二年级数学公开课视频优质课

用乘法解决问题例5

教学内容：人教版二年级数学上册84页表内乘法二例5解决问题。

教学目标：

1、知识和技能：使学生能根据乘法和乘加解决够不够的实际问题，知道可以用不同的方法解决问题。

2、过程与方法：通过学生观察、讨论、汇报交流等活动，使学生初步学会根据乘法和乘加的含义解答应用题。

3、情感态度和价值观：通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和良好的学习习惯，使学生体验到合作的快乐，学习的愉悦。

教学重点：用乘法和乘加解决实际问题，学会用不同的方法来解决实际问题。 教学难点：培养学生如何分析、理解数学信息，寻找解题方法。 教学准备：课件 教学过程

一、复习旧知识、创设情景 1、口算（并说出口诀）

4×7= 3×4= 9×6= 5×6= 4×8= 5×9= 2×8= 3×7= 7×6= 5×4= 6×8= 9×3=

2、同学们，你们喜欢参观科技馆吗？（喜欢）那今天老师带大家一起乘车去科技馆看一看。可是老师遇到了一个难题，请同学们帮老师解决一下好不好？

二、整理信息 、提出问题

1、课件出示教材第84页例5的主题图并出示题目

部编版二年级葡萄沟教学设计

教学目标：

会认“沟、疆”等11个生字，会写“吾、季”等12个生字。

正确、流利、有感情地朗读课文。

通过朗读，感受到葡萄沟是个好地方，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱。

教学重点：

会认“沟、疆”等11个生字，会写“吾、季”等12个生字。

通过朗读，感受葡萄沟的美丽与可爱。

教学难点：

了解葡萄干的制作过程。

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

一、猜谜语揭题，导入新课

师：“弯弯树，弯弯藤，藤上挂满小铜铃”（葡萄）大家喜欢吃葡萄吗？在新疆吐鲁番有一个盛产葡萄的地方，大家想去看看吗？今天我们就来学习第10课葡萄沟。（老师板书课题，学生齐读课题）

二、初读课文，整体感悟，学习生字

请同学们自由读课文，边读边画出本课生字。注意要读准字音，遇到难读的词语、句子多读几遍，也可以问问同学或老师。

老师检查学生认识生字的情况。带拼音读（指名读、齐读等），

去拼音读（小组赛读、齐读等）。学生之间交流识字方法，如：熟字换偏旁，熟字去偏旁，熟字加熟字，形声字等。

请学生选出自己容易写错或容易混淆的生字，师生一起分析生字的结构，书写笔顺。师生书空生字，学生在田字格书写，老师选部分学生的书写生字展示，学生评议交流。

三、朗读、理解课文

请同学们自由朗读课文，边读边想：

小学美术赣美版 二年级下册 第16课《红军桥》优质课公

开课教案教师资格证面试试讲教案

1新设计

本课是学习红军桥的第1次课,老师利用视频导入,在视频中引出红军长征的故事,本课取材于江西瑞金的一座具有革命历史意义的桥梁,它是红军万里长征的第一桥,从而引出各种各样的桥,让学生认识桥的构造,分析桥的结构,采取教师先示范演示,再让学生动手操作的过程,在教学中,采用小组合作,互相探究的学习过程,让孩子在玩中学,在学中玩的快乐体验,再通过评价小结等过程进行分析开展教学。

3教学目标

知识与技能

初步了解与桥相关的知识及古代、现代桥的种类和作用,表现古代建筑风格及现代不同结构特点的桥。 ※过程与方法

通过使用身边的的各种材料来设计、制作一座桥。 ※情感、态度、价值观

了解桥的结构,感受桥的美。围绕了解桥的悠久历史和杰出成就,感受我国古代劳动人民的聪明才智,激发学生热爱祖国的情感,培养学生顽强、自主和吃苦耐劳的良好品质,建设家乡的美好情感。

4学情分析

授课对象是小学二年级学生,该学段学生正处于生长发育的关键期,他们活泼好动、思维敏捷,模仿能力强,二年级学生对美术学习的兴趣非常高,平时就有很多学生平时就爱画画,动手能力也非常强,但受到右脑模式干扰较强,所

小学美术赣美版 二年级下册 第4课《春夏的色彩》优质

课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

基础目标:

了解不同季节的色彩,感受色彩的魅力,色彩与生活的联系。 能力目标:

1、初步了解春夏的色彩特征,以及运用色彩的渐变知识。并运用这些色彩知识表现出春天或夏天的色彩。

2、用多种方式与手段进行色彩创作,激发孩子们丰富的想象力与创作愿望。 情感目标:

