教育是心灵的艺术

“教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂”

——李镇西《做最好的老师》读后感

李镇西老师的《做最好的老师》这本书，语言朴实、诗意、形象而充满激情，字里行间处处流露出作者的真诚与谦逊。李镇西老师在书中这样说到：“从教20余年，我可以这样说，我一直在不停地阅读，这已经成了我的生存方式之一——或者干脆说，“阅读欲”就是我的“生存欲”！这种“阅读欲”源于自身的危机感。学问的功底，学识的功底，使我如饥似渴地阅读。”，李镇西老师无疑也给我指出了一条提升教师专业水平的一条“捷径” 。阅读此书，我在激动、赞叹、折服的同时，受到了激励、鼓舞，找到了前进的方向，看到了未来和希望。

李镇西老师说：“我所谓的‘做最好的老师’不是与我敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比 但我可以和自己比呀！也就是用今天的李镇西与昨天的李镇西相比。我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更有诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智 ”。李老师所谓的“做最好的老师”，强调的是“自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。”也就是“做最好的自己”。这与 “没有最好，只有更好”所表达的意思是一样的，都在不断追求“更好”。“但是，能理直

教育是心灵的对话

鲁迅说过：“每一滴水，用显微镜看，都是一个丰富的世界。”如果我们要细心探索学生丰富而脆弱的内心，你会发现孩子的心灵世界，就像海底世界一样斑斓多彩。要真正感受这一点，就必须走进学生的心灵，了解他们，理解他们，并给予他们更多的关爱。孩子是脆弱的，心灵更需要用心地呵护，就像苏霍姆林斯基说的：“我们要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。”我相信，只要我们用真诚的心灵去体贴学生，一定会收到神奇的效果。 一、微笑让我们靠近

教师的微笑是催开蓓蕾的晶莹甘露；教师的微笑是滋润学生心灵的春风；教师的微笑是开启学生智慧的钥匙。微笑，将会带给学生无限灿烂的阳光。

内向，沉默寡言的黄健澳，又没完成作业，而且他总是在补作业。这让我火冒三丈，可冷静地想想批评也是于事无补。于是，便在下课时心平气和地与他交流，问他原因。他的眼睛闪闪烁烁，充满了惶恐和犹豫，低着头不说话。我让他抬起头，用期待的目光与他对视，并报以真诚的微笑。我的笑容“收买”了他，他的表情放松了，小声地说：“我不会写。”我为之一振，这是我的疏忽，我没想到他是因为不会而不写。“你每次都不会吗？”“有时不想写。”我仍然微笑着看着他，“你想提高成绩吗？”他点点头。“我们一起加油好不好？

篇一：眼睛是心灵的窗户

眼睛是心灵的窗户，有时候，最有效的交谈，用的就是眼神。

一个灰蒙蒙的阴天，我照常骑着自行车去同学家里串门，一路上一边用着手机听歌，一边吃着刚不久买来的一包零食，心情格外舒畅。突然，两个老人打羽毛球的身影吸引了我的视线，使我驻足观看了一会。正当我准备再出发时，一个妇女牵着一位小男孩的身影又映入了我的眼帘。小男孩长着一张胖嘟嘟的圆脸，穿着干净整洁的衣服，长得十分可爱。只见妇女俯下身子对小男孩耳语了几句话之后，男孩就带着手中几乎没吃过的零食向一旁肮脏的垃圾堆走去。“他要干什么呢？”我心想，“难道要把零食扔掉吗？这样未免也太浪费了吧。”等他走近垃圾堆，我才发现原来垃圾堆边上还有一个可怜兮兮的老乞丐，小男孩原来是要去给乞丐送吃的。“他难道不怕把自己的的衣服弄脏吗？那衣服多难洗啊。”我一边想着，一边轻蔑地望着乞丐。只见小男孩笑眯眯地把手中的零食递给乞丐，说：“老爷爷，这包零食给你尝尝吧，味道可好了。”老乞丐愣了一下，想伸出手去接，可以望见自己那黑不溜秋的手，就急忙缩了回去说：“好孩子，没事，爷爷不饿，你留着自己吃吧。”小男孩十分聪明，一下就想到了缘由，眼珠子骨碌一转，想到了一个好主意。他从口袋里掏出了一根棒棒糖，迅速得剥了皮，一见是粉

篇一：描写眼睛的作文500字

描写眼睛的作文500字 写出会说话的眼睛 俗话说眼睛是心灵的窗户，我们在写作文时，一定要注意眼睛的描写，写出会说话的眼睛，让我们的作文更加富有色彩。 一般眼睛的描写有以下几种方法： 一、直接描写。 “我眼前的这位少女异常美丽。一双大眼睛像夏夜晴空中的星星那样晶莹，像秋天小溪流水那样清澈。人们常说，眼睛是心灵的窗户，透过这扇‘窗户’，我仿佛看到了她那一颗金子闪亮般的心。” 这

