物理12.1

12.1欧姆定律

一、电阻的大小

1、电阻的计算式（欧姆定律）

R?U Il S2、电阻的决定式（电阻定律）

R??微观解释：

电阻产生的原因，是定向移动的自由电子与原子核碰撞。 长度越长，碰撞概率越大 横截面积越大，碰撞概率越小 3、电阻率与温度的关系：

???0(1??t)

微观解释：

对于金属：温度高，分子热运动剧烈，碰撞概率大，电阻升高，α为正值 对于绝缘体：温度高，更多电子挣脱束缚，成为自由电子，电阻降低，α为负值

二、网络电阻的化简

1、利用电路的对称性进行折叠、翻转、合并拆分

（1）设网络电阻的两端点为A和B。AB的这根对称轴两侧的对称是“完全对称”。

可以看成是两条支路并联，因此只需计算一条支路的电阻，并将总电阻除以2，相当于将原电路沿AB折叠，电阻变粗，电阻值减半。

如果电阻就在对称轴上，相当于是中间一条支路上的电阻，则折叠过程中不受影响 （2）AB中垂线的两侧具有不完全的对称性。

虽然电阻网络的分布是对称的，但是电路中电势的分布是不对称的，一边高一边低。 由这种不完全的对称性可以得到： <1>中垂线上各点电势相等

①等电势的点之间，可以用导线任意连接

②等势点间若存在电阻，则此支路上

七彩教育网 http://www.7caiedu.cn

本资料来源于《七彩教育网》http://www.7caiedu.cn 12、圆锥曲线与方程

12．1椭圆

【知识网络】

1．掌握椭圆的定义、标准方程和椭圆的简单几何性质．

2．了解椭圆简单应用．

3．进一步体会数形结合思想． 【典型例题】

[例1]（1）到两定点（2，1），（－2，－2）的距离之和为定值5的点的轨迹是 ( )  A．椭圆 Ｂ．双曲线 Ｃ．直线 Ｄ．线段

x2y2??1的离心率是（ ） （2）椭圆

9164A．

5

3

B．

5

C．7 4 D．7 3（3）已知椭圆的焦点为F1（-1，0）和F2（1，0），P是椭圆上的一点，且F1F2是PF1 与

PF2的等差中项，则该椭圆的方程为（ ）

x2y2x2y2x2y2x2y2??1 B．??1 C．??1 D．??1 A．

16916124334x2y2??1的准线方程是 ． （4）椭圆37x2y25?1（5）设椭圆2?2?1(a?b?0)的离心率为，F、A分别是它的左焦点和右顶

2ab点，B是它的短轴的一个端点，

七彩教育网 http://www.7caiedu.cn

本资料来源于《七彩教育网》http://www.7caiedu.cn 12、圆锥曲线与方程

12．1椭圆

【知识网络】

1．掌握椭圆的定义、标准方程和椭圆的简单几何性质．

2．了解椭圆简单应用．

3．进一步体会数形结合思想． 【典型例题】

[例1]（1）到两定点（2，1），（－2，－2）的距离之和为定值5的点的轨迹是 ( )  A．椭圆 Ｂ．双曲线 Ｃ．直线 Ｄ．线段

x2y2??1的离心率是（ ） （2）椭圆

9164A．

5

3

B．

5

C．7 4 D．7 3（3）已知椭圆的焦点为F1（-1，0）和F2（1，0），P是椭圆上的一点，且F1F2是PF1 与

PF2的等差中项，则该椭圆的方程为（ ）

x2y2x2y2x2y2x2y2??1 B．??1 C．??1 D．??1 A．

16916124334x2y2??1的准线方程是 ． （4）椭圆37x2y25?1（5）设椭圆2?2?1(a?b?0)的离心率为，F、A分别是它的左焦点和右顶

2ab点，B是它的短轴的一个端点，

12．1 换路定律导学案

12.1 换路定律、一阶电路的三要素法

考纲要求：1、了解电路瞬态过程产生的原因。

2、掌握换路定律。

教学目的要求：1、了解电路瞬态过程产生的原因。

2、掌握换路定律。

教学重点：换路定律 教学难点：换路定律

课时安排：4节 课型：复习 教学过程： 【知识点回顾】

一、瞬态过程（ 过程）

1、定义： 。 2、瞬态过程产生的原因

外因： 。 内因： 。 （ 元件上所储存的能量 突变是产生瞬态过程的根本原因。） 二、换路定理

