就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信词语解释

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》赏析

作者简介

法国作家——雨果像维克多·雨果(Victor Hugo，1802.2.26～1885.5.22)，法国浪漫主义作家的代表人物，19世纪前期积极浪漫主义文学运动的代表作家，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。

雨果出生于法国东部紧挨瑞士的省城贝桑松，他的父亲是拿破仑手下的一位将军，儿时的雨果随父在西班牙驻军，10岁回巴黎上学，中学毕业入法学院学习，但他的兴趣在于写作。他15岁时在法兰西学院的诗歌竞赛会得奖，17岁时在“百花诗赛”得第一名，20岁时出版了诗集《颂诗集》，因歌颂波旁王朝复辟，获路易十八赏赐，之后写了大量异国情调的诗歌。之后他对波旁王朝和七月王朝都感到失望，成为共和主义者，他还写过许多诗剧和剧本，几部具有鲜明特色并贯彻其主张的小说。

1841年雨果被选为法兰西学院院士，1845年上任院议员，1848年二月革命后，任共和国议会代表，1851年拿破仑三世称帝，雨果奋起反对而被迫流亡国外，流亡期间写下一部政治讽刺诗《惩罚集》，每章配有拿破仑三世的一则施政纲领条文，并加以讽刺，还用拿破仑一世的功绩和拿破仑三世的耻辱对比。

1870年法国不

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教学设计

【教学目标】

１、识记本课生字词,了解文学常识,整体把握文意。

２、揣摩文中关键语句，理解这篇短文的深刻内涵，体会语言的非凡魅力。 3、体味雨果的博大胸怀和高尚品格；

【教学重点】

把握雨果对圆明园的高度评价，对英法联军强盗行为的谴责，理解作者的思想感情。

【教学难点】

揣摩关键语句，理解其丰富的意蕴。

【教学过程】

一、导语 播放短片，提示学生注意看、听。

师：同学们，刚才的短片让我们了解了中国近代的屈辱史，1860年10月，英法联军以其强盗般的卑劣行径掠夺并焚烧了圆明园，如今只留下些断壁残垣。我们每一位的心情都是沉重 的、愤怒的，我们强烈谴责他们的强盗行为，而身为法国人的雨果先生面对这一历史事件又是如何发表自己的看法呢?

今天，我们来学习雨果《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。好，让我们走进文本，走进雨果的内心世界。

二、展示学习目标

学生齐读目标，明确学习任务。

三、认识雨果

四、检测生字词

五、速读课文、整体感知

出示要求: 课前已经读过这封信，现在请大家再次快速浏览课文，用简洁的语言，概括书信的内容。

人教版语文 八年级上册 第一单元4 _就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 教案3

4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信





在世界文化宝库里，希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，中国有圆明园。但是，享有“万园之园”美誉的中国圆明园，1860年（清咸丰十年）却被英法联军一把大火烧为灰烬。从此，人类尽失亚洲文明。英法联军的罪行，其根源是什么？中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么？一个多世纪以来中国有了什么觉悟和进步？今天中华民族正处于伟大的复兴时期，我们应该怎样坚定民族自信心？请你带着这些思考，一同走进《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。





1.有感情的朗读课文，体会雨果的博大胸怀和高尚品格。
2.体味本文特色鲜明的语言。
3.珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，培养热爱全人类文化的情感。





1856年，英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。作为侵略者之一的巴特勒上尉，本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓“胜利”捧场。但是，雨果，这位正直的作家，他以人类的良知，痛斥了英法联军的罪恶，深切同情中国遭受的空前劫难，写下了这封《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。
二、自学指导（一）——预习与交流
1.朗读课文，圈画文中生字词

人教版语文 八年级上册 第一单元4 _就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 教案3

4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信





在世界文化宝库里，希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，中国有圆明园。但是，享有“万园之园”美誉的中国圆明园，1860年（清咸丰十年）却被英法联军一把大火烧为灰烬。从此，人类尽失亚洲文明。英法联军的罪行，其根源是什么？中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么？一个多世纪以来中国有了什么觉悟和进步？今天中华民族正处于伟大的复兴时期，我们应该怎样坚定民族自信心？请你带着这些思考，一同走进《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。





