题临安邸的写作背景和作者资料

北宋靖康元年（公元1126年），金人攻陷北宋首都汴梁，赵构逃到江南，在临安即位。当政者只求苟且偏安，大肆歌舞享乐。这首诗就是针对这种黑暗现实而作的。作者写在南宋皇都临安的一家旅舍墙壁上，是一首古代的“墙头诗”，疑原无题，此题为后人所加。

原文：

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

翻译：

西湖四周青山绵延楼阁望不见头，湖面游船上的歌舞几时才能停休？

温暖馥郁的香风把人吹得醉醺醺的，简直是把杭州当成了那汴州。

赏析：

诗的头两句“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 "抓住临安城的特征：重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台和无休止的轻歌曼舞，写出当年虚假的繁荣太平景象。表达了当时诗人对统治者苟且偷生，整日陶醉于歌舞升平、醉生梦死生活的不满与谴责。诗人触景伤情，不禁长叹：“西湖歌舞几时休？”西子湖畔这些消磨人们抗金斗志的淫靡歌舞，什么时候才能罢休？

用“几时休”三个字，责问统治者：骄奢淫逸的生活何时才能停止？言外之意是：抗金复国的事业几时能着手？又何时能开始？

后两句“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”，是诗人进一步抒发自己的感概。“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风。正是这股“暖风”把人们的头脑吹得如醉如迷，像喝醉了酒似的。“

《题临安邸》教学设计

【教学理念】

1、语文课程具有综合性的特点。遵循这一特点，语文课堂教学应该努力在整合上做文章。三维目标要整合，课程资源要整合，教学方式要整合，在整合中提高课堂教学效率、提升语文综合素养。

2、语文课程具有审美性的特点。遵循这一特点，语文课堂教学应该努力在情感上下功夫。让学生在形象感知中入情、在切己体察中悟情、在展开想象中融情、在参读互训中升情。 3、语文课程具有人文性的特点。遵循这一特点，语文课堂教学应该努力在价值上指航向。古诗是民族精神文化的重要载体，古诗本身又是一种独特的民族文化。古诗教学应该引领学生融入这种文化，从中洗涤心灵、铺垫精神底子。

【设计理念】此诗我以主题教学的形式构建，以诗意语文为基点，穿越时空，梦回宋朝，立足于这个特殊时代的爱国主义精神，又与当下时事结合，激情碰撞，激发学生的爱国之志。 【学习目标】

1、借助教材注释，结合课外资料，通过独立自主地学习，正确理解这首诗的大概意思。 2、咀嚼和体悟重点诗句的情味，在反复诵读与融情想象中，感受诗歌的情绪和意象，受到心灵的熏陶和滋养。

3、在两首古诗的对比参读中，初步感受借景抒情的表达方式，明了诗与诗之间的内在联系，体悟诗人忧国忧民的情怀。

教学过程：

《红楼梦》 的作者生平 及写作背景

人物简介

中国长篇小说《红楼梦》的作者曹雪芹 (约1715—约1763),清代小说家，著名文 学家。名沾(音zhān),字梦阮，号雪芹， 又号芹溪、芹圃。祖籍香港地区香港岛，先 世原是汉人，后为满洲正白旗“包衣”人， 是为旗人。他爱好研究广泛：金石、诗书、 绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等

曹雪芹“身胖，头广而色黑”。他性格傲岸，愤 世嫉俗，豪放不羁。嗜酒，才气纵横，善谈吐。曹 雪芹是一位诗人。他的诗，立意新奇，风格近于唐 代诗人李贺。他的友人敦诚曾称赞说：“爱君诗笔 有奇气，直追昌谷破篱樊。”又说：“知君诗胆昔 如铁，堪与刀颖交寒光。”但他的诗仅存题敦诚 《琵琶行传奇》两句：“白傅诗灵应喜甚，定教蛮 素鬼排场。” 曹雪芹又是一位画家，喜绘突兀奇峭的石头。敦 敏《题芹圃画石》说：“傲骨如君世已奇，嶙峋更 见此支离。醉余奋扫如椽笔。写出胸中块磊时。” 可见他画石头时寄托了胸中郁积着的不平之气。曹 雪芹的最大的贡献还在于小说的创作。

作者生平年表康熙五十四年六月十二日子初初刻十分(公 元1715年7月17日23时10分)曹雪芹生于金陵 (江苏省南京市),祖籍辽阳。 裕瑞《枣窗闲笔》记载过：“其人(雪芹) 身胖，头

《红楼梦》 的作者生平 及写作背景

人物简介

中国长篇小说《红楼梦》的作者曹雪芹 (约1715—约1763),清代小说家，著名文 学家。名沾(音zhān),字梦阮，号雪芹， 又号芹溪、芹圃。祖籍香港地区香港岛，先 世原是汉人，后为满洲正白旗“包衣”人， 是为旗人。他爱好研究广泛：金石、诗书、 绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等