样直接描写，把“这位少女”的眼睛同心灵描述得活灵活现。 二、朦胧描写。 “蓦然间抬起头，一个稳健的身影向我走来。裹一身柔柔的夕阳，穿一件颜色浅浅的夹克，戴着眼镜，镜片后的目光是那么的柔和，那双眼睛很秀美很动人，像花季女孩的，似一扇窗户透视出他纯净热情的内心，他或许心里正想着什么。脸上挂着掩饰不了的微笑！” 这样，把“镜片后的眼睛”描写出来，给人朦胧的美。 三、变化着的描写。 “妈妈的眼睛是可亲的。每当我遇到困难时，妈妈总在一旁用坚定的目光鼓励我不要放弃，使我克服了种种困难和挫折。每当我考试考砸时，妈妈总会用鼓励的目光来安慰我，给了我前进的勇气。” 这段把妈妈变化的目光描写了出来，给人以力量，给人以鼓舞，给人以启迪。 让我们在作文中，努力把人的眼

眼睛是心灵的窗户，我们每人都有一双眼睛。但是，我们每个人并不是都完全了解眼睛的构造。

眼球近似球形，位于眼眶内。正常成年人其前后径平均为24mm，垂直径平均23mm。最前端突出于眶外12--14mm，受眼睑保护。

眼球包括眼球壁、眼内腔和内容物、神经、血管等组织。

一、眼球壁主要分为外、中、内三层。

1、外层由角膜、巩膜组成。前1/6为透明的角膜，其余5/6为白色的巩膜，两者移行处为角巩膜缘。眼球外层起维持眼球形状和保护眼内组织的作用。

⑴ 角膜是眼球前部的透明部分，光线经此射入眼球。角膜稍呈椭圆形，略向前突。横径为11.5~12mm，垂直径约10.5~11mm；周边厚约1mm，中央为0.6mm；前面的曲率半径为7.8mm，后面约6.8mm，屈光率相当于+43D的镜片。

角膜分为:

a、上皮细胞层：此层再生能力强，破损修复后不遗留痕迹；

b、前弹力层：损伤后不能再生；

c、实质层：在光学系统上具有重要意义；

d、后弹力层：损伤后可迅速再生；

e、内皮细胞层：具角膜-房水屏障功能，受损不能再生。

角膜无血管，由泪液、房水、周围血管以及神经支提供营养；角膜表面从大气得氧；角膜前的一层泪液膜有

孩子自闭、自卑、消极等负面情绪并不是无端端产生的，这与家长与老师对孩子的教育有关。心理暴力，也就是软暴力，对孩子造成的影响是在精神和内心层面的，这是一种心灵的摧残以及情感的虐待，家长们要好好注意了，软暴力产生的心理影响的深刻且严重的。 不打孩子，是不是就等于让孩子免受暴力侵害？不是这样的，这一代孩子被家长的规划、学校的考试、社会的欲望所挟持，几乎等于被强加于自身的各种价值观所绑架，软暴力几乎随处可见。生活在不平等、不尊重的环境中，软暴力带来的危害不可小觑。

软暴力是指用语言、表情、神态、文字等形式对人的精神和内心造成伤害的行为。软暴力实际上是一种情感上的虐待，心灵上的摧残。

成都砺剑者告诉您怎样规避软暴力。

谁把孩子从“弱者”变成“失败者”

不少父母曾对子女说过这样的话：“我没有时间带你去玩，有玩的时间多学习一下行不行？”，“你怎么这么爱管闲事”，“你再这样我不要你了”；在对孩子的行为感到不可理解时，有的父母会说：“你是傻瓜吗”，“你长大不会有出息的”甚至在发火时总结说一句：“看你这个样子，不成器的东西！”

长期研究儿童心理的专家指出，在中国家庭中，家长与孩子对话的结果往往是“噎死孩子、憋死孩子、急死孩子、

（一） 我想要看清妈妈额头新的一丝皱纹 看清我拥有的妈妈的深情

我要留住爸爸笑容的每一刻灿烂

留住我的点滴成功带给家人的幸福时分 我 要保护我的眼睛 因为

眼睛若明亮

我的世界就更光明更多情

（二） 夜光退去的清晨

眼睛仿佛能够呼吸空气的清新 她仿佛在说，好舒服啊 今天 我的主人

给我快乐和轻松

（三） 星星一样的 黑宝石一样的 是你我童真的眼眸

她让世界明白什么是快乐和纯净 保护眼里的清明啊 保护这世界最初的感动

（四）

爸爸说，看到我的眼睛，什么烦恼都一去无踪。 妈妈说，看到我的眼睛，幸福就荡漾在她心头 我要保护我的眼睛 就像保护我的生命

（五）教育组稿

眼睛是晶亮的明灯，是我们认识世界的钥匙。 眼睛是心灵的窗户，是我们传达心声的助手。 所以让我们共同“爱护眼睛保护心灵之窗”。一起来欣赏芙蓉小学的同学们给我们带来的舞蹈《保护我们的眼睛》

