曹操钢琴教学视频

钢琴教学进程

一、课程性质和定位

本课程是音乐学系音乐教育专业的一门必修课，是专业性较强的基础学科。研究钢琴教学本身的各种技术、方法，探索其中的规律，对学生系统进行钢琴弹奏训练，掌握和具备与钢琴相关的知识、能力和方法。

二、教学目的和任务

掌握正确的弹奏姿势，触键方法和钢琴弹奏技巧；了解不同时期、不同流派的优秀钢琴作品风格；通过教学和实践，增强学生钢琴理论知识及音乐表现能力，同时具备弹奏伴奏的能力，以提高学生基本素质为主，毕业后能胜任中学音乐教学以及应用钢琴的合格人才。

三、教学建议

1、贯彻科学性、艺术性与思想性统一的原则，贯穿在选材、备课、授课、练习、弹奏等环节 。确保教学的科学性。艺术性是教学的根本，对音乐的见解，对作品风格的把握，对声音概念的认识，对钢琴技术和弹奏法的运用等是提高教学之本。

2、理论与感性教育的原则。音乐教育必须将形象思维和逻辑思维的教育结合起来，启发学生对音乐的想象力，使学生弹奏的富有感情，让学生用生动的声音，把音乐表现出来。

3、启发性的教学原则，教师充分调动学生学习的主动性。启发学生独立思考和自觉学习的能力，改变传统模式中那种以教师为中心、以教材为中心的弊端，引导学生生动活泼地学习，经过自己独立思考、融会贯通掌握知识，提高分析问

浅谈幼儿钢琴教学

近年来，随着我国政治经济的发展，国民文化素质的提高，钢琴这一乐器之王也开始走进寻常百姓人家，钢琴教育日渐普及，不只是在大城市，中小城市也掀起了学习钢琴的热潮，一大批年龄较小的儿童也成为了这支队伍的主力军。钢琴教学是专业性很强的学问，幼儿钢琴教学更有其特殊性，所以如何提高幼儿钢琴教学水平成为许多同行共同关注的话题，作为一名即将成为钢琴教师的毕业生，我们有义务让幼儿愉悦的接受钢琴、喜欢钢琴，感受钢琴的魅力。

第一章 培养幼儿钢琴学习的兴趣

爱因斯坦曾经说过：“只有热爱才是最好的老师。”幼儿学钢琴是件很困难的事，因为学钢琴又要动脑又要动手，既要学艺术又要学技术。因此，对于幼儿来说，首先要培养他们对钢琴的兴趣，让他们在快乐中学习、在游戏中领悟音乐，逐渐培养他们学习钢琴的兴趣和热情。

第一节 创设优异的音乐环境诱发幼儿学习音乐的兴趣

学习音乐的目的不一定要成为音乐家，而是通过音乐学习来培养人格，使人具有真正美好的心灵和感觉。教师与父母应尽可能给孩子提供一个良好优美的视觉、听觉和触觉的生活环境。日本音乐教育学家铃木指出：“天生的音乐的耳朵可以在音乐训练中得到，而不是天赋或固有的，以后多联系就可以得出效果。它是人类的适应性在听力训练

《钢琴》教学大纲

课程名称：钢琴

课程编号：17405214（本科）

一、课程性质、教学目的以及开课对象

（一）钢琴是现今每个音乐教师必须掌握的教学工具，因而，也是高等师范院校音乐系学

生必修的专业基础课及专业主干课。 （二）教学目的

1、通过本课程的学习，使学生掌握正确的钢琴演奏姿势及基本弹奏方法，初步熟悉不同类型的钢琴作品，具备必要的钢琴弹奏技能。

2、培养学生为从事普通音乐教育工作所具备的钢琴演奏技巧，相应的试奏能力、伴奏能力、钢琴基本教学能力，提高艺术修养，开阔艺术视野。

3、通过两年的钢琴基础必修课训练，要求学生在钢琴技巧方面达到相当于车尔尼849中期程度，能弹奏相应程度的乐曲。钢琴选修的学生，在毕业时应达到299后期以上程度，并能演奏相应程度的乐曲。 （三）开课对象

