名师考点梳理卷

《会计基础》常见考点梳理汇总

总论

1、会计计量：会计是以货币计量为主要计量单位。计量尺度包括：实物量度、劳动量度、货币量度。

2、会计为其服务的特定单位或组织就是会计主体，例如：企业、事业、机关、团体等单位。 3、会计的基本职能：会计核算和会计监督；会计核算包括：确认、计量、记录、报告。 4、会计监督包括：参与经济决策、预测经济活动、监督经济过程、考核经营业绩等方面。 5、财务会计报告使用者：投资者、债权人、政府及其有关部门、社会公众。

6、财务会计和管理会计的区别：1．服务对象不同2．处理依据不同3．处理时态不同4．计量单位不同5．质量标准不同。

7、会计作账的基本前提：1．会计主体 2．持续经营 3．会计分期 4．货币计量。 会计核算四项基本前提之间的关系：会计核算的四项基本前提，具有相互依存、相互补充的关系。具体地说：会计主体确立了会计核算的空间范围，持续经营与会计分期确立了会计核算的时间长度，而货币计量则为会计核算提供了必要手段。没有会计主体，就不会有持续经营；没有持续经营，就不会有会计分期；没有货币计量，就不会有现代会计。

8、会计作账的基本制度：

1。权责发生制：凡当期已经实

《会计基础》常见考点梳理汇总

总论

1、会计计量：会计是以货币计量为主要计量单位。计量尺度包括：实物量度、劳动量度、货币量度。

2、会计为其服务的特定单位或组织就是会计主体，例如：企业、事业、机关、团体等单位。 3、会计的基本职能：会计核算和会计监督；会计核算包括：确认、计量、记录、报告。 4、会计监督包括：参与经济决策、预测经济活动、监督经济过程、考核经营业绩等方面。 5、财务会计报告使用者：投资者、债权人、政府及其有关部门、社会公众。

6、财务会计和管理会计的区别：1．服务对象不同2．处理依据不同3．处理时态不同4．计量单位不同5．质量标准不同。

7、会计作账的基本前提：1．会计主体 2．持续经营 3．会计分期 4．货币计量。 会计核算四项基本前提之间的关系：会计核算的四项基本前提，具有相互依存、相互补充的关系。具体地说：会计主体确立了会计核算的空间范围，持续经营与会计分期确立了会计核算的时间长度，而货币计量则为会计核算提供了必要手段。没有会计主体，就不会有持续经营；没有持续经营，就不会有会计分期；没有货币计量，就不会有现代会计。

8、会计作账的基本制度：

1。权责发生制：凡当期已经实

2013年新课标中考化学考点梳理

第一单元 走进化学世界

［考点梳理］

考点1 蜡烛及其燃烧的探究 实验探究步骤 观察物质的性质、变化、现象 结论、解释 ⒈观察蜡烛的制作材料 ⒉点形态、形状 烛芯棉线、外壳石蜡 由石蜡制成 颜色：乳白色 状态：固态 密度比水小，硬度小，难溶于水 石蜡具有可燃性，其火焰分三层，第二层最亮，内层暗 ⑴观察蜡烛的颜色、 乳白色固态圆柱状 浮在水上，难溶于水，硬度小 火焰分三层，第二层最明亮，内层暗 燃⑵用小刀切下一块石前 蜡，投入水中 ⒊⑴用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰 ⑵取一根火柴，迅速点 平放在火焰中，1s后燃 取出 蜡 ⑶用一干燥烧杯，罩烛 在火焰上方，片刻，取下火焰上方的烧杯，迅速向烧杯内倒入少量石灰水，振荡 ⒋ ⑴将蜡烛熄灭观察 熄⑵用火柴点燃刚熄灭灭时的白烟 蜡烛 火柴杆接触外焰部分变黑 外层温度最高，加热用的是外层 烧杯内壁有水雾，石灰水变浑浊 蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳 有白烟 白烟燃烧 蜡烛燃烧时先由固态转变成液态，再汽化，而后燃烧

考点2 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

实验探究步骤 观察物质的性质、变化、现象 结论、解释、化学方程式 ⒈用排水法收集气体 集气瓶中的水排出，

篇一：高中政治必修四哲学知识点总结

一、唯物论

1、世界物质性原理：

原理内容：物质含义：不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。

方法论：这就要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。尊重自然的物质性，正确处理人与自然的关系，人与自然和谐相处。

