852生物学教学论

第一篇：生物学教学论专题

《生物学教学论专题》试题

一、简述题（每小题8分，7小题共56分）

1、一名合格的生物教师应具备哪些基本条件？

答：教师是是培养学生的专职人员，也 是国家的方针政策的直接执行者，担负着培养人材的任务。因此，生物学教师必须有较高的理论水平，热爱社会主义祖国，热爱祖国的教育事业和学生、勇于开拓，不断创新和思考。在此基础上，还要具备职业上的许多其他条件。

（1）热爱教育事业；

（2）了解学生；

（3）有广泛的生物学专业知识和技能；

（4）有教育理论和方法的知识技能；

（5）有教育事业心和改革精神；

2、评价的基本功能有哪些？

答：学生评价具有多重功能，但从根本上来说，主要有促进学生发展、鉴定水平、选拔淘汰三大功能。

（一）促进学生发展的功能

这是生物新课程学生评价中非常强调的基本功能。这一功能主要体现在下列几个方面：

(1) 导向功能。 (2) 诊断功能。 (3) 调节功能。

(4) 激励功能。 (5) 反思功能。

（二）鉴定水平的功能

所谓的鉴定功能是指学生评价可以对学生与评价指标的适应程度作出区分和认定。

（三）选拔淘汰的功能

所谓的选拔淘汰的功能是指学生评价可以为选拔优秀者，淘汰不合格者提供依据。

3、程序教学法的基本原则有哪些？

答：（1）小步子原则（积极

C57BL/6生物学特性数据

动物来源：1921年C.C.Little用Lathrop小鼠作近亲培育时， 用No.57雄鼠和No.52雌鼠交配，培育成C57。在C57中将毛色呈黑色的进行固定，培育成C57BL。1937年Little将维持的C57BL第六组亚系定名为C57BL/6，将第十组亚系定名为C57BL/10，继而分别维持至今。1947年从Little引入到美国Jackson Lab.，形成C57BL/6J;1951年从Jackson Lab.引到NIH，形成C57BL/6N亚系。六十年代到日本实验动物中央研究所，1986年自日本实验动物中央研究所引入到中科院上海实验动物中心。 2001年从美国再次引种. 动物外部特征：黑色

遗传基本组成：a/a,C/C:H-2,Mup-1,Ig-1,T1a (a/B/C/D/H-2) 遗传概貌：符合国标GB14923－94标准

携带微生物情况：符合国标GB14922－94 SPF级质量标准 一般生物学特性：

1) 繁殖性能： 产仔率：89～95％ 平均窝产仔数：6.98～7.48只 胎间隔：28～36天 离乳存活率：87～93％ 2) 生长性能： 生长

刘恩山主编复习要点

绪 论

1.要胜任当代中学生物学教师的工作，一个人不仅要有坚实的生物学专业知识和实验技能为基础，同时还要具有哪些专业知识及技能？

答：（1）理解中学生物学课程的性质和价值 （2）理解生物科学和技术的本质和特征 （3）掌握学生的学习规律和学习特点 （4）能够使用多样化的教学方法

（5）能够利用多种评价方式来反映学生的进步 （6）专业素养的持续发展

2.怎样做一名合格的中学生物学教师？ 3.课程改革的焦点聚集在“面向全体学生”和“倡导探究性学习”。

4.“面向全体学生”带来的变化是课程内容加大了灵活性和选择性，使不同地区、不同学校的学生能学到更适合他们的需求和条件的内容

5.“倡导探究性学习”则大大增加了课程中对于过程技能的要求和探究活动（或解决问题）的内容，并对教师指导学生进行生物学研究的能力和引导发现的教学技能提出了新的要求

第一章

1.中学生物学课程的性质和地位

答： 性质：学科课程；科学课程；技术课程。 地位：必修课程

2.生物学课程的价值

答：（1）培养学生的生物科学素养 （2）为学生终生的学习和发展打下基础 （3）为学生步入社会、择业和确定进一步学习的专业方向提供帮助；

3.具有生物科学素养的人应具有正确的科学态度、价值观和世界观；有

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第 1 页 共 49 页 作者：路人甲

高二生物学业水测试平必修1总复习资料

第二章 细胞的 化学组成

第一节 细胞中的 原子和分子

一、组成细胞的 原子和分子

1、细胞中含量最多的 6种元素是（98%）。 2、组成生物体的 基本元素：C元素。（碳原子间以共价键构成的 碳链，碳链是生物构成生物大分子的 基本骨架，称为有机物的 碳骨架。）

