春雨春雨沙沙沙儿歌钢琴谱

古人云：细雨鱼儿出，微风燕子斜。”这是多么充满诗意的画面呀！我今天就聆听了春雨这位大自然的音乐家的演奏。

天上的乌云又密又黑，一卷一卷地翻滚过来，好似狂风前的大海。天，阴沉了下来。泥土中散发出了雨腥味。

瞧，春雨下起来了。雨像一丝一丝的素纱，又轻又细，洒在身上凉凉的。这雨若下起来，听不见淅淅沥沥的响声，只看见有一层若有若无的薄雾笼罩着高楼大厦。这雨，既像牛毛，又像花针，隐隐约约地才能听见沙沙”的响声。

渐渐地，渐渐地，雨逐渐大了起来。侧耳倾听，可以听到那淅淅沥沥的响声。雨撒在屋檐上、草地上、江河里、雨衣上，一点儿一点儿地，慢悠悠地下个不停。那淅淅作文沥沥、沙沙啦啦的响声又使这朦胧的仙境里，多了一份飘渺的仙乐。

悄悄地，悄悄地，雨下小了。那淅淅沥沥的雨声愈来愈小了，最后只能听到沙沙的声音。本来就不大的雨一下子小了，滴下的雨珠就像一颗颗的水晶吊坠，都能数的清。这水晶吊坠儿晶莹透亮，掉到草地上、花瓣上，就变成了一颗颗珍珠，在阳光的照耀下，变得五彩夺目。

慢慢地、慢慢地，雨停住了。潇潇的春雨，把天变蓝了，把水变青了，把大地也给染绿了。草儿上的雨珠还在向下滴着，世间万物在经过春雨的洗礼后，都纯净得耀眼。

春雨给万物蒙上了外衣，却又洗涤着它们

春雨沙沙教学反思

《春雨沙沙》是一篇写景散文,它描写了春雨中乡村的迷人景色:如丝的春雨淅淅沥沥地下个不停,燕子在雨中穿梭.近处,桃红柳绿,一条清凌凌的小河慢慢地流淌.鱼儿在河中嬉戏.远处,有一座小山,山下是一片绿油油的田野,农民忙着耕种;山坡上,孩子们正在种植小树苗.课文的语句优美,字字句句洋溢着春的气息.\沙沙,沙沙\的雨声更是奏起了春的旋律,让我们感受到了春的轻快步伐.下面来谈谈我上完这篇课文后的一些反思:

1在小学音乐教材中,有一首《春雨沙沙》的歌曲.可以用2分钟预备铃的时间,放给学生听一听.烘托氛围.

2在指导一,二小节的朗读时,\像\的比喻用法可以简单的提一提.另外,第一,二小节应重点指导朗读,并及时做出评价和反馈.

3课文的第三小节是本课的重点小节.它把春天的景象描写得如诗如画,引人入胜,而且课文中的生字也集中在第三小节.因此,在本课的教学过程中,我把教学的重点放在了课文第三小节的学习上.但我在讲授时,思路不够清晰.\到文中圈出春雨下的景物\和\听录音,手指图画\来总结写作的顺序(有近到远)对于低年级的孩子来说,过于难懂和抽象.反思整堂课,我觉得可以先让孩子们看图,根据图片先讲清楚上面有哪些景物.从而引导孩子说说\哪个景物最近\哪

