小学生绘本课堂

学生课堂交流用语

一、小组讨论时的交流用语

1、组长的开场用语

（1）大家请看这个问题，看看能从哪几个方面来解答，把你的想法说给大家听。

（2）我们组的任务是??，现在请大家围绕这一问题从不同角度谈自己的看法。

（3）下面我们根据昨天预习结果进行交流。 2、组员的发言用语 （1）组长我先说吧，??

我发现了??。（学生交流前置学习时发现和学懂的内容，数学可以从以下方面汇报：数字、算式、单位的意义和推导的依据等） （2）我认为他说的很有道理，不过我还有一些补充??

（3）我认为?? （4）我有不同见解?? （5）我给XX进行补充?? （6）我觉得还可以这样理解?? （7）我质疑。我想问??。 我有一个问题不明白??，谁能告诉我。 （8）我补充。我还知道??。 3、组长小结用语

（1）大家说的都很好，那么咱们组对于这个问题的解答是这样的：?? （2）经过大家的交流，我来把此题总结一下??.大家还有没有补充和质疑？ 三、全班交流时的用语

（1）我来说?? （2）我认为?? （3）我不这样认为，我觉得?? （4）我补充?? （5）我质疑?? （6）老师，针对这个问题，我想说?? （7）我同意x

编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：今天下午，我们看了一个有趣的绘本：不学写字有坏处。耶！又可以看绘本啦！我这个绘本迷一听，可来劲了。今... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！

《小学生绘本优秀作文》，由小编推荐，欢迎大家阅读与参考！

范文一：绘本

今天下午，我们看了一个有趣的绘本：不学写字有坏处。

耶！又可以看绘本啦！我这个绘本迷一听，可来劲了。今天讲的绘本名字叫：不学写字有坏处。里面有3个主人公，分别是：小珍珠（一个小女孩的名字）毛毛虫、切叶蚁。故事是这样的一天，小珍珠在树荫下写作业，才写了3行就不想写了。“为什么要学手酸死了！”她喃喃自语道。之后发生了一连串奇怪的事情。“嗨，麻烦你帮我送给毛毛虫小姐。”小珍珠一瞧。原来是切叶蚁先生呀！她从切叶蚁手中接过一片树叶，上面有3个小洞小珍珠看了又看说：”这是什么意思啊！““她一看就会明白的。”切叶蚁先生说道。于是，小珍珠三步并两步的去了。毛毛虫小姐正在闭目养神，她接过树叶，看了前面看反面，看了反面有看前面。还是看不出究竟，最后她断定这三个字是：猪八戒。于是，她拿起一片树叶，狠狠地咬了4个洞，让小珍珠交给切叶蚁，切叶蚁接过树叶，看“懂”了。她一定是在骂我大傻瓜！不学写字有坏处。

编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：叮铃铃！叮铃铃！上课的铃声响了，数学课开始了。这节课我们讲卷子。这节课的气氛极其紧张。之所以我们紧张... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！

本文《小学生课堂作文》由小编推荐，供大家学习参考！

范文一：课堂上

叮铃铃！叮铃铃！上课的铃声响了，数学课开始了。

这节课我们讲卷子。这节课的气氛极其紧张。之所以我们紧张，是因为这可是火烧眉毛的时候快期中考试了，所以数学老师这两天对我们极其极其的严。

数学老师迈着大步走进来，手拿教案。数学老师用响亮而严肃的声音说：“拿出第三单元的测试卷。”只听见安静的教室顿时响起哗哗拿卷子的声音。

我迅速拿出卷子并找到该讲的题。老师用响亮严肃而又显得有些慈祥的声音给我们讲解每一道题。我们静静地听，慢慢地领会老师每一句的意思。试卷讲完了，老师大声说：“快期中考试了，都给我认真点儿！”老师严肃地瞅着平时学习不太认真的几个人，那眼神好像在说：“要是错了不该错的题，给我等着！”

我暗下决心：考试时我一定认真做题，仔细检查，争取考出好成绩。其他同学也坐得笔直，大家谁都不敢开小差。就这样我们度过了这漫长的40分钟

范文二：课堂意外

我们正在读自己的习作，张老师突然说：“赵子卓，你上台

小学构架数学生本课堂实施方案

为进一步深化课堂改革，全面提高课堂教学效率，全面提高学生综合素质，构架“生本课堂”，真正实现“高效课堂”，特制定本方案。

一、指导思想

以党的十八大会议精神为指导，在“生本教学”办学理念的主导下，尊重课堂中学生学习的主体地位，调动学生的学习主动性，以学生为主体，教师为主导，要求师生互动，生生互动，合作探究，杜绝满堂灌的教学方式，培养学生自主学习的能力，探索学生好学的教学方式，改变教师传统的教学模式，为学生的可持续发展奠定基础。结合我校工作实际，全面实施生本教育理念，积极探索自主、高效、充满活力的数学课堂教学，从而切实提高教学准备、教学过程、训练检测、课后辅导、教学评价的有效性。

