庆邮电大学专利申请登记表的界面，点击“导出word”，即可打印“重庆邮电大学专利申请登记表”纸质档。发明人提交团队负责人、学院主管领导审核签字，学院盖章，交到科技处综合科张文英处备案，即完成科技处的专利申请流程。

发明人/设计人撰写技术交底文件 发明人通过科技处网站的科研管理系统填写专利申请信息，并上传技术交底文件；发明人在线打印专利申请信息，即专利申请登记表。 专利申请登记表由单位、团队负责人审核签字（审核技术内容是否可行、能否产生有益效果、是否涉及国家秘密、发明人排序是否合理） 涉及国家秘密 向科技处提交审核签字后的专利申请登记表，科技处审核申请专利的可行性。 不涉及国家秘密 科技处与专利代理公司签订专利代理委托书 送保密办审批是否申请国防专利 专利代理公司与发

10年信号真题

一、求解下列各题（3分/30分）

1.合成周期信号f(t)?cos5t?sin4t，试求该信号的周期T。 2.连续信号f(t)?g(t)，试求其能量E。 3.试求积分f(t)??4?1sin?t21???(t?2)???(t?3)?dt。

?4.已知f1(t)?1,?2,3???,f(t)??1,3,?4?2，试求f(k)?f1(k)*f2(k)。

5.已知f(t)?F(jw),f(t)?t*f(t)，试求傅里叶变换F(jw)。

6.有限宽带信号的连续信号f(t)?Sa(4t)，试求其奈奎斯特抽样频率fsmin。 7.已知f(t)?2，试用傅里叶变换的性质求F(jw)。 jt?58.连续信号f(t)?e?2t?(t)?cosh3t?(t)，试求其拉普拉斯变换F(s)。 9.已知F(z)?1z?，试求其原函数f(k)。 2z?1(z?1)3s?3?K，欲使该系统稳定，试求K的取值范围。

s2?(K?2)s?(1?K)10.某连续系统的系统函数为H(s)?二．填空题（4分/32分）

11.离散系统y(k)??2t。 ?f(n)是 系统（是否线性时不变系统）

n?0k12.卷积积分e?(t)*?(3t?2)?

10年信号真题

一、求解下列各题（3分/30分）

1.合成周期信号f(t)?cos5t?sin4t，试求该信号的周期T。 2.连续信号f(t)?g(t)，试求其能量E。 3.试求积分f(t)??4?1sin?t21???(t?2)???(t?3)?dt。

?4.已知f1(t)?1,?2,3???,f(t)??1,3,?4?2，试求f(k)?f1(k)*f2(k)。

5.已知f(t)?F(jw),f(t)?t*f(t)，试求傅里叶变换F(jw)。

6.有限宽带信号的连续信号f(t)?Sa(4t)，试求其奈奎斯特抽样频率fsmin。 7.已知f(t)?2，试用傅里叶变换的性质求F(jw)。 jt?58.连续信号f(t)?e?2t?(t)?cosh3t?(t)，试求其拉普拉斯变换F(s)。 9.已知F(z)?1z?，试求其原函数f(k)。 2z?1(z?1)3s?3?K，欲使该系统稳定，试求K的取值范围。

s2?(K?2)s?(1?K)10.某连续系统的系统函数为H(s)?二．填空题（4分/32分）

11.离散系统y(k)??2t。 ?f(n)是 系统（是否线性时不变系统）

n?0k12.卷积积分e?(t)*?(3t?2)?

《大学英语》 （College English）

课程简介

课程名称：大学英语（College English）

主干教材：<大学英语>（全新版）上海外语教育出版社

<新视野大学英语> 外语教学与研究出版社

课程学时：256，周学时4 课程学分：16

课程性质：必修课

适用专业：一、二年级本科学生 先修课程：高中英语 执笔人：吴世银

编写时间：2004年6月30日 教学部：大学英语教学部

二级学院：重庆邮电学院外国语学院

《大学英语》课程旨在培养学生的综合应用英语的能力，特别是听说能力，并做到课内教学与学生课外学习相结合。本课程学制为两年，四学期，每学期的课程名称相应为《大学英语1》、《大学英语2》、《大学英语3》、《大学英语4》。

1. 教学目标

通过课堂教学的各个环节和对学生课外学习的指导和监控，运用各种教学方法，培养学生较强的语综合应用能力，使他们能用英语较好地进行必要的口头和书面交流。

2．教学内容

听、说、读、写、译等综合语言知识和语言技能。 3. 教材

《大学英语》（全新版）系列教材或《新视野大学英语》系列教材。

4. 教学方法与教学活动

1）课堂讲解与课外学生自主学习相结合。

2）课堂教学以学生为中

开放实验项目

（电工电子实验一，电路分析基础实验）

实验一：基尔霍夫电流、电压定律的验证

实验二：1.线性网络几个定理的验证之一：戴维南定理的验证

2.线性网络几个定理的验证之二：叠加定理、互易定理的验证

实验三：低频交流信号参数的测量 实验四： LC网络正弦特性分析及研究：

1.单个元件正弦频率特性的研究 2.单端口电路频率特性的研究

实验五：电路谐振特性的研究

实验六：常用RC网络的设计与测试之一：

1.高通、低通电路频率特性测试 2选频网络频率特性测试

实验七：RC双T网络带阻特性的研究 实验八：RC电路的阶跃响应研究 实验九：波形变换器的的设计与测试：

1.微分电路的波形变换设计 2. 积分电路的波形变换设计

1

实验一 基尔霍夫电流、电压定律的验证

一、实验目的

1． 了解实验室供电系统及供电设备。

2． 学会识别各种元件及掌握连接电路的基本方法。 3． 验证基尔霍夫定理。

二、原理及说明

1．实验室供电系统及供电设备

实验室所用电源采用相电压为220V，50Hz的三相四线制交流市电，在实验大楼配电房再加上一根与大地

实验 一 PowerDesigner的CDM应用

学号 姓名

一、实验内容

用PowerDesigner设计概念数据模型。

二、遇到的问题及解决

说实话第一次实验比较简单，而且实验指导书讲解得非常的详细，所以我按部就班地做一会儿就做出来了，有一点小问题就是在设置主键的时候勾选到F了，后来一想主键应该是Primary key才对，F应该是Foreign key，然后修改过来了。

三、心得体会

用PowerDesigner设计概念模型非常的方便，这方便我们在以后将概念数据模型转换为屋里数据模型。

实验 二PowerDesigner的PDM应用

学号 姓名

一、实验内容

将PowerDesigner的概念数据模型转换为物理数据模型。

/*==============================================================*/ /* DBMS name: MySQL 5.0 */ /