2022-2023学年暑假新高一物理

怎样规范解答物理题

国家考试中心评价全国高考物理试题对中学教学的启示中谈到：“在教学过程中，还要特别培养学生良好的答题习惯，在叙述和分析物理过程、书写物理公式、方程式时要使用规范、准确的物理或数学语言，明确各种符号的物理意义，做到思路清晰、叙述准确明了。”即要教育学生重视物理解题的规范化。

一、为什么要强调规范解题

备考复习中，我们为什么总是老生常谈，再三强调解题规范化问题，那是事出有因：

(1)考生表述能力较差。从历年的高考阅卷情况看，考生答题时丢三拉四、叙述不完整；言不达意、表述不确切；公式拼凑、缺乏连贯性；字迹潦草、卷面不整洁等解题不规范情况比比皆是，直接导致解题出现错误，同时也有碍于阅卷教师对答题的评阅。

(2)高考命题刻意加强表述能力考查。考试大纲明确要求解答物理问题时“能把推理过程正确地表达出来”，目的是考查考生答题是否规范，从中看出答题的思路正确与否。

(3)考题突出过程与方法考查。特别是论述题、计算题，要正确回答每一问，必须经过多步骤承前启后的文字表达。没有规范的解题，就很难连贯而准确地完成解题过程。

(4)答题卡的设置，要求考生解题更规范。凡是采用网上阅卷的省市，给每道物理计算题的解答过程都划有答题范围框图，所以马虎草率、不规范的解题肯定

怎样规范解答物理题

国家考试中心评价全国高考物理试题对中学教学的启示中谈到：“在教学过程中，还要特别培养学生良好的答题习惯，在叙述和分析物理过程、书写物理公式、方程式时要使用规范、准确的物理或数学语言，明确各种符号的物理意义，做到思路清晰、叙述准确明了。”即要教育学生重视物理解题的规范化。

一、为什么要强调规范解题

备考复习中，我们为什么总是老生常谈，再三强调解题规范化问题，那是事出有因：

(1)考生表述能力较差。从历年的高考阅卷情况看，考生答题时丢三拉四、叙述不完整；言不达意、表述不确切；公式拼凑、缺乏连贯性；字迹潦草、卷面不整洁等解题不规范情况比比皆是，直接导致解题出现错误，同时也有碍于阅卷教师对答题的评阅。

(2)高考命题刻意加强表述能力考查。考试大纲明确要求解答物理问题时“能把推理过程正确地表达出来”，目的是考查考生答题是否规范，从中看出答题的思路正确与否。

(3)考题突出过程与方法考查。特别是论述题、计算题，要正确回答每一问，必须经过多步骤承前启后的文字表达。没有规范的解题，就很难连贯而准确地完成解题过程。

(4)答题卡的设置，要求考生解题更规范。凡是采用网上阅卷的省市，给每道物理计算题的解答过程都划有答题范围框图，所以马虎草率、不规范的解题肯定

高一物理公式：1.气体的性质公式总结

1.气体的状态参量：

温度：宏观上，物体的冷热程度;微观上，物体内部分子无规则运动的剧烈程度的标志

热力学温度与摄氏温度关系：T=t+273 {T:热力学温度(K)，t:摄氏温度(℃)｝

体积V：气体分子所能占据的空间，单位换算：1m3=103L=106mL

压强p：单位面积上，大量气体分子频繁撞击器壁而产生持续、均匀的压力，标准大气压：

1.atm=1.013×105Pa=76cmHg(1Pa=1N/m2)

2.气体分子运动的特点：分子间空隙大;除了碰撞的瞬间外，相互作用力微弱;分子运动速率很大

3.理想气体的状态方程：p1V1/T1=p2V2/T2 {PV/T=恒量，T为热力学温度(K)｝

注:

(1)理想气体的内能与理想气体的体积无关,与温度和物质的量有关;

(2)公式3成立条件均为一定质量的理想气体，使用公式时要注意温度的单位，t为摄氏温度(℃)，而T为热力学温度(K)。

高一物理公式：2.运动和力公式总结

1.牛顿第一运动定律(惯性定律)：物体具有惯性，总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止

2.牛顿第二运动定律：F合=ma或a=F合/ma{由合外力决定,与合外力方向一致}

3.牛顿第三运动定律：

1、(多选)甲、乙两车某时刻由同一地点，沿同一方向开始做直线运动，若以该时刻作为计时起点，得到两车的位移—时间图象如图所示，图象中的OC段与AB平行，CB段与OA平行，则下列说法中正确的是( )

