现在分词作宾语补足语

Grammar:

过去分词作宾语补足语宾语补足语用来补充说明句子的宾语。过去分词作 宾补时具有以下特点：

1)过去分词(done)常表示动作的完成状态或动作的 全过程。 2)宾语与过去分词在逻辑上存在着被动关系。

3)不及物动词的过去分词作宾补时没有被动意义，只表示动作的完成和状态。

1. 我很高兴地看到孩子受到了很好的照料。

I was glad ________the child_________________. to see well taken care of 被动关系 2. 当他到达的时候，他发现所有的工作都做完了。 found finished When he arrived ,he ________all the work_______.被动关系 3. 他站了起来，为的是让别人看见他。seen by others make He stood up in order to ______himself___________. 被动关系

4. 当我返回那儿时，我发现包不见了。

gone When I returned there , I _______the bag_______. found表状态 5. 我发现村子已经发生了巨大变化。 foun

Grammar:

过去分词作宾语补足语宾语补足语用来补充说明句子的宾语。过去分词作 宾补时具有以下特点：

1)过去分词(done)常表示动作的完成状态或动作的 全过程。 2)宾语与过去分词在逻辑上存在着被动关系。

3)不及物动词的过去分词作宾补时没有被动意义，只表示动作的完成和状态。

1. 我很高兴地看到孩子受到了很好的照料。

I was glad ________the child_________________. to see well taken care of 被动关系 2. 当他到达的时候，他发现所有的工作都做完了。 found finished When he arrived ,he ________all the work_______.被动关系 3. 他站了起来，为的是让别人看见他。seen by others make He stood up in order to ______himself___________. 被动关系

4. 当我返回那儿时，我发现包不见了。

gone When I returned there , I _______the bag_______. found表状态 5. 我发现村子已经发生了巨大变化。 foun

一． 动词不定式作宾语补足语

1. because it allows people to get closer to them. 因为它允许你们更近距离的接触它们。 Allow是动词，people 是宾语 to get closer to them 作宾语people的补足语

2. the world wide fund for nature chose the panda to be its symbol. 世界自然基金会选择了大熊猫作为其标志。Choose----chose 是动词，the panda 是宾语 to be its symbol 作宾语补足语

3. ask sb to do sth 让某人做某事 tell sb to do sth 告诉某人做某事 invite sb to do sth 邀请某人做某事 help sb to do sth 帮助某人做某事 want sb to do sth 想要某人做某事 allow sb to do sth 允许某人做某事

4. tell sb not do sth 告诉某人不要做某事 my teacher tells us not to make

现在分词作状语 2015/3/18

一般来说，-ing形式表示主动、进行。-ing形式作状语，可以表示时间、原因、结果、条件、让步、行为方式、伴随状况等。现在分词的一般式（doing）作状语,表示动作与谓语所表示的动作同时发生,而完成式(having done)作状语,则表示动作在谓语所表示的动作之前发生.

通常相当于一个状语从句或并列分句。一般说来，这种结构的逻辑主语就是句子的主语。

一、现在分词短语作时间状语有以下三种情况：

1．分词动作一发生，谓语动作紧跟着发生，这时用现在分词的一般式作时间状语，其逻辑主语为句中的主语。常用的动词，如：hear, see, arrive, return, get to, look, open, close, leave, turn around, walk等，表示一个极短暂动作。

此种情况可以换作on+动名词，表示相同的意思。译作\一（刚）??就??\ 此种情况也可以换作是when引导的时间状语从句，该从句的动词多用一般过去时表示。

如：Hearing their teacher's voice, the pupils stopped talking at once.（=

必修四Unit3动词-ing形式作定语、表语和宾补

一、V-ing形式作定语

动名词作定语用来说明该名词的用途，不表示名词本身的动作；现在分词作定语与所修饰的名词具有逻辑上的主谓关系，即现在分词相当于所修饰名词的谓语。

We must improve our working method. （动名词）

They set up an operating table in a small temple.（动名词） China is a developing country. （现在分词）

The student making the experiment is our monitor.（现在分词） 全析提示：

1.动名词短语不能作定语，单个的动名词可以用作定语，但仅作前置定语。

working method=method for working 工作方法

2. 单个分词和分词短语都可作定语，单个分词一般作前置定语，分词短语则作后置定语，相当于一个定语从句。

the man visiting Japan=the man who is visiting Japan. 二、V-ing形式作表语

动名词作表语表示抽象的、一般的行为，现在分词作表语表示主

Unit 1 Book 1

Unit 1 Book One

Section A Learning a Foreign Language

Teaching Objectives After learning this unit, Ss are supposed to be able to ● talk about their experiences of learning English. ● find out ways to learn English well online and offline.