2.物质与意识的辩证关系原理：

一，物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的反映。

方法论：要求我们想问题办事情一切从实际出发，实事求是。

二，意识对物质具有能动作用。能够能动地认识世界：①意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性。能够能动的改造世界，意识对改造客观世界有指导作用。正确的意识促进客观事物的发展。错误的意识阻碍客观事物的发展。 意识对于人体生理活动有调节和控制作用。

方法论：要求我们重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。反对形而上学和唯心主义。

3.意识的本质：客观实在在人脑中的反映。方法论：一切从实际出发，实事求是。

4.运动的含义：宇宙间一切事物现象的变化和过程。

运动与物质的关系：（1）运动：任何具体的物质形态只有在运动中才保持自己的存在。运动是物质的固有属性和存在方式。

（2）物质：运动是物质的运

新部编版六语下知识点易考点一线名师梳理

10.古诗三首

学习目标

1.会写“络、锤”等4个字。

2.有感情地朗读、背诵这三首古诗,默写《竹石》。

3.借助注释,理解诗句的意思。了解三首古诗分别表达了诗人怎样的志向,表达的方法有

什么共同特点。

4.了解诗人的崇高志向和节操，培养学生的爱国情操以及坚韧不拔、不怕牺牲的精神。

作者简介[来源:学科网ZXXK]

1.李贺，字长吉，是"长吉体诗歌开创者。"有"诗鬼"之称，是与"诗圣"杜甫、"诗仙"李

白、"诗佛"王维相齐名的唐代著名诗人。有《雁门太守行》、《李凭箜篌引》等名篇。

著有《昌谷集》。

2.于谦，明代诗人，是一位与岳飞齐名的民族英雄，又是一位廉洁、正直的清官。

3.郑燮，郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥，人称板桥先生，江苏兴化人，为"扬州八怪"

重要代表人物。作者：甄珠

1.我会读。

一类字：络

luò

锤

chuí

凿

záo

焚

fén

二类字：劲

jìng

燮

xiè

易错音：千锤万凿（chuícuí záozháo）焚烧（fén féng）燕山(yān yàn ) 月似钩（ sì shì）坚劲（jìn jìng）干劲（jìn jìng）

答案：chuí záo fén yān sì jìng jìn

多音字：

名师答疑解析执业医师考试常见考点考题

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临床执业医师考试：《答疑周刊》2013年第10期

【消化系统】

加强腹股沟管前壁的疝修补方法是

A.Bassini法

B.Halsted.法

C.Ferguson法

D.McVay法

E.Shouldice法

【答案】 C

【解析】

加强腹股沟前壁的方法有佛格逊（Ferguson）法。在切断疝囊颈作高位结扎后，不游离精索，将腹内斜肌下缘和腹横腱膜弓（或联合肌腱）在精索前面缝至腹股沟韧带上，目的是消灭上述两者间的空隙薄弱区。这是一种加强腹股沟管前壁的修补术。此法适用于腹横腱膜弓无明显缺损，腹股沟管后壁尚腱合的儿童和年青人的小型斜疝医学|教育网原创。 加强腹股沟后壁的方法有三种：

①巴西尼（Bassini）法。是切断并高位结扎疝囊颈部后，将精索游离提起，在精索后面将腹内斜肌下缘和腹横腱膜弓（或联合肌腱）缝至腹股沟韧带上，以加强腹股沟管后壁。经此手术后，精索移位，处于腹内斜肌和腹外斜肌腱膜之间。此法应用最广，适用于成人腹股沟斜疝，腹壁一般性薄弱者。

②赫尔期坦（Halsted）法。此法也是加强腹股沟管后壁。不同之处，在于精索称位于皮

论述类文本阅读考点梳理及题型建模指导

一、基本概念

论述类文本又叫说理文(过去叫议论文)。它是以论述、分析为主要表达方式，阐明事理、表明主张的文章，具有理论性强、逻辑性强、针对性强等“三强”特点。

从内容上分，它主要包括社会科学类(指政治、经济、哲学、历史、考古、文化、教育、语言、文艺、美学等内容)和杂感类(指作者对生活中的各种现象发表的议论、感叹等)文章。

