六下语文知识点汇总人教版

六下语文知识点汇总

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六年级语文下册课内复习题

1.文言文两则

1.《学奕》选自《孟子·告子》。通过写奕秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志,不能三心二意。 2．《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，故事体现了两小儿善于观察,敢于提问,说话有理有据和孔子实事求是的态度。

3.孟子是我国古代的思想家，教育家。孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家,儒家学派的创始人。他一生的言行被弟子编成《论语》一书。

4.理解句子。

（1)为是其智弗若与？曰:非然也。

难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说:“不是这样的。” (2)我以日始出时去人近，而日中时远也。

我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。 （3）孰为汝多知乎？ 谁说你的知识渊博呢?

2.匆匆

１．《匆匆》的作者是朱自清,他的作品还有《绿》、《背影》。 2.文章紧扣“匆匆”，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句,首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。

4.写出珍惜时间的语句。

(1）一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 (2）光阴似箭,日月如梭。

3.桃花心木

六下语文知识点汇总

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六年级语文下册课内复习题

1.文言文两则

1.《学奕》选自《孟子·告子》。通过写奕秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志,不能三心二意。 2．《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，故事体现了两小儿善于观察,敢于提问,说话有理有据和孔子实事求是的态度。

3.孟子是我国古代的思想家，教育家。孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家,儒家学派的创始人。他一生的言行被弟子编成《论语》一书。

4.理解句子。

（1)为是其智弗若与？曰:非然也。

难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说:“不是这样的。” (2)我以日始出时去人近，而日中时远也。

我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。 （3）孰为汝多知乎？ 谁说你的知识渊博呢?

2.匆匆

１．《匆匆》的作者是朱自清,他的作品还有《绿》、《背影》。 2.文章紧扣“匆匆”，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句,首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。

4.写出珍惜时间的语句。

(1）一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 (2）光阴似箭,日月如梭。

3.桃花心木

六下Unit 1 The lion and the mouse 知识点梳理

一、 Phrases

1. in the forest 在森林里 2. walk by 走过；路过 3. wake up 醒， 醒来 4. wake sb up 把某人叫醒 5. be angry with sb 对某人生气 6. the next day 第二天 7. be angry at sth 对某事生气 8. want to do sth 想要做某事 9. want sb to do sth 要某人做某事 10. some day 某一天 11. say quietly 小声地说 12. sit quietly 静静地坐着 13. laugh loudly 大声地笑 14. let sb do sth 让某人做某事 15. catch the lion with large net 用一口大网捉住狮子 16. bite the net with sharp teeth 用锋利的牙齿咬网 17. ask sadly 难过地问，伤心地问 18. just the

苏教版四年级语文下册单元复习资料

第一单元复习 一、生字词。

植树 沟渠 回荡 音符 版图 乖乖 和煦 轻快 童年 健康 增添 建设 郑重 掌握 绽开 估计 大概 规律 泛出 习惯 飞箭 花苞 程度 明媚 留心 盛开 精确 研究 观察 推断 气候 俊俏 活泼 机灵 荡漾 烂漫 掠过 偶尔 圆晕 映衬 鲜艳 乌黑 翅膀 吹拂 洒落 聚拢 展开 赶集 烟雨 楼台 酒旗 偷闲 欢声笑语 绿色工厂 清明节 兴冲冲 顷刻间 鹅黄色 春深似海 风月无边 世外桃源 山外有山 飞瀑流泉 古木参天 诗情画意 蔚为壮观 二、近义词。

和煦（暖和） 青翠（苍翠）回荡（回响） 希望（期望）轻快（轻松）伴随（陪伴） 清新（新鲜） 增添（增加）泛出（露出） 绽开（开放）天真（单纯）留心（注意） 立即（立刻） 郑重（庄重）大概（大约） 明媚（明丽） 顷刻间（刹那间） 俊美（俊俏） 机灵（机智）聚拢（聚集） 偶尔（偶然）午天（中午）啼（叫） 烂漫（灿烂） 映衬（衬托）生趣（情趣） 也许（或许） 精确（准确）忽然（突然） 三、反义词。

和煦（

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资料汇总：

7* 藏戏

一、整组课文学习内容及方法

二、总课时

1课时

三、课文简说

中国的民族戏曲历史悠久，种类繁多，有据可考的就有275个剧种。藏戏，是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有600多年的历史，比誉为国粹的京剧还早400多年，被称为藏文化的“活化石”。

课文按说明事物的不同方面为序，以总—分—总的关系结构文章。先用三个排比句概括介绍藏戏主要特点：“戴着面具演出”“演出时没有舞台”“一部戏可以演出三五天”。接下来详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事，“许下宏愿，发誓架桥”“组成了西藏的第一个藏戏班子”“在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖”。紧接着介绍藏戏的重要特征──“面具”的特点及作用。然后简略地说明其他特色：舞台简朴；剧情靠解说、说唱来描述；开场、正戏、结尾固定的程式；唱腔、动作丰富多彩；演出时间长等。最后用一句话总结全文，点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授传承和发展。随着作者脉络清楚、有点有面、有详有略的描述，绚丽多彩的藏戏以及它那不可抗拒的艺术魅力展现在读者面前。

