国家无土难存

应用中心锥体存仓对难流动散体进行仓储的分析 The analysis for storing difficult bulk materials with

central cone silo

边海涛 孟文俊

（太原科技大学 030024）

【摘要】本文通过对散体在普通存仓与带卸料刮刀组的中心锥体存仓内的受力分析和卸料机理的研究，得出带自转（或公转与自转结合旋转）的卸料刮刀组的中心锥体存仓在难流动散体仓储过程中的优越性，不仅可以有效的抑制卸料过程出现的起拱、鼠洞等不利现象，而且能控制散体的卸料流量，易于实现仓储过程中的自动化，提高存仓系统的工作效率。

【关键词】中心锥体存仓；卸料刮刀组；力学分析；卸料机理

散体指在一般情况下呈现不同形状和大小的固体的机械混合物，是工业生产中经常处理的一类物质。常见的散体包括：小麦、谷物、脱硫石膏、煤炭、原煤、炉渣等。

由于难流动散体具有较强的粘性，流动性差，在仓储装卸过程中极易起拱，并造成整个输送系统的中断，是仓储装卸系统中最为棘手的一类散体[1]。

通过对散体，尤其是难流动散体在普通存仓及中心锥体存仓内的受力分析及卸料机理的比较，从而得出中心锥体存仓在难流动散体仓储过程中的优

越性，为进一步对中心锥体仓储系统的研究提供理

案例：国家助学贷款政策为何执行难

2005年8月29日，教育部副部长张保庆对海南、天津、黑龙江、内蒙古、青海、新疆、宁夏等8省区市助学贷款不落实，走过场地提出严厉批评，引起强烈社会反响。

国家助学贷款，这么好的政策为何执行起来这么难？

记者调查发现，我国去年下半年出台新的助学贷款政策，在风险防范和利益补偿方面对银行作了很有利的规定，然而时至今日，很多地方的银行仍以风险大，放贷成本高位由，设置较高贷款门槛，使许多急需资助的困难学生迟迟拿不到贷款。

请运用公共政策执行的相关知识，分析国家助学贷款政策执行难的主要原因和对策。

案例分析过程：

国家助学贷款执行难的主要原因： 一、 学生方面：自开办国家助学贷款以来，贫困大学生的诚信问题就一直受到媒

体的关注，尤其是2002年以后，较高的贫困大学生还款违约率使全国各地的国家助学贷款陷入了僵局，对大学生缺乏诚心的指责速蔓延，解决的对策也集中于如何加大对违约学生的惩处力度方面，有的专家经过计算后认为学生毕业每月只偿还300多元，认为无力还款是不可能的，这对违约原因的思考过于单一化了，我们并不否认极个别学生恶意拖欠事实的真实存在，但我们没有理由认为受过高等教育的大学生其道德水平反而低于社会的平均水

大班教案科学《无土种植》

教材分析: 本活动的优势领域是科学。种植是孩子们实践、探索的活动，好奇和探究种植活动强调真实和体验，它为孩子们展现了大自然的本色，激发和满足幼儿的好奇心。本节活动让幼儿了解无土栽培，知道它是现代农业的新技术、新方法之一。尝试进行无土栽培，在种植活动过程中，让幼儿们感受到植物的生长变化并体验自己动手的乐趣和成功的喜悦。

学情分析: 幼儿有种植土豆和向日葵的经验。在植物的生长这节活动中，前期让幼儿与家长一起在家里进行有土种植和无土种植，孩子们也比较了植物的不同种植方法，以及持续观察植物生长的经验，本节活动让幼儿自己尝试进行无土栽培，激发幼儿观察、照顾植物的兴趣。

活动目标: 1.了解无土栽培，知道它是现代农业的新技术、新方法之一。

2.尝试进行无土栽培，激发幼儿观察、照顾植物的兴趣。

活动重点: 了解无土栽培，知道它是现代农业的新技术、新方法之一。

活动难点: 尝试进行无土栽培，激发幼儿观察、照顾植物的兴趣。

活动准备: 物质准备：

1.有关无土栽培的录像。

2.各种无土栽培的植物样本、植物秧苗、水晶泥

3.植物名称的标签。

4.幼儿自带可种植植物的透明瓶子和塑料小勺等。

教学方法: 观察法、讨论法、操作法.

