浅谈当前中国教育公平现状或对策

好 。

浅析中国教育公平的问题

“十年树木,百年树人”,教育的发展程度对国家乃至整个民族的兴衰存亡都至关重要。促进教育公平,在我们党领导全国人民构建社会主义和谐社会的进程中,是一项具有全局性、 战略性的任务。确保教育公平,不仅是坚持科学发展观、落实以人为本治国理念的需要,也是社会公平的重要基础。

近年来,我国综合经济实力持续攀升、财政收入快速增长、各项社会事业健康发展,为教育的发展创造了良好的经济社会条件。我国教育事业规模扩大,各级各类教育取得显著进 展;教育结构进一步优化,教育服务发展的能力增强;教育的对外开放程度逐步加强。但是,目前我国的教育发展还面临一些突出问题,主要是人民群众对教育投入、教育收费、应试教育、 高考移民、择校风等问题反映强烈,城乡之间、区域之间教育发展差距突出,贫困家庭子女、进城务工就业农民和流动人口子女等上学难问题没有完全解决,这些问题在很大程度上属于 教育公平问题。教育的不公平发展破坏了社会公平,也有可能危及社会的安定和可持续发展,以致影响社会稳定,阻碍社会的文明进步。因而,如何实现教育公平关系到社会公平的实现及和谐社会的构建。

一、我国教育公平的现状与存在的问题

从价值评判、利益分配的角度出发,追求教育公平是当前教育发展的根

浅谈我国教育公平的现状及实现教育公平的对策

教育是一个民族最根本的事业，涉及千家万户，惠及子孙后代，关系国家的前途命运和长治久安，是人民群众普遍关心的重要工作。促进教育公平，保障社会公平，是构建社会主义和谐社会的客观要求。社会主义和谐社会要求社会公平，这种社会公平首先是指机会的公平，而良好教育机会的公平是最重要的机会公平，教育公平是最大的社会公平。因此，我们应积极寻求实现教育公平的有效对策。

一、我国教育公平的现状

改革开放20年来，中国的适龄儿童入学率，是50年前的5倍。现在我们教育体系中的绝大部分，比如说，九年义务教育，还有职业教育、成人教育、留学教育等等，都是20年前所没有的，水平也达到相当不错的程度。现在这一代孩子受的教育，跟几十年前相比，有天壤之别，可为什么现在老百姓还对教育有这么多不满，和要求呢？这其实也体现了一种历史发展的合理性---因为经济发展了，社会前进了，必然要有更高的要求。过去人们的要求是“人人有学上”，现在的要求是“人人上好学”。眼下中国经济与社会正处于急速转型期，而教育变化往往十分缓慢，周期性长，当然适应不了。上从十七大党中央对教育的重视，下到平头百姓的不满，都是对教育的历史性新需求的体现。我国的教育虽然已经得到

浅谈当代中国教育的不公平现

内容纲要：一.义务教育阶段的不公平现象:

1.城乡义务教育发展的不均衡 2.重点校体制的存在

二．高考录取的不公平现象： 1.高考录取的地区差距

2.高考录取的阶层差距

三．高等教育中资源分配不公现象： 1.各高校享受的公共教育资源的不平等 2.高等教育高收费与教育公平的矛盾

正文：

从古至今，教育是个永恒的话题。纵观历史，我们看到了百家争鸣时教育的火花碰撞，我们看到了古代大教育家孔子的独特风采，我们看到了魏晋时期文化的交融，我们看到了盛唐时期教育的跨国交流，我们也看到了近代教育家陶行知、晏阳初、梁漱溟的不懈追求。不可否认，经过了历史的洗礼，经过了知识的积淀，经过了几千年的风风雨雨，中国教育的发展突飞猛进，然而，我们都深深明白社会是进步了，教育是发展了，但是问题仍然存在，这些问题是多方面的。而在所有的问题中，教育不公平现象已经成为一个相当严重的问题。应当承认，我国教育在取得巨大成就的今天，教育不公平现象仍然存在，甚至在局部地区有越来越严重，越来越突出的渐变倾向，社会的和谐发展受到阻碍。国家

中国教育公平问题调查问卷

您好！ 这是天津工业大学《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》调查活动，我们将通过此次调查来为研究我国教育公平问题提供数据参考。进而为解决中国的教育公平问题做出我们自己的贡献。此问卷完全是我们出于学术研究目的而进行的，绝无任何商业化成分。

