普通高中课程标准选修用书

普通高中课程标准实验教科书《物理必修与选修系列》目录

普通高中课程标准实验教科书《物理必修与选修系列》目录 必修1

物理学与人类文明之前

第一章 运动的描述

1 质点 参考系和坐标系

2 时间和位移

3 运动快慢的描述──速度

4 实验：用打点计时器测速度

5 速度文化快慢的描述──加速度

第二章 匀变速直线运动的研究

1 实验：探究小车速度随时间变化的规律

2 匀变速直线运动的速度与时间的关系

3 匀变速直线运动的位移与时间的关系

4 匀变速直线运动的位移与速度的关系

5 自由落体运动

6 伽利略对自由落体运动的研究

第三章 相互作用

1 重力 基本相互作用

2 弹力

3 摩擦力

4 力的合成

5 力的分解

第四章 牛顿运动定律

1 牛顿第一定律

2 实验：探究加速度与力、质量的关系

3 牛顿第二定律

4 力学单位制

5 牛顿第三定律

6 用牛顿运动定律解决问题（一）

7 用牛顿运动定律解决问题（二）

学生实验

课题研究

课外读物

必修2

第五章 曲线运动

1.曲线运动

2.质点在平面内的运动

3.抛体运动的规律

4.实验：研究平抛运动

5.圆周运动

6.向心加速度

7.向心力

8.生活中的圆周运动

第六章 万有引力与航天

普通高中课程标准实验教科书《物理必修与选修系列》目录

1.行星的运动

2.太阳与行星间的引力

3.万有引力定律

普通高中课程标准实验教科书—数学必修五[苏教版]

§3.1 不等关系

教学目标

（1）通过具体情景，感受在现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系，了解不等式（组）的实际背景；

（2）经历由实际问题建立数学模型的过程，体会其基本方法； （3）掌握作差比较法判断两实数或代数式大小；

（4）通过解决具体问题，体会数学在生活中的重要作用，培养严谨的思维习惯．

教学重点，难点

(1)通过具体情景，建立不等式模型；

(2) 掌握作差比较法判断两实数或代数式大小．

教学过程

一．问题情境

在日常生活、生产实际和科学研究中经常要进行大小、多少、高低、轻重、长短和远近的比较，反映在数量关系上就是相等与不等两种情况，例如：

(1) 某博物馆的门票每位10元，20人以上(含20人)的团体票8折优惠．那么不足20人时，应该选择怎样的购票策略?

(2)某杂志以每本2元的价格发行时，发行量为10万册．经过调查，若价格每提高0.2元，发行量就减少5000册．要使杂志社的销售收入大于22.4万元，每本杂志的价格应定在怎样的范围内？ (3)下表给出了三种食物X,Y,Z的维生素含量及成本： 维生素A (单位/kg) 维生素B (单位/kg) 成本(元/kg) 300 70

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普通高中课程标准实验教科书 《化学2（必修）》

第三章 重要的有机化合物第3节 饮食中的有机物 乙醇(第1课时)

石嘴山市第一中学 代文

一、教学目标 （一）知识与技能

掌握乙醇的结构、性质和主要应用 （二）过程与方法

1.通过“联想〃质疑”引导关注学生食品中的营养成分，激发他们对相关物质的组成、结构、性质等知识学习和探究的兴趣。

2.通过“观察〃思考”、“活动〃探究”培养学生的观察能力、思维能力、动手能力、设计能力。

（三）情感、态度与价值观

1. 让学生在自主学习活动中感受化学与人类发展的密切关系，进一步激发学习化学的兴趣。

2.帮助学生学习和树立辩证唯物主义的基本观点。 二、教学重点 乙醇的化学性质。 三、教学难点

培养学生信息的获取能力与加工能力。 四、教学方法

提问、实验、探究、讨论 五、教学用品

1. 教学多媒体、课件；

2．准备“活动〃探究”实验用品。

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六、教学过程

教学环节教师活动学生活动

引入 设问：为了维持生命，我们每天都在摄取食物，这些食物的营养成分是什么?哪些营养成分是有机物？

多媒体显示：膳食宝塔学生观看膳食宝塔，积极思考，讨论那

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普通高中课程标准实验教科书—数学必修五[苏教版]