A．t1到t2时刻两车的距离越来越近

B．0～t3时间内甲车的平均速度大于乙车的平均速度 C．甲车的初速度等于乙车在t3时刻的速度 D．t3时刻甲车在乙车的前方

2、在一大雾天，一辆小汽车以30m/s的速度行驶在高速公路上，突然发现正前方30m处有一辆大卡车以10m/s的速度同方向匀速行驶，小汽车紧急刹车，刹车过程中刹车失灵．如图a、b分别为小汽车和大卡车的正确的是

A．因刹车失灵前小汽车已减速，不会追尾 B．在t=5s时追尾 C．在t=3s时追尾

D．由于初始距离太近，即使刹车不失灵也会追尾

3、如图，直线a和曲线b分别是在平直公路上行驶的汽车a和b的位置-时间（x-t）图线．由图可知（ ） A．在时刻t1，a车追上b车

B．在时刻t2，a、b两车运动方向相反

C．在t1到t2这段时间内，b车的速率先减少后增加 D．在t1到t2这段时间内，b车的速率一直比a车的大

图象，以下说法

4.如图所示，倾角为α 的斜面体放在粗糙的水平面上，质量为m的物体

篇一：一对一个性化辅导方案(高一物理)

学生个性化辅导方案

教师签字： 家长签字：

年 月 日

篇二：高一物理必修一辅导典型题目

运动的描述

一质点从t=0开始沿x轴做直线运动，其位置坐标与时间的关系为

位分别为m和s），则下列说法中正确的是（ ）

A．质点一直向x轴正方向运动

B．质点做匀变速直线运动

C．质点在第2s内的平均速度的大小为3m/s

D．质点在2s内的位移为零

A、根据坐标与时间关系x=2t3-8t+1关系得，t=0时，质点坐标为x1=1，当t=1时物体的坐标为x2=-5，说明第一秒内质点将沿x轴负方向运动，A错误；

B

、因为质点位置坐标的变化即位移不满足匀变速直线运动的位移时间关系故质点不做匀变速直线运动，B错误；

C、物体在第2s初的位置坐标为x1=-5m，物体在第2s末的位置坐标为x2=1m，根据平均速，（x和t的单度定义，质点在第2s内的平均速度，故C错误；

D、质点在t=0时，位置坐标x1=1，第2s末质点的位置坐标为x2=1，即位移在前2s内位置变化量为0即位移为0．故D正确．

故选D．

（2013?广州一模）甲、乙两物体在同一直线上运动的v-t图象如图所示，在t1时刻（ ）

A．甲一定在乙前面

B．甲的速度比乙的小

C．甲、乙的加速度相同

D．甲、

学案编号：HZGYWL007 长治县宏智中学 物理必修一 第一章 运动的描述 编制人：常江飞

课题： 1.4实验——用打点计时器测速度

【学习目标】

1. 了解做实验的重要性以及怎样做好物理实验；

2. 了解两种打点计时器的构造、原理和使用方法；

3. 知道两种计时器打点的时间间隔都是由电源的频率决定的。如果电源的频率为50Hz, 则每隔0.02s打一个点；

4. 学会利用打上点的纸带研究物体的运动情况，会测量物体的速度，掌握一些处理数据的

基本方法。

1. 实验中利用的计时器有几种？各有什么特点？如何使用？

1).电磁打点计时器

电磁打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器，如图1-4-1所示.工作电压为4 V——6 V.当电源的频率是50 Hz时，它每隔0.02 s打一次点.通电以前，把纸带穿过限位孔，再把套在轴上的复

【学习重点】

学会使用打点计时器，

【学习难点】

能根据纸带计算物体运动的平均速度。

写纸片压在纸带的上面.当接通电源时，

线圈产生的交变磁场使振动片（

雨露教育新高一暑假物理衔接班

第1讲 质点 参考系和坐标系、时间和位移

[学习目标] 1.理解什么是质点，知道质点是一种理想化的物理模型，能说出把物体看做质点的条件.2.知道参考系，知道对物体运动的描述具有相对性. 3.知道坐标系和坐标系的种类，会用一维坐标系定量描述物体的位置及位置的变化．

一、质点

1．定义：在某些情况下，可以忽略物体的______________，而突出“物体具有________”这个要素，把它简化为一个有________的物质点，这样的点称为质点．

