小学生扶贫帮扶计划
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扶贫小学生作文
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篇一:我和妈妈去扶贫
说到“精准扶贫”,大家都不会觉得陌生,电视上、报纸上、大街小巷、村头村尾都能看到它的宣传,但对“精准扶贫”这四个字我还是理解不透彻。有一天,我忍不住向妈妈提了出来。妈妈说:“星期六妈妈带你一起去看看妈妈的帮扶户,你就明白什么叫精准扶贫了!”
一个星期六的上午,妈妈买了猪肉、面条、牛奶带上我一起到足荣镇义备村堂那屯。妈妈总共帮扶了3户,到了那里,妈妈把东西分成3份,分别送到各户家中。让我印象最深的是黄某某家。他家有4口人,他右眼失明,还有两个女儿在村完小读书,他的妻子在外地打工挣钱来维持这个家。
当我和妈妈走到他家门口,我一阵心酸,只见客厅里空荡荡的,没有一件像样的家具。我看见他的两个女儿手里拾着几块小石头当玩具玩游戏,她们穿的衣服也很旧,看到这里,我的眼睛不由得湿润起来。
妈妈坐在黄某某身边,和他谈谈生活近况,以及将来的发展计划,帮他解决生活上遇到的问题和困难。
在返回的路上,我发现村屯的道路都是水泥路,河边的乡
“关爱帮扶贫困学生”活动方案
“关爱帮扶贫困学生”活动方案
为进一步形成关爱留守儿童教育事业的良好氛围,按照上级通知要求,我校决定开展“关爱帮扶留守贫困学生”教育活动,特制定本活动方案:
一、指导思想
为贯彻党的十八大精神,弘扬中华民族扶危济困的美德,进一步加强对我校对贫困学生的帮扶工作,实现“不让一个生活上有困难的学生失学,不让一个思想上有困难的学生落伍,不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标,为贫困生提供物质上、精神上援助,使他们不因家庭困难而失去求学机会。通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力,促进学困生健康成长,从而全面提高我校的教育教学质量。
二、工作措施
1、强化宣传,提高认识
围绕“关爱帮扶贫困学生”这一主题,开展“三个一”活动,即开展一次“国旗下讲话”主题宣传活动,组织一次主题班会,召开一次座谈会,教育学生学会关爱,学会帮扶。
2、加强领导,强力推进
为加强对对贫困学生帮扶工作的组织领导,特成立帮扶工作领导小组,领导小组全面负责贫困学生帮扶的方案、协调和总体部署。
组 长: 副组长: 组 员: 三、帮扶方式
1、国家和社会帮扶项目优先照顾;
2、学校结合自身实际在生活、学习上给予多方照顾,在思想、心理上进行科学引导。
四、帮扶内容
1、思想上
2018精准扶贫结对帮扶计划(2篇)
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精准扶贫的背面是粗放扶贫。长期来,由于贫困居民数据来自抽样调查后的逐级往下分解,扶贫中的低质、低效问题普遍存在,如:贫困居民底数不清,扶贫对象常由基层干部“推估”(推测估算),扶贫资金“天女散花”,以致“年年扶贫年年贫”;重点县舍不得“脱贫摘帽”,数字弄虚作假,挤占浪费国家扶贫资源;人情扶贫、关系扶贫,造成应扶未扶、扶富不扶穷等社会不公,甚至滋生腐败。表面上看,粗放扶贫是工作方法存在问题,实质反映的是干部的群众观念和执政理念的大问题,不可小觑。以下是关于2018精准扶贫结对帮扶计划的范文,供大家参考! 2018精准扶贫结对帮扶计划(范文一)
为认真贯彻落实县委、县政府《关于全面扎实推进精准扶贫工作的意见》(宁发[20xx]4号)要求,根据宁办字[20xx]72号文件精神,结合我镇实际,特制定如下方案。
一、工作目标
做到“三个确保”,即确保每户贫困户都有干部结对帮扶。确保贫困村农民人均纯收入年均增幅高于全县年均增幅,确保“两不愁、三保障”(不愁吃、不愁穿,保障其义务教育、基本医疗和住房)和“五年决战同步小康”目标实现。 二、工作方式
1、实
小学生精准扶贫作文600字
在当今社会,虽然有很多富裕的家庭,但是贫困家庭也不在少数。因此,为了让这些家庭的日子可以过好,便推出了精准扶贫”这一个项目。
这个项目对贫困家庭有很大的帮助,可以减轻家庭经济负担,孩子们上学,学费可以减半,人们可以住更好的房子,去医院看病也会有很大的优惠。
