认识键盘教学设计风格四年级

第五课 古诗三首

《江畔独步寻花》

“黄四娘家花满溪，”意思是黄四娘家的小路上开满了缤纷的鲜花。

“千朵万朵压枝低。”意思是成千上万朵花压得枝条地垂下来。 “留连戏蝶时时舞，”意思是戏闹的蝴蝶恋恋不舍地盘旋飞舞。 “自在娇莺恰恰啼。”意思是自由自在的小黄莺叫声婉转动人。

《寒食》

“春城无处不开花”意思是暮春的长安

城里漫天飞舞着杨花。

“寒食东风御柳斜”意思是寒食节东风吹斜了宫中的柳树。

“日暮汉宫传蜡烛”意思是暮色降

临，宫中开始传赐蜡烛。

“轻烟散入五侯家”意思是轻烟在皇帝贵戚家渐渐升起。

《泊船瓜洲》

“京口瓜洲一水间”意思是井口和瓜州之间隔着一条长江。

“钟山只隔数重山”意思是我所居住的钟山也只隔了几座山。

“春风又绿江南岸”意思是春风又一次吹绿了长江两岸。

“明月何时照我还”意思是明月什么时候照我返回到家乡呢?

主题思想

《江畔独步寻花》主要写了诗人在一个春光明媚的日子里，独自漫步成都锦江江畔欣赏春天花枝繁茂、蝴蝶飞舞、黄莺歌唱的景象，表达了诗人对大自然美好风光的赞美和对宁静生活的向往之情。

《泊船瓜洲》通过描写诗人泊船于瓜州之上，眺望江南时的所见、所思、所感，表达了作者思乡、爱乡和急于返乡的

《认识键盘》教学设计

一、教学目标

【知识与技能】：

1.了解键盘的五个分区。

2.掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。

3.掌握主键盘区中部分特殊控制键的作用及使用方法。

【过程与方法】：熟练运用主键盘输入字符。

【情感、态度与价值观】：初步体验键盘输入的重要性，培养学生的学习兴趣，提高学生的键盘输入水平。

二、教学重点与难点

【重点】：主键盘区的四个控制键：Enter、Backspace、Shift和Caps Lock作用和使用方法。

【难点】：掌握Caps Lock键、Shift键的使用。

三、教学过程

一、欣赏键盘，激发兴趣

师：通过课件欣赏一些键盘的照片

【设计意图】让学生直观方面感兴趣键盘，激发学生学习兴趣。

二、 自主探索，熟悉键盘

（一）触摸键盘 整体感知

师：现在我们就一起和键盘来一次亲密接触！下面请大家把自己的键盘轻轻地拉出来，仔细观察一下，键盘上都有哪些键？（……）平时你都用过哪些键？那大家知道你的键盘上一共有多少个键吗？数数看!（学生数）有答案的请举手。（104个）

师：对了 ，我们的标准键盘有104个键。你们数得真仔细。我刚才发现这个小朋友数得很认真，而且他好像还按照一定的顺序来数的。你能给大家说说你是怎么数的吗？

（课件）老师现在给出它

四年级数学亿以内数的认识教学设计 亿以内数的认识 教学目标：

⑴使学生进一步认识计数单位万、十万、百万、千万和亿。类推每相邻两个计数单位之间的关系。认识数位、数级。

⑵使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概念，并通过合作交流掌握读数的方法，能正确读出亿以内的数，同时培养学生的自学能力。 ⑶体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中的寻找数学信息的意识和能力，进一步培养学生的数感。

⑷使学生认识到数学与实际生活的密切联系。

教学过程描述

教学环节及时间 一、 问 题 地 带 感受生活中比万大的数 3’ 对学生学习过程的观察教 师 活 动 学生活动 和考查，以及及设计意图 主题图激趣 我们已经学习了万以内的数，在日常生活和生产 中，我们还经常用到比万大的数。 通过多媒 出示“2000年第五次全国人口普查中四川、河体，仔细观 南、x疆和黑龙江等省份人口普查的数据” 。 察图片中复习已有的北京：13819000人 的数据。 知识，感受 x藏：2616300人 生活中比万 四川：83290935人 大的数。为 河南：92560000人 迁移到亿以x

