天津财经大学商学院院长

天津财经大学商学院

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院情月报

第2卷 第2期

（总第10 期）

2006年5月5日

本期要目

■ 商学院印行2006年工作计划

依据校党委和行政关于全校今年工作的安排，商学院确定坚持科学发展观，贯彻学校工作部署，以取得工商管理一级学科博士授权点为起点，确定软建设的工作重点，致力内涵发展，提升综合实力，为“十一五”期间商学院的学科建设和整体事业推进奠定坚实基础的指导思想，分别安排本年教学、学术科研、行政管理和党务等工作。

■ 商学院举行第一届青年教师教学基本功竞赛复赛

■ 商学院获市2005年度“十五”综合投资教改项目立项

■ 2006级MBA、MPAcc举行开学典礼

■ 商学院获市2005年度“十五”综合投资科技创新项目立项 ■ 英国布鲁耐尔大学Kevin Liu先生为管理信息系统系做学术报告 Monthly

of Business School

2006. 05. 05 2∶2

BUSINESS SCHOOL OF

TIANJIN UNIVERSITY OF FINANCE & ECONOMICS

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第2卷 第2期

（总第 10 期）

2006年5月5日编发

天津财经大学商学院

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院情月报

第2卷 第2期

（总第10 期）

2006年5月5日

本期要目

■ 商学院印行2006年工作计划

依据校党委和行政关于全校今年工作的安排，商学院确定坚持科学发展观，贯彻学校工作部署，以取得工商管理一级学科博士授权点为起点，确定软建设的工作重点，致力内涵发展，提升综合实力，为“十一五”期间商学院的学科建设和整体事业推进奠定坚实基础的指导思想，分别安排本年教学、学术科研、行政管理和党务等工作。

■ 商学院举行第一届青年教师教学基本功竞赛复赛

■ 商学院获市2005年度“十五”综合投资教改项目立项

■ 2006级MBA、MPAcc举行开学典礼

■ 商学院获市2005年度“十五”综合投资科技创新项目立项 ■ 英国布鲁耐尔大学Kevin Liu先生为管理信息系统系做学术报告 Monthly

of Business School

2006. 05. 05 2∶2

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第2卷 第2期

（总第 10 期）

2006年5月5日编发

附件一

毕业论文（设计）撰写规范

一、论文（设计）组成

本科毕业论文（设计）（以下简称为毕业论文）由封面、成绩评定表、内容摘要、关键词、目录、正文、注释、参考文献、附录、致谢等十部分组成。毕业论文装订按以下顺序进行：封面、成绩评定表、中文内容摘要、英文内容摘要、目录、正文、注释、参考文献、附录、致谢。（每位学生定稿论文，按统一要求装订本科2份，专科1份）。

二、排版与字体

毕业论文的文字图形一律从左至右横写横排。文字一律通栏编辑。字迹必须清楚，忌用异体字、复合字及一切不规范的简化字。除非必要，不要使用繁体字。毕业论文文字、标点必须符合出版要求。正文标题为小二号粗黑体；正文内第一级标题用三号粗黑体，居中上下空一行；第二级标题用小三号黑体，靠左空两个字符，上下空一行；第三级标题用四号黑体，靠左空两个字符，不空行；正文用小四号宋体，行距为固定值20磅；图题及图中文字原则上用五号宋体。

中文“内容摘要”标题四字用三号粗黑体，其正文用四号宋体。英文内容摘要即“Abstract”标题词用三号Times New Roman字体加粗，其正文用Times New Roman四号。中英文摘要正文均以空两格格式开始行文。中文的“关键词”和英文的“Key words

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安徽财经大学商学院

2018年专升本《大学语文》考试大纲

一、考试参考书目

《大学语文》，田瑞云、张彦文主编，南京大学出版社，2011年 附：背诵篇目

《大学》选读；《论语》选读；司马迁《史记?管晏列传》；王勃《滕王阁序》；《诗经·采薇》；屈原《国殇》；李白《将进酒》；杜甫《登高》；李商隐《无题》（相见时难）；冯延巳《谒金门》（风乍起）；李煜《破阵子》（四十年来家国）、《浪淘沙》（帘外雨潺潺）；晏殊《浣溪沙》（一曲新词）、《蝶恋花》（槛菊愁烟）；柳永《雨霖铃》（寒蝉凄切）；苏轼《江城子》（密州出猎）；李清照《渔家傲》（云接天涛）；岳飞《满江红》；陆游《诉衷情》、《关山月》；辛弃疾《摸鱼儿》；文天祥《过零丁洋》。

