说不尽的恩赐讲章
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说不尽的恩情作文400字
敬爱的老师,亲爱的同学们,大家下午好!今天我演讲的题目是:谢谢您,妈妈!”
感恩是什么?感恩是一只健壮的雄鹰伸开自己的双臂,拥抱蔚蓝的天空,感恩是给父母捶捶背,感恩是为下班回家的父母端上一碗热腾腾的茶水
谢谢您妈妈,是您赋予了我生命,是您在生活中陪着我,不让我孤单,是您那生满老茧的手为我倒水、洗衣服
妈妈,您的谆谆教育让我刻骨铭心,您的养育之恩我不会忘记,我们一起度过风风雨作文雨,我一生一世都会牢记于心。
那年,您戴着一个金手镯,穿着最华丽的衣服,带着我去学校读书。忽然,一阵风吹来,把你我都吹的直哆嗦,您马上脱下外衣,披在我的肩上,顿时,我感到一阵暖流涌进了我的心田。我心想:妈妈,您不冷吗?我本想问,可是,我却不敢问。我看到,妈妈在哪瑟瑟发抖,嘴巴紫里发黑,于是,我感动的泪流直下。
各位老师,各位同学们,感恩”二字,就像滔滔的江水般流个不停,也会使我一言难尽!
说不尽的桥(综合性学习)
这些是新埭 镇的哪座桥
工农桥
青 云 桥
太 平 桥
寿带桥
伦敦塔桥
法国圣贝内泽桥
亚历山大三世桥
上海杨浦大桥
卢 沟 桥
悬索桥日本明石大桥、香港青马大桥、美 国旧金山金门桥
日 本 明 石 大 桥
中国第一桥——青马大桥
旧金山金门桥
斜拉桥 诺曼底桥、南京长江二桥、 上海杨浦大桥
法国诺曼底桥
南京长江二桥
浮桥用舟或其 它浮体作中 间桥脚的桥 梁。 长江、黄 河上曾设过 近二十座浮 桥,现在, 大多已被损 坏或淘汰。
风雨桥
初二八年级上册第三单元习600字 - 说不尽的桥
初二八年级上册第三单元习600字——说不尽的桥
初二八年级上册第三单元习600字——说不尽的桥 将来,就是走到天涯海角,就是满头白发,我也不会忘记我的家乡——天津。尤其是母亲河上那一座座形态各异、千姿百态的桥。
我们的母亲河——海河,就像一条银色的项链,拴在祖国母亲河的脖子上。一座座新建的桥梁更像是一座座雕塑镶嵌在海河上。漫步三岔口,最先映入眼帘的是金刚桥。这是一座双层大桥,上面行驶机动车,下面是人行道。桥的两面是石质的围栏。从远处看,金刚桥的形状是一个大弧形,就像一道彩虹从天而降,所以人们又称它为“彩虹桥”。
往下游走是狮子林桥。这座桥每个桥墩两面各有一个神态可爱的小狮子雕塑。总共999个,大小不一,形态各异的铜狮子。有的小狮子依偎在母亲两边说悄悄话、有的小狮子在玩皮球、有的大狮子在给小狮子挠痒痒、还有的小狮子歪着头,好像在欣赏美丽的天空……
古文化街旁边的金汤桥就更有意思了!这里原来是解放天津时解放军会师的地方。两边的引桥是玻璃砌的,阳光反射过来就像蓝宝石一样。桥的两边还有喷泉,伴随着美妙的音乐,喷出的水珠还有不同的颜色,美丽极了!桥下有船通过的时候,座桥还可以旋转90度。以便让船通过。这可是中国唯一一座可以旋转
的桥啊
八年级上册第三单元作文100字 - 说不尽的桥
八年级上册第三单元作文100字——说不尽的桥
八年级上册第三单元作文100字——说不尽的桥
中山桥位于我国兰州市滨河南北两路中段,白塔山脚下。她是1907年有德国人与清政府共同完成的。中山桥建起时她被称为“天下黄河第一桥”。 中山桥上车辆人员来来往往,川流不息,一直是沟通黄河南北的重要工程。1989年改为步行桥。中山桥是兰州市的标志性建筑,也是兰州市重要的旅游景点。
八年级上册第三单元作文100字——说不尽的桥
汽车驶出闹市区,奔驰在乡间公路上。驶过碧野,穿越村舍,又沿着一条蜿蜒的村道前行。在汽车里,我恨不得立刻飞到那儿。 八年级上册第三单元作文100字——说不尽的桥
我的家乡宁波是一座现代化的港口城市,它日益繁华。为了使交通更加顺畅,在海曙和江东两区之间,又架起了一座新桥——琴桥。它是宁波人自己设计和建造的,1997年12月26日动工兴建,历时两年左右,今年9月2日完工,正式通车。可是为什么取名“琴桥”呢? 八年级上册第三单元作文100字——说不尽的桥 假如我是一座桥 假如我是一座桥 就是一座连心桥
一座能让父母与孩子相互沟通的桥 假如我是一座桥 就是一座愿望桥
一座能让孩子们实现美好愿望的桥 假如我是一座桥 就是一座回归桥
一座能让台湾回
《逆境也是生活的恩赐》教案
语文备课大师 xiexingcun.com
