我的新发型作文

星期五的晚上，我正在厕所里洗澡，洗完了快出来，今天把你的头发剪一下，湿头发好剪。”妈妈的声音透过了门，透过了水声，透过了我的头发，最后钻进我的耳朵里。

我一点也不想剪头发，可是我的头发很久没剪了，长得快到腰了，洗澡的时候，头发就要洗半个小时，而且洗完也不容易吹干，最主要的问题是头发打结非常严重，每天早上梳头，都疼得我‘哇哇’叫，所以妈妈决定给我剪头发，想要让我的头发好洗、好干、好梳一点。

从厕所里出来，妈妈已经拿着剪刀在外面等我了。我随便找了一个凳子坐下，妈妈看了看我的头发的这边，又看看我的头发那边，然后她拿着那把剪刀，粗鲁的往我的头发上一剪，我一看剪下了一扎多长，心里＂咯噔＂一声，会不会我的头发连马尾辫都扎不起来了？她也看了看我的头发，皱起眉头小声说：涵涵，我好像把你的头发剪得太多了！”我无奈的回应：随便吧，你随便剪吧！”然后她顺着第一剪的长度把我头发剪得很短，只能扎起一个特短的马尾辫，犹如马尾巴被剪成了兔尾巴。最后，她拿着一大把又长又粗的头发丢入了垃圾桶，我的心情就作文像被她丢入垃圾桶里的头发，乱如麻。

涵涵，你头发还有一点毛糙，我再帮你修剪一下吧！”说着，妈妈又握住那把剪

一、活动目标

1、增进母子之间的感情。

2、大胆想象并创造各种各样的发型。

3、学习用各种线条表现妈妈的发型

二、活动准备

1、幼儿已掌握人物正面头像的表现方法。

2、记号笔、纸、课件。

三、活动过程

1、歌唱导入。

提问：（1）妈妈平时都梳一些什么样的发型？

（2）生活中你还见过什么样的发型？

2、欣赏课件，引导幼儿进行想象。

（1）欣赏课件，观察不同发型的变化。

提问：你看到了什么发型，怎么画的呢？

（2）幼儿讨论给妈妈设计发型。

提问：（1）你最喜欢什么发型？

（2）你想为妈妈设计什么的发型呢？为什么？

3、提出要求，幼儿自由创作，教师巡回指导。

指导重点：

（1）用记号笔画出轮廓，头的大小适中；

（2）头发要浓、密，多得数不清。

（3）鼓励幼儿设计不同的发型。

4、展示作品，鼓励幼儿回家后将自己的作品作为礼物送给妈妈。

有一段时间，我很喜欢养花。在那一夜之间，我家的阳台出现了玫瑰、牡丹、兰花、杏花、海棠花

它们一年三季都在攀比着。比谁的花更香、比谁的花更美、比谁的花更艳从春到秋，喋喋不休。而每次都被遗忘在墙角里的，就是那仙人掌。它那丑陋的茎上还长着又绿又尖的刺，令人很不起眼。

在春天，桃花和海棠花争美时，仙人掌只是在墙角里，享受着那仅有的一点阳光。在夏天，荷花和牡丹比谁更艳时，仙人掌也只是蜷缩在角落里，任身体被热浪摧残着。在秋天，菊花与珍珠花夺香时，仙人掌也只是在黑暗里凝望着天空，任风吹任雨打。

而在那寒冷的冬天到来前，所有花都枯萎了，活下来的，作文也只有那仙人掌了。

在一个惊蜇的早晨，天空阴沉沉的，我想起了仙人掌，跑到阳台上一看，仙人掌那瘦丁的茎，竟支撑起了一朵美丽的大花，那朵花，可以说是帖在仙人球上。

那是一朵红艳的花，弥漫着春天的气息，它蕴累了三个季节的力量，原来，就是为了证明自己的存在；在它的花蕊上，还有一颗春雨留下的水珠，那水珠很清、很亮

就在这一刻，我有了新的发现，仙人掌如果没有之前的坚持和积累，就不会有今天的美丽绽放，原来所有的美丽后面都有看不见的坚持和积累。

如果没有之前的坚持和积累，就不会有今天的美丽绽放，

原来所有的美丽后面都有看不见的坚持和积累。

一天，美术老师小心翼翼地从一盆豆瓣绿上剪了一根豆瓣绿，柏霖，最近你的表现很棒，老师奖励你一根豆瓣绿，只要将它插在泥土里，就可以成活。”听了老师的这番话，我半信半疑，想赶快回家试试看。