二、实施内容和策略

1.提高教学准备的高效性。

以生为本的课堂教学，必须有高效的教学准备环节，否则，谈不上有效的课堂教学，更谈不上高效的课堂教学。生本教育理念为指导下的小学数学课堂，每个单元一般分为感受课、新授课、练习课、知识整理课、评研课几种类型。根据不同的课型，教师所做的准备是不同的。

教学准备指的是教师在制定教学方案时所要做的工作，包括教学目标的设定、教材的处理、方法的选择、教学组织形式的确

定、教学环节的设计以及教

小学构架数学生本课堂实施方案

为进一步深化课堂改革，全面提高课堂教学效率，全面提高学生综合素质，构架“生本课堂”，真正实现“高效课堂”，特制定本方案。

一、指导思想

以党的十八大会议精神为指导，在“生本教学”办学理念的主导下，尊重课堂中学生学习的主体地位，调动学生的学习主动性，以学生为主体，教师为主导，要求师生互动，生生互动，合作探究，杜绝满堂灌的教学方式，培养学生自主学习的能力，探索学生好学的教学方式，改变教师传统的教学模式，为学生的可持续发展奠定基础。结合我校工作实际，全面实施生本教育理念，积极探索自主、高效、充满活力的数学课堂教学，从而切实提高教学准备、教学过程、训练检测、课后辅导、教学评价的有效性。

二、实施内容和策略

1.提高教学准备的高效性。

以生为本的课堂教学，必须有高效的教学准备环节，否则，谈不上有效的课堂教学，更谈不上高效的课堂教学。生本教育理念为指导下的小学数学课堂，每个单元一般分为感受课、新授课、练习课、知识整理课、评研课几种类型。根据不同的课型，教师所做的准备是不同的。

教学准备指的是教师在制定教学方案时所要做的工作，包括教学目标的设定、教材的处理、方法的选择、教学组织形式的确

定、教学环节的设计以及教

小学构架数学生本课堂实施方案

为进一步深化课堂改革，全面提高课堂教学效率，全面提高学生综合素质，构架“生本课堂”，真正实现“高效课堂”，特制定本方案。

一、指导思想

以党的十八大会议精神为指导，在“生本教学”办学理念的主导下，尊重课堂中学生学习的主体地位，调动学生的学习主动性，以学生为主体，教师为主导，要求师生互动，生生互动，合作探究，杜绝满堂灌的教学方式，培养学生自主学习的能力，探索学生好学的教学方式，改变教师传统的教学模式，为学生的可持续发展奠定基础。结合我校工作实际，全面实施生本教育理念，积极探索自主、高效、充满活力的数学课堂教学，从而切实提高教学准备、教学过程、训练检测、课后辅导、教学评价的有效性。

二、实施内容和策略

1.提高教学准备的高效性。

以生为本的课堂教学，必须有高效的教学准备环节，否则，谈不上有效的课堂教学，更谈不上高效的课堂教学。生本教育理念为指导下的小学数学课堂，每个单元一般分为感受课、新授课、练习课、知识整理课、评研课几种类型。根据不同的课型，教师所做的准备是不同的。

教学准备指的是教师在制定教学方案时所要做的工作，包括教学目标的设定、教材的处理、方法的选择、教学组织形式的确

定、教学环节的设计以及教

小学生礼仪教育

前 言

自古以来,中华民族被世界称为?礼仪之邦?。注重礼仪，把礼仪作为国家政治制度、纲常伦理、习俗民情的本色，是中国传统文化的特点。俗话说：?没有规矩，不成方圆?，必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。人的知书达礼并不是先天而生的，而是通过后天的教育和实践获得的。我们通过开设这样的校本课程对同学们进行礼仪教育，就是为了让同学们初步学会怎样尊老爱幼、怎样礼貌待人，懂得在学校、在家庭、社会怎样做，才能成为一名合格的小学生。

新时期我们提倡弘扬中华传统美德——?忠孝仁义礼智信?。提倡?忠?，就是热爱祖国，忠于职守；提倡?孝?，就是孝敬父母，尊老敬贤； 提倡?仁?，就是以人为本，富有爱心；?仁?体现人的高尚情怀，是仅次于德的、人类所特有的一种美好的情操；提倡?义?，就是坚持正义，保持节操；提倡?礼?，就是注重礼仪，尊重他人。讲究礼仪、礼节和礼貌，既是一个民族文明程度的标志，也是个人素质的基本体现；提倡?智?，就是提高素质，服务社会。提倡?信?，就是诚信守法，一诺千金。

