专病队列研究

Cohort study队列研究

概述

设计原理 特点 目的 种类

选择指针 步骤

常见偏倚 优缺点

队列研究(cohort

定群或群组研究。 study)概述

观察性研究，观察研究对象客观存在的暴露，也称 将研究对象按暴露因素的有无或多少分组，前瞻性观

察疾病的结局，判断暴露因素与疾病结局是否有关联 及关联强度。

队列研究不进行研究对象的随机分组，研究性质

)(方向)是前瞻性，从因果关系推断角度来说，是由 “因”及“果”的研究。

队列研究主要用于检验、验证病因假设，较病例 对照研究能更直接、有力地检验因果关系假说。 但队列研究需要长期随访相当数量的研究对象，

因而耗费大量的人力和财力，随访期间因各种原因可 形成失访，使研究实施困难。失访率大，可降低研究 价值甚至失败。

基本概念

队列 泛指共同接触某因素(如吸烟或从事医

院放射科工作等 )或者具有某种共同特征 ( 如居住在 北京地区或血清胆固醇和血脂水平较高等 ) 的一组 人群。

简单地说，队列即具有共同暴露特征的人群。

? 固定队列：人群都在某一个短时期内进入

(1991)1991年进入) ，整个研究过程只对队列( 例如1991

该人群进行随访， 不再加入新成员，直到观 (2001)察期终

队列研究习题

1.确定某因素与某种疾病的关联强度的指标是( A ) A 相对危险度 B 统计学检验的x2值 C某人群某病的患病率 D 某人群某病的发病率 E 某人群某病的死亡率 2相对危险度是( C )

A 病例组暴露比例与对照组暴露比例之比 B 病例组暴露比例与对照组暴露比例之差 C 暴露组的发病率或死亡率与对照组相应率之比 D 暴露组的发病率或死亡率与对照组相应率之差 3特异危险度是( D )

A 病例组暴露比例与对照组暴露比例之比 B 病例组暴露比例与对照组暴露比例之差 C 暴露组的发病率或死亡率与对照组相应率之比 D 暴露组的发病率或死亡率与对照组相应率之差 4以下是队列研究的优点，除了( A )

A．较适用于少见病 B. 由“因”至“果”观察 C．能了解人群疾病的自然史

D．能直接估计暴露因素与发病的关联强度

E．暴露因素的作用可分等级计算“剂量—反应关系” 5在队列研究中，估计某因素与某疾病关联强度的指标是( B ) A．OR B

苏州大学学报（医学版）2012；32（1）

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饮用咖啡与2型糖尿病队列研究的meta分析

石

11234

瑀，董加毅，张增利，王培玉，张卫国，秦立强

1

（苏州大学医学部公共卫生学院，1．营养与食品卫生教研室，2．毒理教研室江苏苏州215123；3．北京大学医学部公共卫生学院社会医学与健康教育系，北京100191；4．雀巢研究中心北京分部/北京雀巢研发中心有限公司，

北京100095）

摘要：目的探讨饮用咖啡与2型糖尿病发生的关系。方法“coffee”“diabetes”在Pubmed中用和搜索研究

抽取每个研究中咖啡饮用最高量与最低量（参考水平）相比较的相对危咖啡与2型糖尿病风险的前瞻性队列研究，

险度（RR）和95%可信区间（CI），运用meta分析估算汇总RR值及95%CI，并进行分层分析和灵敏度检验。结果发表时间在2002年至2011年的26个前瞻性队列研究纳入本meta分析，总共包括30个独立研究，总观察对象为1025870名，26个研究中的研究对象的随访时间在2．6年至20年之间（中位时间为11年）。糖尿病患者37187名，和对照比较，每日饮用咖啡的RR值为0．69（95%CI0．64，0．75）。按地区、性别、随访年限和患者诊断方式分层RR无明显

学者进行孕妇饮酒与不良妊娠后果关系的研究： 调查对象为1985年5月1日至1986年4月30日在英国邓 迪地区产科门诊做产前检查并在医院分娩者。以饮酒 孕妇为暴露组，不饮酒孕妇为非暴露组，从产妇和新 生儿所在的医院收集妊娠经过和结局资料。 研究结果表明，饮酒有关的妊娠后果有出生低体 重、胎盘早剥、死产及智商低下。 饮酒孕妇出现上述不良妊娠结局的发生率要高于 不饮酒孕妇。 故饮酒与不良妊娠结局有关联。