2．把物体看做质点的条件：物体的________和________对研究的问题没有影响．

3．质点是一种理想化模型：在物理学中，突出问题的主要方面，忽略________因素，建立理想化的“物理模型”，是经常采用的一种科学研究方法．质点是一个________的物理模型，实际上________(填“存在”或“不存在”)． 二、参考系

1．运动与静止的关系

(1)自然界中一切物体都处于永恒的运动中，即运动的________性．

(2)描述某一个物体的运动时，总是相对于其他物体而言的，这便是运动的________性． 2．参考系：在研究物体的运动时，被选做_______

本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。

鲁山一高高一物理周考试卷2018.03.17

命题人：肖二丙 审题人:高书超

一、选择题（共12道小题，每小题4分，共48分.1—8为单选；9—12为多选） 1．在物理学发展过程中，许多科学家做出了贡献，下列说法正确的是（ ）

A. 牛顿总结出了万有引力定律并测出了引力常量，被后人称为“称出地球的第一人” B. 第谷通过天文观测总结出了太阳系行星运动的三大规律 C. 亚里士多德通过理想实验提出力并不是维持物体运动的原因 D. 胡克发现在一定的条件下，弹簧的弹力与弹簧的形变量成正比 2．关于作用力与反作用力做功的关系，下列说法正确的是（ ） A. 作用力做正功时，反作用力也可能做正功 B. 当作用力不做功时，反作用力也不做功

C. 作用力与反作用力所做的功一定是大小相等、方向相反

D.当作用力做正功时，反作用力一定做负功

3．如图所示，相互接触的A、B两物块放在光滑的水平面上，质量分别为m1和m2，且

m1?m2．现对两物块同时施加相同的水平恒力F．设在运动过程中两物块之间的相互作用

力大小为FN，则（ ）

A. 物

本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。

鲁山一高高一物理周考试卷2018.03.17

命题人：肖二丙 审题人:高书超

一、选择题（共12道小题，每小题4分，共48分.1—8为单选；9—12为多选） 1．在物理学发展过程中，许多科学家做出了贡献，下列说法正确的是（ ）

A. 牛顿总结出了万有引力定律并测出了引力常量，被后人称为“称出地球的第一人” B. 第谷通过天文观测总结出了太阳系行星运动的三大规律 C. 亚里士多德通过理想实验提出力并不是维持物体运动的原因 D. 胡克发现在一定的条件下，弹簧的弹力与弹簧的形变量成正比 2．关于作用力与反作用力做功的关系，下列说法正确的是（ ） A. 作用力做正功时，反作用力也可能做正功 B. 当作用力不做功时，反作用力也不做功

C. 作用力与反作用力所做的功一定是大小相等、方向相反

D.当作用力做正功时，反作用力一定做负功

3．如图所示，相互接触的A、B两物块放在光滑的水平面上，质量分别为m1和m2，且

m1?m2．现对两物块同时施加相同的水平恒力F．设在运动过程中两物块之间的相互作用

力大小为FN，则（ ）

A. 物

掌握母题100例，触类旁通赢高考

高考题千变万化，但万变不离其宗。千变万化的新颖高考题都可以看作是由母题衍生而来。研究母题，掌握母题解法，使学生触类旁通，举一反三，可使学生从题海中跳出来，轻松备考，事半功倍。 母题十八、物体平衡

【解法归纳】：对于受两个力处于平衡状态的物体，利用二力平衡条件解答；对于受三个力作用下的平衡问题，可以利用任意两个力的合力与第三个力等大反向解答。对于受到多个力作用下的平衡问题，一般选择两个正交方向建立直角坐标系，将物体所受力分别沿两坐标系方向分解，利用平衡条件列出两坐标系方向的平衡方程解答。

典例18（2010新课标卷）如图1所示，一物块置于水平地面上.。当用与水平方向成60°角的力F1拉物块时，物块做匀速直线运动；当改用与水平方向成30°角的力F2推物块时，物块仍做匀速直线运动.若F1和F2的大小相等，则物块与地面之间的动摩擦因数为 A

1 B

．2C

1 D．

2【解析】物体受重力mg、支持力N、摩擦力f和已知力F1或F2处于平衡状态，根据平衡

条件，将F1

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【点评】此题考查受力分析和平衡条件的应用。要注意两种情况下压力不同，滑动摩擦力不同。

衍生题1．（2011江苏