1、换路： 。 2、换路定理

While GoldenGate is used most often to replicate database to database there are times when writing out to a file could be advantageous.

Replicating to an unsupported database is one example as well as creating flat files for Hadoop. In this post we will take an existing install of GoldenGate 12.1.2 running against a 12.1.0.1 Oracle database and send the data to a server running the GoldenGate 11.2.1.5 flat file adapter. Not going to cover the install of GoldenGate against 12c as that has already been covered in an earlier p

《12.1 杠杆》教案

课型 新授 课时 1

教学目的 1、理解杠杆的定义 2、知道杠杆的五要素 3、会画杠杆的力臂 4、理解杠杆的平衡条件

教学重点 杠杆的定义、力臂的画法、杠杆的平衡条件 教学难点 杠杆的定义、力臂的定义及画法

教具 自制投影胶片、羊角锤、铁钉、木板、模型抽水机、软管、学生分组实验用器材

等

教学方法 讨论、实验相结合 教学设想 改变课本的顺序 教学过程 一、 导入新课

问：谁能用手把铁钉拔出（请班上公认的大力士示范）？ 出示铁钉、长木板，用羊角锤把铁钉钉入木板。 结果大力士没能完成任务。

问：那我们能否借助其他工具来完成呢？ 答：（学生会抢着回答）用羊角锤拔。 问：怎么拔？

老师故意用装泡沫柄的羊角锤 学生会大声说；“不行，柄太软，要用硬木柄。” 老师换用木柄的羊角锤插入铁钉中但不动。 学生会说：“不行，要用力向后扳。” 老师又故意演示扳动但不接触木板。

这时老师再请大家认为力气很小的女生按照刚才的方法操作，会发现女生很轻松的就把铁钉拔下。 二、 新 授

其实生产、生活中经常借助一些机械来帮助人们完成许多工作，今天我们来

2013.12.1助学活动计划书

一、活动主题：爱心出动，助学调查。

二、集合地点：志愿者之家

三、集合时间：2013年12月1日上午8:00集合

四、参加人员：聂志琴 李斌 虞健 熊清辉 翁丽云 姜柳柳

白天亮 吴清涛 夏佩玲 杨军超 卢卫平 杜乐 敖伟

爱心车主: 皮志垒 刘华盛 杨国林 李建青 沈长春

五、活动内容

一：临江组（镇团委联系人： ，电话： ）

组长：吴清涛 组员: 翁丽云 敖伟 刘华盛（车）

所需物资：笔、申请表、相机 衣物若干

主要对临江镇的以下7名贫困学生家庭进行贫困调查：

1：高一（5）班 张海彪 18770500398

临江镇纽塘村张家组 余银娇

2：高一（23）班 肖稷明

临江镇武塘村 肖建华

3：高二（3）班 谢永旗 18720509226

谢三平、袁喜兰 18296578003 临江镇姜璜村委谢家村18号

4：高二（9）班 熊杨卫 13761526220

临江芦阳村委熊家村 熊幼平、熊幼珍

5：高二（10）班 杨佳钦

临江镇河下街3号 13766436737 杨友根、何润梅

18296573617 6：高二（11）班 熊 超

临江镇武塘村委堎里村 熊芳娣、彭芳秀

7：高三（10）班 付斯琴 "1357658

试卷代号：2342

中央广播电视大学2011—2012学年度第一学期“开放专科”期末考试

建筑材料(A)试题

2012年1月

一、单项选择题(每小题仅有一个正确答案，将正确答案的序号填入括号内．每小题2分，共计40分)

