汗下吐三法该尽治病诠翻译

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本文作者张从正，字子和，号戴人，睢州考城（今河南兰考县东）人，约生于金· 海陵王正隆元年（1156）至金哀宗正大五年（1228），为宋金时代著名医家。当过军 医，金宣宗兴定年间（1217～1222），曾召补过太医，但不久即辞去。与麻知几、常 仲明等，日游水（许昌北汝河）之上，讲论医理。医术高超，人称“望而尽其工， 闻而尽其巧，问而尽其神，切而尽其圣，集工巧神圣于张从正一人”。故有“神医” 之称。融贯《难》、《素》之学，其法宗刘河间，合李东垣、朱丹溪而为“金元四大 家”。刘守真是河间学派的创始人，张子和私淑河间学派，但有独创，为攻下派的代 表人物，工于汗吐下三法，多有效验。张氏性格孤傲，当时医学界对扶正驱邪两者的 关系在看法上有分歧，子和所提“驱邪所以扶正”的学术观点及由此而创的攻病三法， 甚为同道排斥，加之汗下吐这一套不符合伺候王公大人的需要，所以很不得意。晚年 尤消极，然临财廉，有医德，甚为人称颂。

课文简析

文章论述了邪气为致病之因、祛邪所以扶正的学术思想，认为所有祛邪之法皆可归入汗下吐三法，集中地反映了张氏的医学观点。这对当时滥用补法的现象具有针砭作用，但在对攻补

贷款新规考试试题

一、单项选择题（20分，每题1分）

1、在流动资金贷款中，贷款人应完善内部控制机制，实行贷款（ ）管理。

A、多元化

B、多层次

C、多角度

D、全流程

2、直接影响新增流动资金贷款额度的因素不包括（ ）

A、营运资金量

B、借款人自有资金

C、现有流动资金贷款

D、固定资产投资

3、下列选项中，一定不可以作为流动资金贷款用途的是（ ）

A、购买原材料

B、收购企业股份

C、借款人再借款

D、支付工人工资

4、下列选项中，不属于流动资金贷款申请必备条件的是（ ）

A、借款人具有法人资格

B、借款用途明确

C、借款人信用状况良好

D、还款来源合法

5、流动资金贷款中，贷款人应采取（ ）的形式履行尽职调查，形成书面报告。

A、现场与非现场相结合

B、定期与非定期相结合

C、定性与定量相结合

6、下列（ ）情形下的流动资金贷款，原则上应采用借款人自主支付方式。

A、支付对象明确且单笔支付金额较大

B、与借款人新建立信贷业务关系且借款人信用状况一般

C、支付对象不确定

7、流动资金贷款的需求量应基于（ ）来确定。

A、借款人提出的请求

B、借款人日常经营所需的营运资金

C、借款人日常生产经营所需营运资金与现有营运资金的差额（即流动资金缺口）。

D、既往银行信贷记录

8、下列选项中，不属于项目融资贷款用

英语作文指导三法：化繁为简 化简为优 化干为润

高考临近，在最后不到半个月的时间里还有哪些复习工作可以“提分”?扬子招考飞信特邀全省各科名师为考生详析“应试技巧”。首先，苏州市吴中区教育局教研室苏昌凤老师特别给考生带来高考英语作文的“生分”技巧。

苏昌凤老师指出，考生越是应该加强书面表达训练，掌握以下书面表达写作技能方法，冲刺阶段英语高考书面表达会有较大的提升空间。具体方法有： 1、化繁为简。

无论看到何种形式的题目，不管有多复杂，考生都应充分利用自身的生活经验、认知水平和想象能力，将所提供的文字、图片、表格等材料进行快速整 合，并以自己熟悉的语言将内容要点加以重组。由于高考命题原创性的特点，考生很可能是第一次看到那种特定的命题方式，但对书面表达写作内容肯定会是比较熟 悉的。考生应细读题目说明，通过对图片与文字的分析形成文章的主线，并将思路锁定在这些主线中展开。例如，图片告诉了我们什么?(What’s the picture about?)你对图中反映的现象看法是什么?(What do you think of the picture?)考生不仅要看到图片的表面现象，而且要读懂命题者想表达的深层含义，并根据要求写作，力争做到简明

1.侵权责任法只保护绝对权，不保护相对权。 2.说真话侵害隐私权，说假话侵害名誉权。 3.侵权法以过错责任为原则，无过错责任为例外。

4.过错推定在本质上属于过错责任，但过错要件的举证责任倒置于被告。 5.侵权责任法共有八个过错推定责任（口诀记忆法）。 6.侵权责任法共有九个无过错责任（分类记忆法）。