回到家中，我迅速找来一个花盆，在里面放了中等偏高一些的土壤，用铲子轻轻挖开一个小洞，将豆瓣绿插入土中，最后，用手将土把豆瓣绿的底部盖住。豆瓣绿终于有自己的家啦！”我仔细端详着豆瓣绿，叶子碧绿圆润，形状像心形。这株小小的豆瓣绿真的能够成活吗？伴随着疑问，我迫不及待地打开电脑搜查资料，原来是这样：豆瓣绿四季常青，防辐射，即使没根，也可以成活。豆瓣绿长得旺盛时，还会开出细长的花。

看完资料，我有些相信了。希望这样的奇迹尽快发生。我给豆瓣绿浇了点水，向天祈祷豆瓣绿能尽快成活。可现实总是作文残酷的，一个星期过去了，豆瓣绿耷拉着脑袋，我有些失望，准备再也不管它了。半个多月过去了，我仍然对豆瓣绿不管不问，全当它没存在。有一次，当我去阳台拿东西时，眼睛不经意地瞟了一眼豆瓣绿，呀！我非常惊奇，好像就在做梦一样，昔日看似很单薄的豆瓣绿，今日却已枝繁叶茂，在阳光的照射下显得绿意盎然。我非常惊奇，惊奇它顽强生命力由于它的坚强，才能享受到阳光的洗礼，那是大自然对强者的

记得有一次，我在我家的阳台前，发现了一盆花的秘密。

有一次，我在家给许多花浇水时，正准备浇下一盒花，我不小心碰着椅子，差一点摔了一跤，正好摸到了浇完水的那一盒花，它的茎很细，花片是3个一组，像一个小爱心，我用鼻子闻了一下，结果芳香扑鼻，我把水壶放在茶几上，迅速跑去间妈妈，妈妈说：你自己上网查资料”。我又跑去电脑室里查资料，我找啊找，查啊查，还没有查到，突然我想起这盆花的名子，一搜一下子就找到了。

原来是这样的，这盆花叫碰碰香，是由于这种花喜欢在比较潮湿的地方，而它的茎很细，根的部份会输出一种液体到茎的部份，茎吸收水分也是比较强的，茎很稳固，不容易被折断，它的根一吸收到足够的水分，输出液体到茎上，自然一碰碰它，就会散发出一股浓浓的香味，它还能驱蚊子，所以妈妈把它放在家里。

我跑去告诉妈妈，我知道它叫碰碰香，妈妈笑了，还表扬我，爱动脑的人会越来越聪明。

这就是我有趣的新发现，这个新发现很有趣，使我在观察植物方面有了很大的细心和耐心。

星期四，我们学校组织到松明农博博场春游，到了那里，我们先去了百花园游玩，我买了一包草莓种子，打算带回家去种，打开一看，这黑黑的籽儿是怎么从草莓身上取下来的呢？

回到家，我问了许多人，他们各有各的回答，可是我觉得都不靠谱，最后，我决定上网查。后来我才明白，草莓是一种被子植物，这种被子植物的种子本来就是长在外面的，它们天生就长成这样。

后作文来，我把这个鲜为人知的发现告诉大家，大家都说：这真是一个有趣的发现呀！”而且还都说我是一个善于发现、有探索的好孩子。我心里暗自高兴：我以后一定要善于观察，发现生活中更多的秘密。

经过这次观察，我明白了，生活中不是缺少美，而是缺少发现，有多少发现，就会给人带来多少惊喜，可见发现是一个特别了不起的本领，谁掌握了这个本领，谁就有可能收获最大。

我家养了一只小蜜蜂，那是前几天在学校门口买回来的，它黄黄的身子、圆圆的脑袋，十分招人喜爱，每天放学我都会去看看它。

一天我忽然发现小蜜蜂嘴里有一根刺”，我大吃一惊叫起来，啊，妈妈，小蜜蜂咬了一根刺在嘴里。”

妈妈连忙赶过来说：怎么了，怎么了。”

妈妈看了看小蜜蜂，笑了笑说：那根刺是小蜜作文蜂吃花粉、花蜜用的小吸管。小蜜蜂在吸花蜜时会伸出吸管刺进花蕊里吸取花蜜，加工的时候也会吐出吸管，吐来吐去在蜜囊里酿蜜。”

