ceac平面设计专家

一>、单选题

（1） 、添加外部艺术笔触的方法是 答：(A)

Ａ、在Photoshop cs3中单击画笔工具，在画笔控制面板右上角单击，打开其控制面板的下拉菜单执行“载入画笔”命令，打开“载入”对话框，选择笔触文件，单击“载入”按钮，从而添加外部笔触文件。 Ｂ、执行“编辑”/“定义画笔预设”命令，打开“图案名称”对话框进行设置，从而添加新艺术笔触。 Ｃ、在Photoshop中单击画笔工具，在画笔控制面板右上角单击，打开其控制面板的下拉菜单执行“替换画笔”命令，打开“载入”对话框，选择笔触文件，单击“载入”按钮，从而添加外部笔触文件。

Ｄ、在Photoshop中单击画笔工具，在画笔控制面板右上角单击，打开其控制面板的下拉菜单执行“复位画笔”命令，从而添加外部笔触文件。

正确答案：A

（2） 、按Ctrl + K可打开预置文件，可优化软件，以下哪些对预置文件的叙述是正确的 答：(B) Ａ、在预置文件性能里，可加大Photoshop使用内存空间，在暂存盘中选择空间较大的兹盘，会大大提高Photoshop运行速度。

Ｂ、在预置文件性能里，可减少Photoshop使用内存空间，在暂存盘中选择空间较大的兹盘，会大大提高Photoshop运行速度。

Ｃ、在预置文

啊哈

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跪求CEAC(平面设计师)考试模拟试题~~急急急急 悬赏分：200 | 解决时间：2007-6-18 15:56 | 提问者：loveleili
还有不到半个月的时间就要考试了,帮帮我吧```````我求求了```问题补充：

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最佳答案 这里有我自己收藏的一些试卷的网址和试题,接下来靠的就是你自己咯```
/design/ShowArticle.asp?ArticleID=16747&Page=1
/design/ShowArticle.asp?ArticleID=16742&Page=1
/onlineexam/index.asp

对于一个已具有图层蒙版的图层而言，如果再次单击添加蒙版按钮，则下列哪一项能够正确描述操作结果。
A. 无任何结果
B. 将为当前图层增加一个图层剪贴路径蒙版
C. 为当前图层增加一个与第一个蒙版相同的蒙版，从而使当前图层具有两个蒙版
D. 删除当前图层蒙版

2 一

名词解释

1.平面设计：指的是平面空间内的设计活动，（内容）其涉及内容主要是二维空间各元素的设计和这些元素的组合布局设计，其中包括字体设计、版面编排、插图、摄影采用，（功能）而所以这些内容的核心是在于传达信息，指导，劝说等，表现方式则是以现代印刷技术达到的。

2.印刷的四种方法

①凸版：就是从一个凸起的平板上进行印刷。（最早期的凸版印刷是中国的木刻版印刷，文字图画刻在木板上，然后布拓黑墨，把纸张压印其上，得到印刷图形。）

②凹版：在印刷版面表面上刻下去的制版方法。（欧洲最早最普遍的凹版是手刻铜板凹版）（腐蚀版）（图形精致，常用来印刷货币，邮票，债券，公证书等讲究和正式的印刷品）

③平版：是比较新的发明，始于石版印刷，利用油水不合的道理在平滑的石板上印刷版面，效果精细准确。（彩色石板印刷促进了海报，书籍，贺卡的发行，是现代印刷技术中比较突出的方法）（印刷速度快，质量好，成本低，已经成为现代印刷的主要方法之一）

④孔板：利用纸张，纺织品，金属片或者其他材料在上面镂空刻成图形，然后用墨、油墨或者其他染料采用刮板挂压，使油墨渗透到网孔以下的承印物上。（色彩鲜艳，丝网制作成本低）（缺点是速度慢，不精细）

3.现代体：“现代体”是依托于“罗马体”开发

平面设计合同

甲方（委托方）：

乙方（受托方）：

甲乙双方依据合同法等法律法规，本着平等自愿、公平诚信的原则，就【 】的设计事宜，经双方协商一致，签订本合同，以兹共同信守执行：

一、合同概述

1.1 甲方为【 】目的，特委托乙方进行【 】（以下简称“标的物”）的平面设计工作，具体设计要求详见附件一。

1.2 完工期限：乙方应于【 】年【 】月【 】日之前完成标的物全部设计工作并交付甲方，最晚不得超过【 】年【 】月【 】日。

二、合同价款与支付 2.1 合同单价详见附件一。

2.2 本合同不含增值税金额为【 】元，税率为【 】%，价税合计【 】元（大写：人民币【 】）。前述总金额已包括乙方向甲方提供本合同所述产品及服务甲方所需支付的全部金额，包括但不限于标的金额、设计费、税费、运输费、人工费等一切费用，乙方不得以任何理由要求甲方支付任何额外费用。