曹雪芹“身胖，头广而色黑”。他性格傲岸，愤 世嫉俗，豪放不羁。嗜酒，才气纵横，善谈吐。曹 雪芹是一位诗人。他的诗，立意新奇，风格近于唐 代诗人李贺。他的友人敦诚曾称赞说：“爱君诗笔 有奇气，直追昌谷破篱樊。”又说：“知君诗胆昔 如铁，堪与刀颖交寒光。”但他的诗仅存题敦诚 《琵琶行传奇》两句：“白傅诗灵应喜甚，定教蛮 素鬼排场。” 曹雪芹又是一位画家，喜绘突兀奇峭的石头。敦 敏《题芹圃画石》说：“傲骨如君世已奇，嶙峋更 见此支离。醉余奋扫如椽笔。写出胸中块磊时。” 可见他画石头时寄托了胸中郁积着的不平之气。曹 雪芹的最大的贡献还在于小说的创作。

作者生平年表康熙五十四年六月十二日子初初刻十分(公 元1715年7月17日23时10分)曹雪芹生于金陵 (江苏省南京市),祖籍辽阳。 裕瑞《枣窗闲笔》记载过：“其人(雪芹) 身胖，头

题临安邸

学习目标：

知识目标：借助教材注释，结合课外资料，通过独立自主地学习，正确理解古诗的大概意思。 能力目标：初步感受借景抒情的表达方式。初步感受借景抒情的表达方式，体悟诗人忧国忧民的情怀。

情感目标：在反复诵读与想象中感受诗歌的意象，体会诗歌表达的感情，受到情绪的感染和心灵的震撼。 教学过程：

一、比照：生成情感。

1．同学们，我们先来听一首曾经学过的诗。播放《示儿》：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

2．谁能告诉我，这首诗是谁在什么时候写的？他最盼望的是什么？（南宋诗人陆游在临终的时候写的，他最盼望的是收复被金国占领的中原失地。）

3．我们来看一看北宋和南宋的对照图，同学们对比一下，就知道宋朝的土地被金兵占领了多少。（出示地图）北宋时期的半壁江山已被金兵占领，包括宋朝的都城汴州。可想而知，那里的老百姓在金国的统治之下过着怎样的悲惨的生活，他们痛失亲人，他们家破人亡，他们流离失所。

4．自己的国家被别人占领，南宋的王师都干什么去了？南宋的权贵都干什么去了？（板书：权贵）南宋的皇帝都干什么去了？今天我们来学习又一位南宋爱国诗人林升（板书：林升）写在旅店的墙壁上的一

篇一：泊秦淮知识点

泊秦淮

作者：杜牧（公元803－853年），字牧之，京兆万年

有《樊川文集》二十卷传世，为其外甥裴延翰所编，其中诗四卷。又有宋人补编的《樊川外集》和《樊川别集》各一卷。《全唐诗》收杜牧诗八卷。

诗词

烟笼寒水月笼沙， 写景——夜景

夜泊秦淮近酒家。 交代时间、地点“近酒家”引出下文“商女”的出场。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。

名句赏析

“烟笼寒水月笼沙”

写迷蒙的月色和轻烟笼罩着寒水和岸沙。这是秦淮河美丽的夜景，着墨不多而风情毕现，意境非常淡雅。连用两个“笼”字，用字妥帖而有韵味。烟、寒水、月、沙，都是最能反映秦淮河风貌的特有景致。 “夜泊秦淮近酒家”

点名“夜泊”，交待写诗的时间、地点；以“近酒家”三字引出下文“商女”的出场。 抒发了作者的忧愤之情

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 诗人在此用了曲笔。试想一下，歌女所唱，还不是为取悦寻欢作乐的达官贵人吗？可见“不知亡国恨”的是那些听歌的家伙。“不知”二字，凸现出诗人的感慨之深；一个“犹”字，凸现出诗人的忧愤之切。在杜牧看来，晚唐政局已经危机四伏，达官贵人不以国事为重，仍然过着纸醉金迷的生活，今日听亡国之音取乐，明日有可能自己就要上演亡国的悲剧。

本诗主题： 作者借古讽今，抨击了那些

第二章 写作者的素质与文章要素

教学内容：写作者的基本素质；写作的基本规律；文章的基本要素。

教学目的：通过精讲理论知识，使学生初步了解写作者应具备的基本素质，认清写作的基本

规律，理解文章的体裁、主题、材料、结构、语言、文面等要素。

教学重点：文章的体裁、主题、材料、结构、语言、文面等要素。 教学难点：应用文的主题和结构。 教学方法：讲授法、互动教学法、 教学时数：2课时 教学过程：

第一节 写作者的基本素质

一、思想政治素质

应用文写作政策性强、实用性强，因此要求写作者具有良好的思想政治素质。 1、提高政策水平，加强思想建设

写作者要具有较高的马列主义修养和政策水平。

2、坚持实事求是的工作作风

写作者应该坚持原则，实事求是，绝对不容许隐瞒浮夸、弄虚作假。 3、吃苦耐劳的工作精神

写作是一项很艰苦的劳动。不仅写“大块”文章往往要“读万卷书,走万里路”，即使是创作一份广告，写一纸产品说明书也要作艰苦细致的工作。这就要求作者应具有不辞劳苦、任劳任怨、甘为人梯的思想准备和应具品质。

