音乐小羊羔教案

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（二年级)教案---小羊羔

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一、复习环节：

上节课我们学习了歌曲《我有一只小羊羔》。这个小孩的名字呀，叫玛丽，她是一个爱玩的小姑娘。星期天，她和爸爸妈妈一起来到了一条小河边玩。玛丽遇到了好多小伙伴。有的在对岸，有的在玛丽身边，还有几个小朋友正在聚精会神地钓鱼。老师来学学玛丽和小朋友打招呼。“喂——你好！”大家想一想，玛丽在和哪些小朋友打招呼？为什么？“你好！”这是在和哪些小朋友打招呼？为什么？大家再想一想，玛丽和正在钓鱼的小伙伴怎么打招呼？谁能学一学，千万不要把伙伴的小鱼们给吓跑啦！

大家真聪明！先在玛丽特别想对身边的小伙伴夸一夸自己的小羊羔，我们一起来当小玛丽，怎么样？远处的小伙----------------精选公文范文---------------- 1

---------------------------------精选公文范文-------------------------- 伴大声喊：“玛丽，你们在说什么呢？”我们一起告诉远处的小伙伴们。噢，玛丽请

爷爷家的那只母羊，刚刚产下四只小羊羔。这四只小羊羔，长相各不相同：一只小羊酷似奶牛，头上、蹄子上、背上、胸上各有一块黑色的斑点，身上其他地方是白色；另两只小羊全身雪白；最小的那只也最可爱，它的头上有一块淡褐色的斑点，绿色的大眼睛显得明亮而有神，两只尖尖的耳朵一抖一抖的，我一下子就喜欢上了它。

这只小羊并不怕生。我站在他面前注视着它时，他一点一点的向我走过来，张开粉红色的小嘴，蹭我的衣服。我见她可爱，就拔了一点它最喜欢吃的青菜叶，它咬住菜叶，飞快的蠕动着嘴巴，整齐的小牙齿一开一合，很快就把菜叶吃了个一干二净。小羊就像作文小孩子一样，它看见奶奶，便咩咩”地欢叫着向她奔去。要不是我及时抓住了它的两个前蹄，它恐怕就要被爷爷家的狗给咬住，因为它差点走进了狗的领地”。

我每次到爷爷家玩，都会弄点东西去喂它。我刚拿着东西蹲下来，它就高兴地朝我跑过来，张开小嘴，津津有味地品尝我给它准备的食物。有时，我会像抱小孩似的把它抱在胸前，他也会用牙轻轻撕咬我的衣边。

今天，我又拿着树叶兴高采烈地去找它，却发现它不见了。我正东张西望，突然我听见了咩咩”的叫声。循声望去，原来爷爷放羊去了，刚回来。

我把小羊羔当做我最要好的朋友，它给我带来了很多

《狼和小羊》教案

[教学目标]

知识与技能：

理解本课新词：找碴儿、争辩、龇等学会生字：喝、弄、冲、争、反、扑。

过程与方法：

1．拓展学生进行发散思维的能力，培养创新意识。 2．分角色朗读课文，学生体会狼和小羊不同的态度。 情感态度和价值观：

1．通过理解课文内容，让学生懂得像狼一样的坏人总是找借口做坏事，他们是不讲道

理的。

2．通过对课文的理解，学生懂得对待狼一样的坏人，光讲道理是不行的。

[重点难点]

重点：通过有感情地朗读课文，让学生理解狼和小羊的两次对话及狼最后说的话。 难点：理解词句，朗读到位，学会读书方法。

[课前准备]

教师准备：多媒体课件。 学生准备：预习课文与生字。

[课时安排] 1课时 [教学过程]

一、创设情境，激趣揭题

1．小时候，我们都听说过《狼来了》的故事，谁能告诉我,狼是一种什么样的动物?(板

书:狼)谁能告诉老师,羊又是一种什么样的动物呢?(板书:羊)一只凶恶的狼和一只温顺的小羊碰到一块儿会发生什么事呢? （板书:和）结果怎样?这个故事又告诉我们什么道理?学习了这篇课文,大家就知道了。