完成这份问卷大概需要借用您3分钟的时间，请您在百忙之中抽出一点时间来填写这份问卷，对此我们不甚感激。本问卷采用无记名，请您不要有任何顾虑，将您知道的情况，如实填写。

填写说明：（1）请在问题后的括号内填入您觉得最合适的答案（无特殊说明为单项选择）

（2）请您独立完成问卷，不要于其他人商议

（谢谢合作）

所在学校： 学院： 专业：

一、教育质量 1、您所住社区附近学校类型（ ） A．各类学校齐全 B．缺少高等学校C．缺少中等学校 D．缺少学前教育 E．缺少较多类型

2、您居住地区的地学前教育普及率怎么样：（ ） A、非常高 B、高 C、一般 D、低

3、您所在地区就读学前教育的费用水平：（ ）每年

A、1000一下 B、1000

中国教育公平问题调查问卷

先生/女士：您好！

这是华东理工大学社会与公共管理学院政治学概论课程的一次调查活动，我们将通过此次调查来为研究我国教育公平问题提供数据参考。进而为解决中国的教育公平问题做出我们自己的贡献。完全是我们华东理工大学生出于学术研究目的而进行的，绝无任何商业化成分。

完成这份问卷大概需要借用您3分钟的时间，请您在百忙之中抽出一点时间来填写这份问卷，对此我们不甚感激。这次问卷调查是无记名形式的，请您不要有任何顾虑，将您知道的情况，如实填写。

谢谢您的合作！

填写说明：

（1）请在问题后的括号内填入您觉得最合适的答案（无特殊说明为单项选择）

（2）请您独立完成问卷，不要于其他人商议。

一、教育质量

1、您所住社区到最近学校的距离（ A ）

A．步行10分钟以内 B．步行10~30分钟

C．公共交通1小时以内 D．公共交通1小时以上

2、您所住社区附近学校类型（ B ）

A．各类学校齐全B．缺少高等学校C．缺少中等学校

D．缺少学前教育 E．缺少较多类型

3、您居住地区的地学前教育普及率怎么样：（B ）

A、非常高

B、高

C、一般

D、低

4、您所在地区就读学前教育的费用水平：（ B ）每年

A、1000一下

B、1000

我国教育公平现状及应对策略

教育问题惠及千家万户，是全面建设小康社会的内在要求。众多历史因素和现实因素导致了我国教育的不公平，严重阻碍了社会的发展。

一、教育及教育公平问题概述

1.教育是一种权利也是一种义务。从我国的宪法中可以看到教育既是公民的权力也是公民的义务。因而实现教育的公平也是国家保障人民的权力的重要表现，也是公民履行义务的重要的前提。

①教育是一种权利。公民的基本权力也称宪法权力或者基本人权，是指由宪法规定的公民享有的、主要的、必不可少的权力。具体包括：政治权力与自由；宗教信仰自由；人身自由权力；社会经济权力；教育、科学、文化权力和自由；特定人的权力；监督的权力。

②公民享受的教育也是一种义务。公民的基本义务是社会和国家对公民最重要、最基本的要求。公民的基本义务决定着公民在国家生活中的政治和法律地位。具体内容包括：维护国家统一和民族团结；遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税；其他方面的义务。

2.我国教育公平的含义。在我国的教育界普遍认为教育具有双重含义，也就是广义和狭义的教育。广义的教育是泛指一切能够增进人

中学数学教材教法论文：

浅谈中国现阶段教育中的不公平现象

班 级：数教四班

学号：1004166146

姓 名 ：刘振华

2012年 12月30日

浅谈中国现阶段教育中的不公平现象

摘要； 我国近年来国力日渐强盛，经济发展越来越快速。我国的教育事业也伴 随着国家的强大而不断前进。但是，近年来，我国的一系列教育不公平问题，引 发全社会反思教育公平问题。归根到底，导致教育不公平问题主要集中在教育资 源分布不均和教育政策、规则的不完善上。而教育资源分配不均衡则是导致教育 不公平问题的主要因素。

关键字： 高考录取线倾斜 城乡教育差距工资 农民教育负担 教育资源投资不均衡

在前一段时间，我温家宝总理在国家可叫领导小组会议上说：“过去我们上大 学的时候，

班里农村孩子几乎占到80%，甚至更高，现在不同了，农村孩子的比重 下降了，这是我常想的一件事情。”【1】温总理的话，触及了我国教育界目前存在的 一个问题。即城乡教育的不均衡。

那么，为什么会发生这样的一个现象，这个情况到底严重到了什么程度呢?