3、缺乏必需元素可能导致疾病。如：克山病（缺硒） 4、生物界与非生物界的 统一性和差异性 统一性：组成生物体的 化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种元素是生物界特有的 。 差异性：组成生物体的 化学元素在生物体和自然界中含量相差很大。 二、细胞中的 无机化合物：水和无机盐

1、水：（1）含量：占细胞总重量的 ，是活细胞中含量是的 物质。

（2）形式：自由水、结合水

自由水：是以游离形式存在，可以自由流动的 水。作用有①良好的 溶剂；②参与细胞内

生化反应；③物质运输；④维持细胞的 形态

（在代谢旺盛的 细胞中，自由水的 含量一般较多）

结合水：是与其他

东北师范大学生科院09级生物学课程与教学论期末考试题

10级 杨鹏

一、生物区别教学及形式

答：生物区别教学：是一种因材施教的特殊形式，全体学生按国家规定的教学汁划和教学大纲进行学习的同时，根据主客观的需要与要求、有部分学生以自愿为原则，分别学习有关课程的加深加广的内容，其中包括实践和到校外进行各种学习活动，这就是区别教学。

形式：

1、课外小组活动（校外、校内、社团、研究性学习、小项目）； 2、选修课

二、评价功能

答：教学评价的基本功能，主要有促进学生发展、鉴定水平和选拔淘汰等作用。 1、反馈——调节功能 2、动机功能 3、巩固功能

4、区分—监督功能

三、板书作用

答：板书设计的基本要求：1、教学板书的直观性表现为图文并茂。2、教学板书的条理性表现为层次分明脉络清晰。3、教学板书的简洁性表现为词语精炼，提纲挈领。4、教学板书的多样性表现为教学板书形式上的多样性。5、教学板书的启发性表现为打破板书由教师一手包揽的局面。

板书是教师教授的提纲，也是学生听课和复习的线条。它能帮助学生掌握知识的中心内容和重点，了解知识的知识的组成部分及其关系，从而使知识系统化，其作用表现为：

1、优化理解教学内容 2、强化信息记忆 3、增加

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目录

2018年黑龙江大学中俄学院（中俄联合研究生院）852微生物学之微生物学教程考研核心题库

（一） ..................................................................................................................................... 2 2018年黑龙江大学中俄学院（中俄联合研究生院）852微生物学之微生物学教程考研核心题库

（二） ..................................................................................................................................... 9 2018年黑龙江大学中俄学院（中俄联合研究生院）852微生物学之微生物学教程考研核心题库

（三） .............................................................................

篇一：2013年下学期高二生物教学反思

2012--2013学年度高一第二学期生物教学反思

素龙一中 江岚冰

时间过得飞快，一个学期就这样过去了。对于个人本学期的教学工作有以下的体会和反思：

1.在学习生物学知识之前，帮助学生树立正确的生物学观点

树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学习中，要注意树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。

2.倡导探究性学习生物学知识，注重培养学生的自主、合作和交流等各方面能力 探究性学习，有助于学生形成对生命世界的正确认识、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟，增进独立思考的能力，建立多领域的、融合的合理知识结构与技能结构，养成实事求是的科学态度，体验丰富而完整的学习过程。课堂教学结合研究性学习活动的开展提高学生的探究、协作的能力。