1.有感情的朗读课文，体会雨果的博大胸怀和高尚品格。
2.体味本文特色鲜明的语言。
3.珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，培养热爱全人类文化的情感。





1856年，英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。作为侵略者之一的巴特勒上尉，本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓“胜利”捧场。但是，雨果，这位正直的作家，他以人类的良知，痛斥了英法联军的罪恶，深切同情中国遭受的空前劫难，写下了这封《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。
二、自学指导（一）——预习与交流
1.朗读课文，圈画文中生字词

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》

[学习目标]

知识目标

1、了解这封书信的内容，理解雨果的人道主义精神

2、学习文中优美的环境描写，体会本文各具特色的语言

能力目标

辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别

情感目标

教育学生要有广阔的胸怀和伟大的人格。要站在人类的角度考虑问题。

[学习重点]

感受雨果的博大胸怀和伟大的人格魅力，接受热爱全人类文化的情感熏陶。

[学习难点]

体会文章中反语手法的表达效果，揣摩文章的语言。

[教学方法]

朗读法、讨论法、引导法

[学法]自主、合作、探究学习

[教学用具]

多媒体课件、投影仪

[课时]

1课时

[学习过程]

（一）导语

法国著名作家雨果先生说：“在世界的某个角落，有一个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园。”同学们都听说过圆明园吗？哪位同学能给大家介绍一下你所了解的圆明园以前是什么样的，现在又变成什么样了？

1860年10月6日，英法联军闯入圆明园大肆抢掠，并将这个被誉为“万园之园”的圆明园烧成了一堆废墟。作为当时法国统帅将领之一的巴特勒上尉称这次远征中国是体面的、出色的，并征求雨果的意见。那么雨果对这个事件持怎样的态度呢？今天就让我们一起来学习雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。（板书文题）

（二）自主学习（10分)

1、作者作品简介

《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》

（一）重点研读：

阅读5---10段回答下列问题： １、文中的“两个强盗”指谁？这样说的作用是什么？

（英国和法国，这样说揭示了英法联军的强盗本质，使世人看清其掠夺者的丑陋面目） ２、文中的两个强盗都作了哪些事情？请你概括举出。

（两个强盗进入圆明园，一个强盗洗劫，一个强盗放火。对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。最后，两个胜利者，一个塞满了腰包，另一个装满了箱箧。）

3、对两个强盗的所作所为，作者持什么态度？ （作者毫不客气的指出英法联军的行为是强盗行径，对其提出强烈的抗议，指出他们终将受到历史制裁）

4、作者说“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。”这句话对表达文章中心有何作用？

（作者这样说使用反语给予强盗以辛辣地讽刺，以文明和野蛮相对照，使世人一眼就能看出正是自诩为文明人的欧洲人做出了毁灭文明、劫掠文明的野蛮行径，而创造了惊世文明的中国人却遭受了侵略，圆明园这一人类文化瑰宝也荡然无存，孰是孰非，一目了然。）

5、“两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻的回到了欧洲。”作者在这里指出了一个什么事实？

（作者在这里指出了两个胜

11级旅游管理二班 王莉莉 在国际上，最权威的旅游地生命周期理论是由加拿大学者巴特勒（R.W.Butler)根据产品生命周期概念，提出旅游地演化经过六个周期：探查阶段、参与阶段、发展阶段、巩固阶段、停滞阶段、衰落或复苏阶段。本文将以北京欢乐谷为例，阐述巴特勒模型。

北京欢乐谷是位于北京市朝阳区东四环方向上的一座文化主题公园，依托首都的有利地形资源和游客资源以及强大的辐射力招揽客源。

一．探查阶段

只有零散的游客没有特别的设施其自然和社会环境未因旅游而发展变化。

在2006年的时候，北方地区的人们对于主题公园的遐想依旧只停留在对美国迪士尼的企盼上，鲜少能有一些游乐园具有大型刺激的游乐设施。而在此时开幕的欢乐谷一期则在整个北方地区独树一帜，除去所宣传的硬件设施先进、完善外，在经营模式创新方面也极其用心。诚然，此时的欢乐谷有其独到之出，但高昂的门票使周边游客开始观望。而北京游乐园和周边城市如天津乐园以其低廉的价格依旧掌握着绝大部分客流。 二．参与阶段