第五节

队列研究

教学大纲要求

掌握：队列研究的基本原理、队列研究资料分 析有关指标的计算（CI、ID）；RR值、AR值、 PAR值的计算及其应用。 熟悉：队列研究研究对象的选择，队列研究的 优缺点。 了解：队列研究的类型，队列研究的资料收集， 队列研究中常见的偏倚与控制。

第五节

队列研究

一、基本原理 概念：将某一特定人群按是否暴露于某可疑因素 或按不同的暴露水平分组，追踪观察一段时间后， 比较两组或各组发病率或死亡率的差异，以分析 该因素与某病有无因果关联及关联强度大小的一 种观察性研究。 队列：又称群组，指具有某种共同特征的一群研 究对象，如同时出生的一代人，或暴露于同一可 疑因素的一群人。

暴露组 ① 目标人群

发病

未发病 ③ 发病 ④

5．1．1队列研究的评价方法 5．1．1．1研究对象的选择

(1)暴露组的代表性：真正代表人群中暴露组的特征或者一定程度上代表了人 群中暴露组的特征，给1分；选择某类人群如护士、自愿者，或未描述暴露组 的来源情况，不给分。

(2)非暴露组的代表性：与暴露组来自同一人群给1分；来自不同人群或者未 14描述非暴露组的来源情况，不给分。

(3)暴露因素确定：有固定的档案记录或者采用结构式访谈，给1分；研究对 象自己写的报告或者未描述暴露因素的确定方法，不给分。

(4)肯定研究起始时尚无要观察的结局指标，给1分；_如不肯定，不给分。 5．1．1．2组间可比性

设计和统计分析时考虑暴露组和未暴露组的可比性。 (1)研究控制了最重要的混杂因素，给1分。 (2)研究控制了任何其他的混杂因素，给1分。 5．1．1．3结果测量

(1)结局指标的评价：盲法独立评价，给1分；有档案记录，给1分；自己报 告结果，不给分；未描述结局指标的评价方法，不给分。

(2)随访时间：随访时间足够长，符合评价前规定的恰当的随访时间，给1分； 随访时间不够长，不给分。

(3)暴露组和非暴露组随访的完整性：随访完整，给1分；有少量研究对象失 访但不至于引入偏倚，未超过原定失访率，且描

队列消息和非队列消息

从消息的发送途径来看，消息可以分成2种：队列消息和非队列消息。消息队列由可以分成系统消息队列和线程消息队列。系统消息队列由Windows维护，线程消息队列则由每个GUI线程自己进行维护，为避免给non-GUI现成创建消息队列，所有线程产生时并没有消息队列，仅当线程第一次调用GDI函数数系统给线程创建一个消息队列。队列消息送到系统消息队列，然后到线程消息队列；非队列消息直接送给目的窗口过程。

对于队列消息，最常见的是鼠标和键盘触发的消息，例如WM_MOUSERMOVE,WM_CHAR等消息，还有一些其它的消息，例如：WM_PAINT、WM_TIMER和WM_QUIT。当鼠标、键盘事件被触发后，相应的鼠标或键盘驱动程序就会把这些事件转换成相应的消息，然后输送到系统消息队列，由Windows系统去进行处理。Windows系统则在适当的时机，从系统消息队列中取出一个消息，根据前面我们所说的MSG消息结构确定消息是要被送往那个窗口，然后把取出的消息送往创建窗口的线程的相应队列，下面的事情就该由线程消息队列操心了，Windows开始忙自己的事情去了。线程看到自己的消息队列中有消息，就从队列中取出来，通过操作系统发