二、考核知识点与考核目标 第一章 基础知识 第一节 语言知识

? 能够识记、理解常用的文言词语，掌握文言文作品中词类活用、一词多 义、通假字、古今字等语言现象及常见的特殊句式，能够进行简单的文言今译。 ? 能够准确地使用汉字，识记和解释现代作品中的疑难词语（不含科技术 语），了解汉语语法规范，掌握准确、简明、连贯、得体、鲜明、生动的

帕思专插本网站：www.passzcb.com/gdzcb/

2018年广东财经大学华商学院专插本招生简章

广东专插本是专科学历考生获取全日制本科学历的方式，每年考试竞争都很激烈，作为2018年专插本招生院校中的一个，广东财经大学华商学院也备受考生关注。要想报考广东财经大学华商学院专插本，应该先了解一下广东财经大学华商学院专插本招生简章，下面我们来看看关于2018年广东财经大学华商学院专插本招生简章的内容。

广东财经大学华商学院专插本

2018年广东财经大学华商学院专插本招生简章: 招生专业

帕思专插本网站：www.passzcb.com/gdzcb/

广东财经大学华商学院专插本招生专业

2018年广东财经大学华商学院专插本招生简章: 一、招生对象及报考条件 （一）报名对象

拥护中国共产党的领导，热爱祖国，品德良好，遵纪守法，愿为社会主义现代化建设勤奋学习且具培养前途,身体健康状况符合普通高校招生的体检要求,并符合下列条件之一的人员可以报考：

帕思专插本网站：www.passzcb.com/gdzcb/

01广东省户籍或广东省生源的普通高校专科应届毕业生；

02外省生源就读广东省普通高校的专科应届毕业生（不含办理了暂缓就业的往届专科毕业生和

战略并购与兼并包括了国内外企业并购实践中的一系列典型案例,这些案例发生在不同的经济背景下和不同的行业中。在展示这些案例的过程中,提出一些值得关注和思考的问题,以使学员对企业并购的理论知识和操作技巧有更深入的理解和认识。值得一提的是本课程引入了并购领域最新的研究成果和案例,不仅从金融的角度出发分析和解释了这些交易,还考虑了经济、法律、税收的监管等其他因素。

战略收购与兼并

课程时长及费用：4天/12800

详情参考官网：/c/1198.html

课程背景

企业收购与兼并的战略目的不外乎做大、做强、做专。思想决定行为，行为决定结果。有什么样的思想，就有什么样的结果。不论收购兼并是哪种目的，企业都必须十分清楚，因此要求企业在并购前要非常清楚一种结构化的层次战略体系。一个战略清晰，目标层次感清晰的并购，其成功的可能性会大的多。但是收购兼并到底能不能为股东创造价值？这是大家非常关心的议题。收购兼并本身是一个过程，是持续的，从决定为什么兼并收购，目的到底是什么，战略到底是什么，选择收购兼并的对象，到执行交易，做尽职调查，估价，到最后的整合，都至关重要的决定着一个企业收购与兼并是否成功。

本课程包括了国内外企业并购实践中的一系列典型案例，这些案例发生在不同的经济背景下

广东商学院试题专用纸

2010-2011_学年第一学期 考试时间共 120 分钟

课程名称：微观经济学（A

卷） 课程代码_061083_

课程班号： 共 3页

一、单选题（20分=20个×1分/个）

1、建筑工人工资提高将使得（ ）

A、新房子供给曲线左移并使房子价格上升 B、新房子供给曲线右移并使房子价格下降 C、新房子需求曲线左移并使房子价格下降 D、新房子需求曲线右移并使房子价格上升 2、弹性和边际的关系（ ）

