设计图案教学反思
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《利用圆设计图案》教学设计
《利用圆设计图案》教学设计
岳阳市云溪区五星小学 卢军保)
教学内容:人教版小学数学教材六年级上册第59页内容及相关练习。
教学目标:
1.通过图案设计加深对圆的特征的认识。
2.在画图的过程中提高画圆的技能,发展学生的观察能力与操作能力。
3.学会欣赏数学的美,热爱数学学习的情感。
教学重点:利用圆设计图案。
教学难点:确定圆心与半径。
教学准备:课件。
教学过程:
一、创设情境,导入新课
师:一个人的力量很有限,一群人的力量可以很强大;一个圆很单调,一堆圆会怎样呢?让我们一起去看一看吧。(课件出示图片)
师:构成这些图案的基本图形都是圆,你想用圆来设计一个美丽的图案吗?
【设计意图】呈现以圆为基本图形的各种设计图案,通过图形的美激发学生的兴趣,使学生迅速进入学习状态。其中第3、4两幅图比较简单,易于学生观察图形的构成方式,有利于新知探究。
二、教学例题,探究画法
1.出示例题。
用圆可以设计出许多漂亮的图案。下面的图形就是用圆规和直尺一步一步画出来的。
2.探究画法。
师:请同学们拿出圆规和尺子在练习纸上试一试。
生尝试后,教师选择典型性错误在黑板上展示,引导学生分析错误原因。
师:这位同学遇到了什么困难?怎么帮助他?
生:他画的圆太大了。
师:说明要完成图形,对圆的大小有要求。圆的
图案的变化教学反思
图案的变化教学反思
本节课是动物图案的变化与创作,我采用蝴蝶为例,对蝴蝶进行图案的变化与创作,从对蝴蝶的观察分析到变化方法再到形式美法则,最后运用点线面来进行装饰,循序渐进,使画面更加完善,更加丰富。通过对蝴蝶的变化的学习,让学生了解动物的变化方法以及步骤,从而再拓展到其他动物上,同样采用这样的变化的方法与步骤,让学生举一反三,从而学会其他动物的变化。
这节课在时间上没有把握好,最后内容结束时间上还剩下几分钟,这点应该好好反思,课堂节奏没有把握好,后半部分内容讲的有些过快,这个在以后的课堂教学中要好好注意,把握好节奏。
从学生的练习中来看,学生对图案的变化方法规律、形式美法则以及点线面的装饰掌握的都比较好,只需要稍微进行提点一下,学生便能很快的进行纠正,完善画面。最大的问题是学生的图案的变化不够大胆,不够夸张,变化过后与实物效果相差不大,画面缺少创新。所以要鼓励学生开拓创新思维,进行大胆的创作。在图案教学过程中,要注重学生创新精神的培养。而创新精神的培养不是通过一两节课就能学会的,这是一个积累的过程。
针对创新精神的培养这一问题,在教学过程中,首先要创设一个有利于创造性产生的适宜条件,给学生创设宽松的心理环境,给学生留有充分选择的余地。所以在课前,可
图案的变化教学反思
图案的变化教学反思
本节课是动物图案的变化与创作,我采用蝴蝶为例,对蝴蝶进行图案的变化与创作,从对蝴蝶的观察分析到变化方法再到形式美法则,最后运用点线面来进行装饰,循序渐进,使画面更加完善,更加丰富。通过对蝴蝶的变化的学习,让学生了解动物的变化方法以及步骤,从而再拓展到其他动物上,同样采用这样的变化的方法与步骤,让学生举一反三,从而学会其他动物的变化。
这节课在时间上没有把握好,最后内容结束时间上还剩下几分钟,这点应该好好反思,课堂节奏没有把握好,后半部分内容讲的有些过快,这个在以后的课堂教学中要好好注意,把握好节奏。
从学生的练习中来看,学生对图案的变化方法规律、形式美法则以及点线面的装饰掌握的都比较好,只需要稍微进行提点一下,学生便能很快的进行纠正,完善画面。最大的问题是学生的图案的变化不够大胆,不够夸张,变化过后与实物效果相差不大,画面缺少创新。所以要鼓励学生开拓创新思维,进行大胆的创作。在图案教学过程中,要注重学生创新精神的培养。而创新精神的培养不是通过一两节课就能学会的,这是一个积累的过程。
针对创新精神的培养这一问题,在教学过程中,首先要创设一个有利于创造性产生的适宜条件,给学生创设宽松的心理环境,给学生留有充分选择的余地。所以在课前,可
七年级利用轴对称设计图案
7.4利用轴对称设计图案
教学目标:1、经历对图形进行观察、分析、欣赏和动手操作、画图过程,掌握
有关画图的操作技能,发展初步审美能力,增强对图形欣赏的意识。 2、能按要求把所给出的图形补成以某直线为轴的轴对称图形,能依
据图形的轴对称关系设计轴对称图形。
教学重点:本节课重点是掌握已知对称轴L和一个点,要画出点A关于L的轴
对称点的画法,在此基础上掌握有关轴对称图形画图的操作技能,并能利用图形之间的轴对称关系来设计轴对称图形,掌握有关画图的技能及设计轴对称图形是本节课的难点。
教学方法:动手实践、讨论。 教学工具:课件 教学过程:
一、 先复习轴对称图形的定义,以及轴对称的相关的性质:
1.如果一个图形沿一条直线折叠后,直线两旁的部分能够互相________,那么这个图形叫做________________,这条直线叫做_____________
2.轴对称的三个重要性质______________________________________________
_____________________________________________________________________
二、提出问题: 二、探索练习: 1.