青岛版小学数学四年级下册《认识正、负数》教学设计

【教学内容】

青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年制四年级下册“认识正负数”。

【教学目标】

1．在现实情境中初步认识负数和理解负数的意义，了解负数的产生与作用，感受负数使用带来的方便。

2．会正确地读、写正、负数，知道0既不是正数，也不是负数。

3．使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的意识。

【教学重点】

负数的意义和负数的读法与写法。 【教学难点】

理解0既不是正数，也不是负数。 【教学过程】

一、情境引入，引出信息。

师：知道孙悟空过火焰山的故事吗？（点课件）在我国新疆就一座火焰山，下面让悟空带我们去那里看一看。（课件播放配音图片资料介绍：新疆吐鲁番素有“火洲”之称。有记录的地表最高气温82℃，是中国最热的地方，堪称“中国的热极”。“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”说的是吐鲁番的日温差特别大。三月份日平均最高气温在

零上13℃左右，日平均最低气温在零下3℃左右。吐鲁番盆地中的艾丁湖是我国地势最低的地方，比海平面低155米，而被誉为“天山明珠”的天池，则是我国有名的高山湖，比海平面高1980米。吐鲁番的葡萄沟以

第一章 大数的认识

1、大数的读法 想一想，看一看：

你知道你们学校有多少人吗？

一般的小学，人数从几百人到几千人不等。 看看下面的人口数目，是不是超出你的想象啊。 冷水滩地区人数约： 650000人（六十五万人）； 永州市人数约： 5600000人（五百六十万人； 北京市人数约： ；

湖南省人数约： 63274200人（六千三百二十七万四千二百人）； 中国人口数约： ； 世界人口数约： 7000000000人（七十亿人）。 ●想一想，记一记： 亿 级 万 级 个 级 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 …… 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位 位 ← 数级

← 数位

想一想，读一读：

大家都知道：10个一是一十，10个一十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万； 那么：10个一万是 ，10个十万是 ，10个一百万是 ，10个一千万是 。 这里的：个（一）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。 我们能看出，相连的两个计数单位的进率是10，所以我们

《白鹅》第二课时教学设计

教学目标：

1、认识8个生字，会写12个生字。能正确读写“高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、从容不迫、供养不周、不胜其烦、架子十足”等词语，用演一演、联系上下文的方法理解“引吭大叫、三板一眼、窥伺”等词语的意思。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累好词佳句。

3、了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情是运用对比、拟人、反语等方法来表达的。

4、品读作者抓住特点进行描写的句子，感悟用词的准确，描写的风趣。

二、教学过程

板块一 创设情境，复习导入

1、丰子恺爷爷笔下的白鹅是怎么样的？用文中的词概括。

板块二 深入研析，体会白鹅的特点 一．课文哪些词句让你感受到白鹅的高傲。 预设：

（一）第一自然段 1.品词:伸长头颈,左顾右盼. 2.表情朗读:\好一个高傲的动物!\（二） 第三,第四自然段,

1、哪些句子体现了白鹅高傲呢？找出你认为表现白鹅高傲的词。从这个词你仿佛可以看见白鹅当时在干什么？它好像在说什么？把你的想象就写在这个词的旁边。

2、你认为这一段中哪些词能让你感受到鹅的高傲？ 课件投影：（郑重严肃、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫）

《白鹅》第二课时教学设计

教学目标：

1、认识8个生字，会写12个生字。能正确读写“高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、从容不迫、供养不周、不胜其烦、架子十足”等词语，用演一演、联系上下文的方法理解“引吭大叫、三板一眼、窥伺”等词语的意思。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累好词佳句。

