描写雨后竹林的片段作文

在这个多雨的季节，最后一声雷鸣结束后，雨停了！空气中透着湿润的气息，每一片竹叶都青翠欲滴，风摇曳着竹林，青竹抖落了满身的水滴，水滴像一个个小精灵在葱郁的竹叶上蹦跳、掉落，犹如一幅刚画好的水墨画，让人看了，怦然心动。

雨后，我来到竹林，踩着湿湿的地面，来寻找我的快乐。走进竹林，我拂开层层绿帘，钻进竹林之中，雨后的竹林世界似乎不一样了。竹与竹之间的空隙之地全部被老竹叶覆盖着，走上去像踏在软软的地毯上。我蹲下来仔细观察着湿润的泥土，无数的笋芽正争先恐后地从地底下探出头来，多么奇妙的景象啊！这一个个顽强的小生命在向大自然挑战，作文用不了多久就会拔地而起。

雨后的竹林，雨的乐曲还在竹林里回响她的余韵，你听滴滴答，滴滴答”伴着时不时的虫鸣、鸟叫，听着听着，我仿佛也变成了一只小虫吟唱着欢乐的雨之歌。这时一缕明媚的阳光洒进竹林，竹叶上的雨露被照得冒出星星点点的金光，它们像星星一样时明时暗，时亮时息！雨露滑落，竹叶透着绿，透着香，透着亮，它微微低着头，像一位谦谦君子，虚怀若谷，难怪古人把它和梅、兰、菊并称为四大君子”。

走出了幽静的竹林，我望着身后大片的竹海，闻着忽浓忽淡、沁人心脾的竹叶清香，听着这鸟鸣、虫鸣和竹叶的沙沙”声雨后的

在老家，大部分都是竹林。一阵风吹过，方圆十里都能倾听出那是竹林的歌声。那是老家的音乐，也是最美妙的交响曲。

回到家后，我便独自一人来到后山上的小竹林，要到竹林那儿去，得过一条小溪流，那条溪流里，大多数都是石斑鱼，运气好，还可以看到一两条红鲤鱼。溪流非常清澈，有着色彩斑斓的小石子，映在游者的心里。那叮叮咚咚的声音，就像婴儿玩着的手摇铃，作出了一首首欢快的歌曲。踩在那木桥上，发出咯吱咯吱的响声，木桥已经非常老了，但他还是顽强的挺立在那儿，看着所有的人影，鱼影，和月影

走进竹林，踩在那棕色的垫子”上，软绵绵的，是给刚出土的小竹笋，当被子来保暖的。踩上去一脚，就是嗖嗖的”声音，像那纤长的手指细细地弹着竖琴作文的声音。呼呼”天空刮着大风，那竹叶也被带动了；年迈的竹叶被风给吹了下来，轻轻地，在空中翩翩起舞，左摇一下，右晃一下，慢慢落在地上，年轻力壮的竹叶毫不动摇，和同伴手拉着手，脚下踩着风，仿佛听着《洋娃娃和小熊跳舞》这首圆舞曲，跳着转圈的圆圈舞，发出沙沙”的脚步声，踩出了一首竹叶交响曲”，真是美妙，这里一唱，那里一和，既是合唱曲，又像一首竹叶多重奏，这一片竹林，变成了宏伟的舞台，而竹子们是指挥家，

早春，明媚的阳光里，竹林洋溢着明亮的颜色。

竹叶沙沙，风儿吹过，竹林奏起了生气勃勃的乐曲。过江千尺浪，入竹万竿斜”，风掠过，竹叶时而高，时而低，明亮的颜色直冲眼球，又似许多欢快的小音符在跳舞。

风儿把竹林新鲜的气息带入鼻腔。竹叶散发出典雅的清香，我贪婪地，用力地呼吸着，吸入的是无穷的畅快，吐出的是前一年所有的烦恼。

摸一下竹叶，感受到鲜活的生命。摸一下竹竿，感受到岁月的沧桑。竹叶十作文分鲜嫩，可以摸到”它明亮的色彩。竹竿十分粗糙，可以摸到”它经历的风霜。

我不曾尝过竹子，却品过竹笋。竹笋脆生生的，又嫩又香。把它和酸菜拌起来，酸中透着嫩，嫩中透着香，香中又透着一点儿酸。把它和蛋炒饭拌起来，味道更是妙不可言。

这早春的竹林，鲜绿的竹叶，掩着挺拔的竹竿。放眼望去，一片碧绿。风儿吹过，淅淅沙沙，既像绿竹半含箨，新梢才出墙。”，又像绿竹入幽径”，仿若一幅优美的画，美丽至极。

提到彩虹，大家可能都知道吧。可是你们有没有亲眼见到过它呢？嘻嘻，偷偷告诉你们，我看到过哦。今天我就跟大家来分享下吧。

暑假的一天，我们一家子正围着桌子准备吃晚饭。我往外面眺望了一下，看到远处的天空出现了一道彩虹。我对妈妈说：彩虹来了。”妈妈惊喜的叫到：有彩虹。”连忙放下手里的筷子，走出去，欣赏彩虹，还拿出手机来，对着彩虹拍照。彩虹在蓝天白云出现，五颜六色，绚丽多彩，非常作文的美。渐渐的彩虹慢慢的淡了下去，不到十分钟，彩虹就再也见不到了。