装饰图案设计
装饰图案设计
授 课 教案
1
装饰图案设计
目 录
第一章 装饰图案的概念
一、 艺术的共性与特性 二、 图案的实用性与装饰性 三、 图案的适应性 四、 图案设计的原则 五、 图案的装饰种类
第二章 装饰图案的历史演变概况 第三章:装饰图案的形式美法则
一、 变化与统一 二、 对称与均衡 三、 对比与调和 四、 节奏与韵律 五、 安定与比例 六、 动感与静感 七、 渐变与突变 八、 统觉与错觉
第四章:装饰图案的写生
一、图案写生的步骤及要求
二、写生方法
第五章:图案的变化
一、图案变化的目的与要求 二、图案变化的方法
(1)省略法 (2)夸张法 (3)添加法 (4)变形法 (5)巧合法
2
(6)寓意法 (7)求全法 (8)拟人法
3、 图案题材的变化
(1)植物变化 (2)花卉变化 (3)、动物变化 (4)风景变化 (5)人物变化 (6)文字变化
第六章:装饰图案的组织
一、平面图案的构图
1、 图案构图的意义和特点2、 平面图案构图的要点 二、平面图案纹样的组织形式
1、 单独纹样 (1)对称式 (2)均衡式 2、 适合纹样
识字天地人教学设计图文稿
识字天地人教学设计集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
识字1
《天地人》教学设计
教学目标:
1. 认识6个生字:“天、地、人、你、我、他”6个生字。
2. 能正确流利地读出课文。
3. 训练手、口协调一致的能力,训练指读方法。
4. 在学习、游戏过程中,学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。
教学重点:
认识“天、地、人、你、我、他”6个生字。
教学难点:
对识字感兴趣,乐于在生活中认识更多的字宝宝;
课时安排:
1课时
教具准备:
课件生字卡片
教学过程:
一、导入新课
小朋友们好!今天老师又要和小朋友们一起做游戏了,你们开不开心呀老师知道,你们特别喜欢背儿歌,老师也想和小朋友们一起背儿歌,全体,预备-开始:小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来,喵、喵、喵,猫来了,叽里咕噜滚下来。小朋友们,今天老师教给小朋友学习一首新的短儿歌,你们想不想听呀
二、新授;
1.出示课件,教师范读:
请小朋友仔细听:天地人,你我他。
2.领读:
现在老师读一句,小朋友跟着读一句:天地人,你我他。
我们来做个高低声的游戏,老师用大的声音读,小朋友就用小的声音读;老师用小的声音读,小朋友就用大的声音读。
3、小朋友打开书,手指一个字一个字指着读。
4.做游戏读课文
我们接着
教学设计反思
教学设计
课题:《新型玻璃》教学设计 科目:语文 提供者:岳霞 一、教学内容分析 了解新型玻璃的特点和作用并进行训练., \变色玻璃\吸热玻璃\吃音玻璃\的作用和特点,在叙述上界限不是十分鲜明,引导学生正确理解. 知道每种新型玻璃的特点和用途。 教学对象:四年级 课时:1课时 单位:九江县马回岭杨柳小学 二、教学目标 知识目标:学会生字新词,理解词语意思. 能力目标:了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用,并能概括段意。 情感目标::通过理解课文内容,了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。 三、学习者特征分析 在上一节课学习的基础上,学生对新型玻璃有了初步的认识,这就为这节课的学习打下了基础;我们对本堂课的内容进行更深入细致的学习,学生们迫切想了解、意识新型玻璃神奇的现象,本堂课的知识较为抽象,教师要积极引导,只有让学生融入课堂、积极思索,才能学好知识,感受到知识的魅力。 四、教学策略选择与设计 教师创设情境启发、引导,学生自主探究、思考、讨论、交流学习成果。 (设计意图:通过录像,课件展示,放轻音乐等电教媒体的综合运用,充分发挥学生的主观能动性及创造力,使学生在轻松愉悦,