小雨沙沙沙

教学内容：

1、歌曲《小雨沙沙沙》 2、沙锤与串铃 教学目标：

1、学会歌曲《小雨沙沙沙》，并能用语言、动作、舞蹈等表达对乐曲的喜爱。

2、认识沙锤、串铃的特性，能用沙锤串铃为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。

3、培养学生能正确的感知美，理解音乐作品，进一步激发学生学习音乐的兴趣。 教学重点：

培养学生有表情的唱歌，并在学唱中注意培养学生的节奏律动感。

教学难点：

1、感知旋律的重复和变化。 2、自由编创动作进行表演 。

3、在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。 教具学具使用：

电脑多媒体课件、沙锤、串铃。

教学过程：

一、 创设情景，谈话导入。

师：同学们，一年有几个季节呀？ 生：四个

师：都说说哪四个季节？ 生：春、夏、秋、冬 师：那现在是什么季节？

师：春天，我们看到了什么？（多媒体课件：春天景色图） 生：花儿开了，小草绿了，柳树发芽了。

师：我们听到了什么？（多媒体课件：下小雨的声音） 生：下小雨的声音

师：春天经常有下小雨的时候，谁能模仿下小雨的声音？ 生：沙沙沙 生：哗哗哗 生：淅沥沥

师：模仿的真动听，今天我们就来学习一首表现春雨的歌曲，大家说歌曲的名字是？一边板书《小雨沙沙沙》真好听，咱们有语气的再来说一说

春天一个细雨蒙蒙的天气里，满天飞雨浇灌着路边翠绿的小草，这丝丝飘雨更增加了小草的凉意。天气灰蒙蒙的，雨点也在时不时敲打着人们，增添了压抑在心头的烦闷感。

摆书刊的小屋，亭檐下。一群人在躲雨。躲雨的人急躁，翻书的人忙碌，影影绰绰，倒也成了一道风景线。在这些人群中，有个阿姨格外显眼，只见她翻过的杂志都已经是凌乱不堪了，好不容易决定了自己要买的杂志，便让老大爷递给她。这老大爷伸出手，迅速拿起一本杂志，递给阿姨。谁知，在这时候，阿姨和大爷因为误以为对方都拿好了导致杂志掉在地上了。瞬间，书的封面就被雨水打湿了。不知是谁又不小心印上了一个脚印。

阿姨一看杂志被弄脏、湿了，十分不开心。皱着眉头，气哄哄地对老大爷说：我花钱买的杂志，就这样被你弄脏了，你得赔我一本吧！”老大爷一听，也生气的对那位阿姨喊：谁让你没接好呢！”就这样，他俩越吵越狠，脾气暴躁的阿姨一手掐腰，一手指着地上的杂志，气鼓鼓的，仿佛是一只暴躁作文的母老虎；而老大爷气的脸红扑扑的，眼睛瞪得圆溜溜的，像是一只饥饿的在觅食的老鹰。

此时，周围的人早已按捺不住，纷纷发表自己的意见。

这老大爷也真是的，不等人家姑娘接好你就松手，可不得赔人家一本吗？”

这个阿姨啊也有自己的问题，

钢琴谱

有没有想过“不懂”乐器的你也能弹奏一曲天籁之音呢，今天给大家分享一曲超好听音乐《天空之城》。 顶多1个小时就能学会拉（掌握指法后 多练习几遍就能驾轻就熟了） 学会之后可以到亲戚朋友面前炫耀炫耀啦

例子：天空之城

下面每一段代表一部分

（先调整键盘区域屏幕右上方单箭头 使E5处于第一个） A5 B5 C6 B5 C6 E6 B5 E5 A5 G5 A5 C6 G5 E5 F5 E5 F5 C6 E5

C6C6C6 B5 F5 F5（两个F5按F5上面的黑色键） B5 B5 A5 B5 C6 B5 C6 E6 B5 E5 A5 G5 A5 C6 G5 E5 F5 C6B5 C6 D6 E6C6

C6 B5 A5 A5 B5 G5 （按G5上面的黑色键）A5

(快速调整使G5处于第一个 方法是：按两下屏幕右上方单向右箭头） C6 D6 E6 D6 E6 G6 D6 G5 C6 B5 C6 B5 E6 E6

A5 B5 C6 B5 C6 D6 C6 G5 G5 F6 E6 D6 C6 E6

(快速调整使A5处于第一个 方法是： 按一下屏幕右上方单向右箭头 E6 A6 G6 G6 E6 D6 C6

P

P.Piano,pedal,pointe之缩写。 p piano之简记，见附表二。 Paar〔德〕一双，一对。

pabellón al aire〔西〕号口朝上。 pabellón en alto〔西〕同上。

pacatamente〔意〕寂静地，平静地，安祥地。 Pácáté〔拉〕平和地，安静地。

pacato〔意〕寂静的，平静的，安详的。 Pácátus〔拉〕安静的，平静的。 padiglione〔意〕号口.

padiglioni in alto 〔意〕号口朝上。 paisible〔法〕寂静的，平静的，安详的。 paisiblement〔法〕寂静地，平静地，安详地。 Palestrinastil〔德〕同alla Palestrina. palillo〔西〕鼓槌。

palpitant〔法〕悸动的，颤动的，使人感动的。 palpitante〔意〕同上。

panno〔意〕布（蒙于鼓上作为弱音措施）。 p.a.p. Poco a poco之缩写。 parejo〔德〕均匀的，平稳的。

parlando〔意〕说话式。（1）在声乐中指用发音清晰接近说话的方式唱，通常用于快速乐段，每一个音符唱一个音节。（2）在器乐作品中指朗诵是的风格，在钢琴演奏中指

钢琴谱如何看调号

学习弹奏一首新曲子之前，要先看谱号、调号、拍号。我感觉开始最难接受的是调号，它曾经困扰了我很长时间，那么多升降号在五线谱的不同位置上，就有着不同的调，太难掌握了！

在说调号之前，我们首先要了解几个问题。

1、五线谱上的音名与唱名的对应。 音名： C、 D、 E、 F、 G、 A、 B

唱名： 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7 发音： do re mi fa sol la si