《逆境也是生活的恩赐》教案
主备者:梁焕明 授课者:黄永红
一.教学目标:
1、知识目标:学习自传的基本写法,学会写自传。
2、能力目标:阅读文本,理解沈从文的写作心理,注意文中的细节描写,鉴赏他清新、朴实的语言风格,了解其作品的特色。
3、情感目标:阅读《从文自传》《沈从文传》,把握基本事实,了解沈从文的人生轨迹,从中获得有益的人生启示,并形成一定深度的思考和判断。 二.教学重难点:
了解、学习自传的基本写法,学习写自传。 三.教法和学法:
1、朗读法。2、合作探究法。 四.课时安排:三课时 五.教学过程:
第一课时
一、学习基本要求
1、阅读《从文自传》《沈从文传》,把握基本事实,了解沈从文的人生轨迹,从中获得有益的人生启示,并形成一定深度的思考和判断。
2、阅读文本,理解沈从文的写作心理,注意文中的细节描写,鉴赏他清新、朴实的语言风格,了解其作品的特色。
3、阅读沈从文的其他作品,了解沈从文的创作思想,从而全面地认识沈从文。 4、学习自传的基本写法,尝试自己写自传。
二、专题研究指导
沈从文逆境也是生活的恩赐
沈 从 逆 文 境 : 也 是 生 活 的 恩 赐
——沈从文
学习本课重点难点:沈 从 文·
逆 境 也 是 生 活 的 恩 赐
1、整体把握内容, 筛选出作者生活中的 艰辛事 2、 品味关键性语句,体会作者的生活态 度和对人生的思考。 3、体味“逆境也是生活的恩赐”内涵,及 对我们生活的启迪
沈 从 文·
逆 境 也 是 生 活 的 恩 赐
自主阅读: 概括每一小标题的 中心内容,理清本 文传主的几个人生 阶段
沈 从 文·
分小组合作学习:从文中可以看出作者的生活非常宽 广,但这样的生活中却伴随着哪些 艰辛那?作者是怎样面对这些艰辛 的?
逆 境 也 是 生 活 的 恩 赐
倘若我们太弱,就把我们的头枕在他 沈 们的膝上休息一会儿吧。他们会安慰我们。 从 文 在这神圣的心灵中,有一股清明的力量和 逆 强烈的慈爱,象激流一般飞涌出来。甚至 境 也 无须探寻他们的作品或倾听他们的声音, 是 生 就在他们的眼里,他们的行为里,即可看 活 的 到生命从没有像处于患难时的那么伟大, 恩 那么丰满,那么幸福。 赐
·
——罗曼· 罗兰《名人传》
讨论探究:沈 从 这位在早年的生活中并没有表现出伟大明确的志向
《逆境也是生活的恩赐》教案
《逆境也是生活的恩赐》教案
主备者:梁焕明 授课者:黄永红
一.教学目标:
1、知识目标:学习自传的基本写法,学会写自传。
2、能力目标:阅读文本,理解沈从文的写作心理,注意文中的细节描写,鉴赏他清新、朴实的语言风格,了解其作品的特色。
3、情感目标:阅读《从文自传》《沈从文传》,把握基本事实,了解沈从文的人生轨迹,从中获得有益的人生启示,并形成一定深度的思考和判断。
二.教学重难点:
了解、学习自传的基本写法,学习写自传。
三.教法和学法:
1、朗读法。2、合作探究法。
四.课时安排:三课时
五.教学过程:
第一课时
一、学习基本要求
1、阅读《从文自传》《沈从文传》,把握基本事实,了解沈从文的人生轨迹,从中获得有益的人生启示,并形成一定深度的思考和判断。
2、阅读文本,理解沈从文的写作心理,注意文中的细节描写,鉴赏他清新、朴实的语言风格,了解其作品的特色。
3、阅读沈从文的其他作品,了解沈从文的创作思想,从而全面地认识沈从文。
4、学习自传的基本写法,尝试自己写自传。
二、专题研究指导
1、文本研读
本文是略读课,阅读时应着重培养学生的整体把握课文思想内容的能力,揣摩重点词句含义的能力,体会文本的表达方法的能力,自己设题自己答疑的能力。在整体把握的前提下,通过阅读,着力
沈从文逆境也是生活的恩赐
沈 从 逆 文 境 : 也 是 生 活 的 恩 赐
——沈从文
学习本课重点难点:沈 从 文·
逆 境 也 是 生 活 的 恩 赐
1、整体把握内容, 筛选出作者生活中的 艰辛事 2、 品味关键性语句,体会作者的生活态 度和对人生的思考。 3、体味“逆境也是生活的恩赐”内涵,及 对我们生活的启迪
沈 从 文·
逆 境 也 是 生 活 的 恩 赐
自主阅读: 概括每一小标题的 中心内容,理清本 文传主的几个人生 阶段
沈 从 文·
分小组合作学习:从文中可以看出作者的生活非常宽 广,但这样的生活中却伴随着哪些 艰辛那?作者是怎样面对这些艰辛 的?