是以前的农村学生用功而现在的农村学生不用功吗？显然不是，我本身就是一 个农村娃，我们的努力我都看在眼里。并不比他们城市娃少半分，甚至还

浅谈中国教育现状及发展方向

摘要：当今世界，各国间的竞争从根本意义上讲就是教育所造就的人才这一首要国家资源之间的竞争，教育是一个国家最大的基础工程，中国改革开放三十年来的教育所培养的人的综合素质决定了当今国家与社会的面貌。针对中国教育的现状，本文提出了中国教育改革的意见及发展方向。

关键词：教育 教育的本质 素质教育 发展方向

关于教育的定义，古今中外的教育家、思想家、政治家、学者从各种角度对教育是什么都做过尝试性回答。我国的蔡元培先生提出：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别的器具。” 国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的教育研究报告说：“教育是保证人人享有他们为充分发挥自己的才能和尽可能牢牢掌握自己的命运而需要的思想、判断、感情和想象发面的自由。”

由以上概念看来，教育是以影响人身心发展为直接目的的社会活动。那么，教育的本质意义又在于什么呢？ 我们对教育本质的探索从孔子到今天，也有几千年了，但人类社会对教育的认识在不断发展，因此对教育本质的研究也有不同的看法，但有一点是意见一致的，就是认为教育应具有按意图主动影响他人的作用。 教育的

1 共40页思考题

上卷中国教育简史 第一编

第一章

1.中国教育起源的原因是什么

答教育起源于人类社会生产和社会生活的需要是随着社会生产和生活的需要而同时出现的一种社会现象。

2.原始社会教育的内容包括哪几个方面

答一、早期的生产劳动教育。二、早期的社会生活教育。三、原始宗教活动中的教育。

3.原始社会教育的特征是什么

答一、教育不是专门的社会活动。二、教育的社会性和无阶级性。三、教育内容十分简单。四、教育以口耳相传和模仿为主要手段。 第二章

1.奴隶社会教育制度形成于何时有哪些历史性的变化P15。

答开端于夏代发展于商代。

夏代是我国文明时代的开端奴隶制学校教育的萌芽是这个开端的重要标志之一学校有庠、校、序。

商代是发展时期除了习武、敬神外习礼、习书、习算也是商代教育的重要内容教育内容更趋于分化、独立并出现了新的学校形式除庠、校、序又出现了“瞽宗”这种学校形式。明人伦、习武、习礼教育是夏商教育的主要内容。西周是中国奴隶制从鼎盛走向衰落的时期。

2.西周“学在官府”的教育体制有何特征

中国教育史，有文献记载的可追溯到有虞时代舜所设庠，发展至今已经有数千年的历史。汉代以后以儒家文化为主导，清末又引入了西方近代教育。 目录 [隐藏]

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1 上古

2 先秦到汉初

o 2.1 夏商时期的教育萌芽 o 2.2 西周

? 2.2.1 教育内容 ? 2.2.2 教育方向 ? 2.2.3 教育特点

o 2.3 东周 o 2.4 秦

o 2.5 两汉时代 3 魏晋南北朝

4 隋唐教育的系统化

o 4.1 隋朝 o 4.2 唐朝 5 宋代教育黄金期

o 5.1 重文轻武政策 o 5.2 兴学运动

o 5.3 官学私学的发展 o 5.4 教育理论

o 5.5 辽金两国的教育 6 元朝教育的低迷 7 明朝教育的兴盛

o 7.1 教育机构逐步扩大和完善 o 7.2 八股取士 o 7.3 书院政治

o 7.4 王守仁的道德教育与明末启蒙教育理论 8 清朝传统教育的衰落

o 8.1 新式教育的兴起

? 8.1.1 教会学校的开办

? 8.1.2 洋务运动时期外事学校的兴起 ? 8.1.3 百日维新及新政期间的教育改革 ? 8.1.4 近代新式教育制度的确立 ? 8.1.5 女子教育

o 8.2 留学出