3、了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情是运用对比、拟人、反语等方法来表达的。

4、品读作者抓住特点进行描写的句子，感悟用词的准确，描写的风趣。

二、教学过程

板块一 创设情境，复习导入

1、丰子恺爷爷笔下的白鹅是怎么样的？用文中的词概括。

板块二 深入研析，体会白鹅的特点 一．课文哪些词句让你感受到白鹅的高傲。 预设：

（一）第一自然段 1.品词:伸长头颈,左顾右盼. 2.表情朗读:\好一个高傲的动物!\（二） 第三,第四自然段,

1、哪些句子体现了白鹅高傲呢？找出你认为表现白鹅高傲的词。从这个词你仿佛可以看见白鹅当时在干什么？它好像在说什么？把你的想象就写在这个词的旁边。

2、你认为这一段中哪些词能让你感受到鹅的高傲？ 课件投影：（郑重严肃、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫）

第一单元教材分析

本单元教给学生掌握理解并能发出简单的有目的的指令的技巧，教给学生学校和城市中一些普通的地点以及一些普通的交通工具的英语名称。本单元还要教授从30至100的数字名称。

在本单元，学生要争取掌握（正确地说、读、写、用）以下词汇：

classroom, gym, library, bicycle, cab, car, truck, near, far, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred

要求学生练习说和写，并能口头应答下列单词和短语： office, stairs, bell, chain, seat, tire, wheel, street, traffic lights, Excuse me, where’s the ? I can show you. Here it is. I don’t understand. Please speak slowly. I’m lost.

Let’s take a . turn right, turn left, go straight

教学内容：Lesson1:

《白鹅》第二课时教学设计

教学目标：

1、认识8个生字，会写12个生字。能正确读写“高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、从容不迫、供养不周、不胜其烦、架子十足”等词语，用演一演、联系上下文的方法理解“引吭大叫、三板一眼、窥伺”等词语的意思。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累好词佳句。

3、了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情是运用对比、拟人、反语等方法来表达的。

4、品读作者抓住特点进行描写的句子，感悟用词的准确，描写的风趣。

二、教学过程

板块一 创设情境，复习导入

1、丰子恺爷爷笔下的白鹅是怎么样的？用文中的词概括。

板块二 深入研析，体会白鹅的特点 一．课文哪些词句让你感受到白鹅的高傲。 预设：

（一）第一自然段 1.品词:伸长头颈,左顾右盼. 2.表情朗读:\好一个高傲的动物!\（二） 第三,第四自然段,

1、哪些句子体现了白鹅高傲呢？找出你认为表现白鹅高傲的词。从这个词你仿佛可以看见白鹅当时在干什么？它好像在说什么？把你的想象就写在这个词的旁边。

2、你认为这一段中哪些词能让你感受到鹅的高傲？ 课件投影：（郑重严肃、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫）

四年级语文《观潮》教学设计（一）

【教学目标】

1.认识7个生字，会写13个生字，正确读写“宽阔”、“笼罩”等词语。

2.有感情朗读课文，抓住重点词句，感受潮来时的奇特景象。

3.背诵3、4自然段，积累词语和优美的句子。

【教学重难点】感受潮来时奇特壮观的景象，积累词语和优美的句子。

【教学过程】

一、揭题导入

1.同学们，今天王老师要带大家去钱塘江边观观潮，齐读课题《观潮》。

2.钱塘江就在我们浙江省，每年的农历八月十八，总有很多人慕名来观潮。钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。（板书：天下奇观）

3.“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？生：“观潮”的“观”是“看”的意思。生：“奇观”的“观”是“景象”的意思。师：那么“奇观”的意思呢？生：“奇观”就是奇特的景象。生：“奇观”就是奇异的景象。

4.课文已经预习过了，请拿出练习纸，我们来听写几个词语。王老师听说( )班的孩子写字写得特漂亮，我来看看是不是名不虚传。（笼罩、薄雾、沸腾、横贯江面、依旧、恢复）

5.反馈：都写对了吗？检查一下，把写错的马上订正在边上。这位同学的字也写得十分工整漂亮。

二、整体感知

1.好，把练习纸放在一边。现在老师再请大家仔细读一读课文，想一想课文主