从论证上分，它主要有立论文和驳论文两种： 立论文指针对一定的事件或问题，正面阐述自己的见解和主张，同时用充足的有说服力的论据来证明所提出的论点的议论文。

驳论文指针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述自己的观点的议论文。 1、论述类文本的三要素——论点、论据、论证 （1）、论点指作者在文中发表的观点。一般是一文一个中心论点，在整个论证过程中，紧紧围绕着这个论点来展开议论。中心论点下可以有若干个分论点，这些分论点是论证中心论点的。

论点在文本中的特点：①从全文看，论点必然是能统摄全文的中心句(而不是某一段的中心句)。②论点在文章中的位置。论点的提出，有时在文章的开头，这就是所谓的开宗明义、开门见山的写法。有时在文章的结尾，就是所谓的归纳全文、篇末点题、揭示论述中心的写法。有时在文章的中间

《红楼梦》（41——80）内容简介

凤姐、鸳鸯还嫌捉弄得不够，便拿出大套杯灌刘姥姥酒，被

贾母等止住，但刘姥姥还是被哄着喝了一大杯。用十几只鸡配的茄子、花样新巧的点心又着实让刘姥姥大饱口福。吃喝完毕，贾母带领刘姥姥等人来栊翠庵。妙玉亲自烹茶，给贾母端上一盏用雨水煮的老君眉。然后拉黛钗至耳房，拿出两只珍贵的杯子给她俩用，却将自己平日用的绿玉斗给宝玉。宝玉知道妙玉爱洁，所以命令小厮抬水放在山门外头，以供妙玉洗地，深得她的赞许。

刘姥姥因为喝了许多酒，吃了油腻食物，大泻一阵后，晕乎乎地走到了宝玉的卧房，看到精美的床帐，便歪身睡倒，酒屁臭气散了一屋子。幸亏袭人发现，及时收拾妥当，才没被宝玉知道。

刘姥姥临行时满载而归，得了一百多两银子，还有好多衣服绸缎、瓜果点心；并给凤姐的女儿取名为“巧姐”。

吃过早饭，黛玉被宝钗叫到屋中“训斥”了一番。原来昨日行酒令时黛玉引用了《牡丹亭》和《西厢记》中的话。宝钗“教导”黛玉不要被杂书移了性情，“就不可救了”。黛玉自知有错，接受了宝钗的“女子无才便是德”的教导。然后二人被请到李纨处，得知惜春因奉命作画而向诗社告假。黛玉戏称刘姥姥为“母蝗虫”，并给画取名为“携蝗大嚼图”。

贾母提出为凤姐凑份子做生日，命尤氏全权办理。尤氏体恤平儿、

2011中考英语核心考点 （名师教案）

可数 不可数 可数/不可数 复合不定 代词 one, each, many, both, another, either, neither, (a) few much, (a) little one, any, other, all, some anyone, anybody, anything; someone, somebody, something; everyone, everybody, everything; nobody, nothing all：指三者或三者以上的所有，可以作形容词修饰名词复数，作代词，可作主语、宾语或同位语；后可接of介词短语。

both：指―两者都‖，可以作形容词修饰名词复数，作代词，可作主语、宾语或同位语；后可接of介词短语。

each：―每一个‖，一般指两者中的每一个，也可指许多中的每一个；可以作形容词修饰名词单数，作代词，可作主语、宾语或同位语；后可接of介词短语。

There are trees on each side / both sides of the river. Each of us has a chance to go to univer

2011中考英语核心考点 （名师教案）

可数 不可数 可数/不可数 复合不定 代词 one, each, many, both, another, either, neither, (a) few much, (a) little one, any, other, all, some anyone, anybody, anything; someone, somebody, something; everyone, everybody, everything; nobody, nothing all：指三者或三者以上的所有，可以作形容词修饰名词复数，作代词，可作主语、宾语或同位语；后可接of介词短语。

both：指―两者都‖，可以作形容词修饰名词复数，作代词，可作主语、宾语或同位语；后可接of介词短语。

each：―每一个‖，一般指两者中的每一个，也可指许多中的每一个；可以作形容词修饰名词单数，作代词，可作主语、宾语或同位语；后可接of介词短语。

There are trees on each side / both sides of the river. Each of us has a chance to go to univer