如何学习音乐

如何培养盲生的音乐学习兴趣

摘 要：音乐作为一门独特的艺术，对于盲童来说，存在着无穷

的吸引力，学生喜欢音乐，音乐同样离不开学生的生活和学习。为

了保持学生这样一种天性的求知欲，作为音乐教师就应该不断改进

自己的教学方法和手段。

关键词：盲生；音乐教学；学习兴趣

音乐作为一门独特的艺术，对于盲童，存在着无穷的吸引力，学

生喜欢音乐，音乐同样离不开学生的生活和学习。为了保持学生这

样一种天性的求知欲，作为音乐教师就应该不断改进自己的教学方

法和手段，以学生为主体，激发学生的学习兴趣。

一、创设歌曲情境，激发学生兴趣

在歌曲《让我们荡起双桨》的学习中，笔者采取了用说、听、看

三种途径相结合的方法。一开始，笔者先问学生是否出去春游过，

并说一说春天来了都有哪些特征，学生就会展开想象，有的说小河

里的冰雪融化了，还有的说小草发芽了，迎春花开了，天气暖和了

等等。这个时候，学生就会想到这首歌是和大自然有关。然后，笔

者让学生听一段声音，里面有流水声、孩子的欢笑声、小鸟的叫声，

还有青蛙的叫声，让全盲生分别听一听，告诉大家听到了什么。这

个时候老师再用很神秘的语气告诉全盲生，在播放录音的同时老师

还播放了一组非常漂亮的画面，但全盲生看不到，怎么办呢？我们

就让低视生上前面来给大家描述一下他们都

小学音乐教学中如何激发学生学习兴趣

【摘要】随着我国经济的飞速发展，改革开放30年来在各领域中都取得了突出成就。同时教育改革也被摆上台面成为人们关注的焦点。俗话说：“孩子是祖国的花朵”而我认为音乐则是浇灌花朵的甘露，从胎教开始音乐就在儿童生活中占居这重要的位置。小学的音乐课堂便成了培养小学生德、智、体全面发展的重要媒介，因此培养学生的学习兴趣，在小学音乐教育中的运用，是启发儿童陶冶高尚情操、培养优良品格使其获得音乐基础知识和技能的重要工具。

【关键词】小学音乐 激发学习兴趣 有效措施 一、培养学生音乐学习兴趣的重要性

音乐是人类文明发展的产物，是社会精神文明建设的重要内容。“音乐能够诠释和谐与静穆。”因此培养学生对音乐的兴趣对于提升小学生音乐素养非常有帮助。教育过程中，首先要培养孩子对音乐的兴趣，因为“兴趣是最好的老师”情绪是人对客观事物所持有的态度体验，而小学生活泼好动，生理机能较弱，条件反射较容易形成和固定，这就要求音乐就是根据学生的这一年龄特点精心描绘、投其所好培养学生对音乐的兴趣，真正让孩子明白学习音乐是一件快乐的事情！

二、提高小学生音乐学习兴趣的措施

根据全新的教育大刚要求教师要灵活的运用音乐教学方式。好的音乐教学方式能为小学生聆

浅谈小学阶段如何培养学生的音乐学习兴趣摘要：随着素质教育的不断推进，音乐学习被越来越多教师与家长重视。通过激发学生学习兴趣，让学生在音乐学习中感受音乐的美，能陶冶学生情操，提高学生审美能力，实现教学目标。学习兴趣的激发要体现“以人为本”的人文主义思想，尊重学生在学习中的主体性，在此背景下，本文以学生为出发点，系统阐述了小学音乐教学如何培养学生学习兴趣。

关键词：小学音乐；学习兴趣；培养策略

音乐作为艺术审美课程，不仅能缓解学生学习压力，舒缓情绪，也能丰富学生人文素养，提高学生审美能力，促进学生个性化发展，是素质教育中必不可少的一环。而传统小学音乐教学以儿歌或红歌为主，音乐表现形式单一，学生学习兴趣较低，难以达到预期教学目的。因此，要提高小学音乐教学质量，推动新课改，培养兼具个性的全面发展型人才，要从学生学习兴趣培养着手。