行进与停止

作业提要 科目: 单个军人队列动作

目的：使同志们学会行进和立定的动作要领及组织训练方法。 内容：

（一）齐步、立定 （二）正步、立定 （三）跑步、立定 时间：两课时。

方法：讲解、示范、练习。 要求：严格要求 严格训练。 互帮互学 共同提高。 保障器材：无

作 业 进 程

教学准备?????????????????????????10分钟 (一)整理着装，清点人数

(二)宣布教学提要

（三）开课仪式

我们的校训：完善自我 创造生活

我们的口号：真爱腾飞理想 真诚完美人生

我们是全国最大的航空服务人才培养基地，我们要：更加自信，加倍努力

我们要成为：标准的军人、现代的绅士淑女、高度职业化的民航员工 西点军校22条军规

1、无条件执行 2、工作无借口 3、细节决定成败、4、以上司为榜样 5、荣誉原则 6、受人欢迎 7、善于合作 8、团队精神 9、只有第一 10、敢于冒险 11、火一般

（一）单项选择题

（1）队列研究中调查对象应选择

A．在有该病者中，选择有、无某种暴露因素的两个组

B．在有该病者中，选择有某种暴露因素的为一组，在无该病者中选择无某种暴露因素有为另一组

C．在无该病者中选择有某种暴露因素的为一组，在有该病者中选择无某种暴露因素的为另一组

D．在无该病者中，选择有、无某种暴露因素两组 E．任选有无暴露的两个组 （2）在队列研究中 A．不能计算相对危险度 B．不能计算归因危险度

C．只可计算比值比来估计相对危险度 D．既可计算相对危险度，又可计算归因危险度 E．以上都不是

（3）队列研究的最大优点在于 A．对较多的人群进行较长时间的随访 B．发生选择偏倚可能性比病例对照研究少 C．较直接地确定病因与疾病的因果关系 D．对混杂因素的作用易于控制 E．研究结果常能代表全人群 （4）相对危险度是

A．暴露组发病率或死亡率与非暴露组发病率或死亡率之比 B．暴露组发病率或死亡率与非暴露组发病率或死亡率之差

C．病例组有某因素的比例与对照组无某因素的比例之比 D．病例组有某因素的比例与对照组无某因素的比例之差 E．以上都不是

（5）以人年为单位计算的率为 A．发病率 B．发病密度 C．病死率 D．现患率 E．死亡率

（6）

体育队列、队形练习内容、口令和基本要求

2010-09-03 12:05:30| 分类： | 标签： |字号大中小 订阅

队列 小班

内容 立正

原地队列练习

看齐

向前-------看

齐步走

行进间队列练习

立定

中班：在小班基础上增加原地踏步走

内容

口令

动作基本要求

脚跟靠拢，脚尖稍分开，上体正直,两臂自然下垂，头要正，眼看前方

两脚侧开立，两手背后相握或两臂自然下垂与身体两侧

排头幼儿两臂侧平举（掌心相对），其余幼儿两臂前平举，眼看前面幼儿颈部

立---------定

自然停下，成立正姿势

跑步走

跑步-------走

听到预令后，两臂屈肘于体侧，听到动令时，自然跑

齐步-------走 向前看----齐

纵队排头不动成两臂侧平举（掌心相对），同时看前面幼儿的颈部。看齐后，老师下达“向前——看”口令

上体正直，自然向前走，两臂前后自然摆动。

稍息

口令 立正 稍息

动作基本要求

上体正直,两臂自然下垂 两脚侧开立，两臂自然下垂

立正 立正

原地队列练习

向前看----齐

看齐

向前-------看

原地踏步 行

齐步走

稍息 稍息

原地踏步----走 上体正直，上下肢动作协调原地踏步

齐步-------走 上体正直，上下肢动作协调地走

进间队列练习

跑步走 跑步-------走

听到预令后，两臂屈肘于握拳体

Torque创建队列

安装完torque后默认只有一个batch队列，所有节点都属于batch队列 有些情况下客户需要创建不同队列，来限制节点资源的使用

以一个18节点的集群为例

创建一个short队列，队列节点资源限制在node11，node12，node13，node14此4台机器

1， 创建队列

[root@m1 server_priv]# qmgr -c \2， 定义队列必须属性

[root@m1 server_priv]# qmgr -c \[root@m1 server_priv]# qmgr -c \3， 指定可用节点资源

修改/usr/local/inspur/server_priv/nodes文件如下

node1 np=12 node2 np=12 node3 np=12 node4 np=12 node5 np=12 node6 np=12 node7 np=12 node8 np=12 node9 np=12 node10 np=12

node11 np=12 short node12 np=12 short node13 np=12 short node14 np=12 short node15 np=12 no