以音乐系音乐专业学生为授课对象。第一、第二学年为钢琴必修课，第三、第四学年为钢琴选修课。 二、先修课程

无先修课程

三、教学原则与考核方式

（一）教学原则

1、教学中应贯彻理论联系实际，因人制宜，因材施教，循序渐进的教学原则。

2、本课程实行分级制，所有必修、选修课均按程度统一分级，共设VI各级别。每一级相当于一个学期正常教学进度。学生入学后，经过新生才艺展示，教师按

《钢琴》课程教学指导纲要

一、课程性质与目标 （一）课程性质

《钢琴》是普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业的一门必修课程，是学习音乐各相关课程的基础，并直接与基础音乐教育的课堂教学和课外音乐活动相联系，是培养学生从事音乐教育工作基本能力的一门主干课程。本课程融知识性、技能性、艺术性和实践性为一体，对提高学生的全面素质、发展学生的音乐才能具有重要作用。

（二）课程目标

1．了解钢琴的发展与演变过程、钢琴艺术发展简史以及钢琴演奏的基本理论和基本知识。

2．掌握钢琴演奏的基本方法与演奏技巧，能演奏中等程度的乐曲及伴奏曲，突出为歌曲配弹伴奏能力的培养。

3．与声乐教学相结合，具备自弹自唱的能力。

4．具备理解、分析、鉴赏钢琴音乐作品及演奏风格特点的能力，准确表现钢琴音乐作品。

5．掌握钢琴教学的基本方法，能胜任基础钢琴教学，能辅导中小学课外音乐活动。 二、课程内容与教学 （一）课程内容

1．课程内容选编的基本原则

（1）重点选择适应当代大学生需要、思想性艺术性较高的古今中外经典钢琴音乐作品，同时注重选用优秀的钢琴音乐新作品为教学内容

（2）教学中应重视选择具有中国民族特点的钢琴音乐作品，使学生掌握中国钢琴作品的演奏风格。

（3）紧密结合基础音乐教

钢琴教学计划

招生对象及教学计划课时

招收四岁以上(接受能力的不同按实际情况而定);计划课时三个月(12节课) 教学目标：1、激发孩子对音乐的学习兴趣，在练习之中学会属于自己的思考问题，解决问

题的独特方式.

2、教学中贯彻理论联系实际，循序渐进、因材施教的原则。 3、通过钢琴的学习教育增加孩子自身的自信心与成就感。

浅谈儿童钢琴的启蒙教学

姓名：顾 月 学号：200841110106 指导教师：黄金波

摘 要：一直以来我们都知道，儿童的教育和培养是非常重要的。如今家长们也是越来越重视儿童的启蒙教育，对于儿童的多方面才能发展，家长们选择最多的是音乐教育。而钢琴现在在全世界很多国家已成为儿童学龄前的音乐教育的首要乐器，因此儿童钢琴启蒙教育是所有音乐启蒙发展中最为突出的，其重要性也越来越得到了体现。

关键词：儿童 启蒙教学 钢琴 音乐感培养

On the enlightenment teaching children piano

Abstract: Nowadays society, parents pay more and more attention to early childhood

education. For the children in the skills development, parents are mostly selected music education. While the piano now in many countries around the world have become children

KLAVAR钢琴教学法介绍

Klavar钢琴教学法用很少的三个符号和一张竖式谱表就可以实现五线谱的全部功能，学习者不需要掌握五线谱和简谱就能够学习钢琴。是一种适合老中青业余音乐爱好者的立竿见影的钢琴速成学习方法。KLAVAR谱表音符时值传统的钢琴教学法已有300多年的历史，一直沿袭着巴赫时代即已形成的教学方法，在历史上造就了无数的钢琴演奏家和爱乐人。不可否认，现代钢琴教学已成为一整套十分成熟、完备的教学体系，而且正在以史无前例的规模和高水准发扬光大着。

但是，正是由于钢琴音乐这种强势的发展，使得钢琴越来越成为专业性极强的一门乐器，几乎只有从小学琴、从不中断，才能掌握这门艺术。对于大多数的民众，特别是成年人和中老年人，虽然爱好音乐，却没有勇气轻易接触钢琴，似乎认为钢琴同自己没有关系。这其中的一大原因，就是大家对掌握五线谱都有公认的畏难情绪。

当今世界上有一种称为“克拉瓦”（Klavar）的钢琴记谱法，巧妙的解决了这个问题，让所有业余的成年音乐爱好者增强了自信心，人人都可以进入钢琴圣殿之门。

克拉瓦的一句令人振奋的口号是：“十分钟以内你就能弹奏自己的第一首曲子！PLAY YOUR FIRST MELODY WITHIN TEN MINUTES！”