一、从生活出发

音乐源于生活，是生活现实的一种表达方式，从学生生活出发，培养学生音乐学习兴趣，符合学生认知发展特点。例如，在学习《大雨和小雨》一歌时，教师可以播放下大雨或小雨的音频，让学生仔细聆听节奏，并邀请一组学生模仿下雨的声音或节奏，也可以用相关词汇描述，进行歌曲教学。通过模仿现实生活中的大雨、小雨，让学生感悟现实生活中的“雨”

浅谈如何保护和传承朝鲜族传统音乐文化

李宗天

摘 要：“民族的才是世界的”，我国有56个民族，各个民族在各自不同的生存背景下孕育了风格各异的民族音乐文化，这是我国乃至全球的一笔最宝贵的文化遗产之一。也正是因为这些宝贵的精神财富，曾经陶冶了一代代人，也让我们更了解各民族的祖先、习俗、文化，更加热爱我们中华民族。然而世界是不断发展变化的，到了今天的Web2.0时代，出现了各种耀眼炫目的音乐形式，我们的传统民族音乐到底还有多少人群青睐，虽然我们的舞台一直留有传统民族音乐的一席之地，可是大多都是在专业的场合、及专业的音乐考试和赛事中、由专业的音乐人、或少数热爱者来表现，并未形成大众的普及和流传，特别是“80后”、“90后”沉迷在“非主流”音乐的青少年人群，传统的民族音乐在他们的心目中又是怎样的一个认知? 吉林省延边朝鲜族自治州，是中国朝鲜族的集居地，其中朝鲜族占全国少数民族人口的%，无论是人口、文化、及消费水平在我国的少数民族当中比较前位，保护和传承我们朝鲜族传统音乐文化，是我们音乐人义不容辞的责任。

关键词：朝鲜族；传统音乐；保护；传承

一、全球经济文化快速发展推动朝鲜族观念更新

Web2.0时代，与世界接轨，经济腾飞，特别是我们延边朝鲜

如何鉴赏发烧音乐以及发烧音响

论坛里上传了很多很好听的音乐,但是根据我的了解,很多人都是用电脑用的音响系统来听的,对于经典的发烧音乐想要很好的欣赏到,单靠电脑音响是做不到的. 我个人比较喜欢发烧音响以及音乐,整理了一些发烧音响、音乐欣赏的的基本入门常识,以及各个层次发烧CD,供大家一起学习交流。

（一）无损音乐格式的分类：

在音频压缩领域，有两种压缩方式，分别是有损压缩和无损压缩。我们常见到的MP3、WMA、OGG被称为有损压缩，有损压缩顾名思义就是降低音频采样频率与比特率，输出的音频文件会比原文件小。

另一种音频压缩被称为无损压缩。无损压缩能够在100%保存原文件的所有数据的前提下，将音频文件的体积压缩的更小，而将压缩后的音频文件还原后，能够实现与原文件相同的大小、相同的码率。目前无损压缩格式有APE、FLAC、WAV而常见的。下面就针对这两种无损压缩格式进行一下对比：

FLAC是Free Lossless Audio Codec的简称，是一种非常成熟的无损压缩格式，名气不在APE之下！该格式的源码完全开放，而且兼容几乎所有的操作系统平台。它的编码算法相当成熟，已经通过了严格的测试，当在编码损坏时依然能正常播放。另外，该格式是最先得到广泛硬

学习音乐制作

安装的时候要先运行setup文件夹里面的Audition 3.0 Setup.exe安装好以后.再运行Audition3HH_WMZ.exe它会有提示你全部选择是就可以了.然后再运行关联文件补丁.exe和破解补丁.exe就完全可以运行了.

Adobe Audition教程 刚刚在学2009年02月01日 星期日 11:24一、简介：

Adobe推出Adobe Audition软件，这是一个完整的、应用于运行Windows系统的PC机上的多音轨唱片工作室。该产品此前叫做Cool Edit Pro 2.1，在2003年5月从Syntrillium Software公司成功购买。

Adobe Audition提供了高级混音、编辑、控制和特效处理能力，是一个专业级的音频工具，允许用户编辑个性化的音频文件、创建循环、引进了45个以上的DSP特效以及高达128 个音轨。

Adobe Audition拥有集成的多音轨和编辑视图、实时特效、环绕支持、分析工具、恢复特性和视频支持等功能，为音乐、视频、音频和声音设计专业人员提供全面集成的音频编辑和混音解决方案。用户可以从允许他们听到即时的变化和跟踪EQ的实时音频特效中获益匪浅。它包括了灵活的循环工具和数千个