平面设计图形创意教学策略研究
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平面设计图形创意教学策略研究
作者:刘冠英
来源:《丝绸之路》2009年第12期
[摘要]图形创意引发了设计基础教育的变革,作为现代教育训练的课题,可培养学生通过联想、想象和一些表现手法来观察和发现生活中的创意元素。 [关键词]图形创意;平面设计;高职教育
[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1005-3115(2009)12-0121-03
今天,我们正面临一个充满设计的时代。大到城市环境,小到身边的日常用品,都与设计有关。人们生活水平迅速提高,在物质生活水平相对富裕的同时还追求着更高的精神生活。随着社会的进步,鉴赏能力的提高。设计已成为物质和精神生活的必需,应用于生活的每个角落。面对这样的需求,学校教学模式也纷纷做出修改,使之与社会需求充分接轨,保持高度一致。高职学生,他们既不是高考中的佼佼者,又不是纯艺术学习者,其性格、心理、学习目的等较特殊,因此,给教学过程带来许多挑战。
一、平面设计概述
平面设计是在有限的平
《“图案与生活” - T恤衫的图案设计》教案
《“图案与生活”——T恤衫的图案设计》教案 [课题]
选自广西版八年级上册第2课《图案与生活》引申教学《T恤衫的图案设计》 [教学目标]
1.通过图案应用的学习延伸到用单独纹样图案来设计具有个性的T恤衫,并从中了解T恤衫的特点和发展历史。
2.通过T恤衫的欣赏——讨论——实践——展示提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣,从当中去体验《图案与生活》一课当中美术与我们生活息息相关的主要思想。 [教学重点]
通过图案基础知识学习,使学生能独自创作绘制单独适合纹样,应用单独纹样装饰具有个性特色的T恤衫,提高学生对着装美的审美情趣。 [教学难点]
运用所学的图案知识进行个性设计实践活动。 [教学方法]
1.欣赏、讲解、示范法
介绍T恤衫的种类及作用,欣赏在日常生活中各种不同图案的T恤衫的作用及丰富的款 式。让学生进一步了解T恤衫的大众化、洋溢着平民气息的特点。 2.讨论法
通过介绍和讲授让学生讨论自己应该穿什么样的服饰,设计什么样的图案,更加体现中学生的气质,并增强学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣。 3.个性探究法
通过创作设计,让学生得到个性的发展。 4.作品展示
通过作品展示让学生在实践的过程中,充分体现自我个性的T恤衫,从中体验成功的喜悦。
橱柜设计图
1 总体原则
1.1 便捷舒适
便捷舒适,是优秀橱柜设计的重要体现。通过科学合理、人性化的橱柜设计,可以提高工作效率,远离腰酸背痛,让下厨的时光更轻松快乐。 1.2 整体美观
除了结实耐用,砖砌橱柜同样可以做到漂亮精致。在保证功能适用的基础上,讲求砖砌橱柜的整体美观,体现用户的偏好需求,是橱柜设计的一大挑战。 1.3 安全性
厨房里,设备众多,刀光火影,风险常在。安全性因素应贯穿橱柜设计的各个环节,安全措施的设计、运用是舒心厨房家居生活的重要保障。 1.4 因地制宜
不同户型结构、不同用户需求的橱柜设计,需因地制宜,切忌生搬硬套。通过科学分析,取长补短,合理布局,优化设计。 1.5 可扩展性
砖砌不等于全盘固化!橱柜使用年限较长,橱柜的设计应具有前瞻性,预留有一定的可扩展能力,以应对未来空间功能变化、设备新增替换等可能需求。
2 工作区
2.1 工作区划分
厨房工作区,通常可以划分为储物、洗涤、烹饪三大部分。 储物区:储藏冷冻食物及干货。包含冰箱、储物柜等。 洗涤区:食物整理、洗涤、配置。包含操作台、水槽。 烹饪区:食物烹饪。包含燃气灶、烤箱等 2.2 工作流线
厨房工作的自然流程,依次经过储物、洗涤、烹饪三大环节。沿着工作流线顺序,合理布