2.3 甲乙双方经协商一致，选择按以下方式【 】支付：

A、一次性付款：乙方完成设计等全部工作并交付甲方（含设计源文件等全部内容），经甲方验收合格后【30】日内，甲方一次性向乙方支付【 】元（大写：人民币【 】元）。

第四届全国ITAT教育工程就业技能大赛模拟试题

（比赛科目： Photoshop平面设计）

该试卷只用于测试考试环境，非预赛模拟题，仅供参考。

一、单项选择题（15题 每题1分 共15分）

1. （ ）颜色模式既不依赖于光线和颜料，也不依赖于设备。(知识点1.3) A. RGB B. CMYK C. 索引色 D. Lab

2. 【扩大选取】与【选取相似】命令都可以扩大选区范围，下列相关描述正确的是（ ）。(知识点2.3)

A. 【扩大选取】颜色选区范围受“容差”值控制，【选取相似】则不受“容差”值控制 B. 【扩大选取】是扩大与现有选取范围相邻且颜色相近的颜色区域；【选取相似】则是扩大整个图像中与现有选取范围颜色相同的区域 C. 二者功能基本相似

D. 对于同一幅图像，【扩大选取】选取的颜色范围比【选取相似】相对要大一些

3. 使用点3.1)

【仿制图章工具】应采用以下（ ）方式在图像上取样进行复制。(知识

A. 在取样的位置单击鼠标并拖动

B．按住Shift键的同时单击取样位置可选择多个取样点 C. 按住Ctrl键的同时单击取样位置 D. 按住Alt键的同时单击取样位置

- 2 - 错误！使用“开

《简单平面设计》说课稿 各位评委老师好！我说课的题目是《简单平面设计》。通过对本课内容的理解分析, 我将从教材分析、教学法分析、教学准备、教学过程及教学特点5个方面进行阐述。 一、说教材 本课选自闽教版初中信息技术八年级上册第一单元第四节《简单平面设计》。 1.教材的地位与作用 本课是对前面所学习知识的综合应用，是在掌握了图像获取及图像处理的基础上，进一步学习如何把它们应用于平面设计中。 2、学情分析 本课的授课对象是初二年学生，在教学中我通过一般的文本与精美的典型设计对比的方式，引导学生从感性上去了解什么是平面设计，任务设计灵活，这样对基础比较差的学生也比较容易上手，对基础较好的学生也有发展的空间。通过本课的学习，学生能够设计简单的图书封面作品，甚至有自己个性的封面作品。 3、教学目标 教学目标分为以下三个目标 （1）知识与技能目标： ①理解平面设计的概念。 ②掌握图书封面的组成及一般包含的元素。 ②学会应用图像处理软件设计图书封面。 （2）过程与方法目标： ①根据任务需求，引导学生应用图像处理软件完成任务，让学生在自主解决问题的过程中培养成就感。 ②通过分组协作创作具有个性的封面作品，培养学生合作精神及创新精神。

平面设计

1、（ ）是公民道德建设的核心。 A、集体主义 B、爱国主义 C、为人民服务 D、诚实守信

2、如果领导出差，同事们没到下班时间便离开办公室。此时，你会（ ）。 A、与大家一起走 B、自己留下直到下班时间再走 C、劝大家别早走 D、领导出差回来后，告诉他这件事

3、时下一些企业纷纷采用给回扣的办法来增加销售额，对此你的评价是（ ）。 A、给回扣是一种不正当竞争行为 B、给回扣能够较好地调动人的积极性

C、给回扣虽是一种不正当手段，但在道德上是无可非议的 D、给回扣违反了职业道德

4、以下说法不正确的是（ ）。 A、法治和德治都是治国的重要方略。

B、道德和法律是两个不同的范畴，互不相干。 C、道德最终将代替法律，成为惟一的行为规范。 D、道德和法律在内容上有互相重叠的部分。

5、《公民道德建设实施纲要》提出，要充分发挥社会主义市场经济机制的积极作用，人们必须增强（ ）。

A、个人意识、协作意识、效率意识、物质利益观念、改革开放意识 B、 个人意识、竞争意识、公平意识、民主法制意识、开拓创新精神 C、自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、开拓创新精