2、钢琴键盘上白键的E和F，B和C之间是半音，因此E也可以称降F，F也可以称升E，B和C以此类推。其它白键之 间都是全音，白键组成C大调音阶，C大调音阶没有升降号。那么如果我们想用D做1（do），也就是弹奏D大调的曲子，自然还要遵循音阶的规律，那就必须要 有黑键来调整了，因为黑键与相邻的白键都是半音。这就是不同的调，有不同的升降号的原因。 3、首调唱名法与固定调唱名法

首调唱名法是根据乐曲的调式来确定音的唱名的唱法。把大调的主音

（Ⅰ级音）唱做do，其它依次唱做re、mi、fa、sol、la、si，把小调的主音（Ⅰ级音）唱做la，其它依次唱做si、do、re、mi、fa、s

《小雨沙沙》课堂实录

一、律动进教室。 二、发声与节奏练习。 ......

师：好不好？ 生：好。

师：接下来，请同学们闭上眼睛仔细听。（嗯）。将会有奇迹发生（哈），什么奇迹呢？用你们的耳朵捕捉这个奇迹。好，听听看，究竟什么声音。

师：准备好了没有？轻轻告诉老师。 生：准备好了。 师：好。

——师播放课件：小雨沙沙声。 生：看课件插图听小雨声。 师：听，仔细听（啊）。

师：（好，）我们好多小朋友举手了啊。（好，嗯）发现你们真好。我来请你们来。你说—— 生1：沙沙沙

师：你听到的是什么声音？好，请坐。你—— 生2：小雨沙沙。

师：好，小雨的声音。哪个小朋友？有没有？（拿着话筒找举手的同

学）

师：哦，还有。好。（把话筒送过去） 生3：沙沙沙。

？师：刚才两个小朋友，哪位同学？ 师：唉，你还有。 生4：沙沙沙沙沙

师：我觉得她挺像的。我也觉得小雨很灵光的，是哇？沙沙沙沙沙沙沙，前面那个小朋友那小雨的声音更动听。小雨是很小的，是不是？沙沙沙沙沙，是哇？好的，那么接下来我们一起来模仿一下。你看上面——（师示范。）

师：我还，我还没开始呢。预备齐—— 生：沙沙沙沙沙

师：哦，你们——沙沙沙沙（弱），准

钢琴谱如何看调号

学习弹奏一首新曲子之前，要先看谱号、调号、拍号。我感觉开始最难接受的是调号，它曾经困扰了我很长时间，那么多升降号在五线谱的不同位置上，就有着不同的调，太难掌握了！

在说调号之前，我们首先要了解几个问题。

1、五线谱上的音名与唱名的对应。 音名： C、 D、 E、 F、 G、 A、 B

唱名： 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7 发音： do re mi fa sol la si

2、钢琴键盘上白键的E和F，B和C之间是半音，因此E也可以称降F，F也可以称升E，B和C以此类推。其它白键之 间都是全音，白键组成C大调音阶，C大调音阶没有升降号。那么如果我们想用D做1（do），也就是弹奏D大调的曲子，自然还要遵循音阶的规律，那就必须要 有黑键来调整了，因为黑键与相邻的白键都是半音。这就是不同的调，有不同的升降号的原因。 3、首调唱名法与固定调唱名法

首调唱名法是根据乐曲的调式来确定音的唱名的唱法。把大调的主音

（Ⅰ级音）唱做do，其它依次唱做re、mi、fa、sol、la、si，把小调的主音（Ⅰ级音）唱做la，其它依次唱做si、do、re、mi、fa、s

钢琴谱有很多代号,代表意义不同

---力度记号---

pp pianissimo 最弱

p piano 弱

mp Mezzo piano 中弱

mf Mezzo forte 中强

f Forte 强

ff Fortissimo 非常强

cresc. 渐强

Crescendo 渐强

< 渐强

decresc. 渐弱

Decrescendo 渐弱

> 渐弱

dim Diminuendo 渐弱

poco 稍微

---速度记号---

Largo 最缓板

Aentoq 缓

Adagio 慢板

Larghetto 甚缓板

Andamtte 行板

Andantino 小行板

Moderato 中板

Allegretto 稍快板

Allegro(All"o)Moderato 中庸的快板

Allegro 快板

Allegro Assai 很快的快板

Allegro vivace 活泼的快板

Vivace 甚快板（活泼的）

Presto 急板

Prestissimo 最急板

Piu allegro 速度转快

Meno allegro 速度转慢

Piu mosso 更快

Poco a poco 逐渐地

Accelerado=accel渐快

Ritardando=rit. 渐慢

Rallentando=Rall.渐慢