§3.1 不等关系

教学目标

（1）通过具体情景，感受在现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系，了解不等式（组）的实际背景；

（2）经历由实际问题建立数学模型的过程，体会其基本方法； （3）掌握作差比较法判断两实数或代数式大小；

（4）通过解决具体问题，体会数学在生活中的重要作用，培养严谨的思维习惯．

教学重点，难点

(1)通过具体情景，建立不等式模型；

(2) 掌握作差比较法判断两实数或代数式大小．

教学过程

一．问题情境

在日常生活、生产实际和科学研究中经常要进行大小、多少、高低、轻重、长短和远近的比较，反映在数量关系上就是相等与不等两种情况，例如：

(1) 某博物馆的门票每位10元，20人以上(含20人)的团体票8折优惠．那么不足20人时，应该选择怎样的购票策略?

(2)某杂志以每本2元的价格发行时，发行量为10万册．经过调查，若价格每提高0.2元，发行量就减少5000册．要使杂志社的销售收入大于22.4万元，每本杂志的价格应定在怎样的范围内？ (3)下表给出了三种食物X,Y

普通高中课程标准实验教科书—数学必修五[苏教版]

§3.1 不等关系

教学目标

（1）通过具体情景，感受在现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系，了解不等式（组）的实际背景；

（2）经历由实际问题建立数学模型的过程，体会其基本方法； （3）掌握作差比较法判断两实数或代数式大小；

（4）通过解决具体问题，体会数学在生活中的重要作用，培养严谨的思维习惯．

教学重点，难点

(1)通过具体情景，建立不等式模型；

(2) 掌握作差比较法判断两实数或代数式大小．

教学过程

一．问题情境

在日常生活、生产实际和科学研究中经常要进行大小、多少、高低、轻重、长短和远近的比较，反映在数量关系上就是相等与不等两种情况，例如：

(1) 某博物馆的门票每位10元，20人以上(含20人)的团体票8折优惠．那么不足20人时，应该选择怎样的购票策略?

(2)某杂志以每本2元的价格发行时，发行量为10万册．经过调查，若价格每提高0.2元，发行量就减少5000册．要使杂志社的销售收入大于22.4万元，每本杂志的价格应定在怎样的范围内？ (3)下表给出了三种食物X,Y,Z的维生素含量及成本： 维生素A (单位/kg) 维生素B (单位/kg) 成本(元/kg) 300 70

附件1：

四川省普通高中语文学科学业水平考试要求及说明

（试行）

Ⅰ．考试性质

四川省普通高中语文学科学业水平考试是在教育部指导下由省级教育行政部门组织实施的判定普通高中学生是否达到国家规定的学业标准的终结性考试，旨在全面测试高中学生在高中学段语文学科所达到的学业水平。

Ⅱ．命题原则

根据《普通高中课程方案（实验）》《普通高中语文课程标准（实验）》和《四川省普通高中课程语文学科教学指导意见（试行）》，按照高中语文课程标准规定的必修课程中 阅读与鉴赏、表达与交流 两个目标的 语文1 至 语文5 五个模块，确定语文科考试内容。

1． 基础性。突出学科基础知识、基本技能，注重学科基本思想和方法，着重考查学生的语言积累与运用能力、阅读与鉴赏能力和表达与交流能力，试题难易适当，不出偏题和怪题。

2．科学性。试题设计必须与考试要求及说明相一致，具有较高的信度、效度。试卷结构合理，试题内容科学、严谨，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。

3．导向性。面向全体学生，贴近学生的生活实际，有利于促进学生全面、和谐、健康的发展，有利于中学实施素质教育，有利于体现语文学科新课程理念，充分发挥学业水平考试对普通高中语文学科教学的正确导向作用。