做好扶贫工作,不仅关系到农村的切身利益,更关系到农村,能不能实现稳定和谐发展的长远大局。扶贫开发是全面建设小康社会和建设社会主义新农村的一项重要任务,是构建社会主义和谐社会的具体行动。用五年的时间,使贫困村人均纯收入达到5000元以上,基本解决贫困村群众安全饮水,使贫困村落后面貌有明显改善。
扶贫坚持攻坚与全局工作相结合;坚持连片开发与分类扶持相结合;坚持资源开发与生态保护相结合等,总之就是让作文贫困家庭负担可以减轻。
以前许多乡下都是泥泞小路,可现在政府国家都为农村人民着想,不仅为他们扑了水泥路,还为那些贫困户修建了现代化的小楼房,让那些贫困户可以不用住在一到下雨天就漏水的房子内,也方便了,在乡下上学的孩子,不用踩着泥泞去上学。
之前和我们住在一个院子里的李阿姨他们一家,就因此住上了好的房子。教育方面也有不少的例子,为了让21世纪的我们,长大后不是文盲”,而成为祖国栋梁之材
孤儿学生帮扶计划
孤儿学生帮扶计划、措施
卧龙初中 李亮亮
一、指导思想
为贯彻党的十六大精神,践行“三个代表”的重要思想,弘扬中华民族扶危济困的美德,在全体学校干部中开展对孤儿学生“结对子、送温暖”活动,为孤儿学生提供物质上、精神上援助,使他们不因家庭困难而失去求学机会,而成为未来孤立无援的社会弱势者。通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力,促进学困生健康成长。
二、扶助条件
1、 遵纪守法,品行优良 2、 诚实谦逊,好学上进
3、 经济困难,并迫切需要资助的 三、扶助方式
扶助包括思想上解惑、生活上资助、学习上帮助提高。 四、扶助措施 1、思想上解惑
孤儿学生往往缺少完整家庭的关爱,因而资助方要从情感上贴近他们,学习上关心他们,生活上帮助他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。
许多孤儿学生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,要帮助他们克服自卑心理,树立自信心,自立自强;要让他们认识到每个人都是平等的,贫困是暂时的,是可以改变的,进而激发他们的进取心,真正体会到多一份努力,就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待,平时多与班主任
爱心结对帮扶贫困学生案例
爱心结对帮扶困难学生案例
酒房镇中心小学:赵晓军
一、个案介绍:
陈杰是我们一(2)班的一名男生,据他奶奶说,以前他性格孤僻,在家很不听话,不懂事。经常玩耍不回家。 二、个案分析:
通过与家长谈话,对陈杰的观察,和跟他的几次交谈,我了解到,陈杰生活在一个特殊的家庭,母亲是智障人。父亲懒惰爱闲逛,经常去麻将馆打麻将,有时几天不回家,陈杰从小就和年迈的奶奶经常在家,家庭的状况对于陈杰的成长有着很大的影响,他的心理会因为家庭结构而发生很大的变化。在学习、行为、心理、品德等方面出现的一些困难和偏差,主要有以下几个原因:
(一)陈杰的家庭特殊。经济收入很低,生活很拮据。父亲希望他是个品学兼优,而且很懂事的孩子,陈杰也希望自己的表现能得到老师的肯定和赞扬。
由于家庭特殊使陈杰产生强烈的自卑感、怨恨感等消极情感,这些消极情感的产生,已经影响到了他的心理。对自己不喜欢的人或者陌生人非常的冷淡或者有抵触心理。
(二)由于家庭的特殊,导致家庭教育残缺不全,陈杰缺乏较好的生活教养和学习上的指导,同时由于家庭的状况给他的心灵蒙上了一层阴影,致使他丧失生活及学习的信心。
(三)家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任教师,陈杰属于有养无教。
三、辅导过程:
2022年精准扶贫个人帮扶工作计划
【篇一】
根据省委关于《关于"部门帮县、处长帮乡、干部驻村"工作管理暂行规定》、《关于认真学习贯彻党的十八大精神组建驻村工作小组深化"帮县、联乡、驻村"工作的实施方案》的工作要求,按照县委《开展万名干部"结穷亲"帮扶活动实施方案》的工作部署和安排,为进一步做好本庄镇沙沟村的结对帮扶工作,切实解决村民的生产生活问题,扎实推进贫困山区的社会主义新农村建设,结合单位及帮扶村的实际,制定201x度结对帮扶工作计划。
一、指导思想
201x年结对帮扶工作的指导思想是:以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,坚持以科学发展观为统揽,认真学习贯彻党的十八大精神,紧扣农民增收、改善环境两大目标,突出兴致富产业、建生态家园、创文明新村三个重点,完善领导责任、工作方式、资金管理、社会帮扶四大机制,着力推进领导班子和党员队伍建设,努力把沙沟村建设成为经济持续增长、生态良性循环、环境优美整洁、群众健康富裕、社会文明进步的社会主义新农村,为全面实现"宜旅秭归、文化秭归、生态秭归、幸福秭归"奠定良好基础。