（六）

水一样的眼睛

哐哗”一声巨响，你怎么又把花瓶摔碎了？”这可是我第十二次了，每次都要挨一顿骂，这就是我那有时脾气暴躁又有时很温柔的妈妈。

我还有一个脾气很好，忠厚老实的爸爸，天真烂漫的妹妹和活泼可爱的弟弟，这就是我的一家。

我们一家最喜爱旅游，游山玩水。什么三峡，杭州，重庆这些地方都去过。给我印象最深的是海边之旅。

那是一个阳光明媚的早晨，一缕阳光透过玻璃洒在床前，起床了！”老妈来叫我了，我还准备多睡一会儿的呢。

我坐起来伸个懒腰，走到窗台，阳光晒在我的脸上，我感到了久违的温暖。心想：今天一定很好！

爸爸的车早已在外面，我们坐上车，出发了！”我们驶向无边的大海。望着沿路的风景，真想汽车再快点，过了一个小时，远远地看见了蓝色的大波浪，到了，我们到了！”我急匆匆地下作文车，向广袤无垠的大海跑去，海风拂面吹来，我感到了一丝丝清凉。大海的美，我无法形容。那是一种：凶猛的美大海汹涌的波涛怒吼着，不知疲倦地冲刷着金色的沙滩，冲刷着海边的礁石。

鲜艳的美海底既有小丑鱼那样美丽温和的小鱼，也有许多大鱼，比如凶猛无比的鲨鱼，外形奇特的章鱼，更有各种各样的珊瑚，海胆，藻类，真是丰富多彩，难以辨认！

大海美的让人窒息！

可往往，人就是那

篇一：重拾《心灵鸡汤》

重拾《心灵鸡汤》

初次接触《心灵鸡汤》这本书还是在上大学的时候，当时只是好奇为什么这多人都在看这本书？于是就在潜移默化中把他认真的读完了。如今已经工作六年的我重拾此书，更是深有感触。

书中的两大作者——杰克·坎菲尔和马克·韩森 依据生平经历和独到的生活体验凭借他们独特的哲学思维共同编著了这本书，书中囊括了三百多个发生在日常生活中简单易懂、平凡温馨的小故事。仔细读来却发现每一个小故事的背后都蕴涵了深刻的道理，回味之余它既让我懂得时刻用一颗感恩之心对待别人，也让我学会了充满信心地去迎接生活中的各种困难与挑战。貌似平凡却让人荡气回肠的小短文，它们虽然来自于普通的生活琐事，却饱含朴素率真之美，每一则故事都让人深受启发、思索良久。直到后来工作后，我才真正发现了此书潜在的力量：在我面临挫折时，它给了我与苦难作斗争的鼓励和勇气；在我面临成功时，它又给了我抛却浮躁认真面对的信念。因为，不知不觉书中所散发的意念已经深入我的精髓，已经成为了我不可或缺的精神支柱。

有一篇名为《牛奶海洋》的文章让我感触颇深。幼儿园的一个小朋友一次午餐中不小心把牛奶瓶打翻了，洒了一地。老师没有因为孩子的错误而大发雷霆，反而很惊讶地说道：“天啊！我真没有见过这么漂亮的牛

《心灵是一棵会开花的树》

我常去的文化市场的出口弯道上，因为经过的人多，两旁总是有许多乞讨的人，但是乞讨的人却有明显的不同。
一对夫妇都是盲人，他们大约都是40多岁的年龄，穿的衣服和鞋子都很干净，头发也都收拾得很整齐。他们昂头面对着阳光，男的拉着二胡，女的放声歌唱。他们演唱的大多是王洛宾的西部民歌，二胡婉悠扬，歌声清脆嘹亮。
他们的演唱吸引了不少的行人，人们纷纷停下来，围拢在他们身旁，默默地听他们的演唱。有老人，有孩子，有年轻的夫妇，有戴着眼镜的大学生。不时有人把一张张纸币或者硬币放进他们面前的一个小铁盆里。
我几乎每个周末都会带孩子去文化市场，几乎每次去都能够遇到这对夫妇，每次也自然停下脚步，如同那些驻足的行人，听这对盲人夫妇的演唱。我每次都自然会拿出一张纸币给孩子，让孩子把钱放进那个小铁盆里。我相信，自己如同那些往小铁盆里放钱的行人一样，丝毫也没有感觉是在施舍这对盲人夫妇，丝毫也没有可怜这对夫妇的意思，自己是在向他们表示一份感激，表达一份尊重。我分明感觉，这对夫妇不是沿街行乞的人，他们是音乐世界的使者，他们保持着自己的尊严，他们为这个文化市场带来了一份震撼人心的力量。
而就在这条并不长的弯道上，还有几个行乞的人。有一个失去了双腿的残疾人，总是把拐杖