Ⅲ．考试能力与要求

高中语文学业水平测试要

普通高中课程标准实验教科书 语文 必修1

封面 扉页 版权页 编写人员 致同学们 ★阅读鉴赏★ 第一单元 1 *沁园春 长沙

2 诗两首 雨巷 再别康桥 3 大堰河──我的保姆

第二单元 4 烛之武退秦师 5 荆轲刺秦王 6 鸿门宴 第三单元 7 纪念刘和珍君 8 小狗包弟

9 *记梁任公先生的一次演讲

第四单元 10 短新闻两篇 别了，“不列颠尼亚” 奥斯维辛没有什么新闻

11 包身工 12 飞向太空的航程

★表达交流★

心音共鸣 写触动心灵的人和事 园丁赞歌 记叙要选好角度 人性光辉 写人要凸显个性

目录

黄河九曲 写事要有点波澜

朗诵

★梳理探究★ 优美的汉字 奇妙的对联 新词新语与流行文化

★名著导读★ 《论语》 《大卫·科波菲尔》

后记

普通高中课程标准实验教科书语文必修2

扉页 版权页 编写人员 致同学们 目录 第一单元 1 荷塘月色 2 故都的秋 3 囚绿记 第二单元 4 《诗

2010年公布

江苏省普通高中语文课程标准教学要求

（修订稿）

依据《普通高中英语课程标准（实验）》，高中英语课程的总目标是：使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，培养自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；发展综合语言运用能力。

综合语言运用能力的形成是建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础之上的。语言技能和语言知识是综合运用能力的基础，情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的先决条件，文化意识则是得体运用语言的保障。

根据高中学生认知能力发展的特点和学业发展的需求，高中英语课程强调在进一步发展综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取和处理信息的能力，分析和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力；形成跨文化交际意识和基本的跨文化交际能力；进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为学生未来发展和终身学习奠定良好的基础。

高中英语课程的目标以义务教育一至五级的目标为基础，共有四个级别（六至九级）的目标要求。其中七级是高中毕业必须达到的级别要求，八级和九级是为愿意进一步提高英语综

解读03 新旧课程标准内容比较 （一）课程性质 版本 2003年版 具体内容 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 高 中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。 2017年版 语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学?动，存在于人类社会的各个领域。 语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中，通过自主的语言实践活动，积累言语经验，把握祖国语言文字的特点和运用规律，加深对祖国语言文字的理解与热爱，培养运用祖国语文文章的能力；同时，发展思辨能力，提升思维品质，培育社会主义核心价值观，培养高尚的审美情趣，积累丰厚的文化底蕴，理解文化多样性。 普通高中语文课程，应使全体学生在义务教育的基础上，进一步提高语文素养，形成良好的思想道德修养和科学人文素养，为终身学习和全面而有个性的发展

《普通高中课程标准实验教科书·数学3》（人教A版） 算法初步简介 算法是数学及其应用的重要组成部分，是计算科学的重要基础．随着现代信息技术的飞速发展，算法在科学技术、社会发展中发挥着越来越大的作用，并日益融入社会生活的许多方面，算法思想也正在成为普通公民的常识，成为现代人应具备的一种基本数学素养． 一、课程目标与内容安排 1．课程目标 算法是高中数学课程中的新增内容，其思想是非常重要的，但并不神秘．例如，运用消元法解二元一次方程组、求最大公因数等的过程就体现着算法．在算法教学中，学生将学习算法的初步知识，并通过对具体算法案例的分析，体验算法在解决问题中的重要作用，培养算法基本思想，提高逻辑思维能力，发展有条理的思考与数学表达的能力． 具体来说，通过算法的学教，应当使学生达到以下目标： （1）通过对解决具体问题过程与步骤的分析（如二元一次方程组求解等问题），了解算法的含义，体会算法的思想． 通过模仿、操作、探索，经历通过设计程序框图表达算法并解决问题的过程．在具体问题的解决过程中（如质数的判定、用“二分法”求方程的近似解等问题），理解程序框图的三种基本逻辑结构：顺序、条件分支、循环． （2）理解输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句