7.见义勇为中受益人的补偿须有两个前提：侵权人逃逸或者无力赔偿，被侵权人提出请求。 8.共同侵权主观上有意思联络，分别侵权主观上则没有意思联络。 9.共同侵权与教唆完全行为能力人侵权中行为人承担连带责任。

10.教唆无行为能力人和限制行为能力人侵权，教唆人和监护人承担过错按份责任（监护人 过错多少，责任多少；过错为零，责任为零。）

11.侵权责任法上共有三个过错按份责任（教唆未成年人侵权中教唆人与监护人承担过错按份责任、学生打学生中监护人与教育机构承担过错按份责任、出租和借用车辆中所有人与使 用人承担过错按份责任）。

12.共同危险行为须承担连带责任，免责事由为能够确定侵权人（证明自己不是侵权人不能 免责）；高空抛物承担补偿责任，免责事由为能够证明自己不是侵权人。

13.共同危险行为的特征为：数个加害行为，其中部分行为造

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第三讲 减译法词语的增补、重复与省略

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第一节 词语的增补与省略 一、根据英语与汉语在语法结构或行文 习惯上的需要 二、根据英语与汉语的词语含义或修辞 手法上的需要

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一、根据英语与汉语在语法结构 或行文习惯上的需要 有些词语在英语中使用比较广泛(如关 联词、代词)或者不能随便省略(如冠 词、虚词it、联系动词等),而在汉语却 使用较少或可以省略；有些词语在汉语 中使用比较广泛(如范畴词、量词、语 气助词等)而在英语中却可以省略或较 少使用。

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(-)增减关联词 由于汉语意合句多，不强调形式上的完 整，只要不妨碍意义的表达，即可省去 形式上的东西，英语形合句多，注重把 各种关系用语言形式表达出来。所以在 汉译英时往往需要增补必要的关联词 (连词、介词等);在英译汉时则往往 可以省去这些关联词。

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(1)传统的出口商品 The array of the traditional products for 丰富多彩。 export are rich and colorful. (2)他在中国工作了 一年，然后就回日本 He worked in China 去了。 for one year,and t

1.侵权责任法只保护绝对权，不保护相对权。 2.说真话侵害隐私权，说假话侵害名誉权。 3.侵权法以过错责任为原则，无过错责任为例外。

4.过错推定在本质上属于过错责任，但过错要件的举证责任倒置于被告。 5.侵权责任法共有八个过错推定责任（口诀记忆法）。 6.侵权责任法共有九个无过错责任（分类记忆法）。

7.见义勇为中受益人的补偿须有两个前提：侵权人逃逸或者无力赔偿，被侵权人提出请求。 8.共同侵权主观上有意思联络，分别侵权主观上则没有意思联络。 9.共同侵权与教唆完全行为能力人侵权中行为人承担连带责任。

10.教唆无行为能力人和限制行为能力人侵权，教唆人和监护人承担过错按份责任（监护人 过错多少，责任多少；过错为零，责任为零。）

11.侵权责任法上共有三个过错按份责任（教唆未成年人侵权中教唆人与监护人承担过错按份责任、学生打学生中监护人与教育机构承担过错按份责任、出租和借用车辆中所有人与使 用人承担过错按份责任）。

12.共同危险行为须承担连带责任，免责事由为能够确定侵权人（证明自己不是侵权人不能 免责）；高空抛物承担补偿责任，免责事由为能够证明自己不是侵权人。

13.共同危险行为的特征为：数个加害行为，其中部分行为造

篇一：33条唯美意境的句子

33条唯美意境的句子

1，若我白发苍苍，容颜迟暮，你会不会，依旧如此，牵我双手，倾世温柔。

2，当年相知未回音，空叹年华似流水。

3，花开两生面，人生佛魔间。

4，想人间婆娑，全无着落；看万般红紫，过眼成灰。

5，人的一生会遇到两个人，一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。

6，玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。

7，心微动，奈何情已远，物也非，人也非，事事非，往日不可重。

8，时间很短，天涯很远，往后的一山一水，一朝一夕，自己安静地走完。倘若不慎走失迷途，跌入水中，也应该记得，有一条河流，叫重生。这世上任何地方，都可以生长；任何去处，都是归宿。那么，你别来找我，我亦不去寻你。守着剩下的流年，看一段岁月静好，现世安稳。