4、 严肃认真的工作态度

应用写作是一项紧密联系实际、不断接受实践检验的细致工作。它来不得半点马虎和草率，需要认真细致，一丝不苟，靠“想当然”或“凭

阿勒泰地区北部有阿尔泰山，西南部为萨吾尔山，全区山脉呈现西高东低，山区占总面积的32%。

阿尔泰山是一条西北-东南走向的跨国断块山脉。西起东经82°，东止东经106°，长约1600千米。山势西北高峻宽阔，东南低矮狭窄。海拔4374米的友谊峰为群峰之最，矗立在中国、俄罗斯、蒙古交界处。在中国境内的阿尔泰山为其中段南麓，长约800千米，自西向东，横亘在阿勒泰哈巴河、布尔津、阿勒泰、富蕴、青河五县一市的北部。

萨吾尔山座落在阿勒泰地区西南边缘。也是一条东-西走向的断块跨国山脉，西北端在哈萨克斯坦境内。山势西高东低，南陡北缓。分水岭以南是塔城地区的和布克赛尔蒙古族自治县，以北是阿勒泰地区的吉木乃县，最高峰是海拔3875米的木斯套山（意为冰山）。海拔1500-3000米的高山带，降水丰沛，林木茂盛，是阿勒泰地区的夏牧场之一。山前丘陵平原，牧草漫野，是重要的春秋牧场。山谷平坦，冬有逆温影响，气温较高，是阿勒泰地区西部的优良冬牧场。

阿勒泰地区位于新疆最北部，降雪是冬半年的主要降水形式。由于冬季降雪量在空间和时间上的根据最新的气象资料显示，2015年12月20日至28日，阿勒泰地区出现连续降雪天气，有量降雪日数长达9天，位于历史同期第一位。从31日至201

阿勒泰地区北部有阿尔泰山，西南部为萨吾尔山，全区山脉呈现西高东低，山区占总面积的32%。

阿尔泰山是一条西北-东南走向的跨国断块山脉。西起东经82°，东止东经106°，长约1600千米。山势西北高峻宽阔，东南低矮狭窄。海拔4374米的友谊峰为群峰之最，矗立在中国、俄罗斯、蒙古交界处。在中国境内的阿尔泰山为其中段南麓，长约800千米，自西向东，横亘在阿勒泰哈巴河、布尔津、阿勒泰、富蕴、青河五县一市的北部。

萨吾尔山座落在阿勒泰地区西南边缘。也是一条东-西走向的断块跨国山脉，西北端在哈萨克斯坦境内。山势西高东低，南陡北缓。分水岭以南是塔城地区的和布克赛尔蒙古族自治县，以北是阿勒泰地区的吉木乃县，最高峰是海拔3875米的木斯套山（意为冰山）。海拔1500-3000米的高山带，降水丰沛，林木茂盛，是阿勒泰地区的夏牧场之一。山前丘陵平原，牧草漫野，是重要的春秋牧场。山谷平坦，冬有逆温影响，气温较高，是阿勒泰地区西部的优良冬牧场。

阿勒泰地区位于新疆最北部，降雪是冬半年的主要降水形式。由于冬季降雪量在空间和时间上的根据最新的气象资料显示，2015年12月20日至28日，阿勒泰地区出现连续降雪天气，有量降雪日数长达9天，位于历史同期第一位。从31日至201

林斤澜简介和《春风》写作背景

名家简介

林斤澜（1923－2009），中国作家。原名林庆澜，曾用名林杰、鲁林杰，浙江温州人。1923年6月1日出生于温州百里坊八仙楼口。父亲是教员，兄弟姐妹十人，是个多子女的家庭。他15岁起就离家独立生活，1937年在温州中学初中部毕业，因抗日战争爆发，离开学校参加抗日宣传工作。曾任《北京文学》主编，中国作协北京分会副主席等。

人物生平

1937年12月入伍，在粟裕担任校长的浙闽边抗日干部学校学习，1938年在抗日流动宣传队做抗日宣传工作。1938年秋加入中国共产党，之后从事党的地下工作，曾担任过过剧团团员、机关雇员、中学教员等。1943年至1945年在四川重庆国立社会教育学院学习电影戏剧。1949年新中国成立后，先在北京人民艺术剧院创作组从事专业写作。2009年4月11日16时46分，被称为“短篇圣手”的著名作家林斤澜因心脏和肺衰竭在同仁医院告别人世，享年86岁

个人作品

1950年，他在《苏南日报》发表了第一个剧本——反映了抗美援朝的独幕剧《祖国在召唤》，1957年主要剧作结集为《布谷》出版。此后转为写小说、散文。第一部小说集《春雷》于1958年出版，其中的《春雷》和《台湾姑娘》因在题材和写法上新颖独到而在