曹操共有25个儿子。

卞皇后生文皇帝曹丕、任城威王曹彰、陈思王曹植、萧怀王曹熊， 刘夫人生丰愍王曹昂、相殇王曹铄，

环夫人生邓哀王曹冲、彭城王曹据、燕王曹宇， 杜夫人生沛穆王曹林、中山恭王曹衮， 秦夫人生济阳怀王曹铉、陈留恭王曹峻， 尹夫人生范阳闵王曹矩，王昭仪生赵王曹干， 孙姬生临邑殇公子曹上、楚王曹彪、刚殇公子曹勤， 李姬生谷城殇公子曹乘、戴公子曹整、灵殇公子曹微， 赵姬生乐陵王曹茂。

其中长子曹丕曹操认为笃厚恭谨，立为后继，成为后来的魏文帝；次子曹彰，三国演义中提到他黄须，勇而无谋；三子曹植为曹操最喜欢的儿子，虽才华横溢但个性怯懦，嗜酒放纵；四子曹熊体弱多病。

曹操另有三女，长女曹节，次女曹宪，三女曹华，均嫁与汉献帝为妻。

其中比较出名的是这几位：文皇帝（曹丕）、任城威王曹彰、陈思王曹植、丰愍王曹昂、邓哀王曹冲。

曹操（155年－220年3月15日 ），字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人，汉族。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的缔造者。以汉天子的名义征讨四方，对内消灭二袁、吕布、刘表、马超、韩遂等割据势力，对外降服南匈奴、乌桓、鲜卑等，统一了中国北方，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩

《钢琴》课程教学大纲

一、课程说明

1、课程简介

钢琴课是音乐专业所有科目的基础课程，其中钢琴基础课又是本系四门骨干课程之一。开设其目的是为了培养学生弹奏技巧，视奏能力和音乐表现能力，初步熟悉不同类型的钢琴作品。以适应担任中等学校及校外音乐机构音乐教师工作的需要。

2、教学目标要求

通过本课程教学，使学生初步熟悉不同类型的钢琴作品，并同时具备必要的钢琴弹奏技能、音乐的表达能力相应的视奏水平。通过前两年钢琴基础课训练，在钢琴技巧方面要求达到相当于车尔尼849前部程度，并能弹奏相应程度的乐曲，使钢琴成为教学工作中一个有力工具。后两年选修钢琴专业的学生，在结业时至少应弹到车尔尼740中部程度，并具有一定的伴奏和独奏能力，同时能担任初级钢琴教学工作。 3、教学重点难点

（1）掌握正确的弹奏方法，培养良好的读谱及练习习惯。 （2）提高对音乐的倾听和辨别能力，培养良好的表现能力。

（3）加强对声部及对音色、力度的控制能力，较完整地掌握作品的音乐形象和风格。 （4）熟记各种演奏中常见的速度术语，表情术语，及各种演奏法标记，并对所弹乐曲作曲家生平及相关的情况有所了解。

4、考核方式

抽取练习曲、复调、中国乐

《曹操的启示》

1. 不要用痛诉的方法去教育一个孩子，不要用恶性批评的方法去推动下属中。一个高明的

领导应该是用恶性批评方式最少的领导，甚至几乎都不用的人。这样的人才能把队伍带好。

2. 一个后进的孩子他的缺点是一堆灰，他的优点是灰中的一点火星，如果你总那灰，火星

会灭的，但如果你保护那一点点火星，再加点火种，加点温度，孩子就会燃烧起来，他的人生就会非常壮丽。我们应该像保护孩子的眼睛一样保护他身上一点一滴的优点。 3. 及时剪枝，仙人指路，正向标签改变了曹操的一生。 4. 一个腐朽的组织会自己给自己准备掘墓人。 5. 国人三愿：家庭和睦，身体健康，子女成才。

6. 一个有智慧的人动真感情的时候最危险，你看生人外人的时候，你可以非常相信自己的

经验智慧；你看自己人的时候，就不要太相信。越顺眼的人越容易犯糊涂。 7. 一个孩子想要成长，不仅需要家长认可，还需要社会认可。

8. 有四种孩子：第一种，社会赞美，家长也认可，这叫好孩子；第二种，社会赞美，但是

家长每天又训又打，这叫苦孩子；第三种，社会上也骂，家长也恨，这叫坏孩子；第四种，社会上整天骂，家长整一捧着说：“好，宝”，这叫耽误孩子。 9. 当紧张遇上不熟悉，错误就产生了。

10. 领导要求你留下来，