3.教育学生在学习生物学的过程中注重理论联系实际

注重与现实生活的联系，融入了“以学生发展为本”的理念，激发学生到生活中寻找学习生物学知识的兴趣，有利于主动获取知识的学习方式的建立；使学习内容更具实用性，更有利于对生物

初二生物教学总结

　　总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，是时候写一份总结了。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编整理的初二生物教学总结，欢迎大家分享。

初二生物教学总结1

　　本人本学期担任初二年1-6班生物科教学工作，兼任初二年段年段长。能认真做好各项教学常规工作，不断提高自己的教育教学水平和业务素质，教育教学工作顺利完成，并取得了一定的成效。现总结如下：

　　一、教学工作方面

　　1、注重组织教学工作，重视师生互动，让不同程度的学生都有提高。

　　组织教学是上好一堂课的基础。初二年学生的特点是身心发展迅速，两极分化开始，独立意识增强，容易产生逆反心理，是人一生中的关键转折时期。针对这种情况，我能根据以往的教学经验，灵活运用软硬兼施、赏识教育等策略，让大部分学生参与到课堂中来。针对义务教育各班均有好中差三类学生的实际，能采用分层教学的方法，抓好优等生的培优和后进生的扶差工作，做到有跟踪有反馈，使优生更优，差生不差，以此来促进中等生的学习，全面提高教学质量，所任教的班级在晋江市、校级统考中，无论是A率、C率均取得较好的成绩。

　　2、踊跃参加继续教育、教学研究、校优质课公

江苏省扬州市2016-2017学年高二生物学业水平模拟试题（六）

一、 选择题：本题包括35 小题，每小题2分，共70分。每小题只有一个选项最符合题意。 ．．．． 1. 生物大分子在生物体的生命活动中具有重要作用，构成生物大分子基本骨架的元素是( )

A. C B. H C. O D. N

2. 叶绿素是光合作用中的重要色素。下列离子中，参与叶绿素合成的是( ) A. Ca B. Cu C. Mg D. Fe

3. 某些保健品含有一定量的性激素(或性激素类似物)，对青少年的发育会造成不良影响。从化学成分上分析，性激素属于( )

A. 糖类 B. 脂质 C. 蛋白质 D. 核酸

4. 蛋白质是生物体内极为重要的有机物，下列关于蛋白质的叙述，错误的是( ) ．．A. 蛋白质的基本组成单位是氨基酸 B. 蛋白质分子中可能含有硫元素 C. 蛋白质是细胞中含量最多的有机物 D. 蛋白质是细胞生命活动的主要能源物质

5. 下面关于细胞中水分子的叙述，错误的是( ) ．．A. 水是人体细胞中含量最多的化合物 B. 老年人体内的含水量低于幼儿体内的含水量 C. 越冬植物细胞内自由水含量增多 D. 水可以直接作为反

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高二生物学业水平测试模拟试题（三）

一、选择题

1．下列组成细胞的化学元素中，含量约占生物体全部元素98%的一组是

A．C、H、O、N、P、S B．C、H、O、N、P、Ca

C．C、H、O、N、P、K D．C、H、O、N、P、Na

2．细胞学说揭示了

A.植物细胞与动物细胞的区别 B.生物体结构的统一性

C.细胞为什么要产生新细胞 D.人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程

3．细胞膜的化学成分主要是

A．磷脂、胆固醇 B．载体蛋白

C．蛋白质、磷脂 D．膜蛋白、糖蛋白

4．原核细胞与真核细胞相比，最显著的差别是

A．有无核物质 B．有无细胞质 C．有无核膜 D．有无细胞膜

5．动物细胞内不具有的结构是

A．细胞核 B．叶绿体 C．细胞膜 D．线粒体

A．多、大 B．少、 小 C．多、小 D．少、 大

7．两个氨基酸缩合成肽并生成水，这个水分子中的氢原子来自氨基酸的

A．氨基 B．羧基 C．氨基和羧基 D．R基

8．红细胞吸收无机盐和葡萄糖的共同点是

A．都可