广西师范学院师园学院2012届本科毕业论文

广西师范学院师园学院2016届本科毕业论文（设计）题目浅谈如何激发小学生学习音乐的兴趣和求知欲

教学部名称艺术系

专业名称音乐教育

学号1204105

学生姓名颜楚雯

指导教师姓名（职称）庞懿（讲师）

教务处制

二〇一六年五月

1

浅谈如何激发小学生学习音乐的兴趣和求知欲

目录

(3)

一、国内外小学生学习音乐的研究 (5)

（一）国内对小学生学习音乐的研究 (5)

（二）国外对小学生学习音乐的研究 (5)

二、小学生学习音乐的现状与音乐教学中存在的问题 (6)

（一）小学生学习音乐现状 (6)

1.学习音乐兴趣度低 (6)

2.教学方法陈旧 (6)

（二）音乐教学中存在的问题 (7)

1.音乐知识过于抽象 (7)

2.教师教学重法轻用 (7)

3.小学生认知能力不足 (7)

4.学校音乐教学机制不完善 (7)

三、激发小学生学习音乐的兴趣 (7)

（一）将抽象的概念具象化 (7)

（二）提高课堂参与度，激发创新意识 (8)

（三）优化学校音乐教学课程资源 (8)

（四）发挥教师引导的作用 (9)

结语 (10)

参考文献 (11)

2

广西师范学院师园学院2012届本科毕业论文

浅谈如何激发小学生学习音乐的兴趣和求知欲

艺术系音乐教育颜楚雯

【摘要】

音乐因为其内容和

浅谈如何在中学音乐教学中渗透音乐文化

内容摘要：音乐这种全球化是语言，是人类交流感情的一个重要的工具，在音乐这门人文学科中，音乐与音乐文化有着密不可分的联系。如何在音乐课上培养学生的艺术修养，提高学生的兴趣，通过艺术来体验生活，体验人生，培养学生的审美观。如何在音乐课中适当的地渗透音乐文化。笔者以管窥之见，抛砖引玉与同行商榷。以使使音乐教学逐步成为音乐加音乐文化的教育。

关键词：音乐教学、渗透、音乐文化

音乐与相关文化是音乐课人文属性的集中体现，是直接增进学生文化素养的重要领域，它有助于扩大学生的音乐文化视野，促进学生对文化的体验和感受，培养学生鉴赏、表现、创造以及艺术审美的能力，提高学生的综合文化素养。因此，建立音乐文化观念，加强学校音乐教育的音乐文化教育，是当前学校的一个非常迫切的任务。 学生是文化的接受者，传承者，更是文化的创造者。这就要求我们教师在音乐教学中，采用多种方式引导学生积极参与音乐体验，比如挖掘歌（乐）曲的创作背景和作品内涵，通过让学生了解作曲家的生平和生活经历，激发学生对作品本身的好奇心，将点点滴滴的音乐文化知识渗透到学生心中，让学生真真切切地认识到音乐文化的博大精深，扩大学生的音乐文化视野，在潜移默化中提高学生对音乐的鉴赏、表

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“从大学开始起用的多米，一直到

篇一：**教你如何学党章

**教你如何学党章

2016年05月10日

来源：党建网微平台

认真学习党章、严格遵守党章，是全党同志的必修课，也是“两学一做”学习教育的起点和基础。4月24日至27日，**在安徽考察期间强调：学习党章是全体党员的基本功。怎样练好这个基本功呢？党建网微平台根据****一系列重要讲话和文章整理出以下十条供广大党员学习。

1.两个“结合起来”

要把学习党章同学习党的十八大精神紧密结合起来，同学习中国特色社会主义理论体系紧密结合起来。

2.四个“深刻理解”

要深刻理解把科学发展观同马克思列宁主义、**思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道确立为党的指导思想的重大意义，深入领会科学发展观的精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，坚定不移走科学发展之路。

要深刻理解在党章中完整表述中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度的重大意义，深入领会中国特色社会主义的科学内涵，增强道路自信、理论自信、制度自信，坚定不移推进中国特色社会主义伟大事业。

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要深刻理解把生态文明建设纳入中国特色社会主义事业总体布局的重大