提高学习美术的兴趣,激发学生对大自然的热爱之情,对生活的热爱之情。

2学情分析

二年级的学生对色彩的理性知识了解较少,更多的是对色彩的感觉,所以本课将两个季节作为情景来引导学生对色彩的感知;

二年级的学生,造型能力有限,但是想象力丰富,所以在分小组探究表现时,教师有意识地给予引导,让学生从熟悉的对象入手,来表现春夏的色彩。

3重点难点

教学重点:

1.掌握春夏不同季节的色彩特点:春天是清新明快的,夏天是浓烈艳丽的。

2.掌握春夏不同季节带给人的情感体验:春天是清新而充满希望的,夏天是浓烈而富有朝气的。 教学难点:

学习并掌握色彩游戏的方法,并能选择合适的方法创作作品。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一、创设情境，激趣导入

1.教师展示图片“树”,请学生猜出春

《倍的认识》教案设计

教材简析：倍概念的建立是在学生掌握一般乘除的知识后进行演化学习的，它是依

据乘除知识中“份”的概念扩展而来的。通过两个不等量的比较，由“份”引出“倍”，最终又回到“份”，使倍的知识在整体网络中产生和发展。

知识目标：进一步理解等分和除法之间的关系，让学生在具体活动中，感受“倍”

的含义，知道“倍”是由两个数量比较得到的.并使学生逐步体会倍与等分之间的联系。

能力目标：在具体活动中发展学生的分析和解决除法问题的能力。 情感目标：培养学生学习数学的兴趣。 教具准备：多媒体课件、圆片、图片。

教学重点＼难点: 让学生在具体活动中，感受“倍”的含义．

教学过程：

教师活动 一、创设情景，引入课题 师:在大森林里,有一间动物学校。看,这是他们（）年（）班小动物的照片。(出示课题:快乐的动物。) 谁能用带数字的话说一说这幅图? 师：谁能将两种小动物进行比较,说出带数字生:12只小鸟比6只小鸭多复习两数之间的话来? 6只。 的相差关系 树上有3只小猴” 蓝天上有12只小鸟 学生活动 教学目的 收集数学信息 生:3只小猴比6只小鸭少3只。 二、揭示“倍”的含义 师:小朋友发现了这么多关于数字的信息,老师也有发现，这有3只猴,6只小

小学美术沪教版 二年级下册第4课《会动的玩具》优质课

公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

知识与技能:知道玩具小汽车的基本结构和车轮会转动的原因,学会运用综合材料创意制作一辆会动的小汽车玩具。

过程与方法:在观察、讨论中发现纸环变车身的方法;在实验中发现小汽车动起来的原因;学会用彩纸折、剪、贴等方法完成有创意的小汽车玩具。

情感态度与价值观:体验自制小汽车玩具的乐趣,感受纸艺汽车造型之美,提高创意表现能力。

2学情分析

(一)学生心理特点及能力分析

二年级学生个性差别大,是小学生形成自信的关键期。他们的学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段,适应了小学生活,也形成了一定的行为习惯。他们自控能力不强,容易被新奇的事物所吸引而忽略对关键点的关注。需要在学习过程中,落实学科知识技能的同时关注良好习惯的养成教育。二年级学生在工艺制作方面,已初步形成了用线条描绘简要的事物形象和彩纸剪贴的能力。 (二)学生已有的知识技能分析

二年级新生通过一年级《漂亮的纸筒》和《撕撕贴贴变成画》两课的学习,初步形成了从平面到立体的意识,并掌握了彩纸撕贴的方法;对一年级《未来汽车》的学习,让学生对汽车基本结构有了初步的认识;而本单元第一课《我

聪明的牧童

教学目标

1、 认识本课生字4个。积累词语5个，积累句子1句。 2、 分角色朗读课文。

3、 简单评价牧童回答三个问题的答案。尝试学习发问。 4、 了解牧童的聪明回答。培养思维的发散性，灵活性 教学重点和难点 能正确朗读课文。 能尝试学习发问。 教学媒体 Ppt 教学流程