1．下列各种材料的构造属于纤维状的是( ) A．玻璃 B．钢材 C．混凝体 D．木材

2．材料的密实体积V，自然体积V0及堆积体积V1三者的大小关系是( A．V0≥V1≥V B．、，V≥V1≥VO C．V1≥V0≥V D．V≥V0≥V1

3．材料的体积内，孔隙体积所占的比例称为( ) A．孔隙率 B．空隙率 C．填充率 D．密实度

4．质量为M的湿砂，吸水率为Ⅳ，其中水的质量为( )； ‘

5．石灰在使用前一般要进行陈伏，这是为了( ) A．有利于结晶 B．蒸发多余水分

C．消除过火石灰的危害 D．降低发热量 6．下列关于建筑石膏性质说法有误的一项是( ) A．、耐水性、抗冻性都非常好 B．凝固时体积微膨胀 C．防火性好 D．凝结硬化快 7．硅酸盐水泥的水化速度表现为( )

八年级思想品德（下册）导学案 第十二课 第一节 感受大自然之美

一、学习目标

情感、态度、价值观：通过学习感受大自然之美，增进对大自然的情感。 能力：初步掌握鉴赏美的方法，提高鉴赏自然之美的能力。 知识：认识大自然的美丽的表现，知道怎样鉴赏大自然之美。 二、重点难点

重点：大自然之美的表现。 难点：怎样鉴赏大自然之美。 三、导学过程：

（一）导入新课

多媒体展示风景图片：北国风光、南国秀色、沿海之滨、雪域高原。同时播放歌曲《我爱大自然》。听着歌曲，看了刚才的一些画面你有什么感想？多彩的大自然到底美在哪些方面？如何来鉴赏大自然的美呢？这节课我们共同探讨。

（二）自主学习

阅读P32--P36，思考：大自然的美丽表现在哪些方面？怎样鉴赏大自然之美

1、把自己搜集的资料在小组内交流展示，学生畅所欲言，自己眼中的大自然美在哪里？ 2、讨论《天上的街市》《美丽的海底世界》和《桂林山水》分别表现了大自然哪些方面的美？

3、美丽的大自然给我们无穷的＿＿＿，带给我们欢乐，陶治我们的＿＿＿，丰富我们的＿

4、名篇欣赏，《海上日出》，感受自然之美。

5、你到过风景如画的蒙古大草原吗？游览过雄伟壮丽的万里长城吗？它们的美有什么不同？

6、大自然的美可以分为两种

好

好

复习引入： 复习引入：我们已经学习了有理数， (1) 我们已经学习了有理数 ， 你能 举出几个有理数吗？ 举出几个有理数吗？ (2) 有理数都可以表示为哪种统一 的形式？ 的形式？ (3) 是不是所有的数都能表示为分 p 的形式？ 数 ( p、q都是整数，且q ≠ 0)的形式？q

好

操作思考： 操作思考：能否将两个边长为1 能否将两个边长为1的正方形剪拼 成一个大正方形？怎样剪拼？ 成一个大正方形？怎样剪拼？它的 面积是多少？ 面积是多少？边长如何用代数符号 表示？ 表示？12

1

如果设该正方形的边长为x 如果设该正方形的边长为x,那么 x = 2 ,即x 是这样一个数，它的平方等于2. 2.这个数表示面积 是这样一个数，它的平方等于2.这个数表示面积 的正方形的边长， 为2的正方形的边长，是现实世界中真实存在的 线段长度.由于这个数和2有关， 线段长度.由于这个数和2有关，我们现在用 读作“根号2 )来表示. 符号 2(读作“根号2”)来表示.

好

2 是不是有理数呢？p (p、q表示整数 2 = (p、 q 且互素，同时q≠0),等式两边分别平方，可以得 且互素，同时q≠0 等式两边分别平方， q≠

假设

是一个有理数， 2是一个有理数，设 ，则