彩虹一般出现在雨后的天空，空气中的水珠折射出太阳的光。天空比较清澈的时候才会出现。在我们住的地方，虽然随时都可以见到漂亮的霓虹灯，但是因为环境的问题彩虹是很少见的。

最近政府开始治理环境污染，我们也见到了越来越多的蓝天白云。还见到了彩虹。我真的很高兴。我们应该好好的保护环境，这样才可以经常见到美丽的彩虹。

描写动物的作文精彩片段

猪是一种十分可爱的动物.它胖墩墩的身子,圆圆的脑袋,长长的嘴巴,挂在脑袋两边的“大扇子”,让人觉得可爱.有时小猪在地上滚来滚去,弄得满身是灰.小猪吃饭时,发出吧嗒吧嗒的声响,它们狼吞虎咽一阵就把饭吃光了.睡觉时,它们发出的声音鼾声如雷！

（四年二班:王佳波）

我家养了一只猫.它的身体很短,脚有点长,能够跳得很高.小猫的嗅觉很灵敏,能闻到老鼠的味道,能够把老鼠吓得魂飞魄散,灰溜溜地逃出我家里.每次家里有老鼠的吱吱声或老鼠偷东西吃的声音就会被发现,小猫就会把老鼠抓住吃掉.猫身体上的花纹是各种各样的,我家的猫是像老虎的那种花纹,那只猫非常凶猛,老鼠一听到我家猫的声音就很害怕.那只猫刚来到我家的时候很害怕我和我奶奶,一见到我回家了就马上跳到了二楼,现在我每天喂它吃饭它也不害怕我了.

（四年二班:尤德辉）

鱼生活在水里.它只要一离开水,在地面上待久了,就会死亡.鱼身上有许多鱼鳞,如果鱼鳞掉光了,也就预示这条鱼会死亡.它睡觉的时候眼睛是睁开的,和人不一样.鱼在游玩的时候,尾巴一摆一摆的,身体自然会向前方游去,游的速度也十分快.鱼吃的食物很多,有的鱼靠喝水就能维持生命,和其他的鱼不一样.鱼能灵敏地感受天气的变化,当天气好的时候,它会在水面上玩

篇一：景物描写片段集锦

高一精英班景物描写片段集锦

整理者：李 霞

景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。广义的景物描写，包括人工景物，如宫殿、寺庙、园林等。狭义的景物描写，主要是指自然风景，如日、月、星、云，高山、大漠、潮汐、雷电等。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。描写方式：⒈ 静态与动态⒉ 客观与主观⒊ 反衬与对比

一、春天的景物描写

1、蔚蓝的天空中，相嵌着一朵朵洁白无瑕的云朵。它们没有线条，就像只用颜料渲染一般，相互混合着。在微风的吹拂下，有的犹如绵羊似的在蔚蓝的草原上奔跑着；有的又如万马奔腾，灰尘如浪；有的则如一条玉龙在空中腾飞，那威严的态度，那惊人的速度，那惊心动魄的吼叫声，令人心神未定！在遥远之处，隐隐约约可见一座座青山。它们连绵不断，犹如一个个青少年手牵着手，在酣畅淋漓的歌颂春天的灿烂！在微风中，一只只五彩缤纷的蝴蝶伴随着柳丝一起舞蹈；一颗颗火红般的桃树更是为着光彩夺目的春天增添了几分秀色与生机。那灼灼入伙、皑皑如雪的花儿竞相开放，散发出阵阵芳香。青青的小草，随着风的吹拂，拉着手，也为春天歌唱。这是我想起了诗人白居易的诗句“离离原上草，一岁一枯荣。”这更是显示出了青草的生机。还有那嫩绿的叶子，动物

篇一：关于描写秋天的优美句子大全

关于描写秋天的优美句子大全

1、秋天，大部分树叶都渐渐变黄了，有的已经枯落下来了，唯有枫叶红了下来，火红火红的，为秋天增添了一道亮丽的风景线，真是“霜叶红于二月花”啊！

2、秋天的天空里，团团白云像弹好的羊毛，慢慢地飘浮着。

3、秋天，美丽的季节，收获的季节，金黄的季节，同百花盛开的春天一样令人向往，同骄阳似火的夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。

4、秋也许就藏在金灿灿的稻穗上，也许藏在火通通的柿子里，也许藏在绿油油的菜地间。秋，收获的季节，金黄的季节——同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。