A、弹性值总大于边际值 B、弹性值总等于边际值 C、弹性值等于=边际值?（自变量值/因变量值） D、以上均不正确 3、某消费者偏好X商品甚于Y商品，原因是（ ） A、商品X的价格最低 B、商品X紧俏

C、商品X 有多种用途 D、单位货币用于X商品比用于Y效用大 4、预算线绕着它与横轴（X轴）的交点向外移动的原因是（ ） A、商品X的价格下降 B、商品Y的价格下降

C、商品X和商品Y的价格同时上升

《广东财经大学华商学院2014年本科教学质量报告》支撑数据

一、本科生占全日制在校生的比例

学生人数 全日制在校学生 本科生 专科生 来源：教务处

统计时间：2013年9月1日至2014年8月31日

人数 19821 18833 988 占比（%） 95% 5%

二、教师数量及结构

类别 师资队伍总数 自有专任教师 教授 职 称 结 构 副教授 讲师 助教及以下 35岁以下 师资队伍 数量及结构 人数 881 626 81 113 338 272 527 128 115 34 49 495 260 占比（%） 10.07 14.05 42.04 33.83 65.55 15.92 14.30 4.23 6.09 61.57 32.34 年龄结构36-45岁 46-60岁 61岁以上 博士 硕士 学士及以下 来源：人事处 统计时间：2013年9月1日至2014年8月31日

学位结构三、当年本科招生专业总数

系别 会计系 专业名称 会计学 财务管理 国际经济与贸易 金融工程 国际商务 经济统计学 市场营销 物流管理 旅游管理 行政管理 公共事业管理 人力资源管理 信息管理于信息系统 计算机科学与技术 电

2011-2012学年第一学期

商学院 管理学院

企业管理、人力资源系 09、10 级博士 授课计划及课程表 序号 1 2 3 课程名称 中国马克思主义与当代 中外管理思想比较 企业战略研究 课程编号 周学时 学合网讲分 计 上 课 2 3 3 2 3 3 专业及年级 人数 237 30 10 主讲 教师 姚顺良 赵曙明 陈传明 备注 10284X001 120202 X02 120202 X05 11级博士 11级博士 11级博士 专业方向课 （导师给自己学生上） 专业方向课 （导师给自己学生上） 专业方向课 （导师给自己学生上） 专业方向课 4 公司财务专题研究 120202 X06 3 3 11级博士 10 茅宁 彭纪生 刘春林 5 创新管理研究 120202 X11 3 3 11级博士 10 6 管理统计与分析 020209D01 3 3 10、11级博士 10 施建军 （导师给自己学生上） 不接受选修 7 8 一外日语 管理研究 方法（一） 管理研究 方法（二） 中国概况

10284A009 120202 X13 4 3 4 3 研究生、博士生 11级博士 20 30 汪丽影 贾良定

客TE户L案EC例O分M析MUNICATION

康涅狄格大学商学院

康涅狄格大学商学院利用 VMware View 为学生提供灵活计算 “我们的愿景是为学生参加的每一课分别提供专门的桌面。VMware View 技术帮我们走上了圆梦之路。”— 康涅狄格大学商学院 IT 总监 Jeremy Pollack 作为全国顶尖的商学院之一，康涅狄格大学商学院致力于向本校 3,500 多名学生传授成功职业生涯所需的实际技能。康涅狄格大学商学院 IT 总监 Jeremy Pollack 表示：“以某种形式来支持学生计算一直是我们十几年来的一个重要战略目标。”该学院花了好些时间才找到了支持学生计算需求的适当方式。它在 2000 年所作的首次尝试相当简单直接：学院要求所有入读的学生购买笔记本电脑并带到课堂上。但是，由于这些笔记本电脑没有经过标准化，所以学生们无可避免地遇到了兼容性和可靠性的问题。结果，为了支持硬件，学院不得不跟至少 50 家不同的笔记本电脑供应商打交道，而且要处理的配置也多得多。 于是，学院在 2003 年开始推行一项计划：向学生出租标准化笔记本电脑。这样的笔记本电脑环境虽然是比较容易支持，但学院却不得不购置额外的机器来预备应对招生量突增的情况，这