逆 境 也 是 生 活 的 恩 赐
倘若我们太弱,就把我们的头枕在他 沈 们的膝上休息一会儿吧。他们会安慰我们。 从 文 在这神圣的心灵中,有一股清明的力量和 逆 强烈的慈爱,象激流一般飞涌出来。甚至 境 也 无须探寻他们的作品或倾听他们的声音, 是 生 就在他们的眼里,他们的行为里,即可看 活 的 到生命从没有像处于患难时的那么伟大, 恩 那么丰满,那么幸福。 赐
·
——罗曼· 罗兰《名人传》
讨论探究:沈 从 这位在早年的生活中并没有表现出伟大明确的志向
《逆境也是生活的恩赐》教案
《逆境也是生活的恩赐》教案
主备者:梁焕明 授课者:黄永红
一.教学目标:
1、知识目标:学习自传的基本写法,学会写自传。
2、能力目标:阅读文本,理解沈从文的写作心理,注意文中的细节描写,鉴赏他清新、朴实的语言风格,了解其作品的特色。
3、情感目标:阅读《从文自传》《沈从文传》,把握基本事实,了解沈从文的人生轨迹,从中获得有益的人生启示,并形成一定深度的思考和判断。
二.教学重难点:
了解、学习自传的基本写法,学习写自传。
三.教法和学法:
1、朗读法。2、合作探究法。
四.课时安排:三课时
五.教学过程:
第一课时
一、学习基本要求
1、阅读《从文自传》《沈从文传》,把握基本事实,了解沈从文的人生轨迹,从中获得有益的人生启示,并形成一定深度的思考和判断。
2、阅读文本,理解沈从文的写作心理,注意文中的细节描写,鉴赏他清新、朴实的语言风格,了解其作品的特色。
3、阅读沈从文的其他作品,了解沈从文的创作思想,从而全面地认识沈从文。
4、学习自传的基本写法,尝试自己写自传。
二、专题研究指导
1、文本研读
本文是略读课,阅读时应着重培养学生的整体把握课文思想内容的能力,揣摩重点词句含义的能力,体会文本的表达方法的能力,自己设题自己答疑的能力。在整体把握的前提下,通过阅读,着力
道不尽的父爱作文600字
父爱是伟大的,给予我无限的快乐;父爱是严肃的,教会了我许多做人的道理。
游乐场里,父亲拉着六岁的我,走向滑梯边,将我放在顶端,然后让我自己滑下来。看着我灿烂的笑容,父亲的嘴角也微微上扬。接着我坐在秋千上,父亲在背后推着我,我一荡一荡的,仿佛要飞上了蓝天。想到这,我咯咯”地笑了,这时父亲也发出爽朗的笑声。
每天早晨,厨房里都会响起砰砰砰”的声音。我起来揉着惺松的眼睛一看,原来是父亲。他听到了动静,转头一看,看见我呆头呆脑地看着他煮早餐,不禁微微一笑,摸了摸我的头说道:起来了就去刷牙洗脸,早餐一会就好,”窗外的一缕阳光洒在父亲笑着的脸上,我不禁幸福地有些发愣。
可上小学的时候,父亲的微笑被严作文肃代替了,他常常提醒我上课要认真听讲、积极发言。而我当然也知道父亲是为了我好,常常只是会心一笑。我决定以优异的成绩回报父亲,使他的笑容重现。每一次当优异的成绩发下来的时候,我总会兴奋的告诉父亲。可父亲每次看到都只是提醒我不能骄傲。其实我知道,父亲经常会和母亲在房间里欢呼、庆祝,只是在我面前严肃而已,只为了不让我骄傲自满。
有天大扫除的时候,父亲又是扫地又是拖地,汗水从他的双颊滑下。这时我发现:父亲老了,皱纹深了,白头发更多了,背