二、工作目标
201x对帮扶工作主要目标是:一是发展烤烟350亩、蔬菜600亩、生猪出栏2800头,蛋鸡养殖,人均年纯收入净增500元。二是巩固
2009年小学生弱势群体帮扶总结
五(2)班弱势群体帮扶总结
洞水小学:曾远梅
为了每一个孩子的明天,作为班主任的我们都应该有着“不放弃、不抛弃”的决心和毅力。在这一学年教学实践中,我结合学年伊始制定的学困生的帮扶计划,经过认真探索、实践,总结出一套适合他们的并能有效提高“学困生”学习成绩的方案,具体做法如下:
一、教师与家长双向沟通
我采取积极主动的态度与家长联系,根据家长的文化程度、性格特征、心理特征,采取不同的方式与家长进行沟通,使家长成为有力的教育力量。有了家长的配合和支持,实现了共同教育学生的目的,学困生就会有很大的进步。
最明显的案例就是陈孟同学,我刚教他时,上课不注意听讲、回答问题乱说一气、作业又脏又乱,通过我俩多次私下交流,肯定了他的许多优点,他有了一些进步。自从我当着学生的面说我们是好朋友之后,这给了他极大的鼓舞。现在他改掉了许多坏毛病,遇到不懂的问题主动到办公室问我。看到他的进步,我又及时和他的家长沟通、交流。期末考试,他的学习成绩提高了很多。
二、建立自己的学习方式,提高学习兴趣
我在教学中和学生一起寻找适合学困生的学习方式,针对不同的人采取不同的方法。比如,一题多解,学困生谢连松认为哪种方法好理解,就让他用哪种方法解题,而不强调他用老师认为简单的方法来解题。再比如,
小学贫困生帮扶计划贫困生帮扶计划
篇一
一、指导思想
为贯彻党中央的xx大精神,践行“xxxx”的重要思想,弘扬中华民族扶危济困的美德,现决定在全体学校干部中开展对学困生“结对子、送温暖”活动,为学困生提供物质上、精神上援助,使他们不因家庭困难而失去求学机会,而成为未来孤立无援的社会弱势者。通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力,促进学困生健康成长,从而全面提高我校的教育教学质量,从而提高我校的教育教学质量。
二、扶助对象
1、遵纪守法,品行优良
2、诚实谦逊,好学上进
3、经济困难,并迫切需要资助的
三、扶助方式
1、由全体学校干部与学困生结对帮扶,每人扶助一名学困生;
2、具体活动由校团队组织进行,学校干部自愿扶助,扶助名单由年级组统一安排;
3、扶助包括思想上解惑、生活上资助、学习上帮助提高。
四、扶助内容
1、思想上解惑
鉴于学困生的家庭特殊,有的是父母长年患病,无经济来源;有的是单亲家庭,有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱,因而资助方要从情感上贴近他们,学习上关心他们,生活上帮助他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。
许多学困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,要帮助他们克服自卑心理,树立自
小学留守儿童帮扶计划
小学留守儿童帮扶计划
The work plan is a prerequisite for improving work efficiency. A complete work plan can make the work progress in an orderly manner, orderly, and more efficiently and quickly.
( 工作计划 )
单位:______________________
姓名:______________________
日期:______________________
编号:YB-JH-0595
工作计划 | Work Plan
工作计划小学留守儿童帮扶计划
【篇一】
一、指导思想
为了进一步加强和谐社会建设,落实科学发展观,更好地发挥学校的育人功能,深入推进留守儿童心理健康教育,确保留守儿童在我校健康快乐的成长,使留守儿童家长放心,为社会的进步与稳定发挥应有的作用。结合我校留守儿童成长状况及实际需求,特制定本工作方案。
二、工作目标
通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
三、主要