2．最近大家都在看《喜羊羊与灰太狼》的动画片，在你印象中狼是一种什么样的动物？

羊呢？今天我们就来学习一篇寓言故事《狼和

特教运动与保健课教案--小羊去春游

特教运动与保健课教案教材

1、助跑几步的单脚起跳，双脚落地的跳远

2、情境教学“春游”和游戏“狼追羊” 班级人数任课教师三年培智2班11 XXX 学习目标

1、认知目标：初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。

2、情感目标：通过系列游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神

3、情感目标：发展模仿想象及自我表现能力，增强参与群体活动的乐趣。

教学重点单脚起跳，双脚落地学习难点踏跳有力，落地轻巧过程课的内容教师指导学生活动时间开始常规１、整队２、检查着装３、宣布课的内容队形：成一路纵队集合要求：快、静、齐2分钟准备部分热身运动（仿羊跳）规则：学生取贴饰模仿羊跳由一名学生带领其他学生跟跳，必须一个紧跟一个绕半个操场。

练习队形ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ要求：积极参与，注意同学间不要推挤，注意安全。

4—6分钟基本部分

一、示范教学“跳小沟——爬高山——跑平地”

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1、故事引入，学生进入角色

2、教师讲解动作要领边做示范，教师用形象化的语言启发学生模仿做练习。

3、教师巡视。

4、纠正错误动作。

教学重点单脚起跳，双脚落地练习队形：、要求：动作形象，情绪饱满，课堂气氛活跃。

小学音乐教案—— 《对鸟》年级：小学四年级上册 课型：综合课 课时：一课时 一、 教学内容：

1、 乐清民歌《对鸟》 2、 介绍山歌及特点 3、 创编歌词及表演 二、 教学目标 1、 过对温州民歌《对鸟》的学唱。感受温州乡土音乐的魅力，增强学生对地方音乐的喜爱。 2、 分析比较山歌的风格特点，并用明亮的歌声表达歌曲欢乐，爽朗的情绪。 三、 学重点难点

重点：感受山歌具有高亢，嘹亮，悠长，奔放，节奏自由的特点。 难点：用乐清方言来演唱《对鸟》及创编歌词 四、 教材分析：

由于我国民族众多，地理环境差异大，语言和风俗习惯，文化传统和生产方式都有所不同，从而导致了音乐风格，艺术特色，演唱方法以及艺术表现手法的迥异。温州民歌的艺术特色之一是因地处沿海山区，故形成多散板式的民歌。它的旋律优美，高亢，朴实，华彩，歌唱者可以根据其声音条件，充分发挥其演唱才能和演唱风格。 五、 教具准备

录音机 幻灯片 大歌纸 道具（在教室旁边用椅子和桌子搭成两座山） 六、 教学过程 （一）组织教学

1、 学生随温州民歌《叮叮铛》的音乐进教室。 2、 师生问好。

设计意图：创设情景，营造气氛 （二）基本教学 1、导入新课

师：同学们

第一单元 快乐的do re mi

第一课时

教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音。

教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。

教学重点：演唱歌曲《快乐的do re mi》 教学难点：认识和演唱音符do re mi。 教学准备：电子琴、录音机、磁带 教学过程：

一、听唱歌曲《快乐的do re mi》 １、听赏歌曲

（１）听录音范唱《快乐的do re mi》 （２）请你跟琴唱一唱这三个音。

（３）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。 ２、听唱法演唱歌曲

（１） 轻声读歌词第一段

（２） 听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。 （３）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。 “演唱”四分休止符时，可用手势动作代替

（４）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。

（５）全体演唱全曲二至三遍 二、音乐游戏

１、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。 ２、跳房子游戏 三、演唱歌曲

１、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。

２、表演唱或

第一课 春天来了

教学目标

1. 通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。

2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 教学内容 聆听《嘀哩嘀哩》 聆听《春晓》 表演《大树妈妈》 编创与活动

1.认识“0”(以四分音符为一拍，“0”休止一拍，“0”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。

第一节

新学期寄语：

同学们，新的一年开始了，今天每一个同学都精神饱满，喜气洋洋，踏着春的脚步，伴着春的歌声，开始了我们新的生活。同学们，新学期新任务，你有信心做好吗？好，老师忠心希望你们勇于开拓，敢于进取，在学习中一马当先，在生活中吉顺呈祥。最后，祝愿同学们在新的一年里茁壮成长，像登鹳鹊楼一样步步高！