1、出示课题：34 聪明的牧童

2、师：让我们一起来听一个非常有趣的故事，名字叫《聪明的牧童》（生齐读），听听这个故事讲了些什么？ 二、 主动探究 （一）自学生字

1、请大家自己轻声读课文，要求读准字音，读通句子，然后小组合作学习生字，完成学习单。

学习单：A、拼读生字，在田字格中自测。

B、读词语，理解带点词的意思，不理解的提出来。 2、开火车读生字和词语，交流词语的意思。

3、通过学生交流引出句子“从前有个牧童，别人无论问什么，他都能给一个聪明的回答，因而远近闻名。（1）指导朗读。（2）用“无论……都……“的句式练习说话。

（二）重点学习课文第2节。

1、范读第2节，听清国王问了哪三个问题？牧童分别是怎样回答的？

2、自由读第2节，把国王问的三个问题和牧童的三次回答划出来，并读一读。 3、分角色读国王和牧童的对话，体会牧童的聪

小学美术沪教版 二年级上册第7课《树的联想》优质课公

开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1.知识与技能

知道树的结构,运用“替换”的手法,将想象图形代替树干、树枝、树叶。运用大小的对比绘画树枝,联系实际添加,丰富画面内容。 2.过程与方法

通过观察,了解树形结构;启发思考“替换”的意思,演示布局与构图。 3.情感态度价值观

引发学生想象的兴趣,培养学生多角度思考问题,热爱生活的情趣。

2学情分析

联想与添加是上海教育出版社第三册的第三单元的第二节课,前面有《手形的联想》《树的联想》《随形联想》,在上《手形的联想》的时候主要将重点放在了手的形状的变化与添加,《树的联想》主要突出树形结构的联想与添加《随形联想》主要则是多角度的对随意形的想象与添加。本单元由易到难逐层深入。

二年级学生对想象有着特别浓厚的兴趣,但是有时却不知道如何用造型语言表达。对基本形状已经有了一定的认识,线条也有了一定的组织能力。也有了一些色彩的认识与表现技法。对没有尝试过的事情都比较好奇。

3重点难点

教学重点:了解树形结构,替换思维的培养,大小对比与添加

教学难点:单个形状的想想添加,两个形状的组合添加,形与形之间的联系。

4教学过程

4.1一学时

4.1.1教学活

小学美术沪教版 二年级上册第7课《树的联想》优质课公

开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1.知识与技能

知道树的结构,运用“替换”的手法,将想象图形代替树干、树枝、树叶。运用大小的对比绘画树枝,联系实际添加,丰富画面内容。 2.过程与方法

通过观察,了解树形结构;启发思考“替换”的意思,演示布局与构图。 3.情感态度价值观

引发学生想象的兴趣,培养学生多角度思考问题,热爱生活的情趣。

2学情分析

联想与添加是上海教育出版社第三册的第三单元的第二节课,前面有《手形的联想》《树的联想》《随形联想》,在上《手形的联想》的时候主要将重点放在了手的形状的变化与添加,《树的联想》主要突出树形结构的联想与添加《随形联想》主要则是多角度的对随意形的想象与添加。本单元由易到难逐层深入。

二年级学生对想象有着特别浓厚的兴趣,但是有时却不知道如何用造型语言表达。对基本形状已经有了一定的认识,线条也有了一定的组织能力。也有了一些色彩的认识与表现技法。对没有尝试过的事情都比较好奇。

3重点难点

教学重点:了解树形结构,替换思维的培养,大小对比与添加

教学难点:单个形状的想想添加,两个形状的组合添加,形与形之间的联系。

4教学过程

4.1一学时

4.1.1教学活

小学美术沪教版 二年级上册第7课《树的联想》优质课公

开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1.知识与技能

知道树的结构,运用“替换”的手法,将想象图形代替树干、树枝、树叶。运用大小的对比绘画树枝,联系实际添加,丰富画面内容。 2.过程与方法

通过观察,了解树形结构;启发思考“替换”的意思,演示布局与构图。 3.情感态度价值观

引发学生想象的兴趣,培养学生多角度思考问题,热爱生活的情趣。

2学情分析

联想与添加是上海教育出版社第三册的第三单元的第二节课,前面有《手形的联想》《树的联想》《随形联想》,在上《手形的联想》的时候主要将重点放在了手的形状的变化与添加,《树的联想》主要突出树形结构的联想与添加《随形联想》主要则是多角度的对随意形的想象与添加。本单元由易到难逐层深入。

二年级学生对想象有着特别浓厚的兴趣,但是有时却不知道如何用造型语言表达。对基本形状已经有了一定的认识,线条也有了一定的组织能力。也有了一些色彩的认识与表现技法。对没有尝试过的事情都比较好奇。

3重点难点

教学重点:了解树形结构,替换思维的培养,大小对比与添加

教学难点:单个形状的想想添加,两个形状的组合添加,形与形之间的联系。

4教学过程

4.1一学时

4.1.1教学活