5、秋天，杨树叶子黄了，挂在树上，好像一朵朵黄色的小花；飘落在空中，像一只只黄色的蝴蝶；落在树旁的小河里，仿佛是金色的小船。

6、梨子树上挂满了一个个黄澄澄的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。走近一看，梨子脸上还长着许多小雀斑呢！梨子很多，把树枝越压越弯，越压越弯，有的梨子干脆一屁股坐在地上。

7、上坡上，一穗穗的高粱高傲地矗立着。秋风吹来，它们像一把把胜利的火把，高兴地晃动着。

8、仰望天空，只见有一群大雁从北方飞来，又向南方飞去。它们排列着整齐的队伍，变换着阵容在空中飞翔着，一会儿排列成“一”字，一会儿排列成“人”字，一会儿又排

篇一：描写雨的片段

片段练习，分别以悲伤和愉快两种不同的情感基调描写雨景。

1、调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起高高的水花；像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。粗大的雨点打在人家的窗户上，咚咚作响。

2、大雨下了起来，豆大的雨点像断了线的珍珠不断地落下，雨越下越大，落在地上的雨不久就汇成了小溪“咯咯”地笑着、唱着、跳着，向前奔去，雨滴像颗颗珍珠，一把把洒在河面上，平静的水面上泛起涟漪。机灵的鱼儿跃出水面，仿佛要吮吸着那颗颗珍珠。雨，鞭子似地抽打着楼房、树木和柏油马路。雨哗哗地下个不停，像千针万线，把天空密密实实缝合起来。

3、“下雨啦！下雨啦！”地砖也沐浴在了雨的冲洗中，雨把它衣裙上细小的尘埃都洗净了。地砖快活得不得了，它像小姑娘似的秀着自己的新衣：瞧！红的古朴，黄的鲜亮，蓝的柔美，白的纯净。仿佛给大地披上了一件五彩斑斓的毯子。古板的树枝也被雨感化了，它放下了冬天冷冰冰的面孔，脸色和蔼可亲。

4、秋雨冰凉，因为它从那么高那么高的九重天上掉落，太高了太高了。“高处不胜寒”，所以怎会不冷呢？秋雨苦涩，从那么高那么高的天空掉落又渗入那么深那么冷的地下，怎会不苦、怎会不涩呢？秋雨

是泪，是天空的泪水，冰冷

　　人物描写片段

　　1.

　　他是一个非常神秘的人，如果你不去接近他，那么你就永远别想了解他。 它的个子不算高，也不矮，长得很标准，析白的皮肤，南瓜形状的脸上镶着一双不明亮而忧郁的眼睛，似乎在想着什么。 他的学习比较好，因为他是我们班前任的学习委员，每每的看见他，他总会写着作业，或者是发呆，任何人都不知道他在想着什么。 他那么不被别人注意，他性格内向，不爱说话，也不会交往，之所以这样他只有我一个朋友，他不爱献慧自己，更不会自喻...

　　2.

　　张爱玲的茉莉香片第一章

　　开车的身后站了一个人，抱着一大捆杜鹃花。人倚在窗口，那枝枝桠桠的杜鹃花便伸到后面的一个玻璃窗外，红成一片。后面那一个座位上坐着聂传庆，一个二十上下的男孩子。说他是二十岁，眉梢嘴角却又有点老态。同时他那窄窄的肩膀和细长的脖子，又似乎是十六七岁发育未完全的样子。他穿了一件蓝绸夹袍，捧着一 书，侧着身子坐着，头抵在玻璃窗上，蒙古型的鹅蛋脸，淡眉毛、吊梢眼，衬着后面粉霞缎一般的花光，很有几分女性美。惟有他的鼻子却是过分的高了一点，与那纤柔的脸庞犯了冲。他嘴里衔着一张桃红色的车票，人仿佛是盹着了。

　　3.

　　我比家姐小5岁半，四舍五入就算6岁吧。我是占着我

篇一：动作描写片段训练(三)

一、温故导入：(约3分钟)

上两次阅读课我们分别对人物外貌、语言进行了描写训练，请回想一下，描写时应主要注意什么？

(外貌描写要抓住人物特征，融入感情。)

(语言描写要个性化，插入动作神态描写。)

明确本堂课学习任务及目标：片断训练 动作描写(文中加横线部分可板书)

二、合作探究：(解决“眼高”问题，约17分钟)

1、体悟动作描写的作用

例(1) 食堂里，张老师急着要去上课，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。(《节俭的张老师》)

问：这段文字表现了张老师怎样的性格，主要通过什么描写来表现的？

例(2) 她锁好防盗门，转身走下楼去，走出不远，忽又停住，愣了一下神，转回身又向楼上走去。走到自家门边，用手抓住那圆形门把手，左拧一下，右拧一下，当确认锁牢靠时才转身走下楼去。而黑心身的一刹那，又回头盯了一眼门把手。(《锁防盗门》)

问：这段文字从什么方面描写人物(心理)，写得怎样？

例(3) 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。(《游子吟》)

问：用一句话概括诗中所描写的场景(慈母为即将远行的儿子缝制衣服)，并用几个字概括