在当今，我们提倡?忠孝仁义礼智信?，不是老调重弹。如果一个社会，是非混淆、美丑颠倒，走私贩毒、山寨产品、盗版书籍层出不穷，撒谎骗人、假唱替身成

小学生课堂常规

1、快速安静下来训练： 一二三，请坐端， 七八九，闭上口。 2、课前准备儿歌：

上课铃，叮当响， 写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离

书本约一尺。手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳。

如头正肩平挺起胸，两腿并排脚放平。身子稍微向前倾。自然大方做端正，眼离书本一尺远，胸离桌边一拳间，指离笔尖一寸准，执笔要领记心间。 先制定奖励制度，然后在练习中及时表扬学生，注意榜样的效用 坐姿儿歌：头正、身直、肩平、臂展、足安

握笔姿势儿歌：一指二指捏着，三指四指托着，小小指头跟着。

写字姿势儿歌：老大老二对对齐，两指中间留空隙。指离笔尖一寸远，一拳一尺记心间。 即“眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远

提问者评价

谢谢~~~

我们快步进课堂， 不挤不碰不吵闹， 静静坐在座位上。 书本文具放整齐， 等待老师把课上。 3、听课儿歌： 身坐直，手放平。 看前方，专心听 5、训练举手

上课发言先举手，老师批准再张口。 声音要洪亮，态度要大方，吐字清楚受表扬。 6、路队训练： 站路队，快静齐 走起路来真神气， 挺胸抬头甩开臂， 整整齐齐回家去。

课堂调控的口令：

（1）师：一二三; 生：坐端正。 （2）师

班级管理学习体会

———对课堂与班级管理的心得感悟

石横中心小学 张政超

学习了张四美老师关于 班级管理经验介绍 ——班级管理从“心”开始的经验介绍，我感触颇深，下面将我的学习收获和自己的思索记录下来，以便更好地学习进步。

我认为首先在课堂上，先用鼓励性的语言强调纪律,如:老师最喜欢和你们一起上课,因为上课时你们太可爱了,特别是某某,某某等同学总是睁大眼睛认真地听老师讲课,老师的每 一句他们都记在了自己的小脑袋里,所以他们的进步非常大!这节课看谁的表现最棒!这里 强调上课的眼神是应该看着老师的.老师的眼神对学生能起到提示,提醒的作用. 2,课堂中间穿插小游戏,如:眼操-----同学们全体起立站好,一起做游戏,方法是我 喊"一"时学生们使劲闭上眼睛,我喊"二"时睁大眼睛看着我.游戏开始,我喊"一""二",这样 有规律地喊过几次,就连续喊"一"或喊"二",学生们感觉有趣极了,这样也在无形中培养了 孩子的注意力.除此之外,其他的一些小游戏也可起到这个作用.当然任何方法用多了,就 不会引起兴趣了,所以,我们还要不断动脑筋想适合孩子的吸引他们注意力的好办法,大家 共同交流. 3,找准机会,多巡视,多提示,可以是眼神的提示,可以是语言的提示,可以是类似 抚

实验小学《小学生习惯养成教育》校本课程纲要

一、课程开发背景

著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”中国青少年研究中心的专家孙云晓也指出：“习惯决定孩子的命运。”足见培养小学生良好行为习惯的重要性。从小养成了良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。

学校的办学理念是“给孩子们一个坚实的人生支点”，也就是力求用六年的小学学习生活去为学生的一生作好铺垫。那么，能够影响学生一生的是什么呢，那就是“习惯”。为此编制《小学生习惯养成教育》校本课程教材，这对加强改进学校德育工作，贯彻落实学生日常行为规范，促进学生良好行为习惯的养成，将产生积极影响。

二、课程目标

1.总目标

通过课程学习，使小学生懂得培养良好习惯的重要意义，掌握文明礼仪、公共秩序以及有关学习、生活、工作等方面的基本知识，培养关心社会、尊重他人、热爱生活的美好情感，养成良好的学习、行为、卫生习惯。

2.具体目标

结合学校《习惯培养标准》（即学习习惯——“听、说、读、写、思”，行为习惯——“坐、立、行、谈、尊”，卫生习惯——“吃、穿、玩、洁、劳”，分年级、年段提出不同的内容及要求）进行实实在在的深入细致的教育。

三、课时设置及授课对象

课时设置：每学年课时量18课时，每月间