这篇课文是一篇知识性、人文性、趣味性都较强的民俗散文。它以准确性说明为前提，以形象

6下 Unit 1 The lion and the mouse知识点梳理

一 词组

1. in the forest 在森林里 2. walk by 走过；路过 3. wake up 醒， 醒来 4. wake sb up 把某人叫醒 5. be angry with sb 对某人生气 6. the next day 第二天

7. be angry at sth 对某事生气 8. want to do sth 想要做某事 9. want sb to do sth 要某人做某事 10. some day 某一天

11. say quietly 小声地说 12. sit quietly 静静地坐着

13. laugh loudly 大声地笑 14. let sb do sth 让某人做某事 15. catch the lion with large net 用一口大网捉住狮子 16. bite the net with sharp teeth 用锋利的牙齿咬网

17. ask sadly

1 / 201 / 20 绪言

。 化学的作用：化学在保证人类生存并不断提高生活质量方面起着重要作用。

第一单元 走进化学世界

课题1 物质的变化和性质

⑴化学变化和物理变化：

热、变色、放出气体、生成沉淀等。

两者的区别：是否有新物质生成。

⑵化学性质和物理性质：

性、稳定性等。

熔点、沸点、硬度、密度等。它们是可以被感知和被测量的。

物质的性质及物质变化的关系：物质的性质及物质变化的关系是两个不同的概念，性质是物质的固有属性。变化是一个过程，是性质的具体表现。物质的性质决定着变化，而变它的变化是燃烧。

课题2 化学是一门以实验为基础的科学,实验是学习化学的一条重要途径。

⑴对蜡烛及其燃烧的探究：①点燃前：颜色（白）、状态（固）、形状（圆柱）、硬度（较软），气味（稍有气味）、溶解性（难溶于水）、密度（比水小）。②点燃蜡烛：蜡烛先熔化后

⑵ 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究：排水法收集气体：将集气瓶装满水，倒置⑶化学学习的特点：三关注：①关注物质的性质②关注物质的变化③关注物质的变化过程和现象。科学探究的步骤：①观察及问题②假设及预测③设计及方案④实验及调查⑤事实及证据⑥解释及结论⑦反思及评价⑧表达及交流。

课题3 走进化学实验室

2 / 202 / 20 实

《大学语文》（专升本）重要知识点汇集 第一课 天之道

1.老子是中国古代的思想家、哲学家；主要主张 2.《道德经》的地位、篇章结构。 3. 本文出自《道德经·第七十七章》 4.背诵、默写全文 5.主题思想

6.全文论证方法：归纳推理论证 第二课 季氏将伐颛臾 一、文学常识

1.孔子的地位、思想及其主张 2.《论语》的体裁、内容、作者 3.本文的体裁：驳论文 二、论证方法：

1.全文论证方法：驳论点

2.陈力就列，不能者止——演绎论证 3.危而不持，颠而不扶——类比论证 4.虎兕出于柙，龟玉毁于椟中——类比论证 三、修辞手法：

1.虎兕出于柙，龟玉毁于椟中（双重比喻）

2. “危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣?”（比喻）

3. “何以伐为?”、“则将焉用彼相矣?”、“是谁之过与?”（三处反诘） 四、成语演化：

1.既来之，则安之 2.分崩离析 3.祸起萧墙 4.开柙出虎 5.季孙之忧 6.大动干戈 7.陈力就列，不能者止 五、重点字词

1.过：动词，责备 2.与：语助词 六、通假字

1.来：通“徕”，招徕，使归顺 何以伐为？——以何伐为？（倒装句） 七、特

2017年语文高考知识点汇总

2017年语高考知识点汇总

第一部分 现代阅读 第一 基础知识

1表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

2表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

3修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互、对比、借代、反语

4记叙六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 6描写角度：正面描写、侧面描写

7描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 8描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

9描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

10描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 11叙述方式：概括叙述、细节描写

12说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

13说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

14小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 1小说三要素：人物、情节、环境 16环境描写分为：自然环境、社会环境 17议论三要素：论点、论据、论证 18论据分类为：事实论据、道理论据

19论证方法：举例（或

2017年语文高考知识点汇总

2017年语高考知识点汇总

第一部分 现代阅读 第一 基础知识

1表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

2表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

3修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互、对比、借代、反语

4记叙六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 6描写角度：正面描写、侧面描写

7描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 8描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

9描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

10描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 11叙述方式：概括叙述、细节描写

12说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

13说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

14小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 1小说三要素：人物、情节、环境 16环境描写分为：自然环境、社会环境 17议论三要素：论点、论据、论证 18论据分类为：事实论据、道理论据

19论证方法：举例（或