第三章 维多利亚时期的大众化平面设计

导言

亚历山大丽娜*维多利亚是英国历史上执政时间最长的女皇。于1840年与表兄阿尔伯特亲王结婚。维多利亚时期，是英国国力达到登峰造极地步的时期，殖民主义扩张在远东持续发展。

维多利亚是19世纪的英国君主，她把18世纪和20世纪联系起来，创造了一个和平、繁荣的、没有战争的动乱的稳定局面，从而使英国的经济、政治和文化都得到极大地发展和进步，使英国成为世界上最强大的国家。从历史学来说，往往把维多利亚时代的结束时期放在1914年第一次世界大战爆发时为止。

由于生活的安定，物质的日益丰腴，经济高速发展，因此人们对于艺术、审美和追求新形式、新艺术的时代。风格一方面表现出复杂的矛盾和折中倾向，同时也体现出由于物质丰腴而造成的繁琐装饰化趋向。显著特点是对于中世纪哥德式风格的推崇和流行。主要推动人物是英国建筑家-普京。设计了英国国会大厦。

绘画上的代表人是路易斯*普朗。特点是怀念中世纪的浪漫情调，力图以这种情调来与工业化抗争。形成了“拉斐尔前派”。 有上述特点的设计家还有欧文*琼斯。1842年-1845年出版了《阿尔汉布拉宫的规则、布局、局部和细部》。1856年出版《装饰的语法》。

1849年维多利亚女王丈夫阿尔伯特组

《Photoshop平面设计》讲义

武昌职业学院电子信息工程学院讲义

教学单元（章节） 第1 章 初识Photoshop CS6（理论） 教学课时 2学时 教学目的

1、了解学习Photoshop CS6的意义 2、Photoshop CS6软件的安装 教学内容

熟悉Photoshop CS6界面 重点难点

1、Photoshop CS6软件安装 2、Photoshop CS6的工作界面 3、平面设计基础知识 教学过程

第一章 初识Photoshop CS6 一、 Photoshop CS6简介

1．学习图形图像处理软件的意义 2．什么是Photoshop 3．Photoshop的发展 二、初识Photoshop CS6

1. Photoshop CS6 的基本知识 2. Photoshop CS6的安装 3. Photoshop CS6的启动 4. Photoshop CS6的界面

5. Photoshop CS6的颜色模式 6. Photoshop CS6的文件格式 三、Photoshop CS6的工作界面 四、Photoshop CS6新功能概览 作业布置情况

熟悉Photoshop CS6的工作界面

19世纪上半叶字体设计上的重大发展

⑴以“卡斯隆旧体”为核心的一系列字体的创造，出现简明而典雅的新字体系列。

⑵从古典的字体中进行提炼和改造，即所谓的“古董体”或者成为“埃及体”的发明和发展应用。

⑶无饰线体的发明和应用。

“卡斯隆旧体”

1725年左右，卡斯隆根据17世纪末期荷兰常用字体进行改革，创造出新的字体，称为“卡斯隆旧体”。

艺术特点：字体简洁明快，具有典雅的风格，从而达到准确的视觉传达目的。

托马斯·科特利尔 “十二线皮卡体”

艺术特点：字体坚实、粗壮，基本上是长宽相等的方形字体，具有非常强烈的推广特点。

罗伯特·桑涅 “肥胖体”

艺术特点：字体的基础是罗马体，以增加宽度和以粗壮的线达到强烈的视觉效果，纵线笔画的宽度与字体的高度比例关系往往为1:2.5，有的甚至是1：2。

菲金斯 “古董体”（埃及体）

艺术特点：字体构造粗短、结实，具有浓厚的机械味道，富有强烈的现代气息。

“图斯坎”

是古希腊文明的最早阶段。

艺术特点：字体花哨，利用饰线造成图案效果，非常具有装饰性。

“无饰线体”

字体没有装饰结构。

艺术特点：威廉·卡斯隆首创，该字体由“埃及体”发展出来，字体朴实、简单、明了，传达功能强。

印刷与摄影