9，繁华尽处，寻一处无人山谷，建一木制小屋，铺一青石小路，与你晨钟暮鼓，安之若素。

10，无端坠入红尘梦，惹却三千烦恼丝。

11，人生一梦，白云苍狗，错错对对，恩恩怨怨，终不过日月无声，水过无痕，所为弃者，一点执念而已。

12，若君为我赠玉簪，我便为君绾长发。洗尽铅华，从此以后，日暮天涯。

13，宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒。

14，秋来春去，谁怜曲院风荷，韶华白首，不过浮生一阙。

15，我恨生前未积缘，古佛青灯度流

【精品】2019年高考数学压轴题命题区间三★三角函数、解三角形、平面向量★★

增分点 “三法”解决平面向量数量积问题

平面向量的数量积是向量的一种重要运算，也是高中数学的一个重要概念，在数学、物理等学科中应用十分广泛．在高考试卷中备受青睐，命题方式灵活多样，试题内容活泼、新颖，是一个稳定的高频考点．解决这类问题有三种基本方法：投影法、基底法和坐标法．“三法”的准确定位应是并举！即不应人为地、凭主观划分它们的优劣，而应具体问题具体分析．

―→―→

[典例] 已知在△ABC中，AB＝4，AC＝6，BC＝7，其外接圆的圆心为O，则AO·BC＝________.

[思路点拨]

本题如果直接利用向量数量积的定义求解，计算复杂，过程较长．我们可以从以下三种思路着手：

(1)利用数量积的几何意义，及数形结合思想，可以巧妙解决该题；

―→―→―→―→(2)选择BA，BC为基底，利用向量基本定理，将AO·BC转化到两个基底之间的运算，问题自然就能顺利解决．

(3)设D是边BC的中点，根据题意可知OD⊥BC，因此方便建立平面直角坐标系，利用坐标运算解答问题．

[方法演示] 法一：投影法

如图，作OD⊥BC，垂足为D，则D是线段BC的中点． 作AE⊥BC，垂足为E.

蒙古汗国世系（1206－1634，包括元朝和北元） 1、太祖铁木真（成吉思汗） 1206-1227 2、睿宗拖雷监国（太祖四子） 1227-1229

3、太宗窝阔台（木亦坚汗，太祖三子） 1229-1241 4、乃马真皇后监国（太宗后） 1241-1246

5、定宗贵由（库裕克汗，太宗长子） 1246-1248 6、海迷失皇后监国（定宗后） 1248-1251 7、宪宗蒙哥（睿宗长子） 1251-1259

8、世祖忽必烈（薛禅汗，睿宗次子） 1259-1294

9、成宗铁木耳（完者笃汗，世祖次子裕宗真金三子） 1294-1307

10、武宗海山（曲律汗， 1307-1311 ，世祖次子裕宗次子顺宗答啦麻八剌次子） 11、仁宗爱育黎拔力八达（普颜笃汗，顺宗三子,武宗弟） 1311-1320 12、英宗硕德八剌（格坚汗，仁宗次子） 1320-1323

13、泰定帝也孙铁木耳（裕宗长子显宗甘麻剌长子） 1323-1328 14、天顺帝阿速吉八（剌察八黑汗，泰定帝长子） 1328 15、明宗和世剌（呼图克图汗，武宗长子） 1328-1329 16、文宗图帖睦尔（扎牙笃汗，武宗次子） 1329-1332 17、宁宗懿麟质班（超克图汗，明宗次子） 133

《子平真诠发微》序

《子平真诠》可以说是“字字珠玑”，这是有证据的，或者说是经过了我的空间好友“中原书局”先生证明了的。先生天赋异禀，从《子平真诠》里的每一句话中都可以找到真知灼见，而且这种寻找不仅仅在理论上说得通顺，在实践中检验也是屡试不爽的。这样的发掘意义自是非同寻常，为子平术的传承做出了极大的贡献。传统文化，大家自然以古人为重，起码也会把作古的人看得很重。然而阅读“中原书局”先生批判徐乐吾氏的文字，可谓让人叹服。批判的要害就在于批到痛处，这样就好比触动了机关，只需要轻轻的一点就够了。

我这一次的写作没有以前的注释系统，大都是一些即兴的感想。然而感想也是建立在阅读原文的基础之上，也是站在沈孝瞻的肩膀上进行感想。不过需要解释的是，这句话用起来非常需要慎重，因为我并不敢自信的说自己已经站在了沈孝瞻的肩膀之上。沈孝瞻对子平术理论进行了一番梳理与廓清，把它变成了一门需要严密的逻辑推理来下结论的学问，他是一个把子平术理论科学化了的人。对于沈孝瞻的《子平真诠》来说，我们的首要任务是继承，那就是怎样可以真正的读懂，怎样可以一步步地攀上巨人的肩膀。

早上醒的太早，忽然想起来《子平真诠》的开篇来，那是关于阴阳与五行的一篇文字。这样的胡思乱想完全没有什么逻辑