活动过程: 一、观看录像

1.观

relaxing

adj.令人轻松的

v.放松； 休息(relax的ing形式)；

1. Try to keep a balance between work and relaxation. 尽量保持工作与休闲均衡。 2. I go hill-walking for relaxation.

我要是想活动活动，就到山上走走。

(A)

Even today there are a great many wrong ideas about food. Some of them are very widespread. One such idea is that fish is the best brain food. Fish is good brain food (25) ____ ____ it is good muscle food and skin food and bone food. But no one has been able to prove that fish is any (26)______ (good) for the brain than many o

第3章 基质的选用及处理

●学习目标： 掌握固体基质的作用、种类、选用原则、消毒方法和基质混合的原则与方 法，理解固体基质的理化性质和常用基质的特性，了解基质更换要求与基 质选用的发展趋势。 ●学习提示： 结合生活实际，深入生产现场观察操作，并与有土栽培的土壤条件与要求 相对比来学习本章内容。

基质是无土栽培的基础，即使采用水培方式，育苗期间和定植时也需要少量基质来固定和支持作物。常用的基质有砂、石砾、珍珠岩、蛭石、岩棉、草炭、锯木屑、炭化稻壳、各种泡沫塑料和陶粒等。新型基质也在不断开发和使用。因基质栽培设备简单、投资较少、管理容易、基质性能稳定，并有较好的实用价值和经济效益，所以基质栽培发展迅速。

第一节 固体基质的理化性质

一、固体基质的作用

1．支持和锚定植物 这是固体基质的基本作用。基质使植物保持直立，并给植物根系提供一个良好的生长环境。

2．保持水分 固体基质都具有一定的保水能力，基质之间的持水能力差异很大。如珍珠岩，它能够吸收相当于本身重量3～4倍的水分；泥炭则可以吸收相当于本身重量10倍以上的水分。基质具有一定的保水性，可以防止供液间歇期和突然断电时，植物不致于吸收不到水分和养分，干枯死亡。

3．透气 固体基质

《无土栽培技术》实践教学大纲

一、课程实践简介

为保证本课程的教学质量，加强实践教学的比例，提高学生的实践技能，突出本课程的特色，特制定本大纲。《无土栽培技术》是研究无土栽培技术原理、栽培方式和管理技术的一门综合性应用科学。具有很强的实践性。因此，要加强加大实践实验教学，才能学好本课程。 二、实践教学目的和基本要求

通过实践教学的开展，要求学生在掌握基本理论知识的基础上，重点培养学生的动手能力，掌握无土栽培的基本技术和方法。尤其是要求学生掌握营养液的配置方法及更换，能进行常用营养液地配制，并进行主要蔬菜、花卉的鱼苗和栽培。

三、实践项目名称和学时分配 序号 实验实习项目名称 学要类每组人数 1 实验一 营养液的配制技术 本实验运用所学理论知识，通过具体操作，掌握常用营养液的配制方法。 4 必验6 时 求 型 做 证演示 2 实验二 常见固体基质物理性状的测定 要求运用所学的理论知识，通过具体操作，掌握常见固体基质的物理性状(容重，比重，大、小孔隙度等)的测定方法。 2 必验6 做 证演示 2 必综6 3 实验三 常见固体基质化学性状的测定 通过具体操作，掌握基质常见的化学性质(pH、电导率等)测定

我国与西方国家城市化存五大差异

时间：2013-07-10 11:31:45 来源：中国发展观察杂志 作者：刘奇

改革开放以来，在经济发展拉动及政策的推动下，我国城市化快速发展，城市化率从1978年的17.9%增加到2012年的52.6%，已经超过了世界平均水平。在快速推进的同时，也出现许多困扰发展、值得关注的重大问题，中国的城市化目前已经走到了十字路口，干得好成欧美，干不好就有掉入拉美陷阱的危险。

我国城市化进程中存在六大模糊

1.内涵模糊

城市化就是把人化入城市的过程。而许多地方只注重“物”的城市化，不注重“人”的城市化。只关心脚下的地，不关心地上的人。因为地可以生财，人只会花钱。中国社科院发布的《2009中国城市发展报告》显示，2001年至2007年，地级以上城市市辖区建成区面积增长70.1%，但人口增长只有30%。当前，我国城市化率是53%，而城镇户籍人口占总人口的比例只有约35%。这意味着还有18%，即2亿多生活在城市里的人没有真正城市化。许多进城农民是“扛锄头的市民”，并没有成为真正的市民。有学者把这种城市化称作“半城市化”、“浅城市化”。有关调查显示，农民工在城里有自己房屋的只占0.7%。无处安身，何以乐业。城市化的内涵首先应该是人的

