生活与艺术中的花教案模板

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生活与艺术中的花教案

标签:文库时间:2025-03-16
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生活与艺术中的花

教学目标:

1、通过欣赏,使学生了解生活中常见的花的造型特点及寓意。发现中国传统绘画、建筑工艺品中花的优美造型,以及生活中各种以花为主题的装饰。

2、通过欣赏,认识不同艺术表现方法及不同表现形式特点,并能根据自己的理解进行以花为主题的创作。

3、通过设计应用增强孩子的自信心,从而更加热爱生活。 教学重点:

了解各种花的造型特点以及颜色搭配的同时进行以“花”为主题的绘画实践。

教学难点:

艺术实践时要有自己的想法,创作出与众不同的作品,要体现艺术源于生活又超越生活的理念。

教学准备:

师:课件 范画

学生:图画纸 水彩笔 油画棒

教学过程:

一、导入新课

1、谈话导课:同学们你们喜欢花吗?介绍自己喜欢的花的名称、特点及表达的寓意。老师现在就带你们一起去赏花,并且来进行与花有关的创作。

揭示课题“生活与艺术中的花”

二、探究新知

1、欣赏各种花的图片

刚才同学们谈了很多漂亮的花,而实际生活中还有很多我们不知道名字的花,大家来共同欣赏吧。

2、古今中外,每种花都有自己独特的外形特点之外,人们还根据它的外形结构特点和生长特点赋予他们不同的品格,今天我们来了解一下。

出示图片,提出活动要求:

结合自己所学知识,明确各种花的寓意。

郁金香——象征爱、荣誉

百合花——纯

生活与艺术中的花教案

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生活与艺术中的花

教学目标:

1、通过欣赏,使学生了解生活中常见的花的造型特点及寓意。发现中国传统绘画、建筑工艺品中花的优美造型,以及生活中各种以花为主题的装饰。

2、通过欣赏,认识不同艺术表现方法及不同表现形式特点,并能根据自己的理解进行以花为主题的创作。

3、通过设计应用增强孩子的自信心,从而更加热爱生活。 教学重点:

了解各种花的造型特点以及颜色搭配的同时进行以“花”为主题的绘画实践。

教学难点:

艺术实践时要有自己的想法,创作出与众不同的作品,要体现艺术源于生活又超越生活的理念。

教学准备:

师:课件 范画

学生:图画纸 水彩笔 油画棒

教学过程:

一、导入新课

1、谈话导课:同学们你们喜欢花吗?介绍自己喜欢的花的名称、特点及表达的寓意。老师现在就带你们一起去赏花,并且来进行与花有关的创作。

揭示课题“生活与艺术中的花”

二、探究新知

1、欣赏各种花的图片

刚才同学们谈了很多漂亮的花,而实际生活中还有很多我们不知道名字的花,大家来共同欣赏吧。

2、古今中外,每种花都有自己独特的外形特点之外,人们还根据它的外形结构特点和生长特点赋予他们不同的品格,今天我们来了解一下。

出示图片,提出活动要求:

结合自己所学知识,明确各种花的寓意。

郁金香——象征爱、荣誉

百合花——纯

花与生活

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祝贺生日——赠送生日花最为贴切,玫瑰、菊花、兰花、盆栽亦可,表示永远祝福

探望病人 —— 剑兰、玫瑰、兰花均宜,避免送白、蓝、黄之色与香味、野味过浓的花,要注意 忌送的数目:4、9、13

悼念逝者 —— 白玫瑰、栀子花、白莲花或素花均可,象征惋惜、 怀念之情

新春佳节 可选送大丽花、牡丹花、水仙花、桃花、吉庆果、金桔、状元红、吉祥果等表示吉祥。

祝长辈华诞 可选送长寿花、大丽花、迎春花、兰花等寓意“福如东海,寿比南山”。 祝同辈生日 可选石榴花、象牙花、红月季等,含有青春永驻前程似锦的祝愿。 §朋友远行,宜送芍药,因为芍药不仅花朵鲜艳,且含有难舍难分之意。

§拜访德高望重的老者,宜送兰花,因为兰花品质高洁,又有“花中君子”之美称。 花 名 颜色 与我们生活息息相关的内容

百合 纯白色 百合象征着纯洁,像少女一样。“百年好合”因她得名。鲜百合可做成美味佳肴,干燥百合花瓣有清热解毒润肺之功效,可熬粥煮汤。

槐花 白色又带点丝丝金黄 槐花有淡淡的清香,可是上等的好蜜,而干槐花有很高的药用价值。

桂花 金黄色或橙色 十里飘香的桂花,在国庆节前后

花与生活

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祝贺生日——赠送生日花最为贴切,玫瑰、菊花、兰花、盆栽亦可,表示永远祝福