旅游者人数增多，旅游活动变得有组织、有规律，本地居民为旅游者

11级旅游管理二班 王莉莉 在国际上，最权威的旅游地生命周期理论是由加拿大学者巴特勒（R.W.Butler)根据产品生命周期概念，提出旅游地演化经过六个周期：探查阶段、参与阶段、发展阶段、巩固阶段、停滞阶段、衰落或复苏阶段。本文将以北京欢乐谷为例，阐述巴特勒模型。

北京欢乐谷是位于北京市朝阳区东四环方向上的一座文化主题公园，依托首都的有利地形资源和游客资源以及强大的辐射力招揽客源。

一．探查阶段

只有零散的游客没有特别的设施其自然和社会环境未因旅游而发展变化。

在2006年的时候，北方地区的人们对于主题公园的遐想依旧只停留在对美国迪士尼的企盼上，鲜少能有一些游乐园具有大型刺激的游乐设施。而在此时开幕的欢乐谷一期则在整个北方地区独树一帜，除去所宣传的硬件设施先进、完善外，在经营模式创新方面也极其用心。诚然，此时的欢乐谷有其独到之出，但高昂的门票使周边游客开始观望。而北京游乐园和周边城市如天津乐园以其低廉的价格依旧掌握着绝大部分客流。 二．参与阶段

旅游者人数增多，旅游活动变得有组织、有规律，本地居民为旅游者

巴特勒大学与罗德学院本科教学质量哪个好?

院校信息

对比项 院校名称英文 USNEWS排名 州 城市 性质 成立年份 宗教信仰 校园面积（单位：Km2) 市区郊区 学生人数 本科生人数 研究生人数 学校集团 认证机构 巴特勒大学 Butler University 2 印第安纳州 印第安纳波利斯 私立，男女合校 1855 无 4798 4028 770 罗德学院 Rhodes College 51 田纳西州 印第安纳波利斯 私立，男女合校 1848 长老会 0.4 2063 2046 17 本科教学质量对比

对比项 四年毕业率 小班比例(<20) 中班比例(20-49) 六年毕业率 新生保持率 新生住校比例 教授水平满意度 学生满意度 师生比 国际学生比例 USNEWS排名 巴特勒大学 62% 57.2% 39.5% 75% 92% 93% 11 不足1% 2 罗德学院 76% 68.1% 30.6% 83% 91% 93% 10 8% 51 教师博士学位比例 95% 注：上表师生比值X，也即表示该校师生比为1：X；如某校师生比为1:10，则上表便记为10。

上述排名，共统计有美国900所学校。

篇一：苏教版五年级语文上册词语解释

苏教版五年级语文上册词语解释 第一课《师恩难忘》

1、 娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。

2、 身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）

3、 戛然而止：形容声音突然停止。

4、 引人入胜：引人进入佳境（指风景或文章等）。引：引到。胜，美好。

5、 十年树木，百年树人：比喻培养人才是长久之计，也形容培养人才很不容易。树：培植，培养。

6、 滋润：本文中指不断增加知识的养分。

7、 教诲：教训，教导。

第二课《陶校长的演讲》

1、 专心致志：一心一意，集中精神。

2、 坚忍不拔：形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。韧：柔软而结实。 第三课《古诗两首》

1、 不知处：不知道在那个地方。

2、 振：震荡。

3、 林樾：林中成荫的地方。樾：树荫。

4、意欲：心想。

第四课《去打开大自然绿色的课本》

1、 芬芳：气味香。

2、 沃野：肥沃的土地。

3、 温馨：温和芬芳；温暖。

4、 饱览：充分的看；尽情地观赏。

5、 胸襟：抱负；气量。

6、 明媚：鲜明可爱。

第五课《装满昆虫的衣袋》

1、 鼓鼓囊囊：形容口袋、包裹等被填塞得凸起的样子。

2、 满载而归：形容收获极丰富。

3、 兴致勃勃：形容兴趣很浓厚。

第六课《变色龙》

1、指手画脚：形容说话时兼用手势示意。

2、凶相