第3章 基质的选用及处理

●学习目标： 掌握固体基质的作用、种类、选用原则、消毒方法和基质混合的原则与方 法，理解固体基质的理化性质和常用基质的特性，了解基质更换要求与基 质选用的发展趋势。 ●学习提示： 结合生活实际，深入生产现场观察操作，并与有土栽培的土壤条件与要求 相对比来学习本章内容。

基质是无土栽培的基础，即使采用水培方式，育苗期间和定植时也需要少量基质来固定和支持作物。常用的基质有砂、石砾、珍珠岩、蛭石、岩棉、草炭、锯木屑、炭化稻壳、各种泡沫塑料和陶粒等。新型基质也在不断开发和使用。因基质栽培设备简单、投资较少、管理容易、基质性能稳定，并有较好的实用价值和经济效益，所以基质栽培发展迅速。

第一节 固体基质的理化性质

一、固体基质的作用

1．支持和锚定植物 这是固体基质的基本作用。基质使植物保持直立，并给植物根系提供一个良好的生长环境。

2．保持水分 固体基质都具有一定的保水能力，基质之间的持水能力差异很大。如珍珠岩，它能够吸收相当于本身重量3～4倍的水分；泥炭则可以吸收相当于本身重量10倍以上的水分。基质具有一定的保水性，可以防止供液间歇期和突然断电时，植物不致于吸收不到水分和养分，干枯死亡。

3．透气 固体基质

《无土栽培——基质栽培》

教学目标

知识与技能：

认识基质栽培的条件，了解栽培方法，能完成最简单的基质栽培实践，增强学生的动手实践能力。

过程与方法：

经历动手实践过程，交流合作，体验基质栽培的基本过程方法。

情感态度与价值观：

（1）培养学生喜欢植物的情感与呵护植物的爱心，向学生渗透热爱大自然，保护环境的意识。

（2）增强学生的合作意识，培养正确评价自己与他人的劳动，虚心听取他人意见的良好学习品质。

教学重点：学习基质栽培方法，正确完成基质栽培的实践过程。 教学难点：掌握盆与花的搭配、剪枝、入盆等步骤的细节。 教学准备：教师：栽培基质、花卉、垃圾盒

学生：栽种花盆、抹布

教学方法：主要采取探究式、合作式学习方式。

教学过程：

一、回顾旧知：

1．上节课我们认识了一些无土栽培的简单知识，谁能用自己的话说一说什么是无土栽培？无土栽培有什么特点？

2．基质栽培是无土栽培常见的一种形式，谁来说一说你认识了哪些基质?

[意图：回顾“无土栽培”、“基质”两个基本概念，为本课知识的学习做好铺垫。]

过渡：下面我们再来认识一种新的基质。

二、认识新知 初步感知

1．认识水晶花泥

观察：（出示未泡的水晶花泥颗粒）你知道这是什么吗？

农业相关

第五节 蔬菜无土栽培技术一、无土栽培的主要类型 二、无机营养无土栽培技术要点 三、有机生态型无土栽培技术要点退出本节

农业相关

一、无土栽培的主要类型(一)无机营养无土栽培

(二)有机营养无土栽培

农业相关

(一)无机营养无土栽培无基质栽培 基质栽培

除育苗时采用 固体基质外， 定植后不用固 体基质的栽培 方法。包括水 培和雾培。

农业相关

(一)无机营养无土栽培无基质栽培将蔬菜栽种在固体 基质上，用基质固定 蔬菜并从基质中吸收 营养和氧气。 分为袋培法、槽培 法和岩棉培法。

基质栽培

袋培法 岩棉培 槽培法

农业相关

(二)有机营养无土栽培蔬菜需要的营养主要或全部来自有机肥。 在栽培过程中，只需要定期施入有机肥和 浇清水。 优点是大幅度降低一次性投资，节约能源 和生产费用，操作简单，产品清洁卫生， 可达无公害标准，对环境无污染。

农业相关

二、无机营养无土栽培技术要点 无机营养无土栽培技术要点

(一)基质的准备 (二)营养液的配制与管理 (三)安装灌溉系统

农业相关

(一)基质的准备 基质的准备基质种类 基质混合 基质消毒

有机基质包括草炭、锯末、树皮、炭化稻壳、 食用菌生产的废料、甘蔗渣和椰子 壳纤维等，必须经过发酵后才能安 全使用。

无机基质包括岩棉、炉渣、珍珠岩、