探望病人 —— 剑兰、玫瑰、兰花均宜,避免送白、蓝、黄之色与香味、野味过浓的花,要注意 忌送的数目:4、9、13

悼念逝者 —— 白玫瑰、栀子花、白莲花或素花均可,象征惋惜、 怀念之情

新春佳节 可选送大丽花、牡丹花、水仙花、桃花、吉庆果、金桔、状元红、吉祥果等表示吉祥。

祝长辈华诞 可选送长寿花、大丽花、迎春花、兰花等寓意“福如东海,寿比南山”。 祝同辈生日 可选石榴花、象牙花、红月季等,含有青春永驻前程似锦的祝愿。 §朋友远行,宜送芍药,因为芍药不仅花朵鲜艳,且含有难舍难分之意。

§拜访德高望重的老者,宜送兰花,因为兰花品质高洁,又有“花中君子”之美称。 花 名 颜色 与我们生活息息相关的内容

百合 纯白色 百合象征着纯洁,像少女一样。“百年好合”因她得名。鲜百合可做成美味佳肴,干燥百合花瓣有清热解毒润肺之功效,可熬粥煮汤。

槐花 白色又带点丝丝金黄 槐花有淡淡的清香,可是上等的好蜜,而干槐花有很高的药用价值。

桂花 金黄色或橙色 十里飘香的桂花,在国庆节前后

扫盲教案 生活中的知与能(全)

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1、我们的国家

学习目标:

1、认识并会写9个生字,正确读写12个词语。 2、了解我们的国家的基本情况。 教学过程: 一、导入

齐读课文题目,思考:从题目《我们的国家》看,你想知道什么? 二、初读课文,认识生字 1、读准字音:称、香、愿 2、认清字形:辖、澳、祖 3、借助工具书,理解词语意思 三、练写生字

在田字格书写九个生字 四、学唱《爱我中华》这首歌 五、说

1、说出你知道的省、自治区、直辖市的名称。 2、说出你知道的我国城市的名称。 六、作业

1、交流知道的省份的简称。 2、9个生字一个字写一行。

2、中华名族一家亲 3、国旗、国徽、国歌

教学目标:

1、认识国旗,知道升国旗,奏国歌时应肃立、行注目礼。 活动准备: 1、多媒体课件 2、人民币

3、国歌、升旗的视频 活动过程:

一、活动导入

出示各国的国旗,让学生找出中国的国旗,引出活动主题。 二、讲授新课 1、认识五星红旗。

2、欣赏天安门升旗仪式视频,讲解升旗时的礼仪。 3、组织学生进行模拟升旗仪式。 4、学习儿歌。

奏国歌,升国旗。应脱帽,要敬礼。 唱国歌,须肃立。爱祖国,要牢记。 三、活动延伸 1、

扫盲教案 生活中的知与能(全)

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1、我们的国家

学习目标:

1、认识并会写9个生字,正确读写12个词语。 2、了解我们的国家的基本情况。 教学过程: 一、导入

齐读课文题目,思考:从题目《我们的国家》看,你想知道什么? 二、初读课文,认识生字 1、读准字音:称、香、愿 2、认清字形:辖、澳、祖 3、借助工具书,理解词语意思 三、练写生字

在田字格书写九个生字 四、学唱《爱我中华》这首歌 五、说

1、说出你知道的省、自治区、直辖市的名称。 2、说出你知道的我国城市的名称。 六、作业

1、交流知道的省份的简称。 2、9个生字一个字写一行。

2、中华名族一家亲 3、国旗、国徽、国歌

教学目标:

1、认识国旗,知道升国旗,奏国歌时应肃立、行注目礼。 活动准备: 1、多媒体课件 2、人民币

3、国歌、升旗的视频 活动过程:

一、活动导入

出示各国的国旗,让学生找出中国的国旗,引出活动主题。 二、讲授新课 1、认识五星红旗。

2、欣赏天安门升旗仪式视频,讲解升旗时的礼仪。 3、组织学生进行模拟升旗仪式。 4、学习儿歌。

奏国歌,升国旗。应脱帽,要敬礼。 唱国歌,须肃立。爱祖国,要牢记。 三、活动延伸 1、

生活中的一朵花作文

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篇一:生活中的一朵花

生活中的一朵花

大自然有许多美丽的花,可现实生活中的花更美、更艳。生活中陌生人的微笑是一朵花;一次善意的批评是一朵好;妈妈的爱也是一朵永恒的花。

每当我开心时,妈妈和我一起庆祝;每当我不开心时,母亲用情切的语言、巧妙的方法为我解困。当然妈妈的耐心也是有限度的我的成绩不好,这是令妈妈常常头疼的一件事。

最近我的一次默写默了一个再低也不能的分数—不及格。晚上我揣着忐忑不安的心情来到了妈妈的面前,我一直在思考妈妈知道这个分数后的反应。不料,妈妈笑着问我是不是这次又没默好?我惊异母亲先知的本领可想想这是我的母亲,她怎么会不了解我呢?于是我只好报出了这个分数,妈妈的眼睛似乎像着了火似的向我射来。我低头把本子递给了她。她对比着默写中的错误和我订正的答案。我发现她的样子比我学习时候的样子还认真。几分钟后,她似乎不是刚开始那样生气了,她的手一边指着本子上的字一边问我背默的方法,还时不时地对我说:“你太粗心了,这个重点语句你要记住。”望着本子上一个个鲜红的圈和妈妈那一副认真指导的样子,我一下子忍不住哭了。 妈妈看见我哭了,不知道我为什么哭,只是一个劲地对我说:“乖,不哭了下次争取考个满分。”我停下哭泣,半信半疑地看着妈妈,妈妈如同一个天使般站在

浅谈数学与艺术、生活、文化之间的关系

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浅谈数学与艺术、生活、文化之间的

关系

学院:经济管理学院 班级:工商111班 姓名:安维祥 学号:115020101

数学与艺术、生活、文化之间的关系 经济管理学院 工商111班 安维祥 1150201101 一、摘要:

数学在人类历史中的地位绝不亚于语言、艺术和宗教,今天数学正对科学和社会产生着翻天覆地的影响。数学到底为什么这么重要呢?因为她是打开科学大门的钥匙,她是科学的语言,她是思维的工具她是一种思想方法,她是理性的艺术。 二、关键词:数学、艺术、生活、文化 三、引言:

如果欧几里德(几何)不能激起你年轻的热情,那么你就不会成为一个科学思想家(爱因斯坦)。读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩,凡有所学,皆成性格(培根)。

现代科学技术不管哪一部门都离不开数学,离不开数学科学的一门或几门学科(钱学森)。

数学的统一性及简单性都是极为重要的。因为数学

生活中的趣味数教案(一)

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《生活中的趣味数学》教案(一)

教学目标: 知识与技能:

(1)学会勾股定理的一般应用,能够解决具有趣味性的实际问题;

(2)学会解决勾股定理具有一定拓展性的问题,提升解决实际问题的能力,提高数学建模能力; (3)学会解决经济类趣味问题,培养敏锐的观察力和灵活的思辨能力. 过程与方法:

(1)经历从实际问题情境中建立数学模型的过程,形成数学建模的基本方法; (2)总结提炼趣味问题的思维模式,形成思维的发散与优化;

(3)尝试小组讨论,互帮互教,共同解决问题的方法,把学生摆在寻找、分析和解决问题的主体位置. 情感态度价值观:

(1)培养学生热爱生活,热爱科学的人生态度和相互合作、共同进步的合作意识; (2)培养学生言之有理,规范表达的科学态度. 教学重、难点:

重点:勾股定理的拓展应用.

难点:反思提炼,形成解决实际问题的一般方法. 教学方法:小组讨论,讲练结合. 教学过程:

一、课内应用:

1.“荡秋千”问题:

我国明朝数学家程大位(1533~1606年)写过一本数学著作叫做《直指算法统宗》,其中有一道与荡秋千有关的数学问题是用《西江月》词牌写的:

平地秋千未起,踏板一尺离地; 送行二步与人齐,五尺人高曾记; 仕女佳人争蹴,终朝笑语欢嬉; 良

生活中的传统文化《教案》

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小学语文三年级口语交际

生活中的传统文化

(综合性学习展示交流课)

教学目标

1、用自己喜欢的方式向大家展示小组研究的传统文化。

2、学生在交流中通过看一看、想一想、问一问,学会思考、学会提问、学会评价。

3、在课堂上教师引导学生由口头到笔头进行有层次、渐近的语言活动。

4、学生通过交流展示加深对祖国传统文化的热爱,增强民族自豪感。

教学准备

学生:课前以小组为单位开展多种形式的综合性学习。

教师:制作“生活中的传统文化”PPT。

教学过程

一、 导入

1、我们先来回顾一下第五单元学过的课文(屏幕依次出现课文的PPT,学生齐读课题)这组课文我们展示了一个什么主题?(传统文化)。

2、这些文章只是为我们打开了中华传统文化这座巨大宝库的一扇门,让我们先观看一段视频,你能想到哪些词语来形容我们中华传统文化?(做拼词游戏)

二、 展示交流

1、在这次综合性学习中,我们全班组成了四个小组,选择了生活中可以感受到的传统文化作为研究主题,开展了许多有趣活动。今天我们要交流生活中的传统文化。老师知道你们的研究有声有色,在你们的资料袋里,都保存着各组丰富多彩的活动成果,现在迫不及待地想和大家分享了。

2、各组组长宣读小组研究主题。

3、为了让后面的交流活动更有效果,各组比一比看,哪个