听了妈妈的话后我决定试一试，一天我把一朵盛开的小野花放进盒子里，小蜜蜂欢快地飞了过来，它伸出吸管”欢快地吸着，这可太神奇了。

原来，在生活中只要留心观察，就一定会有所收获。

啊！好累啊！”每天我都要背着重重的书包去上学，我时不时都会发出这样的抱怨声，真是让我烦死了。有一天，我灵机一动，想：如果我能发明一样东西，可以不用背书包就好了！我用了两个星期才发明了一样法宝”多功能笔记本电脑！它的形状和普通电脑没什么两样，只不过颜色是绿色的，这样就能保护我们的眼睛。

第二天，我倒了学校，我把书包打开，我的同桌把头伸过来一看，哈哈大笑着说：哈作文哈哈，你竟然没带课本！哈哈哈哈”我冷笑着说：哼，你别看它小，可它有整个学年的课程呢！”叮铃铃，铃声响了，老师走了进来，问大家：昨天谁没有写作业啊？”我举起了手，老师走到我旁边一看，严肃地对我说：你怎么没带课本啊？”我的这台电脑，有整个学年的哪！”说完我便在键盘上敲了几下，课程全部显示了出来，老师只好说：好吧。”

后来，我的这项发明还在科技节上得了一等奖哪！

牛顿发现了苹果落地的秘密，从而发现了地球引力。瓦特因发现壶盖跳动的原理发明了蒸汽机，雷奈儿因两个孩子玩跷跷板而发明了听诊器。有多少发现就会有多少惊喜，我发现了含羞草的秘密。

一天，我和爸爸妈妈一起回姥姥家，刚进姥姥家院子里，就看到了一株非常奇怪的草，我便走上前去进行了仔细地观察。正当我要碰它的时候，它的叶子一下子收了回去，吓了我一跳。我赶紧去问爸爸：爸爸这是什么草呀？”爸爸笑眯眯地说：这叫含羞草，你只要轻轻一碰它，它的叶子就会收回去。”

真的有这么神奇吗？为什么会作文这样我脑海中浮出了一个个问号。百思不得其解，我就赶忙跑回屋拿出哥哥的《百科全书》看了起来：原来含羞草的小叶柄、大叶柄与茎轴相连的地方叫枕，叶枕内部细胞含有水份，当我们碰到叶片时，水份就回流到叶枕上部细胞空隙中去，叶枕上部就会皱起来，于是含羞草就出现了害羞”的状态。我看完了赶紧跑到爸爸旁给爸爸看，爸爸夸我是个能干的好孩子。

没想到，小小一株不起眼的含羞草也蕴含着如此有趣的科学知识。看来，生活中处处有科学，处处有学问，处处有发现呀，我一定要多观察，多发现，多思考才行啊！

科学课上，徐老师问我们鸡蛋在盐水里会不会浮起来，我们面面相觑，表示不可思议。为了搞清楚事情的真相，我们一起做了个实验。

徐老师拿出事先准备好的盛了半碗水的玻璃碗，一个勺子、一袋盐和一个鸡蛋。实验开始了，我们个个激动极了，像打了鸡血似的。徐老师先将鸡蛋放进玻璃碗里，鸡蛋缓缓地沉了下去。紧接着，徐老师舀了一勺盐放在水里，搅拌了几下，让盐充分溶解。我们瞪大眼睛，等着鸡蛋浮起来，可是鸡蛋仍稳稳地坐”碗底。老师又舀了一勺盐放进去，可鸡蛋还是懒懒地蹲在碗底，完全没有要爬出水面的意思。

这下我们可急坏了，争恐后地对徐老师说：老师，放两勺！放两勺！”在我们的强烈要求下，徐作文老师又往水中放了两勺盐，然后用勺子快速地搅拌，碗里旋转起来的水，像一场小小的龙卷风。此时，鸡蛋像是被人从睡梦中唤醒了一样，很不情愿地伸伸懒腰，缓慢地扭动着身体，一点点往上浮。好像在对我们说：人家这样坐在下面不挺好吗？干嘛把我吵醒？”

看着慢慢浮上来的鸡蛋，我们终于如释重负，但脸上的疑问却仍没有消除。

徐老师看出我们的疑惑，向我们解释道：当物体在水中受到的浮力小于物体重量时，物体就会沉到水里，反之，就会浮在水面上，这是阿基米德原理。当我们不断往水里加盐，鸡蛋受到