第二节

内容：

1.歌曲：《大树妈妈》。

2.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 重难点：

通过演唱《大树妈妈》表达对大自然的热爱之情。 准备：琴，录音机。 组织教学 1.师生问好 2.发声练习 新课教学 1.导入新课

2 .聆听歌曲录音，感受音乐情绪及歌曲内容 3. 学习歌曲（听唱法） 4. 发现

临漳县教育体育局

关于开展《邯郸市学校安全管理条例》考试的通知

各学区、国办学校、幼儿园：

为检验学校领导班子依法加强学校安全管理能力，提升学校安全管理水平，进一步推进依法治教、依法治校进程，县教体局按照市教育局邯教工通〔2011〕78号文件要求，在全县教育系统开展一次以学习掌握《邯郸市学校安全管理条例》等法律法规为内容的考试活动。现就有关事宜通知如下：

一、考试范围和时间：此次考试的范围是全县各学区、中小学、幼儿园（包括已发证的民办学校、幼儿园）领导班子全体。考试时间拟定为2011年12月上旬，具体时间、地点另行通知。

二、考试形式与内容：此次考试采取集中考场、闭卷考试的形式进行。主要内容为《邯郸市学校安全管理条例》等法律法规，邯郸市教育局安排考试试卷。

三、考务组织：考务工作由县教体局统一组织。请各单位于11月15日前将参加考试人员名单及照片（报名表和照片要求见附表）报县教体局法规安全股（联系人:张艳军，电子邮箱：fazhigu001@）。

四、考试的组织领导：为加强考试工作的领导，特成立考试工作领导小组，县教体局局长李博为组长，教体局领导班子成员为领导小组副组长，各股室股长为小组成员。为严肃考纪，领导小组下设纪检组，县教体局副主任科员高军为组长，县教

篇一：狼和小羊故事续写

狼和小羊故事续写

小羊急中生智，对狼说：＂亲爱的狼先生，您看我又瘦又小，怎么够你吃呢？我家有一个弟弟一个妹妹，都被养的肥肥的，足够您吃很长时间！＂狼听了小羊的话，想了想说：＂好的，带我去你家！＂小羊在前面带路，狼在后面紧跟着。小羊刚走到家门口，就大声说：＂快来呀，我带来了新朋友！＂弟弟从门缝看到了大狼，它们在屋里布置好草丛陷阱，大灰狼一进门就掉进了陷阱中！然后它们喊来猎人把狼抓走了！小羊就这样胜利了！

续写《狼和小羊》

说着，狼就往小羊身上扑去，小羊往后退了一下，大灰狼一下子掉进了猎人的陷阱里。猎人来了剥了狼皮，向小羊告别。小羊回到家里，把这件事告诉了爸爸、妈妈。爸爸说：“你做得好。”妈妈对小羊说：“孩子，猎人是保护我们的。”他们开心地笑了。续写《狼和小羊》 说着，狼就往小羊身上扑去。小羊机灵地跑向一边，大灰狼没有扑到摔了一个儿。它气坏了，又站起来。小羊向大灰狼扭扭屁股，扮了个鬼脸，大灰狼气得脸都变了颜色。它又往小羊身上扑去，小羊往左边一躲，大灰狼就掉进了河里。小羊笑了笑，就离开了。

后来这个故事就在森林里传开了。

说着，狼就往小羊身上扑去，一口吃掉了小羊，挺着肚子回家了。回到家后，他老婆看到了，就问他：“你吃了什么？肚子鼓鼓的。

教学目标

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

3、懂得像狼一样的坏人，总找借口做坏事，他们是不讲道理的。

一、谈话激趣，导入新课

（贴狼图）认识它吗？认识生字“狼”，读一读。它是一种什么样的动物?(贴羊图)谁能告诉老师,羊又是一种什么样的动物呢?一只凶恶的狼和一只温顺的小羊碰到一块儿会发生什么事呢? （板书:和）结果怎样?这个故事又告诉我们什么道理?学习了这篇课文,大家就知道了。

1，生自读课文，边读边思考狼和小羊之间发生了一件什么事？ 2，指名分段读。

3让学生简单说说狼和小羊之间发生了一件什么事？

4 狼要吃掉小羊，就故意找碴，同学们现在读课文，找一找狼一共找了几次茬 二、精读课文。

2、学习二、三自然段。 我们现在学习狼第一次找碴

师：狼想吃小羊，想到什么程度呢？找出课文中的话读一读。（指名读）

他对小羊说了什么？小羊又是怎么说的呢？自己读读第二、三自然段。

生自读。

师：狼对小羊说了些什么?(狼说这话的时候是什么样的？孩子，狼说这话可是在故意找碴儿啊！你们看这段话里有一个感叹号、一个问号，请想想狼会是什么语气？非常生气，现在你带