● grasp the key language points and grammatical structures in the texts in Section A and B. ● learn to write a paragraph of cause and effect.

● improve their reading skill---- finding out word meanings by using context clues and

word part clues.

● conduct a series of r

V.+ing用作现在分词作定语和状语

课前预习案

学习建议：根据所列例句，理解并尝试总结现在分词在句子中的用法。 动词--ing形式作定语和状语

I.ing 形式作定语

1. 现在分词作前置定语时，在逻辑上与所修饰的名词之间为主谓关系，也可改成定语从句；如果与所修饰的名词之间没有主谓关系，定语相当于一个介词for引导的短语。现在分词位于所修饰的名词之后做后置定语，与所修饰的名词之间呈逻辑上的主谓关系，相当于一个定语从句。如：a listening child= a child who is listening, a walking stick= a stick for walking.

2. 现在分词作后置定语

The girl standing under the tree is really charming.

这句话中，standing under the tree就做girl的后置定语，意为“站在树下的女孩子” 。The girl （who is）standing under the tree 这里加上who is则变为从句，省略则为现在分词作后置定语

定语：起修饰限定作用的语言成分，多为“···的”； 后置定语，顾名思义，放在被修

宾语补足语讲解

一、定义：

宾语补足语通常紧跟在宾语之后，对宾语进行补充说明。 二、句子结构是： 主+谓+宾+宾补 三、两种结构： 1.主表型：

1) make our country beautiful (adjective) 2) call him Lao Li (noun) 3) find sb. out (adv.)

4) find sb. at home (Prep. phrase) 2. 主谓型：

1) ask sb. to do sth.（有to 不定式） 2) have sb. do sth. （无to 不定式） 3) see sb. doing sth. （现在分词） 4) have sth. done. （过去分词） 四、什么动词后可有宾语补足语：

1. 在表示心理状态的动词后作宾语补足语。 这类动词有：consider, think, believe, discover, find, imagine, judge, suppose, prove等。这类动词后的不定式通常是\be+形容词或名词\结构，think, consider, find后的to be常可省略。 We c

V.+ing用作现在分词作定语和状语

课前预习案

学习建议：根据所列例句，理解并尝试总结现在分词在句子中的用法。 动词--ing形式作定语和状语

I.ing 形式作定语

1. 现在分词作前置定语时，在逻辑上与所修饰的名词之间为主谓关系，也可改成定语从句；如果与所修饰的名词之间没有主谓关系，定语相当于一个介词for引导的短语。现在分词位于所修饰的名词之后做后置定语，与所修饰的名词之间呈逻辑上的主谓关系，相当于一个定语从句。如：a listening child= a child who is listening, a walking stick= a stick for walking.

2. 现在分词作后置定语

The girl standing under the tree is really charming.

这句话中，standing under the tree就做girl的后置定语，意为“站在树下的女孩子” 。The girl （who is）standing under the tree 这里加上who is则变为从句，省略则为现在分词作后置定语

定语：起修饰限定作用的语言成分，多为“···的”； 后置定语，顾名思义，放在被修

宾语补足语练习题

2. ----There’s a hole in your bag. ---- I know, I’m going to have it _____. mend B. mending C. mended D. to be mended

3. Though he had often made his little sister ____, today he was made ____ by his little sister. cry; to cry B. crying; crying C. cry; cry D. to cry; cry 5. I found the door _____ when I got home.

opened B. close C. unlocking D. open 7. I couldn’t do my homework with all that noise____.

going on B. goes on C. went on D. to go on

8. With a lot of